Ke hoach ca nhan nam hoc 20152016

Đánh giá học sinh cần theo đúng tiêu chí và chứng cứ với các hình thức phù hợp, đánh giá đúng quy định kết hợp với nhận xét động viên, khuyến khích HS học tập tốt... - Bồi[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KÕ ho¹ch c¸ nh©n N¨m häc : 2015 - 2016

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I ĐẶC ĐIỂM CHUNG:

- Lớp 4A học tại khu tập trung của trường Tiểu học Đỗ Động, nằm ở thôn Trình Xá, xã Đỗ Động, huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội

- Năm học 2015-2016 lớp 4A có 35 học sinh, trong đó nữ 12 em, biên chế làm 3

tổ

- Học sinh ở rải rác 4 thôn trong xã

II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường cùng phòng giáo dục

- Nhà trường đã xây dựng được các phong trào dạy tốt, học tốt, có phong trào vở sạch, chữ đẹp, nhà trường đã đạt danh hiệu trường tiên tiến

- Cơ sở vật chất tốt: Trường có nhà cao tầng khang trang; có đủ bàn ghế mới phục

vụ cho giáo viên và học sinh ngồi học Có đủ quạt mát, được trang bị đủ ánh sáng chuẩn

- Giáo viên nhiệt tình trong mọi công tác

- Có đủ các loại sách và đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy

- Học sinh hầu hết được đến trường, nên các em đều có ý thức tập thể

- Học sinh ngoan, có ý thức, ham học.

- Phụ huynh học sinh luôn quan tâm đến lớp học, đến học sinh, đến trường

2 Khó khăn:

- Các thiết bị dạy học hiện đại ứng dụng công nghệ thông tin còn thiếu, mức độ sử dụng của giáo viên còn hạn chế

- Còn thiếu các phòng chức năng để phục vụ cho học sinh học tập

- Học sinh còn nhỏ, đặc điểm tâm sinh lý học sinh đang ở giai đoạn phát triển, ý thức học tập chưa cao, hay nghịch, hay quên, thiếu tính kiên trì, chóng chán và hay cẩu thả, chưa có thói quen tự giác học tập tốt

- Các em chưa biết giữ gìn đồ dùng sách vở còn làm rách nát, mất mát nên việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp còn hạn chế nhiều Đòi hỏi giáo viên phải chịu khó, tận tuỵ, tỉ mỉ và chu đáo để xử lý các tình huống hàng ngày

- Học sinh ở rải rác 4 thôn trong xã Bố mẹ các em đa số sống bằng nghề làm ruộng nên kinh tế còn gặp nhiều khó khăn Vì phải làm lụng vất vả nên ít có thời gian quan tâm chăm sóc đến con em mình

- Có nhiều em có hoàn cảnh gia đình khó khăn, gia đình thuộc diện hộ nghèo: em Phương, em Tuyết, em Hiếu, em Kiên, em

- Sức học của các em đa số chỉ đạt loại trung bình, đặc biệt còn một số em tiếp thu bài rất chậm, lười học, hay nói chuyện và không tập trung nghe giảng Nhận thức của các em còn hạn chế

III ®iÒu tra c¬ b¶n häc sinh ®Çu n¨m:

- Tổng số học sinh : 35 em

Nữ : 12 em

- Học sinh 9 tuổi : 33 em

10 tuổi : 1 em

11 tuổi: 1 em

- Học sinh có hoàn cảnh khó khăn : 6 em

- Học sinh mồ côi ( bố hoặc mẹ) : 3 em

K t qu kh o sát ế ả ả đầ u n m h c: ă ọ

MÔN HỌC

Số

bài

Điểm 9-10 Điểm 7- 8 Điểm 5 - 6 Điểm 3 - 4 Điểm 1 - 2

SL % SL % SL % SL % SL %

5

11 31,

5

15 43 5 14 0 0

B NHIỆM VỤ

I NHIỆM VỤ CHUNG:

Năm học 2015 – 2016 là năm học tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các phong trào thi đua lồng ghép với việc thực hiện nội dung các cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo” và các cuộc vận động của ngành giáo dục Hà Nội; Đẩy mạnh và nâng cao

chất lượng xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Tập trung đẩy mạnh đổi mới nội dung và phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập phù hợp với từng đối tượng và tâm sinh lý của học sinh tiểu học đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh Tiếp tục triển khai giảng dạy tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh thủ đô Đổi mới mạnh mẽ và đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên ; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Giáo dục học sinh có ý thức cao trong phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục Xây dựng lớp có phong trào xã hội hoá giáo dục tạo điều kiện đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

-Tiếp tục thực hiện tốt "học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" -Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

- Đảm bảo 100% giờ dạy trên lớp có đồ dùng dạy học và sử dụng hiệu quả

- Đẩy mạnh ứng dụng thông tin và phong trào tự làm đồ dùng dạy học

- Thực hiện đúng theo thông tư 30/2014 của Bộ GD&ĐT ngày 28/8 /2014 về việc đánh giá học sinh Tiểu học Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn , học sinh khuyết tật đánh giá theo Thông tư số 39/2009/TTBGD& ĐT ngày 29/12/2009 của Bộ

GD & ĐT về quy định giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; lu«n học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục kỹ năng và giáo dục đạo đức cho học sinh

- Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, sáng tạo hiệu quả, dạy học ứng dụng theo công nghệ thông tin

- Thực hiện phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Đẩy mạnh các phong trào thi đua hoạt động ngoại khoá

- Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân

C NHỮNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Duy trì sĩ số: đảm bảo duy trì 100% sĩ số trong cả năm.

- Đầu năm: 35 HS

- Cuối năm: 35 HS

2 Đánh giá quá trình học tập của học sinh cuối năm.

a, Môn Toán ; Ti ng Vi t ế ệ

Tổng số

học sinh

Số học sinh

Môn được

đánh giá Điểm 10 Điểm 9 Điểm 8 Điểm 7 Điểm 6 Điểm 5 Điểm dưới 5

T.Việt 35 35

b, Môn kỹ thuật

3 Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực của học sinh cuối năm

học.

4/ Đánh giá sự hình thành và phát triển một số phẩm chất của học sinh cuối năm học.

Chỉ tiêu của học sinh :

- Lên lớp thẳng : 35 học sinh = 100 %

- Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ: 34 em đạt 96%

- Đạt lớp tiên tiến

Tổng số

học sinh

Số học sinh được đánh giá

Hoàn thành Chưa hoàn thành

Tổng số

học sinh

Số học sinh được đánh giá

Tổng số

học sinh

Số học sinh được đánh giá

- Đạt lớp vở sạch chữ đẹp:

- Loại A : 28 học sinh = 80%

- Loại B : 7 học sinh = 20 %

- Loại C : 0 học sinh

- Có 1 học sinh tham gia thi viết chữ đẹp đoạt giải cấp trường

Chỉ tiêu thi đua cá nhân :

- Đăng kí thi đua: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

- Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : "Một vài biện pháp nâng cao hiệu quả học toán

cho học sinh lớp 4"

-Xếp loại giờ dạy: Tốt

-Xếp loại hồ sơ : Tốt

- Xếp loại thi đua cuối năm : Tốt

D NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I BIỆN PHÁP CHUNG:

- Tiếp tục đẩy mạnh việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động: "Hai không với 4 nội dung" và cuộc vận động:"Mỗi Thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo"

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học phù hợp với từng đối tượng học sinh Thực hiện tốt Hướng dẫn về điều chỉnh nội dung dạy học các môn học lớp 4 Chú trọng rèn phát âm và viết đúng phụ âm L-N cho học sinh Thực hiện đánh giá HS đúng thông tư 30/2014 của Bộ giáo dục và đào tạo

- Triển khai phong trào:"Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh Giáo dục HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa cách mạng ở địa phương

II BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1 Giáo dục đạo đức:

-Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động: "Hai không với bốn nội dung"; cuộc vận động: "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" kết hợp với cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức tự học và sáng tạo"

- Giáo dục học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh, nội quy học sinh, mười điều văn minh trong giao tiếp, các dứt điểm của học sinh, 5 điều Bác Hồ dạy

- Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các bộ môn văn hoá, các hoạt động đội thiếu niên nhi đồng và các hoạt động ngoại khoá Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi

- Tổ chức tốt các đợt thi đua theo chủ đề với hình thức phong phú và hấp dẫn

2 Giáo dục học tập:

- Thực hiện đúng chương trình giảng dạy Triển khai và thực hiện đúng các văn bản của Bộ, Sở, Phòng GD về chuyên môn trong nhà trường Nâng cao chất lượng dạy và học với tinh thần Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, điều chỉnh nội dung các môn học vào các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giáo án cũng như trong bài giảng điện tử Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học

- Đánh giá xếp loại HS theo thông tư 30/2014 của Bộ GD&ĐT ngày 28/8/2014về việc đánh giá học sinh Tiểu học Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật đánh giá theo Thông tư số 39/2009/TTBGD& ĐT ngày 29/12/2009vcủa Bộ GD & ĐT về quy định giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Đánh giá học sinh cần theo đúng tiêu chí và chứng cứ với các hình thức phù hợp, đánh giá đúng quy định kết hợp với nhận xét động viên, khuyến khích HS học tập tốt

- Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát các biểu hiện trong các hoạt động của học sinh để nhận xét sự hình thành và phát triển năng lực cũng như sự hình thành và phát triển phẩm chất; từ đó động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn,

phát huy ưu điểm và các năng lực, phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử để kịp thời tiến bộ

-Hàng tháng, giáo viên thông qua quá trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh và những người khác (nếu có) để nhận xét học sinh, ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, chương trình thời khoá biểu, nội quy, điều lệ, luật giáo dục

- Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ đổi mới chương trình sách giáo khoa, chương trình giảm tải, đổi mới phương pháp dạy học, sáng tạo, hiệu quả bằng phương pháp dạy học công nghệ thông tin

- Nâng cao chất lượng soạn bài, chuẩn bị bài, làm và chuẩn bị dụng đồ dùng trước khi lên lớp

- Bồi dưỡng thường xuyên theo tài liệu cung cấp

- Thường xuyên rèn luyện, uốn nắn học sinh các kỹ năng đọc, viết, tính toán Chú ý học sinh yếu ngay từ đầu năm

- Giao lưu học tập các trường điển hình tiên tiến, lấy học sinh làm trung tâm để giờ học được nhẹ nhàng, thoải mái và hiệu quả

- Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, đảm bảo mục tiêu, yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng

- Thực hiện tốt việc phụ đạo học sinh yếu

- Khuyến khích, động viên học sinh tham gia giải toán qua mạng, giao thông thông minh

3 Giáo dục thể chất:

- Nâng cao các tiết Hoạt động ngoài giờ, HS được "Học mà chơi- chơi mà học" Tăng cường giáo dục Văn- Thể- Mĩ được lồng ghép trong quá trình dạy chính khoá và hoạt động tập thể, tăng cường các trò chơi dân gian

- Đẩy mạnh công tác vệ sinh môi trường, y tế học đường, thực hiện luật ATGT và đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn để bảo vệ chính mình; tuyên truyền tới học sinh và phụ huynh học sinh, phòng dịch bệnh cúm, dịch bệnh theo mùa, các bệnh học đường, tai nạn thương tích trường học và thực hiện đúng pháp luật

- Tổ chức tập luyện thường xuyên cho học sinh có năng khiếu

- Duy trì nề nếp thể dục giữa giờ, múa hát tập thể

- Làm tốt công tác y tế học đường, vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ

- Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cây xanh, bồn hoa, cây cảnh

- Cùng với trung tâm y tế, BGH, y tế học đường khám và chăm sóc sức khỏe cho học sinh

4 Giáo dục lao động:

- Rèn cho học sinh thói quen lao động ở nhà, ở trường, lớp Lao động là niềm vui và trách nhiệm của học sinh

- Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thành quả lao động

- Giáo viên thường xuyên phân công và theo dõi học sinh lao động

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác bỏ giấy rác đúng nơi quy định, hoàn thành các nhiệm vụ được giao như: Giữ sạch lớp học, nhặt giấy rác, lau bảng, rửa ca, cốc uống nước

- Thường xuyên thực hiện nếp “ một phút sạch trường”

5 Phong trào vở sạch chữ đẹp:

- Duy trì và phát huy những thành tích đã đạt được, tích cực rèn chữ cho mình và cho học sinh, nâng cao chất lượng chữ viết

- Xây dựng điển hình về tấm gương viết chữ đẹp

- Hàng tháng học sinh tham gia thi chữ viết đẹp đầy đủ

- Hàng ngày giáo viên rèn chữ viết cho học sinh Hàng tháng xếp loại chính xác vào vở chính tả của hoạc sinh

- Chữ viết của giáo viên phải đúng mẫu, trình bày khoa học ở bảng cũng như ở vở và phê vở học sinh

- Rèn luyện các em viết chữ xấu ngay từ đầu năm

6 Hoạt động đội thiếu niên:

- Giáo dục đạo đức tác phong, yêu quý trường lớp, thày cô, bạn bè, kính trọng người trên, chăm ngoan học giỏi

- Duy trì các nề nếp chào cờ, sinh hoạt sao nhi đồng, nề nếp xếp hàng ra vào lớp,

an toàn giao thông, thể dục, vệ sinh

- Tham gia các hoạt động ngoại khoá bổ ích và lý thú

- Tổ chức đọc báo nhi đồng, báo thiếu niên

- Phối hợp với các đoàn thể địa phương

- Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, người có công với cách mạng, gia đình neo đơn

III KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN- NGHIỆP VỤ:

- Tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng chuyên môn, học chuyên đề do phòng

giáo dục đào tạo, do nhà trường tổ chức

- Tham dự đầy đủ các kì hội giảng, soạn giảng bằng bài giảng điện tử Giúp đỡ các đ/c giáo viên trong nhóm soạn giảng bằng bài giảng điện tử Thường xuyên dự giờ đồng nghiệp ( nhất là các Đ/c giáo viên trong khối) để học hỏi, rút kinh nghiệm cho bản thân cũng như đồng nghiệp của mình

- Tham dự đủ các buổi học cũng như các buổi tập huấn thông tư Số

đánh giá học sinh Tiểu học

- Xây dựng kế hoạch bài giảng và tổ chức dạy học bám sát mục tiêu, yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng bài học, nội dung điều chỉnh các môn học và khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh

- Bài soạn có ứng dụng công nghệ thông tin Theo quy định của cấp trên

- Tham gia làm đồ dùng dạy học.

- Phấn đấu đa số các tiết học đều có đồ dùng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả

- Chấm, chữa bài và nhận xét học sinh thường xuyên, đúng quy chế chuyên môn,

theo đúng thông tư 30 và hướng dẫn của phòng giáo dục Thanh Oai

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả “ Đổi mới phương pháp dạy học”, tổ chức dạy học

theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động học tập

- Họp chuyên môn nhóm thường xuyên, theo quy định của trường Buổi họp có chất lượng, đi sâu vào công tác chuyên môn theo từng tuần Học tập các chuyên đề nhằm giúp các đ/c giáo viên trong khối nâng cao chuyên môn của mình Thường xuyên dự giờ, đôn đốc giáo viên trong khối thực hiện tốt công tác chuyên môn và nhiệm vụ được giao.Nhắc nhở anh em trong khối thực hiện tốt kế hoạch của nhà trường, của tổ, của khối và của cá nhân Phấn đấu cả khối xếp loại tốt

- Chỉ đạo cả khối thực hiện tốt các quy định, tiêu chuẩn thi đua do nhà trường đề

ra Vận động giáo viên đăng kí thi đua năm học và làm đồ dùng dạy học Mỗi giáo viên làm 02 đồ dùng có chất lượng

- Làm tốt công tác công đoàn, cùng với BCHCĐ xây dựng kế hoạch hoạt động công đoàn trong năm học, kí các cam kết, đăng kí thi đua

- Cùng với ban giám hiệu, các đoàn thể trong trường xây dựng quy chế phối hợp hoạt động của công đoàn với chuyên môn, với các đoàn thể

- Tham dự đầy đủ các buổi học tập, tập huấn về công tác công đoàn, công tác kiểm tra công đoàn

- Kết hợp cùng BGH, BCHCĐ làm tốt công tác công đoàn

Đỗ Động, ngày 5 tháng 10 năm 2015

Người viết kế hoạch