Ngay từ đầu năm học và hàng tháng, tuần, bản thân đều xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, tỉ mỉ triển khai đến toàn thể các đồng chí giáo viên trong tổ; Thường xuyên phối hợp [r]
Trang 1ĐẢNG BỘ: XA MINH HƯƠNG
CHI BỘ:TRƯỜNG THCS MINH QUANG
số:01
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO MỘT VIỆC LÀM TỐT THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên người thực hiện: Đinh Thị Liệu
Đơn vị công tác: Trường:THCS Minh Quang
Nhiệm vụ được giao năm học 2013-2014: Dạy ngữ văn khối 9,Tự chọn ngữ văn
6, 9 Tổ trưởng tổ xã hội
1 Tên nội dung “Một việc làm tốt theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
“Tiếp tục giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp nêu cao tinh thần phê và phê nhằm sửa chữa sai lầm và phát triển ưu điểm" Ở trường THCS Minh Quang
2 Mô tả ý tưởng
a) Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng
* Hiện trạng
- Trong những năm qua, bản thân tôi đôi khi còn nể nang khi đấu tranh phê bình
đồng chí đồng nghiệp, công tác tự phê của bản thân cũng chưa thật sự triệt để khiến cho việc sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm của bản thân cũng như của đồng chí đồng nghiệp chưa đạt được hiệu quả cao
* Nguyên nhân chính của hiện trạng
- Do bản thân đôi khi còn nể nang, e ngại chưa dám thẳng thắn, mạnh mẽ trong phê bình những khuyết điểm, thiếu sót của đồng chí đồng nghiệp mình
- Do bản thân còn mắc tính bảo thủ nên chưa nhìn nhận rõ những khuyết điểm của mình
b) Ý tưởng
Học tập tư tưởng của Bác, với mong muốn xây dựng, chỉnh đốn cá nhân cũng như một tập thể nhà trường biết mạnh dạn sửa chữa sai lầm, biết phát huy những ưu điểm, đoàn kết phát triển vững mạnh trong công cuộc đưa đất nước ta trở thành một nước giầu đẹp như mong ước của Người Vì vậy cho nên tôi chọn nội dung “
“Tiếp tục giúp đỡ đồng chí , đồng nghiệp nêu cao tinh thần phê và phê nhằm sửa chữa
Trang 23 Nội dung công việc.
3.1- Thường xuyên kiểm điểm bản thân, tự nhận rõ ưu điểm, khuyết điểm chính
3.2 - Phát huy những ưu điểm đã đạt được, nghiêm túc khắc phục những nhược điểm
3.3- Sát sao trong công tác chỉ đạo, quản lí cập nhật kịp thời tình hình hoạt động chuyên môn của tổ để nắm rõ được ưu điểm, hạn chế của từng cá nhân trong tổ 3.4 - Động viên khuyến khích đồng chí đồng nghiệp phát huy ưu điểm; tổ chức rút kinh nghiệm khắc phục hạn chế thiếu sót
4 Triển khai thực hiện.
4.1 - Thường xuyên kiểm điểm bản thân, tự nhận rõ ưu điểm, khuyết điểm chính
- Thời gian: Thường xuyên
- Sự phối hợp: Tổ xã hội, BGH,tập thể giáo viên trong nhà trường
- Biện pháp, cách thức, phương tiện :
Trong năm học, sau mỗi một công việc, một hoạt động của bản thân, tôi thường tự nhìn nhận đánh giá kết quả làm việc đồng thời lắng nghe ý kiến phê bình của tập thể, của quần chúng để rút ra được bài học về ưu điểm hạn chế, tìm nguyên nhân của những hạn chế thiếu sót đó để tìm hướng khắc phục
4.2 - Phát huy những ưu điểm đã đạt được, nghiêm túc khắc phục những nhược điểm.
- Thời gian: Sau những lần đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm
- Sự phối hợp: Tổ xã hội, BGH, tập thể giáo viên trong nhà trường
- Biện pháp, cách thức, phương tiện :
Khi đã tự kiểm điểm đánh giá và được tập thể nhận xét rút kinh nghiệm, nhận rõ ưu khuyết điểm của mình, thấy được nguyên nhân của những hạn chế thiếu sót, tôi đã tham khảo ý kiến BGH nhà trường cũng như đồng chí đồng nghiệp, phối hợp với các tổ chức đoàn thể có liên quan tìm biện pháp khắc phục những hạn chế thiếu sót đồng thời phát huy mạnh mẽ những ưu điểm đã đạt được Lập sổ theo dõi chi tiết đối với từng công việc để làm cẩm nang, làm bài học kinh nghiệm trong công tác
4.3 - Sát sao trong công tác chỉ đạo, quản lí cập nhật kịp thời tình hình hoạt động chuyên môn của nhà trường để nắm rõ ưu điểm, hạn chế của từng cá nhân.
- Thời gian: Thường xuyên
- Sự phối hợp: Tổ xã hội, chuyên môn nhà trường
- Biện pháp, cách thức, phương tiện :
Trang 3Ngay từ đầu năm học và hàng tháng, tuần, bản thân đều xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, tỉ mỉ triển khai đến toàn thể các đồng chí giáo viên trong tổ; Thường xuyên phối hợp với chuyên môn của nhà trương theo dõi kiểm tra chuyên môn và các hoạt động sư phạm khác như dự giờ thăm lớp, tổ chức các
kì thi, việc thực hiện “ Một đổi mới” , đánh giá chỉ rõ ưu điểm, hạn chế yếu kém
và đề ra hướng khắc phục đối với từng điểm còn hạn chế cho từng cá nhân; yêu cầu về thời gian khắc phục yếu kém, hoàn thiện những vấn đề còn thiếu sót
4.4 - Động viên khuyến khích đồng chí đồng nghiệp phát huy ưu điểm; tổ chức rút kinh nghiệm khắc phục hạn chế thiếu sót.
- Thời gian: Thường xuyên
- Sự phối hợp: Ban thi đua nhà trường; Tập thể cán bộ giáo viên
- Biện pháp, cách thức, phương tiện :
“ Mười đồng tiến công không bằng một đồng tiền thưởng”, nhằm thúc đẩy
đồng chí đồng nghiệp phát huy điểm mạnh của mình, tôi đã tham mưu với Ban thi đua nhà trường xây dựng các tiêu chí thi đua, quy chế về khen thưởng động viên
kịp thời từng sự nỗ lực, từng cố gắng dù nhỏ của anh chị em giáo viên nên mọi
người đều phấn khởi, tin tưởng ở tập thể và có động lực, tâm thế tốt để làm việc
Sau mỗi nội dung công việc, cùng với chuyên môn nhà trường và các đồng chí giáo viên trong tổ xã hội tổ chức rút kinh nghiệm, nghiêm khắc phê bình với tính xây dựng cao, chỉ ra những hạn chế thiếu sót và nguyên nhân dẫn đến những hạn chế thiếu sót, cùng nhau bàn bạc thống nhất biện pháp khắc phục những điểm yếu đó Tuyệt đối không dung túng những cá nhân có biểu hiện, hành vi trì trệ, bảo thủ không cầu tiến
5 Kết quả đạt được.
- Bản thân đã hạn chế được tính bảo thủ, luôn nghiêm khắc tự phê bình; biết phát huy những ưu điểm và nghiêm túc khắc phục có hiệu quả những hạn chế thiếu sót, không mắc lại những nhược điểm đã có Không còn nể nang rụt rè trong đấu tranh phê bình đồng chí đồng nghiệp, đã tạo được niềm tin cho mọi người
- 100% cá nhân trong tổ đã có ý thức đấu tranh góp ý với lãnh đạo, không còn e ngại rụt rè; có ý thức tự phê bình, nghiêm túc rút kinh nghiệm và sửa chữa những hạn chế sai lầm; chất lượng làm việc ở trường THCS Minh Quang nói chung và của tổ xã hội nói riêng đã được nâng cao
6 Khả năng tiếp tục phát huy, mở rộng nội dung “Một việc tốt theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã thực hiện.
- Phổ biến và phát huy tới toàn thể cán bộ giáo viên trong toàn trường
7 Kiến nghị, đề xuất.
Đề nghị với tổ chuyên môn và ban giám hiệu nhà trường:
Trang 4- Trong phê bình cần phải dân chủ, cấp dưới phải dám thẳng thắn phê bình cấp trên Cấp trên nên lắng nghe ý kiến phê bình của quần chúng không trù úm, trả thù
8 Tự đánh giá:
a) Cá nhân tự đánh giá: Hoàn thành.
b) Tổ chuyên môn đánh giá:
c) Thủ trưởng đơn vị đánh giá:
Ngày tháng năm 2013
Hiệu trưởng
Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
Ngày tháng năm 2013
Tổ phó chuyên môn
Hoàng Thị Kim Tuyến
Ngày tháng năm 2013.
Người tự đánh giá
Đinh Thị Liệu