Hoaït ñoäng 2: Trao ñoåi, thaûo luaän veà “coâng lao cuûa thaày coâ” (15 phuùt) Phöông phaùp giaûng daïy: Thaûo luaän nhoùm vaø vaên ngheä.. NÑK: Yeâu caàu nhoùm moät trình baøy tieát [r]
Trang 1CHỦ ĐIỂM THÁNG 12:
“UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN”
HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI ĐỊA PHƯƠNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tìm hiểu về truyền thống quân đội địa phương.
2 Kỹ năng: Tập cho học sinh làm quên với các hình thức hoạt động tổ nhĩm, cá nhân.
3 Thái độ: Giáo dục truyền thống yêu nước long tự hồ dân tộc.
II CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG:
1 Nội dung tích hợp: An tồn giao thơng
2 Kỹ năng sống được giáo dục:
- Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống cách mạng quê hương
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Điều 13, 28 Công ước Liên hợp Quốc về Quyền trẻ em và các câu hỏi sau:
Câu 1: Theo Công ước Liên hiệp quốc về Quyền trẻ em, em thấy mình có những quyền gì?
Câu 2: Là học sinh em thấy mình phải thực hiện tốt những nhiệm vụ gì?
- Câu hỏi để thảo luận:
Câu 1 : Bạn có biết để có một tiết dạy tốt thầy cô phải chuẩn bị như thế nào ? Câu 2 : Bạn phải làm gì để giúp đỡ thầy cô giảng dạy tốt ?
- Một số tiết mục văn nghệ :
+ Bụi phấn
+ Mái trường mến yêu
+ Thầy cô cho em mùa xuân
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Bản đăng ký thi đua giữa các tổ
- Những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm của học sinh với thầy cô giáo
- Trang trí, phân chia nhóm theo sự thống nhất của lớp và giáo viên ở tiết học trước
- Mỗi nhóm chuẩn bị một tiết mục văn nghệ
- Giấy Ao, viết lông, keo dán
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( tổ trưởng mỗi nhóm báo
cáo) (2phút)
Ngày soạn: 21/10/2013
Tuần dạy: 14
Trang 23 Tiến hành bài học:
Hoạt động mở đầu (2phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA
NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN
HOẠT ĐỘNG CỦA
NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài
“Bụi phấn”
HS: Hát và vỗ tay
theo nhịp
Hoạt động 1: Thảo luận về bản giao ước thi đua giữa các tổ (10 phút)
Phương pháp giảng dạy: Trình bày ý kiến , thảo luận nhóm….
NĐK: Yêu cầu các nhóm trình bày bản
giao ước thi đua của nhóm mình
NĐK: Cho Hs thảo luận chung cả lớp để
đi đến kết quả thống nhất
NĐK : Yêu cầu lớp trưởng ghi nhận lại
kết quả thảo luận
NĐK: Mời giáo viên nhận xét
GV: Nhận xét và tuyên dương những cá
nhân có nhiều đóng góp trong quá trình
chuẩn bị cho nhóm
HS: đại diện nhóm
trình bày
HS: Thảo luận nhóm
HS : Ghi nhận kết quả thảo luận
HS: lắng nghe và tiếp
thu
(Học sinh tự ghi nhớ vào tập học)
Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận về “công lao của thầy cô” (15 phút)
Phương pháp giảng dạy: Thảo luận nhóm và văn nghệ
NĐK: Yêu cầu nhóm một trình bày tiết
mục văn nghệ
NĐK: Yêu cầu từng nhóm cử đại diện
phát biểu những kỉ niệm sâu sắc của
mình đối với thầy, cô giáo cũ
NĐK: Yêu cầu nhóm hai trình bày tiết
mục văn nghệ
NĐK: Nêu câu hỏi để thảo luận:
Câu 1 : Bạn có biết để có một tiết dạy
tốt thầy cô phải chuẩn bị như thế nào ?
Câu 2 : Bạn phải làm gì để giúp đỡ
thầy cô giảng dạy tốt ?
NĐK : Gọi đại diện nhóm báo cáo kết
quả thảo luận
NĐK: Mời giáo viên nhận xét
GV: Nhận xét và chốt lại
HS: Đại diện nhóm
biểu diễn văn nghệ đã chuẩn bị
HS: Đại diện nhóm
phát biểu
HS: Đại diện nhóm
biểu diễn văn nghệ đã chuẩn bị
HS: Thảo luận ghi kết
quả vào giấy Ao và đại diện nhóm trả lời
HS : Đại diện nhóm
trả lời
HS : Lắng nghe và ghi nhớ
(Học sinh tự ghi nhớ vào tập học)
Trang 3NĐK: Yêu cầu nhóm ba trình bày tiết
mục văn nghệ
HS: Đại diện nhóm
biểu diễn văn nghệ đã chuẩn bị
Hoạt động 3: Tích hợp quyền trẻ em (10 phút)
Phương pháp giảng dạy: Thảo luận nhóm, lắng nghe.
NĐK: Đọc các điều 13, 28 Công ước
Liên hợp Quốc về Quyền trẻ em và các
nhóm thảo luận 2 câu hỏi sau:
Câu 1: Theo Công ước Liên hiệp
quốc về Quyền trẻ em, em thấy mình
có những quyền gì?
Câu 2: Là học sinh em thấy mình
phải thực hiện tốt những nhiệm vụ gì?
NĐK: Yêu cầu lớp nhận xét
NĐK: Mời giáo viên nhận xét kết quả
thảo luận của các nhóm
GV: Nhận xét và chỉnh sửa lại nội dung
mà học sinh vừa trình bày
HS: Đại diện từng
nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình lên bảng
HS: Nhận xét và bổ
sung những nội dung còn thiếu
HS: Lắng nghe
(Học sinh tự ghi nhớ vào tập học)
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết (củng cố) (4 phút)
Qua hoạt động này, em cần làm gì để giúp lớp đạt that nhiều tiết học tốt?
2 Hướng dẫn học tập (dặn dò) (1 phút)
- Mỗi nhóm sáng tác một bài thơ, bài văn, tranh tự vẽ có kèm theo lời bình vào khổ giấy A4 ca ngợi về công ơn của thầy cô giáo và tình nghĩa thầy trò
- Giấy Ao, viết lông, mực vẽ
- Bốn tiết mục văn nghệ
- Tài liệu tuyên truyền về ngày truyền thống nhà giáo Việt Nam 20/11, điều 29 và 21 Công ước Liên hợp Quốc về quyền của trẻ em
HOẠT ĐỘNG:
HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG
I MỤC TIÊU:
Ngày soạn: 20/10/2013
Tuần dạy: 15
Trang 41 Kiến thức: Hiểu thêm ý nghĩa và nội dung các bài hát về thầy cô và mái trường.
2 Kỹ năng: Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ nơi đông người
3 Thái độ: Giáo dục thái độ tình cảm yêu quý , biết ơn vâng lời thầy cô giáo.
II CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG:
1 Nội dung tích hợp: Quyền trẻ em
2 Kỹ năng sống được giáo dục:
- Kỹ năng biểu diễn văn nghệ
- Kỹ năng tự tin trước đám đông
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Tài liệu tuyên truyền về ngày truyền thống nhà giáo Việt Nam 20/11(kèm theo tư liệu)
- Điều 29, 31 Công ước Liên hợp Quốc về Quyền trẻ em và câu hỏi
Câu 1: Em thấy tầm quan trọng của việc thực hiện tốt các nhiệm vụ đó như thế nào?
Câu 2: Để thực hiện tốt những mhiệm vụ đó, cần có những biện pháp gì?
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Trang trí và sắp xếp bàn ghế
- Mỗi cá nhân chuẩn bị một tiết mục văn nghệ
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( tổ trưởng mỗi nhóm báo
cáo) (2phút)
3 Tiến hành bài học:
Hoạt động mở đầu (2phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA
NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN
HOẠT ĐỘNG CỦA
NĐK: Bắt nhịp cho lớp cùng hát bài
“Người thầy”
HS: Hát và vỗ tay
theo nhịp
Hoạt động 1: Giao lưu văn nghệ (30 phút)
Phương pháp giảng dạy: trình bày
NĐK: Yêu cầu các thành viên trong lớp
biểu diễn văn nghệ
NĐK: Lưu ý các bài hát phai đúng chủ
đề về thầy cô hay mái trường
NĐK: Yêu cầu các bạn đọc thơ hay kể
chuyện nói lên tình cảm của mình đối
với thầy cô
HS: Trình bày các tiết
mục văn nghệ
HS : Đọc thơ hay kể
chuyện
(Học sinh tự ghi nhớ vào tập học)
Hoạt động 2: Nghe đọc truyền thống ngày 20/11 (8 phút)
Trang 5Phương pháp giảng dạy: Lắng nghe, thảo luận, biểu đạt sáng tạo
NĐK: Đọc tài liệu về ngày truyền
thống nhà giáo Việt Nam 20/ 11
Tháng 7 năm 1946, một tổ chức
quốc tế các nhà giáo tiến bộ được thành
lập ở Paris đã lấy tên là Liên hiệp quốc tế
các cơng đồn giáo dục (tiếng Pháp :
Fédération Internationale Syndicale des
Enseignants - FISE) Nǎm 1949, tại một
hội nghị ở Warszawa (thủ đơ của Ba
Lan), Liên hiệp quốc tế các cơng đồn
giáo dục đã ra bản "Hiến chương các nhà
giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ
yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư
sản, phong kiến, xây dựng nền giáo dục
trong đĩ bảo vệ những quyền lợi của
nghề dạy học và nhà giáo, đề cao trách
nhiệm và vị trí của nghề dạy học và nhà
giáo Cơng đồn giáo dục Việt Nam, là
thành viên của FISE từ năm 1953 (hội
nghị cĩ 57 nước tham dự), đã quyết định
trong cuộc họp của FISE từ 26 đến 30
tháng 8 năm 1957 tại Warszawa, lấy ngày
20 tháng 11 năm 1958 là ngày "Quốc tế
hiến chương các nhà giáo" Ngày này lần
đầu tiên được tổ chức trên tồn miền Bắc
Việt Nam Những nǎm sau đĩ, ngày lễ
này được cịn tổ chức tại nhiều vùng giải
phĩng ở miền Nam Việt Nam Hàng nǎm
vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11 cơ quan tiểu
ban giáo dục thường xuất bản, phát hành
một số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần
đấu tranh của giáo giới trong các vùng
khác, động viên tinh thần chịu đựng gian
khổ của những giáo viên kháng chiến
Khi Việt Nam thống nhất, ngày này đã
trở thành ngày truyền thống của ngành
giáo dục Việt Nam Vào ngày 28 tháng 9
năm 1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay là
Chính phủ) đã ban hành quyết định số
167-HĐBT thiết lập ngày 20 tháng 11
hằng năm là ngày lễ mang tên "Ngày nhà
giáo Việt Nam".
Nội dung quyết định số 167-HĐBT
Điều 1: Từ nay hàng nǎm sẽ lấy
HS: Lắng nghe
HS: Lắng nghe
(Học sinh tự ghi nhớ vào tập học)
Trang 6ngày 20-11 là ngày nhà giáo Việt Nam.
Điều 2: Để ngày 20-11 cĩ ý nghĩa
thiết thực hàng nǎm từ tháng 10 các cấp
chính quyền và tồn thể cần họp để xem
xét tình hình cơng tác và hoạt động của
đội ngũ giáo viên ở địa phương mình,
kiểm điểm những việc đã làm và đề ra
những việc cấp tiếp tục làm nhằm động
viên đội ngũ giáo viên phát huy truyền
thống tốt đẹp của giáo giới Việt Nam, rèn
luyện phẩm chất và nǎng lực, làm gương
sáng cho học sinh noi theo Về phía giáo
viên, cần cĩ những hoạt động phong phú
nhằm nâng cao nhận thức về vinh dự và
trách nhiệm của người giáo viên trong xã
hội nước ta ngày nay, từ đĩ mà ra sức
phấn đấu làm tốt nhiệm vụ cao cả của
mình
Điều 3: Việc tổ chức ngày 20-11
hàng nǎm do Ủy ban Nhân dân và Hội
đồng Nhân dân các cấp chủ trì, cĩ sự
phối hợp các ngành giáo dục và các đồn
thể nhân dân Các cấp các ngành cần
phân cơng cán bộ lãnh đạo đi thǎm hỏi
giáo viên, tổ chức các cuộc gặp mặt thân
mật với giáo viên, nhân dịp này cĩ thể tổ
chức khen thưởng các giáo viên cĩ thành
tích Việc tổ chức này nhà giáo Việt Nam
cần được tiến hành trọng thể và thiết
thực, tránh hình thức phơ trương gây
phiền hà cho học sinh và cha mẹ học
sinh
Điều 4: Trong ngày 20-11 các
trường cĩ thể sắp xếp lại việc học tập và
giảng dạy để giáo viên được nghỉ và tham
gia các sinh hoạt của trường và địa
phương
Tích hợp Quyền trẻ em
NĐK: Đọc các điều 29, 31 Công ước
Liên hợp Quốc về Quyền trẻ em và các
nhóm thảo luận 2 câu hỏi sau:
Câu 1: Em thấy tầm quan trọng của
việc thực hiện tốt các nhiệm vụ đó như
thế nào?
Câu 2: Để thực hiện tốt những
HS: Đại diện từng
nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình lên bảng
Trang 7mhiệm vụ đó, cần có những biện pháp
gì?
GV: Nhận xét và tiên bố kết thúc hoạt
động
HS: Lắng nghe
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết (củng cố) (4 phút)
Em có suy nghĩ gì về hoạt động hôm nay? (trình bày ngắn gọn)
2 Hướng dẫn học tập (dặn dò) (1 phút)
- Sưu tầm các mẩu chuyện, bài viết, bài thơ, bài hát ca, tranh, ảnh kể về quê hương Long Hữu
- Sưu tầm các phong trào cách mạng của quê hương Long Hữu trong cách mạng tháng tám, thời kỳ kháng chiến chống Pháp, Mĩ (tham khảo sách lịch sử xã Long Hữu) và trong hòa bình xây dựng hiện nay