Để làm cho trẻ hợp tác với cha mẹ cần:giúp con cái thấy chúng quan trọng và có ích, chủ động nói ra những cảm nhận của mìnhba thật không vui khi thấy con còn cha gọn gàng, bố thấy cá có [r]
Trang 1Trờng THCS Cẩm Văn
- Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Biên bản họp phụ huynh học sinh lớp ………
Đầu học kỳ II, năm học 2013 - 2014
Thời gian:… ngày …… tháng … năm 2014
Địa điểm: Phòng học lớp …… trờng THCS Cẩm Văn
Thành phần gồm : ……… - GV Chủ nhiệm – Chủ tọa cuộc họp
Và .phụ huynh học sinh lớp …………
Đ/C lãnh đạo nhà trờng
Nội dung cuộc họp:
1 Thông báo tình hình thực hiện nhiệm vụ học năm học 2013 -2014 của nhà trờng và
kế hoạch hoạt động của nhà trờng trong học kì II của năm học này.
2 Tình hình của lớp và từng cá nhân trong học kì I năm học 2013-2014
3 Một số giải pháp để nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh lớp ………
4 Thông báo các khoản đóng góp
5 ý kiến phụ huynh
Trang 28 Th kí cuộc họp thông qua biên bản cuộc họp
Biên bản đợc nhất trí thông qua /
Cuộc họp kết thúc hồi … giờ…… phút cùng ngày
Chủ toạ Cẩm Văn, ngày 04 tháng 01 năm 2014Th kí cuộc họp
Nội dung họp PHHS
1 Vấn đề học thêm của các em Nhà trờng sẽ tổ chức học thêm tại trờng Ngoài ra có thể cho con em học thêm ngoài song không nên quá nhiều, vừa ảnh hởng đến kinh tế và vừa tạo áp lực quá sức các em
2 Khi có vấn đề cần trao đổi với GVCN qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp Khi GVCN đã mời ra gặp thì cần ra trờng gặp đúng lịch Khi trao đổi điện thoại cần ngắn gọn và đi vào nội dung ngay, tránh hỏi những nội dung không cần thiết.
3 Bố mẹ cần là thầy cô tại gia ( Không phó mặc cho thầy cô, đồng tình với các quan
điểm giáo dục của thầy cô giáo, gơng mẫu trớc con em mình)
4 Tạo điều kiện về thời gian và tâm lí cho các em học tập Quan tâm đôn đốc việc học tập của các em.
5 Không chiều con cái sẽ dẫn đến thói quen ỉ lại vào ngời khác, ỉ lại trong học tập Cần cho con em làm những việc mà chúng có thể làm đợc.
6 Cần quản lí chặt chẽ thời gian chơi của con em mình Cần tạo điều kiện cho con em tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí, thể dục, thể thao… góp phần làm giảm các hoạt động không có lợi cho việc học tập và phát triển nhân cách của con em mình.
7 Chú ý những thay đổi về tâm sinh lí của con em mình một cách thờng xuyên để uốn nắn kịp thời Ví dụ nh các em tự nhiên hay chau chuốt, có những biểu hiện chán nản,
…
8 Đồng tình và ủng hộ các biện pháp giáo dục của GVCN và nhà trờng.
9 Động viên kịp thời những tiến bộ của con em mình Thông thờng bố mẹ thờng chỉ trích con khi con không hoàn thành nhiệm vụ nhng khi chúng làm tốt thì lại không khen.
10 Tránh việc nói ra những điều mình không thực hiện đợc Những việc đã yêu cầu các
em làm thì phải kiểm tra giám sát kết quả thực hiện, tránh đánh trống bỏ dùi.
11 Cần xây dựng cho trẻ niềm tin tích cực: gieo niềm tin tích cực, dẹp bỏ niềm tin tiêu cực bằng cách loại bỏ các bằng chứng liên quan đến nó, động viên các thay đổi tích cực của trẻ từ những điều nhỏ nhất.
12 Khi giáo dục cần quan tâm đến cảm xúc của trẻ theo phơng châm cảm xúc đI trớc, lí lẽ theo sau Khi không quan tâm đến cảm xúc của trẻ, đơn phơng giáo huấn một chiều sẽ
có hại: khắc sâu cảm giác giận dữ và buồn phiền, bỏ ngoài tai những lời dạy của cha
mẹ, sống khép kín, không chia sẻ, thiếu tự tin và thiếu trách nhiệm trong việc giảI quyết những vấn đề trong tơng lai Hiểu và thông cảm với cảm xúc của trẻ, tạo điều kiện để chúng tự giảI quyết vấn đề của mình Cách chia sẻ cảm xúc là :toàn tâm toàn ý lắng nghe và chia sẻ các cảm xúc, hớng dẫn con cáI bằng cách đặt ra những câu hỏi xác đáng Chi khi chúng ta thỏa mãn đợc 5 nhu cầu cảm xúc của con cáI thì việc giáo dục mới mang lại hiệu quả: tự do và khoảng không để khẳng định bản thân, đ ợc tin
Trang 3t-ởng, đợc yêu thơng và chấp nhận, đợc công nhận, độc lập không bị phụ thuộc.
13 KhơI dậy và nuôI dỡng lòng tự trọng nơI con trẻ: lòng tự trọng mang đến cảm giác bản thân có năng lực và tốt đẹp, xứng đáng đợc những ngời xung quanh yêu mến Khi trẻ có lòng tự trọng, chúng thờng đạt kết quả tốt Để nuôI dỡng lòng tự trọng của con cần:giao tiếp với con bằng tình yêu thơng, khen ngợi các tiến bộ nhỏ nhất của con, tạo cơ hội cho con cáI chia sẻ thành tích Cần tránh các nội dung sau: chĩa mũi dùi vào những lỗi lầm, những điểm thiếu hụt hơn là những u điểm, chỉ trích, quy tội và dán nhãn xấu, hạ thấp thành tích của con, giảng đạo và mắng nhiếc, đe dọa.
14 Để làm cho trẻ hợp tác với cha mẹ cần:giúp con cáI thấy chúng quan trọng và có ích, chủ động nói ra những cảm nhận của mình(ba thật không vui khi thấy con còn cha gọn gàng, bố thấy cá có vẻ đói đấy…), miêu tả vấn đề, không đổ lỗi, quy kết; tạo cho con rộng đờng lựa chọn.
15 Không quá nghiêm khắc với con tránh vô tình giáo dục con tính xấu nói dối(ví dụ về bé làm vỡ bình hoa) Cần giáo dục một cách nhẹ nhàng và kiềm chế.
16 Giữ thể diện cho con.
17 Giáo dục những đức tính tốt đẹp thông qua hành động: xin lỗi, cảm ơn, cách ứng xử tốt trong cuộc sống, chí tiến thủ, thói quen tiết kiệm, làm việc tốt, tích cực đọc sách, cách sống khoa học,…
18 ChơI cùng con: đa con đI chơI, tập luyện cùng con, xem ti vi cùng con, cùng con đọc sách, chơI thể thao cùng con, trò chuyện với con về vấn đề của con…
19 Tránh 9 điều quan tâm quá mức về con:
1 Thường xuyờn can thiệp vào thời gian chơi của con
Can thiệp vào thời gian chơi của con nờn hiểu là khi bộ đang chơi với bạn, nếu xảy ra tranh cói, xung đột với bạn thỡ bố mẹ lập tức đứng ra bờnh vực hoặc tỡm cỏch dàn xếp vụ xung đột một cỏch ờm xuụi bằng nhiều biện phỏp Ngay cả khi bộ chơi một mỡnh với đồ chơi thỡ bố mẹ cũng luụn sẵn sàng “ra tay” nếu bộ khụng sắp xếp đồ chơi như ý muốn
Cỏch quan tõm con như thế này đớch thực là làm hại con nhiều hơn là yờu con, bởi sự can thiệp của bố mẹ ngay cả trong thời gian chơi đựa, giải trớ sẽ làm bộ mất dần tớnh tự chủ và khụng rốn luyện được khả năng độc lập giải quyết những rắc rối nho nhỏ xung quanh mỡnh
2 Luụn kiểm soỏt đồ ăn của con
Nếu con chỏn ăn, khụng lờn cõn và ngày càng gầy yếu (hoặc bộ bị bộo phỡ) thỡ mới là lỳc bạn cần lo lắng xem con ăn những gỡ, ăn như thế nào và nhanh chúng hỏi ý kiến bỏc sĩ Nhưng nếu bộ khụng nằm trong những trường hợp trờn thỡ khụng phải lỳc nào bạn cũng ý kiến về mún ăn trong mỗi bữa của con Hóy tụn trọng sở thớch và khẩu vị cỏ nhõn của bộ, dự nú cú thể hơi khỏc với quan điểm dinh dưỡng của bạn
3 Tranh luận về cỏch ăn mặc của con
Bố mẹ khụng nờn quỏ khắt khe trong chuyện ăn mặc của con cỏi và càng nờn trỏnh đưa ra yờu cầu lỳc nào phải mặc quần ỏo gỡ Ở lứa tuổi thiếu niờn và đặc biệt là với cỏc bộ nhi đồng, bố
mẹ nờn đứng trờn quan điểm của con để nhỡn nhận về thời trang và cỏch ăn mặc, khụng nờn
ỏp đặt cỏch nhỡn của người cỏch cỏc bộ đó mấy thế hệ
4 Làm hết việc nhà cho con
Vỡ thương con học hành vất vả (khụng cú cả thời gian để chơi), thương con sức yếu, nhà cú người giỳp việc và vụ số lớ do khỏc được cỏc bậc cha mẹ đưa ra để giải thớch cho việc con mỡnh khụng cần làm việc nhà Trờn thực tế, khụng phải lỳc nào việc học tập cũng chiếm quỏ nhiều thời gian của trẻ con như thế và việc nhà khụng cú gỡ quỏ sức đối với một đứa trẻ Làm việc nhà cũng là trải nghiệm để con trẻ cú thể hỡnh thành khả năng tự giải quyết vấn đề của mỡnh cũng như biết cỏch sắp xếp thời gian hợp lớ
Trang 45 “Chạy” điểm cho con
Điểm số nên được coi là chuyện riêng giữa các bé và thầy, cô giáo Bố mẹ chỉ nên tạo mọi điều kiện để con phát huy năng lực trong các môn học, giành được thành tích tốt hơn mà cần tránh tuyệt đối chuyện “chạy” điểm, nâng cao thứ hạng của con Điểm số chưa phải là tất cả,
vì vậy đừng vội lo lắng khi con bị điểm thấp, quan trọng là hãy xem bé xử lý việc này như thế nào, có rút kinh nghiệm và cố gắng học hành hơn không
6 Thường xuyên gọi điện thoại kiểm tra
Bố mẹ không cần giám sát từ xa đối với mỗi hành động của con qua chiếc điện thoại Làm như vậy, trước hết là bạn đang cho con thấy bố mẹ không tin tưởng bé Thứ hai, con sẽ tìm ra cách để đối phó với những câu hỏi căn vặn qua điện thoại của bạn, dần dần bé còn có thể nói dối trơn tru mà không cảm thấy áy náy trong lòng
7 Yêu cầu con phải “tường trình” các hoạt động trong ngày
Trừ khi đang nghi ngờ con về một việc gì đó rất nghiêm trọng, bạn mới bắt bé làm bản tường trình chi tiết các hoạt động trong ngày Còn nếu không thì nên hạn chế tuyệt đối các cuộc hỏi cung, căn vặn xem trong ngày bé đã đi những đâu, làm gì, với ai… Bởi con bạn là một đứa trẻ luôn cần sự yêu thương chứ không phải phạm nhân cần người giám sát
8 Xem trộm các bí mật của con
Lục đồ, đọc lén nhật kí của con là sự xâm phạm nghiêm trọng đời sống riêng tư của một đứa trẻ Tệ hại hơn là sau khi biết các bí mật của con, bạn lại đem chúng ra làm lí do để trách phạt
bé Bé sẽ cảm thấy bị xúc phạm và tổn thương Tình cảm giữa bé và bạn rất có thể bị ảnh hưởng không nhỏ Theo các chuyên gia tâm lí trẻ em, bạn có thể quan sát, “theo dõi” con từ một khoảng cách nhất định, không cần thiết phải tìm mọi cách để biết mọi bí mật của con mới hiểu và bảo vệ được con
9 Chọn hộ trường học cho con
Ở lứa tuổi mẫu giáo, nhi đồng thì việc chọn trường học cho con có thể do cha mẹ toàn quyền quyết định Thế nhưng, khi con bạn lên cấp II, cấp III và đặc biệt là học đại học, hãy tôn trọng mong muốn của con Đừng vì trường chuyên lớp chọn hay vì danh tiếng của trường mà
ép con phải theo ý kiến cá nhân của bạn, nên nhớ có câu “Ước mơ cha đè nát cuộc đời con”
Trang 5MỘT SỐ NỘI DUNG GVCN MONG MUỐN PHHS THỰC HIỆN
Cẩm Văn, 4/1/2014
1 Vấn đề học thêm của các em Nhà trờng sẽ tổ chức học thêm tại trờng vào thứ 2,4,6 hàng tuần từ 1 giờ 45’ đến 4giờ 15’ Ngoài ra có thể cho con em học thêm ngoài song không nên quá nhiều, vừa ảnh h ởng đến kinh tế và vừa tạo áp lực quá sức các em
2 Khi có vấn đề cần trao đổi với GVCN qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp Khi GVCN đã mời ra gặp thì cần ra trờng gặp đúng lịch Khi trao đổi điện thoại cần ngắn gọn và đi vào nội dung ngay, tránh hỏi những nội dung không cần thiết.
3 Bố mẹ cần là thầy cô tại gia ( Không phó mặc cho thầy cô, đồng tình với các quan điểm giáo dục của thầy cô giáo, gơng mẫu trớc con em mình)
4 Tạo điều kiện về thời gian và tâm lí cho các em học tập Quan tâm đôn đốc việc học tập của các em.
5 Không chiều con cái sẽ dẫn đến thói quen ỉ lại vào ngời khác, ỉ lại trong học tập Cần cho con em làm những việc mà chúng có thể làm đợc.
6 Cần quản lí chặt chẽ thời gian chơi của con em mình Cần tạo điều kiện cho con em tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí, thể dục, thể thao… góp phần làm giảm các hoạt động không có lợi cho việc học tập và phát triển nhân cách của con em mình.
7 Chú ý những thay đổi về tâm sinh lí của con em mình một cách th ờng xuyên để uốn nắn kịp thời Ví dụ nh các
em tự nhiên hay chau chuốt, có những biểu hiện chán nản,…
8 Đồng tình và ủng hộ các biện pháp giáo dục của GVCN và nhà trờng.
9 Động viên kịp thời những tiến bộ của con em mình Thông thờng bố mẹ thờng chỉ trích con khi con không hoàn thành nhiệm vụ nhng khi chúng làm tốt thì lại không khen.
10 Tránh việc nói ra những điều mình không thực hiện đợc Những việc đã yêu cầu các em làm thì phải kiểm tra giám sát kết quả thực hiện, tránh đánh trống bỏ dùi.
11 Cần xây dựng cho trẻ niềm tin tích cực: gieo niềm tin tích cực, dẹp bỏ niềm tin tiêu cực bằng cách loại bỏ các bằng chứng liên quan đến nó, động viên các thay đổi tích cực của trẻ từ những điều nhỏ nhất.
12. Khi giáo dục cần quan tâm đến cảm xúc của trẻ theo phơng châm cảm xúc đi trớc, lí lẽ theo sau Khi không
quan tâm đến cảm xúc của trẻ, đơn phơng giáo huấn một chiều sẽ có hại: khắc sâu cảm giác giận dữ và buồn phiền, bỏ ngoài tai những lời dạy của cha mẹ, sống khép kín, không chia sẻ, thiếu tự tin và thiếu trách nhiệm trong việc giảI quyết những vấn đề trong tơng lai Hiểu và thông cảm với cảm xúc của trẻ, tạo điều kiện để chúng tự giảI quyết vấn đề của mình Cách chia sẻ cảm xúc là :toàn tâm toàn ý lắng nghe và chia sẻ các cảm xúc, hớng dẫn con cái bằng cách đặt ra những câu hỏi xác đáng Chi khi chúng ta thỏa mãn đ ợc 5 nhu cầu cảm xúc của con cái thì việc giáo dục mới mang lại hiệu quả: tự do và khoảng không để khẳng định bản thân,
đợc tin tởng, đợc yêu thơng và chấp nhận, đợc công nhận, độc lập không bị phụ thuộc.
13 Khơi dậy và nuôi dỡng lòng tự trọng nơI con trẻ: lòng tự trọng mang đến cảm giác bản thân có năng lực và tốt
đẹp, xứng đáng đợc những ngời xung quanh yêu mến Khi trẻ có lòng tự trọng, chúng thờng đạt kết quả tốt Để nuôi dỡng lòng tự trọng của con cần:giao tiếp với con bằng tình yêu thơng, khen ngợi các tiến bộ nhỏ nhất của con, tạo cơ hội cho con cái chia sẻ thành tích Cần tránh các nội dung sau: chĩa mũi dùi vào những lỗi lầm, những điểm thiếu hụt hơn là những u điểm, chỉ trích, quy tội và dán nhãn xấu, hạ thấp thành tích của con, giảng đạo và mắng nhiếc, đe dọa.
14 Để làm cho trẻ hợp tác với cha mẹ cần:giúp con cái thấy chúng quan trọng và có ích, chủ động nói ra những cảm nhận của mình(ba thật không vui khi thấy con còn cha gọn gàng, bố thấy cá có vẻ đói đấy…), miêu tả vấn
đề, không đổ lỗi, quy kết; tạo cho con rộng đờng lựa chọn.
15 Không quá nghiêm khắc với con tránh vô tình giáo dục con tính xấu nói dối(ví dụ về bé làm vỡ bình hoa) Cần giáo dục một cách nhẹ nhàng và kiềm chế.
16 Giữ thể diện cho con.
17 Giáo dục những đức tính tốt đẹp thông qua hành động: xin lỗi, cảm ơn, cách ứng xử tốt trong cuộc sống, chí tiến thủ, thói quen tiết kiệm, làm việc tốt, tích cực đọc sách, cách sống khoa học,…
18 Chơi cùng con: đa con đi chơi, tập luyện cùng con, xem ti vi cùng con, cùng con đọc sách, chơi thể thao cùng con, trò chuyện với con về vấn đề của con…
19 Tránh 9 điều quan tâm quá mức về con:
1 Thường xuyờn can thiệp vào thời gian chơi của con
2 Luụn kiểm soỏt đồ ăn của con
3 Tranh luận về cỏch ăn mặc của con
4 Làm hết việc nhà cho con
5 “Chạy” điểm cho con
6 Thường xuyờn gọi điện thoại kiểm tra
7 Yờu cầu con phải “tường trỡnh” cỏc hoạt động trong ngày
8 Xem trộm cỏc bớ mật của con
9 Chọn hộ trường học cho con
Trờng THCS Cẩm Văn
-Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-o0o -Biên bản
Trang 6họp phụ huynh học sinh lớp ………
Học kỳ I, năm học 2013 – 2014
Thời gian:…… ……… ngày tháng ……… năm 2013
Địa điểm: Phòng học số: …… ờng THCS Cẩm Văn tr
Thành phần gồm :
……… - GV Chủ nhiệm – Chủ tọa cuộc họp
Và .phụ huynh học sinh lớp …
Đ/C lãnh đạo nhà trờng
Nội dung cuộc họp:
1.Tình hình thực hiện nhiệm vụ học năm học 2011-2013
2.Nhiệm vụ năm học 2013-2014
3 Tình hình của lớp trong năm học vừa qua và tuần đầu
a) Trong năm học vừa qua
b)Trong tuần đầu
4 Một số giải pháp để nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh lớp …
5 Thông báo các khoản đóng góp
6 ý kiến phụ huynh
Trang 77.Bầu Ban thờng trực Hội PHHS của lớp năm học này.
Trởng ban
ủy viên
ủy viên
8 Th kí cuộc họp thông qua biên bản cuộc họp
Biên bản đợc nhất trí thông qua /
Cuộc họp kết thúc hồi ………… giờ…phút cùng ngày
Chủ toạ Cẩm Văn, ngày 26/8/2013Th kí cuộc họp
Trờng Thcs cẩm văn
Lớp 9d
-Những quy định của lớp 9D Làm căn cứ xếp loại hạnh kiểm học sinh
-Mỗi tuần học có 100 điểm thi đua
A) Những lỗi bị trừ điểm thi đua:
1 Đi học muộn : 10 điểm/ lần
2 Đồng phục sai quy định, thiếu khăn quàng:
10 điểm / lần
3 Bỏ truy bài, mất trật tự, làm việc riêng trong
giờ truy bài: 10 điểm / lần
4 Nghỉ học không có giấy xin phép : 10
điểm / lần
5 Nghỉ tiết không xin phép : 10 điểm / lần
6 Tập thể dục: không nghiêm túc, cời nói
,không đúng vị trí, tác phong chậm chạp,
tập sai : 10điểm / lần ( Bỏ tập không có lý
do chính đáng : 20 điểm/ lần)
7 Nói chuyện trong giờ học :10 điểm / lần
8 Nói chuyện trong giờ học để giáo viên bộ
môn nhắc nhở và ghi vào sổ đầu bài: 20
điểm / lần
9 Coi cóp bài của bạn ( hoặc bị bắt quả tang
gian lận trong giờ kiểm tra): 10 điểm / lần
10 Bị điểm dới 5 : 5 điểm / lần
11 Hút thuốc: 50 điểm / lần
12.Ăn quà vặt khi đến trờng: 10 điểm/ lần
13.Chơi trên khu bục giảng giáo viên: 10
điểm /lần
14.Không làm bài tập về nhà: 5 điểm/ lần
15.Nói tục, chửi bậy : 10 điểm / lần
16 Tự do đổi chỗ ngồi: 5 điểm / lần
17 Phá hoại của công: 10 điểm / lần và phải bồi thờng thiệt hại
18 Viết, vẽ bậy lên bàn, cửa, tờng: 5 điểm / lần và phải lau sạch nh cũ
19 Không hoàn thành nhiệm vụ lao động đợc giao, bỏ làm : 5 điểm / lần
20 Không mang dụng cụ, dụng cụ không dùng
đợc : 5 điểm / lần
21 Không hát, hát xuyên tạc : 10 điểm / lần
22 Thái độ sai với thầy cô: 100 điểm / lần
23 Xích mích, mất đoàn kết với bạn : 20 điểm / lần
24 Làm mất vệ sinh ra lớp, trờng: 5 điểm / lần
25 Nộp các loại giấy tờ chậm so với lịch do GVCN yêu cầu: 20 điểm / lần
26 Đánh nhau: 100 điểm / lần
26 Không mang ghế nhựa trong các buổi mít tính : 5 điểm / lần
B) Những thành tích đợc cộng điểm:
1 Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây
dựng bài : 5, 10,15, 20 điểm/tuần tuỳ theo 5. Tổ cả tuần không mắc lỗi mỗi ngời trong tổđợc cộng: 10 điểm
Trang 8mức độ.
2 Đạt điểm tốt (điểm 8,9,10 ) : 5 ,10,15 điểm /
lần
3 Có những việc làm tốt (tham gia văn nghệ,
tiếp nớc họp phụ huynh, trực nhật giúp bạn,
một số việc khác đợc nhà trờng khen ngợi,
… ) : 20 điểm / lần
4 Tham gia lao động ngoài lịch: 20 điểm/lần
6 Cá nhân cả tuần học không mắc lỗi : 5 đ
7 5 ngời điểm cao nhất trong tuần đợc cộng
10 điểm cho tuần sau
8 Lớp đứng thứ 1, 2,3,4,5,6,7,8 (khối sáng) mỗi học sinh sẽ đợc cộng 20, 15, 10, 5,
0, -5, -10,-15 điểm
C) Xếp loại thi đua cho mỗi tuần:
1 Từ 120 trở lên: Loại Tốt
2 Từ 80 đến 115 điểm: Loại khá
3 Từ 40 đến 75 điểm: Loại trung bình
4 Từ 0 đến 35 điểm: Loại yếu
D)Ghi chú
1 Học sinh bị trừ từ 50 đến dới 100 điểm thì phải báo cho bố (mẹ) gọi điện đến nhà giáo viên chủ nhiệm để GVCN trao đổi
2 Học sinh bị trừ từ 105 điểm trở lên phải mời gia đình ra gặp GVCN.(Số điện thoại của GVCN là 3 797 707)
Nội dung họp PHHS
- Thông báo tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2007-2008(mời 1 PHHS đọc)
- Thông báo nhiệm vụ năm học 2008 -2011(mời một PHHS đọc)
- Thông báo tình hình của lớp trong năm học vừa qua và hơn một tuần đầu năm học này
- Các giải pháp để nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh lớp 9D
- Thông toán các khoản đóng góp năm trớc và các khoản đóng góp trong năm học này đã
đợc thờng trực hội PHHS thống nhất
- ý kiến phụ huynh
- Bầu Ban thờng trực Hội PHHS của lớp năm học này
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của học sinh lớp 9D
1. Các phụ huynh cần nhắc nhở con em đi học đúng giờ
2. Thực hiện trang phục theo đúng quy định của nhà trờng
3. Chuẩn bị cho con em đủ các dụng cụ học tập cần thiết ( bộ thớc , compa, chì , tẩy bút chì, máy tính, sách vở, giấy nháp)
4. Khi có vấn đề cần trao đổi với GVCN qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp Khi GVCN đã mời ra gặp thì cần ra trờng gặp đúng lịch
5. Không nên cho con em tiền tiêu vặt dễ dẫn đến xa vào các tệ nạn xã hội
6. Bố mẹ cần là thầy cô tại gia ( Không phó mặc cho thầy cô, đồng tình với các quan điểm giáo dục của thầy cô giáo, gơng mẫu trớc con em mình)
7. Kết hợp sát sao với giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể giáo dục
8. Tạo điều kiện về thời gian và tâm lí cho các em học tập Quan tâm đôn đốc việc học tập của các em
9. Đóng góp các khoản tiền cho các em đúng hạn để tạo tâm lí phấn khởi cho các em học tập
10.Những em nào có vấn đề về sức khỏe (mắt cận, một số bệnh khác mà không hoạt động
nặng đợc thì báo cáo với GVCN để kịp thời có biện pháp sử lí
11.Phát cho PHHs nội quy lớp và thảo luận nội quy lớp