Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về kiểu bài văn miêu tả con vật, lập dàn ý tả một con vật nuôi trong gia đình.. đến Mèo hung trông thật đáng yêu..[r]
Trang 1Ngày soạn: 24/3/2012
Ngày dạy: 30/3/2012
Người dạy: Trần Thị Thùy Dương
Kế hoạch bài dạy
Môn: Tập làm văn
Tiết PPCT: 56
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I Mục tiêu:
- Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (nội dung ghi nhớ)
- Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà
(mục III)
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả con vật (BT phần luyện tập)
III Tiến trình dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Thông qua vì vừa thi giữa học kì II
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
+ Các em đã học những loại văn miêu tả nào?
+ Bài văn miêu tả thường có mấy phần nào?
- Các em đã học cách miêu tả đồ vật, cây cối
Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về kiểu bài văn
miêu tả con vật, lập dàn ý tả một con vật nuôi
trong gia đình
b Hoạt động 1: Nhận xét ( Chúng ta đi vào
phần đầu tiên của bài học)
- Gọi 1 HS đọc bài: “ Con mèo hung”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 thời gian 3 phút
- Nội dung thảo luận:
+ Bài này văn này có mấy doạn ?
- Các loại văn đã học là: miêu tả đồ vật, miêu tả cây cối
- Bài văn miêu tả thường có ba phần: mở bài, thân bài, kết bài
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm 2
- Bài văn có 4 đoạn
- Đoạn1: từ “ meo meo … đến tôi đấy”
- Đoạn 2 : Chà nó có bộ lông mới đẹp làm sao đến Mèo hung trông thật đáng yêu
Trang 2+ Mỗi đoạn văn nói lên điều gì ?
- Gọi HS trả lời – nhận xét
- H: Bài văn miêu tả con vật có mấy phần? Nội
dung chính của mỗi phần là gì?
- GV: Một bài văn miêu tả con vật thường có
cấu tạo gồm 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài
c Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Để củng cố phần bài học Các em sang phần
luyện tập
d Hoạt động 3: Luyện tập
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
- Treo lên bảng lớp tranh ảnh một số con vật
nuôi trong nhà, giới thiệu
+ Em có thê chọn lập dàn ý một con vật nuôi,
gây cho em ấn tượng đặc biệt
+ Nếu trong nhà không nuôi con vật nào, các
em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một con vật
nuôi mà em biết
+ Dàn ý cần phải chi tiết, cụ thể về hình dáng,
hoạt động cảu con vật
+ Có thể tham khảo bài văn tả Con Mèo Hung
- Yêu cầu HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn
vào vở bài tập
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm
- Đoạn 3 : Có một hôm đến với chú một tí
- Đoạn 4 : từ “ con mèo … thế đấy”
- Đoạn 1: giới thiệu về con mèo sẽ tả
- Đoạn 2: Tả hình dáng, màu sắc con mèo
- Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen của con mèo
- Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về con mèo
- Bài văn miêu tả con vật có ba phần:
Mở bài: Giới thiệu con vật định tả Thân bài: Tả hình dáng, các thói quen sinh hoạt một vài hoạt động chính của con vật
Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với con vật
- HS lắng nghe
- 4 – 5 HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ: Bài văn miêu tả con vật gồm có 3 phần:
1 Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả
2 Thân bài:
a) Tả hình dáng b)Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật
3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với con vật
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Quan sát tranh
- Lắng nghe
- HS thực hiện vào vở bài tập, 1 HS viết vào bảng phụ
- Ví dụ :Dàn ý bài văn miêu tả con mèo
Mở bài :
Giới thiệu về con mèo ( hoàn cảnh, thời gian, của ai, )
Thân bài :
1 Ngoại hình của con mèo
Trang 3+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung
+ GV nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố:
- Các em vừa học bài gì?
- Giáo dục HS: yêu quý, chăm sóc những con
vật nuôi ( nếu nhà bạn nào có nuôi): cho ăn đầy
đủ, tắm ( mèo, chó), không đánh vật nuôi, tiêm
phòng bệnh dại cho vật nuôi ( chó, mèo)
5 Dặn dò:
- Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1
con vật nuôi quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã
học Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
a) Bộ lông b) Cái đầu c) Hai tai d) Đôi mắt e) Bộ ria g) Bốn chân h) Cái đuôi
2 Hoạt động chính của con mèo a) Hoạt động bắt chuột
- Động tác rình
- Động tác vồ b) Hoạt động khác: ăn, ngủ, đùa giỡn của con mèo
Kết bài
Cảm nghĩ chung về con mèo
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện