Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn cứ kế hoạch chiến lược giai đoạn, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học.. Báo cáo kết quả th[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT EA H’LEO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH CƯ K TÂY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số KH- TH
EaKhal, ngày 1 tháng 8 năm 2015
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC
GIAI ĐOẠN 2015 – 2017
của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh
giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học
đạt chuẩn quốc gia của;
Căn cứ vào Nghị quyết Đại hội Đảng Ủy của xã EaKhal lần thứ X
nhiệm ký 2015-2020;
Căn cứ vào kế hoạch chiến lược phát triển trường tiểu học Cư K Tây
giai đoạn 2015-2020;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường Trường tiểu học Cư K
Tây xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn
2015-2017 Cụ thể như sau:
A PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG
I/ Tình hình nhà trường
1 Môi trường bên trong
1.1 Điểm mạnh
BGH: 3, GV:28, tổng phụ trách đội: 1, công nhân viên: 6 ( 1 kế toán, 1 thư
viện, 1 thiết bị, 1 văn thư, 1 y tế, 1 bảo vệ )
học, 6đ/c cao đẳng, 8 trung cấp)
- Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo
Kế hoạch trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức
triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới Được sự tin tưởng
cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm,
dám chịu trách nhiệm
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm,
yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất
lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi
mới giáo dục
* Chất lượng học sinh:
- Năm 2014- 2015
Toàn trường Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5 Ghi chú
Trang 2thường xuyên
đối với tất cả
các môn học,
hoạt động
giáo dục
HS hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%
- Năm học qua trường có 4 giáo viên được công nhận là giáo viên giỏi trong kỳ thi giáo viên giỏi tại huyện Nâng số giáo viên giỏi cấp huyện của trường 8 chiếm tikr lệ: 28.57%
- Công tác thi đua khen thưởng: Tập thể: Trường tiên tiến cấp huyện;
Cá nhân: CSTĐ cấp cơ sở: 3 đồng chí, LĐTT: 20 đồng chí
+ Số học sinh đạt giải qua kỳ thi VyOlimpic cấp trường: 20 học sinh, cấp huyện: 5 học sinh, cấp tỉnh: 1 học sinh
- Tham gia thi thi thể dục thể thao tại huyện đạt: 1 giải nhất cờ
vua nam, 1 giải nhì cờ vua nữ, 1 giải 3 cờ vua nữ, 1 giải khuyến khích cờ vua nam
- Tiếng hát tuổi thơ: 1 tiết mục giải nhì
- Hội thi giai điệu tuổi hồng : Đạt giải A
* Chất lượng phổ cập:
+ Tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học năm học 2014-2015 tốt nghiệp đạt tỷ lệ 100%
+ Trường được công nhận phổ cập mức độ 1
* Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 20 phòng
+ Phòng thư viện: 1 (45m2/phòng) Nhà trường đã chủ động phát triển thư viện ở lớp và thư viện xanh
+ Phòng đoàn đội: 1 (23m2)
+ Phòng y tế : 01 (23m2)
+ Phòng phòng hiệu trưởng 25 m2
+ Phòng phó hiệu trưởng 25 m2
+ Có 6 máy vi tính trong đó có 6 máy đã được kết nối Internet)
+ Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại (tuy nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế giáo viên chưa đủ 100%
Trang 3đúng chuẩn, phòng thư viện thiết bị đã có song còn hẹp chất lượng còn thấp, chưa có phòng đọc sách riêng, phòng học chức năng còn thiếu chưa có phòng đa chức năng
- Thành tích chính: Đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục, được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy Nhiều năm liền đạt danh hiệu Trường tiên tiến
1.2 Điểm hạn chế.
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:
+ Cán bộ quản lí vừa mới bổ nhiệm kinh nghiệm quản lí còn hạn chế + Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên, chưa thực chất, phân công công tác chưa phù hợp với năng lực, trình
độ, khả năng của một số giáo viên
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực
sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh, có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế ở từng bộ môn, ý thức tự học chưa cao, bảo thủ Nhân viên bảo vệ còn chưa gắn bó với công việc, lương còn thấp nên không đảm bảo yêu cầu đề ra
- Chất lượng học sinh: Là vùng kinh tế còn nhiều khó khăn còn một bộ phận dân cư nhận thức thấp, thiếu sự quan tâm đến giáo dục nhất là việc học tập của con em mìnhh nên có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chung của từng lớp và nhà trường Số học sinh có học lực yếu còn vẫn còn, học sinh giỏi khá chưa thực sự bền vững
- Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, hiện đại Một số phòng học đã xây dựng quá lâu và đã xuống cấp Bàn ghế giáo viên chưa đảm bảo, phòng học chức năng còn thiếu, chưa có phòng đa chức năng Đồ dùng và trang thiết bị còn thiếu Sân chơi, bãi tập chưa có bê tông nên gặp khó khăn trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, chưa có nhà đa năng nên vào mùa mưu việc hoạt động ngoài trời của học còn hạn chế
2 Môi trường bên ngoài
2.1 Thời cơ.
Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo đảng, Chính quyền địa phương, sự đồng thuận của tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên, sự tín nhiệm của học sinh và phụ huynh học sinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên phần đông còn trẻ, đạt trình độ chuẩn 100%, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sự phạm khá, tốt Nhu cầu giáo dục chất lượng cao rất lớn và ngày càng tăng
2.2 Thách thức:
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập
Trang 4- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
-Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên
- Số học sinh giỏi khá thực sự chưa bền vững
2.3 Xác định vấn đề ưu tiên
- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo thông tư 30 của BGD_ĐT, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên
- Tăng cường công tác tham mưu đầu tư cơ sở vật chất
- Thực hiện tốt công tác Xã hội hoá giáo dục
- Ứng dụng CNTT trong dạy – học và công tác quản lý
B MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG.
1.Mục tiêu chung.
Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại
2 Chỉ tiêu cụ thể.
2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên.
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá, giỏi : 33 chiếm tỉ lệ:86.8%
- 100% giáo viên dưới 50 tuổi sử dụng thành thạo máy tính
- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin 20 tiết/ năm
- Có 35/39 CB giáo viên công nhân viên trên 84% cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên có trình độ trên chuẩn
2.2 Học sinh- Qui mô:
+ Lớp học: 20-22 lớp
+ Học sinh: 485 - 520 học sinh
- Chất lượng học tập:
+ Trên 99% hoàn thành chương trình lớp học
+ Học sinh học hết chương trình tiểu học đạt 100%
+ 100% học sinh được học Anh văn
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, biết giao tiếp, ứng xử đúng mực Tích cực tự giác tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, có tinh thần giúp đỡ bạn
+ Hiệu quả đào tạo trên 92%
2.3 Cơ sở vật chất
- Xây dựng nhà hiệu bộ, nhà để xe cho HS
- Trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn
- Mua sắm đủ bàn ghế HS và bàn họp hội đồng
Trang 5- Xây dựng vườn hoa, khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường sư phạm
“Xanh - Sạch - Đẹp”
3 Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục là danh dự của giáo viên
và của nhà trường”
C CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC.
1 Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh.
- Coi trọng giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS
sinh thông qua hoạt động nhóm
- Tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội tham gia đánh giá lẫn nhau
- Chú trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp; thường xuyên tổ chức hoạt động có hiệu quả các câu lạc bộ
- Duy trì và phát huy phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực
-Đổi mới hoạt động sinh hoạt chuyên môn
2 Xây dựng và phát triển đội ngũ.
và tạo điều kiện cho giáo viên đạt chuẩn để nâng trên chuẩn
Xây dựng các chuyên đề chuyên sâu để phát huy năng lực của giáo viên
Phối hợp với công đoàn tạo môi trường làm việc thân thiện chăm lo đời sống của giáo viên
Hàng năm rà soát, thống kê lại số lượng giáo viên để kịp thời tham mưu PGD- Phòng Nội vụ để xin chỉ tiêu biên chế nhằm đáp ứng tỉ lệ giáo viên đảm bảo dạy 22 lớp học 2 buổi/ ngày
3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục.
cho nhà trường
Huy động phụ huynh học sinh để xây dựng cảnh quan nhà trường
Có kế hoạch tham mưu với UBND xã, UBND huyện để xây dựng nhà hiệu bộ
4 Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin.
- Tiếp tục triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy Sử dụng trang Web có hiệu quả, thư viện điện tử… của trường góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công việc Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, tổ văn phòng, tổ chuyên môn
- Lập các mail điện tử cho các tổ khối, khai thác tối đã lượng thông tin ở mail, tổ chức kiểm tra và báo cáo qua mail
Trang 65 Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
- Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV
- Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường
+ Nguồn lực tài chính
- Ngân sách Nhà nước
- Ngoài ngân sách “ Từ công tác xã hội hoá, PHHS…”
+ Nguồn lực vật chất
- Khuôn viên Nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình khác
- Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học
- Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS
6 Xây dựng thương hiệu:
- Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của phụ huynh và xã hội đối với Nhà trường
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, CNV, học sinh và PHHS
- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà trường
D TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH.
1 Phổ biến kế hoạch chiến lược:
Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, CNV nhà trường, cơ quan chủ quản, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường
2 Tổ chức:
Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường
3 Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược:
- Giai đoạn 1: Từ năm 2015 – 2016:
+ Triển khai chiến lược đến toàn thể cán bộ, giáo viên, báo cáo lên các cơ quan quản lý xin ý kiến chỉ đạo
+ Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung
+ Xây dựng kế hoạch thực hiện chi tiết các nội dung, phấn đấu hoàn thành xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1
+ 100% giáo viên đổi mới toàn diện về phương pháp dạy học
Trang 7+ 100% các câu lạc bộ hoạt động có hiệu quả và chất lượng.
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học Phát huy và sử dụng tốt các hộp thư điện tử của các khối
- Giai đoạn 2: Từ năm 2016 - 2017: Giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1
- Hoàn thành và tiếp tục xây dựng một số tiêu chí đạt chuẩn quốc gia mức
độ 2
- Xây dựng được nhà hiệu bộ và cảnh quang sư phạm của n hà trường
4 Đối với Hiệu trưởng:
Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học
5 Đối với các Phó Hiệu trưởng:
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện kế hoạch
6 Đối với tổ trưởng chuyên môn:
Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện
kế hoạch của các thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp
để thực hiện kế hoạch
7 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV:
Căn cứ kế hoạch chiến lược giai đoạn, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học Đề xuất các giải pháp
để thực hiện kế hoạch
Trên đây là kế hoạch chiến lược giai đoạn 2015-2017 của trường Tiểu học Cư K Tây Đề nghị các bộ phận, các cá nhân trong nhà trường thực hiện
có hiệu quả
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
-PGD&ĐT( B/c)
-UBND xã ( B/c)
-Các bộ phận của nhà trường
-Lưu VT
Phạm Năng Cương