- Cô lần lượt hỏi trẻ về tất cả các giác quan trên cơ thể, chức năng của từng giác quan - cô tóm lại con người có những giác quan nào - GD: GD trẻ biết yêu quí và bảo vệ các giác quan [r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓCGIÁO DỤC TUẦN 6
(Từ ngày 3/10 đến 08/10/2016 )
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Chủ đề nhánh: BÉ NHẬN BIẾT VÀ PHÂN BIỆT CÁC GIÁC QUAN
- Trò chuyện với trẻ về các giác quan trên cơ thể
- Ổn định lớp,điểm danh
Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kiểng chân, nhón chân….
Trọng động:
+ Hô hấp “Thổi bóng”
+ Tay : Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ Chân : Đưa chân ra trước, ra sau, sang ngang
+ Bụng : Quay người sang 2 bên
GDPTTC - KNXH +DH: Bàn tay
+VĐ: Múa
GDPTNN
Truyện
“ Ai đángkhen nhiềuhơn”
GDPTTM
Xé dán đồ dùng quen thuộc của bé
Chơi
ngoài
ngoài
trời
- Quan sát: tranh, ảnh các đặc điểm các giác quan của bé
+ Trò chơi:“ Rồng rắn ”
- Quan sát: Trò chuyện về các giác quan
+ Trò chơi vận động “ Chuyền bóng”
- Quan sát:Hoạt động của mọi người xung quanh
+ Trò chơi: Nhảy lò cò
- Quan sát: thời tiết
+ Trò chơi: “ Thỏ đổi chuồng ”
- Quan sát: khu vui chơi ở trường mần non
+ Trò chơi: Chơi tự do
Trang 2Chơi
hoạt
động ở
các gó c
+ Góc phân vai: Cửa hàng bách hóa, hoa quả, tổ chức sinh nhật…
+ Góc xây dựng: Vườn hoa củ bé, lắp ghép các mô hình bằng khối gỗ…
+ Góc học tập: Chơi lô tô, so hình, đôminô đối góc………
+ Góc nghệ thuật: Tô vẽ, xé dán, vẽ về bản thân, về bạn bè……
+ Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây………
+ Góc vận động: Chơi các TCVĐ với bóng, vòng, booling,… và các TCDG: bịt mắt bắt dê, búng thun,…
Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”
- Động viên cháu chưa đạt
Trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng để trẻ ra về
- Nhắc nhỡ trẻ chào cô, ba, mẹ khi ra về
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY
ĐÓN TRẺ:
- Đón trẻ vào lớp
- Trò chuyện với trẻ về trường mần non, về cô gióa của mình
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định
- Ổn định lớp, điểm danh
THỂ DỤC SÁNG:
1 Khởi động:
- Trẻ đi vòng tròn hát theo nhạc
- Trẻ thực hiện các kiểu đi: xoay cánh tay - đi thường - đi bằng gót chân - đi bằng mũi chân-
đi khụy gối - đi nhanh - chạy
Hô hấp: thổi bóng ( 2 -3 lần)
- Chuyển đội hình hàng ngang
2 Trọng động:
a Tay: Tay đưa ra trước, ra ngang
TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi
N1: chân phải bước sang ngang, tay đưa ra ngang bằng vai
Trang 3N2: đưa 2 tay ra trước
N3: như nhịp 1
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
b Chân: Đưa từng chân ra phía trước ( cẳng chân vuông góc vời đùi)
TTCB: đứng khép chân, tay chống hông
N1: đưa chân ra phía trước, cẳng chân vuông góc với đùi
N2: về TTCB
N3: đổi chân
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
c Bụng: Đứng nghiêng người sang bên
TTCB: đứng khép chân, tay thả xươi
N1: bước chân phải sang ngang, 2 tay gập sau gáy
N2: nghiêng người sang phải
N3: nghiêng người sang trái
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
d Bật: Bật tách khép chân
TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi
N1: bật tách 2 chân sang 2 bên, tay dang ngang
N2: về TTCB
N3: như nhịp 1
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
3 Hồi tỉnh: TC “ Gió thổi cây nghiêng”
Thứ 2 03/10/2016
HOẠT ĐỘNG HỌC
VĐCB: ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI
Trò chơi: Chạy tiếp cờ
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp tay chân, đi nối bàn chân tiến lùi theo đường thẳng
- Ôn lại bài tập phát triển chung
2 Kỹ năng:
- Trẻ được rèn luyện và biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng.
- Trẻ giữ được thăng bằng trong khi vận động
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Trang 43 Thái độ:
- Trẻ tham gia hứng thú vào các hoạt động của cô.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện trước các bạn
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn, không la ồn hay đùa giỡn trong khi vận động
II Nội dung tích hợp
Trẻ đi vòng tròn hát theo nhạc
- Trẻ thực hiện các kiểu đi:Trẻ đi thành vòng
tròn kết hợp các kiểu đi xoay cánh tay - đi
thường - đi bằng gót chân - đi bằng mũi
chân- đi khụy gối - đi nhanh - chạy
Hô hấp: thổi bóng ( 2 -3 lần)
Trọng động:
Bài tập phát triển chung ( 2l x 8n)
b Tay 2: Tay đưa ra trước, ra ngang
TTCB: đứng khép châ, tay thả xuôi
N1: chân phải bước sang ngang, tay đưa ra
ngang bằng vai
N2: đưa 2 tay ra trước
N3: như nhịp 1
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
b Chân 4: Đưa từng chân ra phía trước “
cẳng chân vuông góc vời đùi” (3l x 8n)
TTCB: đứng khép chân, tay chống hông
N1: đưa chân ra phía trước, cẳng chân vuông
góc với đùi
N2: về TTCB
N3: đổi chân
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
c Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên
-Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đixoay cánh tay - đi thường - đi bằng gót chân
đi bằng mũi chân đi khụy gối đi nhanh chạy
- Trẻ chú ý thực hiện theo cô
Trang 5TTCB: đứng khép chân, tay thả xươi
N1: bước chân phải sang ngang, 2 tay gập
sau gáy
N2: nghiêng người sang phải
N3: nghiêng người sang trái
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
d Bật 2: Bật tách khép chân
TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi
N1: bật tách 2 chân sang 2 bên, tay dang
ngang
N2: về TTCB
N3: như nhịp 1
N4: về TTCB
Nhịp 5678 đổi chân và thực hiện như trên
4 Hồi tỉnh: TC “ Gió thổi cây nghiêng”
Vận động cơ bản
- C/c xem cô vẽ gì đây?
- Hôm nay lớp chúng cùng nhau rèn luyện
cho đôi chân khỏe và sự khéo léo , chúng
mình cùng tập bài “đi nối bàn chân tiến lùi
theo đường thẳng
” nhé
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 ( giải thích )
Cô đứng tự nhiên, 2 tay chống vào hông để
giữ thăng bằng, sau đó chuyển chân trước,
chân sau; mũi bàn chân sau sát gót bàn chân
trước Khi tiến hoặc lùi đều bước từng bước,
2 bàn chân luôn luôn đặt thẳng theo hàng
dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân
trước Đi tiến thì chân trước bước trước rồi
thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân
sau bước lùi trước Luân phiên phiên mỗi trẻ
lên thực hiện
- Cho 2 cháu khá thực hiện
- Cho lớp thực hiện
- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua
Trò chơi: “ Chạy tiếp cờ”
- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng
- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau-Trẻ nói
- Trẻ chú ý lên cô
- Trẻ khá thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- Lớp thi đua
Trang 6quanh ghế
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng
nhau
Xếp thành hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng
cầm cờ Khi cô hô “ hai, ba” thì phải chạy
nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về
chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối
hàng Khi nhận được cờ cháu thứ hai phải
chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về
chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ như vậy,
nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc
Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có
cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần, nhận xét sau mỗi lần
chơi, khuyết khích, động viên những cháu
nhút nhát
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Đi nhẹ nhàng chơi trò chơi uống nước
Nhận xét cắm hoa
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ còn lại chú ý xem bạn thực hiện
- Trẻ thực hiện theo cô
*Chơi ngoài trời :
1.Quan sát: tranh, ảnh các đặc điểm các giác quan của bé
a Mục đích
- Trẻ nhận biết được các đặc điểm các giác quan trên cơ thể của bé
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ
- Trả lời tròn câu tròn ý
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ cơ thể mình
+Trong tranh có ai vậy con ?
+ Bạn trai hay bạn gái
+ Vì sao con biết
+ Cơ thể của bạn gồm những bộ phận nào ?
+ Mắt dùng để làm gì ?
+ Làm gì để bảo vệ mắt?
+ Mắt được gọi giác quan gì?
+ Lỗ tai dùng để làm gì ?
Trang 7+ Bảo vệ tai bằng cách nào?
+ Tai được gọi giác quan gì?
+ Mũi dùng để làm gì?
+ Mũi được gọi giác quan gì?
+ Da dùng để làm gì?
+ Da được gọi giác quan gì?
- Cô gọi 1 vài trẻ lên chỉ các giác quan trên cơ thể của trẻ
- GD: Các con luôn luôn giữ cho cơ thể mình khỏe mạnh, phải rửa tay trước khi ăn và sau khi vệ sinh
2 Trò chơi: “Rồng rắn”
a Mục đích: -Rèn luyện cho trẻ tính nhanh nhẹn
- Giáo dục tinh thần đoàn kết và tính kỷ luật
b Số trẻ: Theo nhóm 8 - 10 trẻ
c Luật chơi: Ai bị thầy thuốc bắt được phải ra ngoài 1 lần chơi, " rồng rắn" bị đứt khúc
hoặc bị ngã thì cũng bị thua
d Cách chơi: Chọn 1 cháu làm thấy thuốc ngồi ở một chỗ, các cháu còn lại xếp thành hàng
dọc nắm áo nhau, cháu nào nhanh nhẹn tháo vát cho đứng đầu hàng, vừa đi vừa đọc đồng dao ( đi lượn hình con rắn)
Có nhà hiển vinh
Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không ?”
“ Rồng rắn lên mây Có cây lúc lắc
- Thầy thuốc: Không có không có
- Thầy thuốc:Mẹ con con rắn đi đâu?
- Rắn: Mẹ con rồng rắn đi xin thuốc cho con
*CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC1) Yêu cầu :
- Trẻ vui chơi tự nguyện, hứng thú, biết được tên các góc chơi và các việc cần làm
- Không chạy giỡn hay la ồn
- Trẻ biết liên kết các nhóm chơi với nhau
- Biết phân vai chơi đúng chủ đề, chủ điểm
2) Chuẩn bị :
- Bố trí sắp xếp các góc chơi hợp lý:
+ Góc phân vai : Các đồ chơi nấu ăn, hoa quả, mô hình bánh sinh nhật, các loại bánh làm
bằng biti’s
Trang 8+ Góc xây dựng: Hàng rào, cây xanh, hoa kiểng, ĐC, các đồ chơi lắp ráp
+ Góc nghệ thuật : chì màu, màu nước, mạc cưa, …
+ Góc học tập: Trẻ đọc truyện, xem tranh ảnh về các bộ phận của cơ thể người, chơi đôminôđối góc, chơi so hình
+ Góc thiên nhiên: Cây kiểng, dụng cụ tưới, chăm sóc cây …
+ Góc vận động: bóng, booling, dây thun, khăn bịt mắt
- Cả lớp hát bài “Vì sao mèo rửa mặt”
- Lớp mình có mấy góc chơi? ( 6 góc )
- Gồm các góc nào? ( phân vai, nghệ thuậ, … )
+ Góc phân vai :
- Các con chọn 1 bạn làm cô giáo, 1 bạn làm ba, 1 bạn làm mẹ, các bạn còn lại làm học sinh
- Học sinh được ba mẹ đưa đến trường học
- Cô giáo dạy các bạn múa hát, kể chuyện…
- Mẹ dẫn con đi học rồi về đi chợ mua đồ ăn, về nhà nấu ăn Ba đến đón con về cả nhà cùng
ăn cơm nè
- Các con chơi trò tổ chức sinh nhật cho bạn, đến cửa hàng mua bánh kem cho bạn, mua quàtặng bạn,
+ Góc xây dựng :
- Các con sẽ xây vườn hoa
- Các con phân công 1 bạn xây nhà, bạn xây hàng rào
- Các con chơi các trò chơi với bóng, vòng, chơi các TCDG như bịt mắt bắt dê, búng thun,
- Các con phân công Nhóm trưởng nhé ! Nhóm trưởng sẽ quan sát các bạn: xem ai quậy phá
đồ chơi làm ảnh hưởng các bạn khác, bạn nào không chơi Để nói cho cô hay Đọc đồng daovề góc chơi
- Trẻ chơi Cô theo dõi hướng dẫn trẻ
- Hết giờ chơi Cô đến từng góc chơi, gọi nhóm trưởng nhận xét góc chơi của mình Cho từng góc thu dọn đồ chơi
- Cô tập trung trẻ NX lại – cắm hoa
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Trò chuyện về đặc điểm về các giác
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THEO Ý THÍCH
Trang 9I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Trẻ biết các đặc điểm về các giác quan
2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ nhận biết các chức năng của giác quan.
3 Thái độ: Giáo dục trẻ luôn luôn giữ cho cơ thể sạch sẽ, vui chơi hỏa thuận không làm bạn
đau
II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về các giác quan
III.Cách tiến hành:
- Hát “ ồ sao bé không lắc”
- Trò chuyện về đặc điểm về các giác
+ Cái tai dùng để làm gì?
+ Con bảo vệ tai bằng cách gì?
+ Mắt dùng để làm gì?
+Con bảo vệ mắt bằng cách gì?
+ Mũi dùng để làm gì?
+ Mũi được gọi giác quan gì?
+ Lưỡi dùng để làm gì?
+ Lưỡi được gọi giác quan gì?
Nêu gương
- Hát bài hoa bé ngoan
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
-Nhận xét lớp, chấm bé đạt 2 hoa vào sổ
-Động viên bé chưa đạt
-Hát kết thúc
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trang 10
- Rèn cho trẻ nói tròn câu
- Biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các giác quan
- Biết rửa mặt, rửa tay
3.Thái độ:
Có ý thức bảo vệ giác quan như: không nhét vật vào mũi vào tai mình và bạn
II NỘI DUNG TÍCH HỢP : Nhạc, tạo hình
III CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng của cô:
- Một cái khăn bịt mắt, nước hoa, …
- Âm thanh tiếng chó, mèo, gà…,bánh ngọt,đường,muối, hai ly nước nóng,lạnh Hai cuốn tập dày mỏng
2/ Đồ dùng của trẻ:
- Tranh các giác quan
IV TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Khám phá các giác quan
- Hôm nay cô và các con cùng khám phá các giác
quan (Trẻ nhắc lại)
* Mắt để nhìn
- TC: Bịt mắt tìm bạn
Một bạn bịt mắt đi xung quanh để tìm bạn Các bạn
khác chạy đi không cho bạn bắt được mình
Cô hỏi trẻ bị bịt mắt: Vì sao con không tìm được bạn?
Muốn nhìn thấy bạn con phải làm gì? (Bỏ khăn ra)
+ Các con ơi, chúng ta nhìn thấy được nhờ có gì?
+ Mắt dùng để làm gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Dạ nhờ có mắt ạ-Mắt giúp chúng ta nhìn thấy GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Trang 11- Mắt giúp chúng ta nhìn thấy các vật xung quanh Mắt
còn gọi là thị giác (trẻ lặp lại)
-> Đôi mắt rất quan trọng Vì vậy chúng ta phải bảo vệ
đôi mắt của mình, không để bụi bắn rơi vào mắt
Khi xem ti vi không được ngồi gần màn hình Khi
viết không cúi đầu sát vở
*Mũi để ngửi
C/c xem cô có gì đây? VD mùi mít, nước hoa, bánh,
…Cho trẻ chuyền tay nhau ngửi C/c hãy ngửi xem có
những mùi gì?
+ C/c ngửi được những mùi đó nhờ có gì?
+ Mũi giúp chúng ta làm gì?
+ Ngoài để ngửi ra mũi con giúp chúng ta làm gì?
-> Mũi giúp chúng ta ngửi các mùi vị Mũi còn giúp
chúng ta thở (Trẻ lặp lại vài lần)
-> Mũi còn gọi là khứu giác (Trẻ lặp lại vài lần)
-> Mũi rất quan trọng đối với chúng ta Vì vậy chúng
ta phải vệ sinh mũi thường xuyên và không được nhét
vật gì vào mũi
* Tai để nghe
TC: Đoán âm thanh của vật gì (tiếng con gì kêu)?
Cho trẻ nghe và đoán âm thanh (tiếng kêu của 1 số con
vật) Cho trẻ lặp lại những âm thanh đó
+ C/C nghe được những âm thanh đó nhờ có gì?
Cho trẻ ăn (1 miếng bánh ngọt, nếm 1 tí muối, …)
+ Bạn nào ăn bánh, c/c thấy bánh vị gì?
+ Bạn nào nếm muối, c/c thấy muối có vị gì?
+ Vì sao c/c biết được bánh có vị ngọt, muối có
vị mặn, cam có vị chua?
Cô gọi vài trẻ cho sờ 2 ly nước (nóng & lạnh)
+ Con cho các bạn biết con có cảm nhận được gì sau
-Trẻ nếm và nói về cảm nhận của mình
- Có 1 ly nóng và 1 ly lạnh
Trang 12->Da là lớp bao bên ngoài để bảo vệ các bộ phận bên
trong cơ thể (Trẻ lặp lại vài lần)
->Da còn gọi là xúc giác (Trẻ lặp lại vài lần)
Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”
Cách chơi: Khi cô chỉ vào mũi thì c/c cũng chỉ vào
mũi mình và nói “khứu giác” Khi cô chỉ vào tai, c/c
cũng chỉ vào tai và nói “thính giác”, … Tốc độ chơi
mỗi lần một nhanh hơn
*Trò chơi 2: “Ai giỏi hơn”
- Trẻ thi gắn các giác quan trên gương mặt(mắt, mũi ,
miệng, tai)
->Mỗi người có 5 giác quan: thị giác, thính giác, khứu
giác, vị giác và xúc giác (Trẻ lặp lại vài lần)
- Muốn các giác quan lành lặn, khỏe mạnh chúng ta
phải giữ gìn và bảo vệ các giác quan
* Cắm hoa
-Có 1 tập dày, 1 tập mỏng
-Trẻ chơi vài lần
CHƠI NGOÀI TRỜI:
1 Quan sát : Trò chuyện về các giác quan
a Mục đích
- Trẻ nhận biết được các đặc điểm trên cơ thể mình
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ
- Trả lời tròn câu, tròn ý
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ cơ thể mình
Đội nào chuyền nhanh và chuyền hết lượt trước thì chiến thắng
Trang 13CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
Thực hiện tương tự thứ 2 Chơi hoạt động theo ý thích:
Dạy hát: Bàn tay I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến Thức: Trẻ biết và múa bài “ Bàn tay” 2.Kỹ năng: - Trẻ thuộc lời bài hát, hát rõ ràng - Trẻ múa nhịp nhàng theo nhạc 3.Thái độ: Trẻ học hứng thú II Chuẩn bị: Cô hát và múa tốt bài “ Bàn tay” III Tiến hành - Cô hát mẫu 2 lần - Cả lớp hát 2 lần - Từng tổ nhóm, cá nhân hát - Cà lớp hát lại Nêu gương Thực hiện như thứ 2 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KĨ NĂNG XÃ HỘI
