- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT DUYÊN HẢI
TRƯỜNG TH DÂN THÀNH A
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
NĂM HỌC: 2015 - 2016
I./THÔNG TIN CÁ NHÂN:
1 Họ và tên: Giới tính:
2 Ngày tháng năm sinh: Năm vào ngành giáo dục:
3 Trình độ chuyên môn:
4 Tổ chuyên môn: Tổ khối 5
II./ CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ Thông tư 32/2011/ TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên;
Căn cứ vào kế hoạchvào kế hoạch năm học 2015-2016 của BGH trường Tiếu học Dân Thành A;
Căn cứ kế hoạch số 10/ KH-CM-DTA V/v bồi dưỡng thường xuyên của cán
bộ quản lí và giáo viên trường TH Dân Thành A, năm học 2015-2016
III ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi :
2 Khó khăn :
Trang 2- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học
- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân
- Sau đợt bồi dưỡng bản thân có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết
bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
- Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, tăng cường năng lực dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Nắm vững một số vấn đề cơ bản về tâm lí học dạy học ở tiểu học để vận dụng trong dạy học, giáo dục ở trường tiểu học
- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng
V HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức, trường
+ Bồi dưỡng thông qua tự học của người học qua báo đài, Internet
+ Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn
+ Bồi dưỡng thông qua đợt dự giờ thi đua, thi làm đồ dùng dạy học, các tiết kiểm tra, qua trao đổi, thảo luận
+ Tự bồi dưỡng qua nghiên cứu tài liệu
VI NỘI DUNG TỰ BỒI DƯỠNG:
1.Nội dung 1: Bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước:
- Thời lượng: 30 tiết
- Nội dung:
+ Nghị quyết BCH tỉnh ủy Trà Vinh, Thị xã Duyên Hải, Đảng bộ Dân Thành,
+ Tình hình kinh tế xã hội của địa phương
+ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ và sở GD ĐT
+ Các văn bản chỉ đạo của Bộ và ngành
- Hình thức:
+ Bồi dưỡng tập trung thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn của ngành,
Trang 3+ Tham gia học tập các lớp Nghị quyết, chính trị của ngành, cấp trên.
2.Nội dung 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Tiểu học:
- Thời lượng: 30 tiết
- Nội dung:
+ Thông tư 30/2014, ngày 28/8/2014 của bộ giáo dục và đào tạo.
+ Tập huấn chuyên sâu về chuyên môn tổ khối
+ Tập huấn công tác chủ nhiệm lớp
+ Đổi mới cách dạy và cách học các môn Tiếng Việt theo hướng tích cực + Tập huấn E-learning trong giảng dạy
+ Giáo dục địa phương môn kĩ thuật, thủ công
- Hình thức:
+ Bồi dưỡng tập trung , tự học
3 Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp của giáo viên
- Thời lượng: 60 tiết/ năm
- Nội dung :
- Hình thức:
VI I KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Số
tiết Hình thức bồi dưỡng
Tháng
8/2015
Tháng
9/2015
Tháng
10/2015
Tháng
11,12/2015
Tháng
01,02/2016
Trang 403,04/2016
Tháng
05,06/2016
VII CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Tìm kiếm khai thác xử lý thông tin phục vụ quá trình dạy học
- Dự giờ đồng nghiệp từ 18 tiết trở lên
- Đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ theo công văn hướng dẫn của Phòng GD&ĐT
- Hoàn thành chương trình tự bồi dưỡng thường xuyên
- Có kỹ năng trong việc đánh giá thường xuyên cho học sinh
- Hiểu được tâm sinh lí và giải pháp để giúp đỡ các em ở lứa tuổi này
VIII BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Dân Thành , ngày tháng năm 2015
GIÁO VIÊN