định - Nhằm thực hiện tốt kế hoạch hàng - Dạy học theo phân phối chương tháng của nhà trường trình và TKB - Chủ động công tác trong tháng - Tham gia các hoạt động chào *Biện pháp thực hi[r]
Trang 1PHÒNG GD- ĐT TP QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VÕ BẨM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC: 201 4 - 201 5
Họ và tên: TRẦN NHẬT Ngày sinh: 05/05/1983 Năm vào ngành: 01/01/2008 Trình độ đào tạo: CĐSP ; Chuyên môn đào tạo: Toán- Lý Nhiệm vụ được phân công:
+ Giảng dạy: Toán 7B, 7C; Tự chọn Toán 8C.
+ Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 7C
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2014- 2015 Trường THCS Võ Bẩm
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2014- 2015 của tổ Toán- Lý
- Căn cứ vào chuyên môn đào tạo và hoàn cảnh cá nhân
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2014- 2015 của mình như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Bản thân GV còn trẻ nên nhiệt tình với công tác chuyên môn và các công tác khác
- Giáo viên được đào tạo và phân công giảng dạy đúng chuyên ngành
- Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do ngành tổ chức
- Việc biên soạn sách giáo khoa mới và thực hiện chương trình giảm tải giúp giáo viênđịnh hướng phương pháp dễ dàng hơn
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, đã trang bịkịp thời SGK, SGV cho giáo viên cơ sở vật chất cho dạy và học tương đối khá đầy đủ
- Cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo cơ bản cho hoạt động dạy và học
- Năm học 2014-2015 là năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lí, nâng cao chấtlượng dạy học, tiếp tục thực hiện xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực
- Bản thân đã quen với công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạytrực quan dễ dàng hơn
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức học tập, có đầy đủ sách giáo khoa để đến trường.Giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, dạy đúng chuyên môn đào tạo Được sự quantâm của lảnh đạo của các cấp
- Là giáo viên đã công tác nhiều năm ở địa phương nên có điều kiện gần gũi học sinh
và phụ huynh
- Nhiệt tình với công tác chuyên môn
- Có năng lực chuyên môn, có ý thức học hỏi, luôn xây dựng tinh thần đoàn kết, đượcđồng nghiệp, HS, PHHS tin tưởng
Trang 22 Khó khăn:
- Bản thân là giáo viên trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy tích lũy được chưa nhiều
- Chất lượng học sinh không đồng đều nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức
- Phần đông các em học sinh rất lười học bài cũ và làm bài tập, qua kiểm tra miệngnhiều em không học thuộc bài, ý thức học tập trên lớp còn kém, nhiều học sinh nói chuyện,nói leo, làm việc riêng, chưa làm việc đồng bộ theo hướng dẫn của giáo viên, học sinh suynghĩ, phát biểu xây dựng bài còn ít Kĩ năng giải bài tập, kĩ năng trình bày lời giải của họcsinh còn yếu (đặc biệt là kĩ năng vẽ hình, kĩ năng phân tích hình học, kĩ năng sử dụng đồdùng học tập trên bảng còn lúng túng)
- Đại đa số học sinh là con nông dân làm ruộng, nhiều học sinh là con hộ nghèo, gia
đình có hoàn cảnh khó khăn vv Địa bàn dân cư rộng, phân bố không đồng đều Một số giađình đông con nên đầu tư cho việc học các em còn thấp (như sách tham khảo, đồ dùng họctập chưa đầy đủ, máy tính bỏ túi v.v), phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của các
em, giao khoán việc học tập của con em cho giáo viên
- Trong xã còn nhiều gia đình chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mìnhnên trong kế hoạch nâng cao chất lượng đại trà, Bồi dưỡng (BD) HSG, Phụ đạo (PĐ) HSYếu-Kém còn gặp nhiều khó khăn
-Thời gian học tập ở nhà của học sinh còn quá ít do các em phải làm việc để giúp đỡ
bố, mẹ, chưa xây dựng được góc học tập ở nhà nên hiệu quả học ở nhà chưa cao
- Tác động của môi trường bên ngoài như các dịch vụ internet (game online), bida làmảnh hưởng đến công tác giáo dục cho học sinh
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
-Tiếp tục thực hiện cuộc vân động: “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” và phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích” của ngành
-Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục Tiếp tụcnâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp
- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường chất lượngmũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp
- Lập kế hoạch thực hiện đổi mới PPDH, cách thức hướng dẫn HS lựa chọn phươngpháp học tập, coi trọng tự học và biết xây dựng các tài liệu chuyên môn phục vụ đổi mới PPDH
- Triển khai các chuyên đề đã được tập huấn trong hè:
+ Nghị quyết Hội nghị Trung ương 9 khóa XI về xây dựng và phát triển văn hóa, con
người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước
+ Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Trang 31 Các chỉ tiêu thi đua trong năm học:
- HS giỏi: HS giỏi cấp trường ;HS giỏi cấp huyện ,tỉnh
- Xếp loại các tiết thao giảng: Giỏi
- Xếp loại chung: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Tên sáng kiến kinh nghiệm:
1.2 Về chất lượng giảng dạy:
*Căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng đầu năm và xếp loại học lực năm trước:
Môn Lớp SS Kết quả KSCLĐN Kết quả chất lượng năm trước
TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS %
TC 8C
Toán 7B 28
Toán 7C 27
*Phấn đấu kết quả chất lượng và xếp loại học lực năm học 2014 - 2015:
Môn Lớp SS Kết quả chất lượng năm 2014 - 2015
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương:
“Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lí giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”
- Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, họcthêm; tham gia công tác hội giảng
- Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2014 - 2015:
4.1 Tư tưởng, đạo đức, lối sống:
a Về tư tưởng:
- Kiên định lập trường, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng
Trang 4- Luôn thực hiện đúng chủ trương, quan điểm, đường lối, Nghị quyết của Đảng, chínhsách và pháp luật của Nhà nước
- Tuyên truyền, vận động gia đình và nhân dân thực hiện đúng quan điểm, đường lối,nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
- Tự giác chấp hành chế độ học tập các Nghị quyết của Đảng, chủ trương, chính sáchcủa Nhà nước để không ngừng nâng cao kiến thức, năng lực chuyên môn
b Về phẩm chất đạo đức, lối sống
- Nêu cao tinh thần, phẩm chất, đạo đức cách mạng
- Có lối sống trong sáng, lành mạnh, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp
- Luôn gương mẫu, nêu cao vai trò của người giáo viên, nêu cao tinh thần phê bình và
- Luôn luôn gương mẫu để các em học sinh thân yêu noi theo
4.2 Công tác chuyên môn:
a Nội dung:
- Thực hiện quy chế chuyên môn theo quy định của Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT
- Lên lớp phải có giáo án đảm bảo yêu cầu, có ĐDDH
- Thực hiện theo PPCT giảm tải
- Soạn bài đúng quy định, đảm bảo đủ số đầu điểm, các quy định về hồ sơ - sổ sách
- Tiếp tục phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đặc biệt làgiáo dục đạo đức, nhân cách học sinh
- Không ngừng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực
- Rèn luyện kĩ năng thực hành và ứng dụng cộng nghệ thông tin (CNTT)
- Phải thường xuyên dự giờ thăm lớp đúng số giờ quy định
- Thực hiện đúng, đủ theo phân phối chương trình
- Đảm bảo thực hiện kế hoạch dạy học: Dạy đúng, đủ số tiết/tuần
- Kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đúng, đủ, chính xác theo quy chế chuyên môn
2) Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chươngtrình GDPT
- Tham gia đầy đủ, có trách nhiệm các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ; luôn có ý thức tự học, tự rèn qua các tài liệu tham khảo và các phương tiện thôngtin đại chúng
Trang 5- Trong nhà trường, bản thân luôn tích cực trong các hoạt động giao lưu, trao đổichuyên môn, nghiệp vụ; học hỏi ở đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm và trau dồi kiến thứccho bản thân.
- Tích cực tham gia các kì hội giảng với sự cố gắng và nỗ lực cao nhất
- Tích cực bồi dưỡng kiến thức tin học để ứng dụng CNTT trong dạy học có kết quả,thường xuyên tham khảo các nguồn tài liệu khoa học mở
- Tích cực sử dụng công nghệ thông tin (Sử dụng máy chiếu trong các tiết lên lớp tốithiểu 1 tiết/học kì)
4) Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm:
- Nghiêm túc thực hiện kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyên đề phụ đạo học sinh yếukém của BGH
- Thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém trực tiếp mỗi giờ lên lớp
- Quan tâm đến học sinh, phân loại câu hỏi vừa sức với học sinh, phân công học sinhkhá, giỏi kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, động viên học sinh, có đánh giá, khen thưởng 5) Về công tác tự học, tự bồi dưỡng của bản thân:
- Bản thân luôn luôn không ngừng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực,
và nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn
- Rèn luyện kỉ năng thực hành, và ứng dụng cộng nghệ thông tin truy cập internetnhằm phục vụ tốt cho công tác soạn giảng
c Chỉ tiêu phấn đấu:
- Thực hiện đúng, đủ theo PPCT
- Tăng cường tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin thêm sinh động
- Đổi mới phương pháp:
+ Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn của bản thân để đáp ứng yêu cầu đổi mới
PPDH, kiểm tra đánh giá
+ Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động, nâng cao chất lượng dạy - học và
các chuyên đề dạy – học
+ Tuyệt đối thực hiện đúng quy chế chuyên môn - nghiệp vụ
- Sử dụng đồ dùng dạy học: 100% tiết dạy có sử dụng TBDH
- Chỉ tiêu về chất lượng bộ môn:
Môn Khối
lớp
Sĩ số HS
Trang 68C 05 14,7 10 29,4 10 29,4 09 26,5 0 0
4.3 Thực hiện hồ sơ sổ sách:
a Chỉ tiêu:
- 100% bài giảng soạn theo quy định của nghành
- Đủ, đúng hồ sơ chuyên môn theo quy định
9) Kế hoạch dạy học Toán 7
10) Kế hoạch dạy phụ đạo Toán 7
11) Kế hoạch dạy tự chọn Toán 8
- Có kế hoạch chủ nhiệm cụ thể trong từng tuần, từng tháng
- GVCN thực hiện tốt vai trò của mình, ngay từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắttình hình chuyên cần của lớp, kiếm tra sĩ số hằng buổi, theo dõi HS vắng học không lý do.Xây dựng đội ngủ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ và có khả năng quản lý, điều hành lớp.Thường xuyên thăm hỏi động viên tinh thần những HS có hoàn cảnh khó khăn, quan tâm đếnnhững đối tượng học sinh yếu
- Thường xuyên củng cố nề nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong họcsinh
- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL, giáo dục ýthức tinh thần tập thể, hình thành cho học sinh kỷ năng giao tiếp, ứng xử xã hội
- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục cho học sinh bằng việc giới thiệu về truyềnthống nhà trường, truyền thống hiếu học của địa phương, những tấm gương tiêu biểu và thànhđạt của học sinh của trường trong những năm qua nhằm góp phần thúc đẩy, tu dưỡng đạo đức
và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh
- GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuốituần, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình với nhà trường và xã hội trong việc
Trang 7giáo dục đạo đức cho học sinh Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp Tổ chức các hoạt độngtuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyên việc chấp hành vàthực hiện ATGT của học sinh, xử lý kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh.
- GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáodục phù hợp
- Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thứcđồng thời xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy
- Các đội viên biết lao động giúp đỡ gia đình theo khả năng của mình, biết sắp xếp đồdùng cá nhân gọn gàng, sạch đẹp phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt của bản thân
- Rèn luyện kỷ năng sống: Rèn luyện kỷ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trongcuộc sống, thói quen và kỷ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm, rèn luyện kỷ năng ứng xửvăn hóa chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội
- Đánh giá xếp loại đạo đức học sinh đúng quy định của thông tư 58 của Bộ Giáo Dục
& Đào Tạo
- Mỗi học sinh có đầy đủ bộ sách giáo khoa, dụng cụ học tập
- Thực hiện có hiệu quả phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực Duy trì vàphát huy tinh thần Bạn giúp bạn, nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến, phân công giúp đỡ các bạnhọc yếu, các bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên cùng học tốt
- Phát huy tốt ban cán sự bộ môn và tận dụng triệt để 15 phút đầu giờ để kiểm tra, truybài và hướng dẫn giải bài tập tại lớp
- Yêu cầu HS phải có góc học tập ở nhà, chú trọng việc tự học ở nhà đối với từng HS
- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử
- Tham gia, thực hiện tốt phong trào đăng ký tiết học tốt, tuần học tốt, hoa điểm tốt,hoa điểm mười, tổ chức hội vui học tập ở lớp, tham gia hội vui học tập ở trường
- Phối hợp với giáo viên bộ môn quan tâm giúp đỡ học sinh yếu, kém, HS có hoàn cảnhkhó khăn
- Thực hiện nghiêm chỉnh nề nếp học đường, không nghỉ học tùy tiện, không đi họcmuộn, không nói chuyện riêng trong giờ học, chấp hành nghiêm kỷ luật nội quy lớp học
- Phổ biến cụ thể tiêu chí đánh giá, xếp loại học lực theo thông tư 58 cho HS
- HS tham gia học phụ đạo đầy đủ GVCN theo dõi và đánh giá vào cuối tuần học
- Công tác bồi dưỡng HSG: GVBM kết hợp với GVCN dưới sự chỉ đạo của BGH đãtiến hành khảo sát và chọn học sinh vào đội tuyển Mỗi học sinh tự giác học tập, tự nghiêncứu dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Tham gia tập luyện các bài hát múa, các trò chơi dân gian, các môn thể thao
- Tuyên truyền và thi tìm hiểu về ATGT, tham gia giao thông có văn hóa, phòng tránhtai nạn và tệ nạn xã hội
Trang 8- Tham gia tốt các tiết hoạt động đội như: tập nghi thức đội, thi múa hát tập thể, hội thivăn nghệ.
- Kiểm tra, theo dõi việc tham gia, kịp thời chấn chỉnh những biểu hiện lệch lạc
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho hs, khuyến khích hs tham gia
- Tham gia có hiệu quả HKPĐ cấp trường (nếu có)
- Thực hiện tốt phong trào kế hoạch nhỏ, và thực hiện tốt các chuyên hiệu rèn luyện độiviên
- Tổ chức tốt, có hiệu quả tiết sinh hoạt lớp
c Chỉ tiêu phấn đấu: Tỉ lệ duy trì sĩ số cuối năm: 100%
4.4.2 Giáo dục đạo đức:
a Nội dung:
- Đi học đúng giờ, đầy đủ, khi nghỉ học phải có giấy xin phép và có chữ kí của PHHS
- Lễ phép, kính trọng thầy (cô) giáo, người lớn tuổi, đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong lớp
- Trang phục gọn gàng, sạch đẹp, thực hiện đồng phục theo quy định
- Hành vi, ngôn ngữ phải có văn hóa, phù hợp với lứa tuổi, đạo đức và lối sống
Phát huy truyền thống tốt đẹp của trường, lớp, chấp hành tốt điều lệ và luật ATGT trật tự XH
Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn, không nói tục, chửi thề, không gây gỗđánh nhau, không hút thuốc, không uống rượu bia, không tham gia các tệ nạn xã hội
- 100% hs của lớp học tập, thảo luận nội quy, thực hiện tốt nội quy học sinh các quyđịnh đối với điều lệ trường trung học và 5 điều Bác Hồ dạy
- 100% học sinh trên từng buổi học không bỏ giờ, bỏ tiết
- 100% hs phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM, thực hiện tốt cuộc vậnđộng “Nói không với gian lận, quay cóp trong thi cử”; tham gia phong trào “Xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”
Trang 9- Ổn định nề nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạtđộng do nhà trường, các cấp tổ chức.
b Biện pháp thực hiện:
- Quan tâm nhiệt tình tới lớp, các phong trào của lớp
- Luôn là tấm gương sáng về mọi mặt để học sinh trong lớp noi theo
- Thường xuyên trao đổi tâm tình với học sinh
- Thường xuyên trao đổi cùng giáo viên bộ môn để cùng giáo dục học sinh
- Thường xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh (PHHS) để kiểm tra theo dõi, cùnggiáo dục học sinh
- Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực và gương mẫu làm hạt nhân thúc đẩy việcthực hiện tốt nội quy của nhà trường
- Thường xuyên củng cố nề nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong họcsinh
- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL
- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục cho học sinh bằng việc giới thiệu về truyềnthống nhà trường, truyền thống hiếu học của địa phương, những tấm gương tiêu biểu và thànhđạt của học sinh của trường trong những năm qua nhằm góp phần thúc đẩy, tu dưỡng đạo đức
và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh
- GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuốituần, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việcgiáo dục đạo đức cho học sinh Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp Tổ chức các hoạt độngtuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyên việc chấp hành vàthực hiện ATGT của học sinh, xử lý kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh
- GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáodục phù hợp
- Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thứcđồng thời xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy
- Các đội viên biết lao động giúp đỡ gia đình theo khả năng của mình, biết sắp xếp đồdùng cá nhân gọn gàng, sạch đẹp phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt của bản thân
- Rèn luyện kỷ năng sống: Rèn luyện kỷ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trongcuộc sống, thói quen và kỷ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm, rèn luyện kỷ năng ứng xửvăn hóa chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội
- Đánh giá xếp loại đạo đức học sinh đúng quy định của quyết định 40 và 51 của BộGiáo dục & Đào tạo
Trang 104.4.3 Học tập:
a Nội dung:
- Phải thường xuyên học bài và làm bài trước khi lên lớp, phải chuẩn bị đầy đủ các đồdùng học tập
- Nghiêm cấm các hành vi gian lận trong kiểm tra và thi cử
- Phát huy tính sáng tạo, tự lập và xây dựng bài trong giờ học
- Tổ chức lớp học theo phương án đôi bạn cùng tiến
- Cử BCS bộ môn, lên lịch chữa bài tập vào 15 phút đầu buổi
- Nhắc nhở, phê bình những học sinh hay vi phạm hoặc có thể xử phạt
- 100 % HS có bì đựng bài kiểm tra từ 15 phút trở lên
- 100 % HS thực hiện tốt phong trào thi đua tuần học tốt, tiết học tốt, tiếp tục thực hiệntốt cuộc vận động hai không
b Biện pháp thực hiện:
- Quan tâm chú trọng tới đội ngũ cán sự lớp, nhằm tạo điều kiện để các em chủ độngđiều khiển các phong trào học tập trong lớp góp phần nâng chao chất lượng học tập
- Luôn luôn đôn đốc, động viên và theo dõi việc tự học của các em
- Khen thưởng và kỉ luật kịp thời đối với học sinh
- Gợi ý cho các em những phương pháp học mới theo khoa học
- Tiếp tục uốn nắn kịp thời đối với học sinh cá biệt, giúp các em phấn đấu vươn lêntrong học tập, tạo môi trường thân thiện giúp các em tiến bộ
- Kết hợp với phụ huynh học sinh để theo dõi việc học ở nhà của các em
- Mỗi học sinh cố đầy đủ bộ sách giáo khoa, dụng cụ học tập
- Thực hiện có hiệu quả phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực Duy trì vàphát huy tinh thần Bạn giúp bạn, nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến, phân công giúp đỡ các bạnhọc yếu, các bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên cùng học tốt
- Phát huy tốt ban cán sự bộ môn và tận dụng triệt để 15 phút đầu giờ để kiểm tra, truybài và hướng dẫn giải bài tập tại lớp
- Yêu cầu học sinh phải có góc học tập ở nhà, chú trọng việc tự học ở nhà đối với từngHS
- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử
- Tham gia, thực hiện tốt phong trào đăng ký tiết học tốt, tuần học tốt, hoa điểm tốt,hoa điểm mười, tổ chức hội vui học tập ở lớp, tham gia hội vui học tập ở trường
- Phối hợp với giáo viên bộ môn quan tâm giúp đỡ học sinh yếu, kém, HS có hoàn cảnhkhó khăn
- Thực hiện nghiêm chỉnh nề nếp học đường, không nghỉ học tùy tiện, không đi họcmuộn, không nói chuyện riêng trong giờ học, chấp hành nghiêm kỷ luật nội quy lớp học
- Phổ biến cụ thể tiêu chí đánh giá, xếp loại học lực theo quyết định 40 cho HS
- HS yếu kém tham gia học phụ đạo đầy đủ GVCN theo dõi và đánh giá vào cuối tuầnhọc
Trang 11- Công tác bồi dưỡng HSG: GVBM kết hợp với GVCN dưới sự chỉ đạo của BGH đã tiến hành khảo sát và chọnhọc sinh vào đội tuyển Mỗi học sinh tự giác học tập, tự nghien cứu dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Xây dựng nội quy học sinh của lớp
- 100% học sinh phải được học nội quy của trường, của lớp
- Ban cán sự lớp có sổ theo dõi cá nhân trong lớp
- Cuối tuần, cuối tháng, cuối học kì và cuối năm học các tổ trưởng tổng kết xếp loại
b Cách đánh giá học sinh:
* Đánh giá trong tuần:
- Điểm ban đầu:
Trang 12- Cộng các tháng chia trung bình và xếp loại như đối với tuần.
* Đánh giá cuối năm:
- Cộng các học kì chia trung bình và xếp loại như đối với tuần
c Các khoản thu chi:
- Quán triệt học sinh phải hoàn thành các khoản tiền đúng thời gian qui định
- Động viên học sinh tham gia đầy đủ các đợt quyên góp, ủng hộ
- Đối với quỹ lớp: thu - chi rõ ràng, báo cáo cụ thể từng khoản cho học sinh và phụ huynh rõ
4.5 Công tác dự giờ, thao giảng:
a Chỉ tiêu:
- Dự giờ đầy đủ theo quy định của nghành
- Dự giờ, rút kinh nghiệm của tổ chuyên môn phải thường xuyên và mang lại hiệu quảthiết thực cho cả người dạy lẫn người dự và theo hướng dẫn của TT số 12/BGD.ĐT
b Biện pháp:
- Dự giờ 2 tiết/1 tháng
- Thao giảng ít nhất 1 tiết/HK (có ứng dụng CNTT)
4.6.Thực hiện chế độ kiểm tra, đánh giá, cho điểm học sinh:
- Thực hiện việc đánh giá học sinh theo tinh thần đổi mới của Bộ nhằm nâng cao chất lượng dạy học
- Tiến hành kiểm tra thường xuyên, đầy đủ và kịp thời cập nhật điểm vào sổ điểm chính đúng quy định
- Tiến hành kiểm tra định kỳ theo chương trình đề ra, sớm hoàn thành chấm bài để cậpnhật điểm, đánh giá học sinh
- Cho điểm học sinh một cách công bằng, minh bạch, đúng quy định
4.7 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém: