Những biện pháp hoạt động được tổ chức nhằm giúp học sinh liên hệ các kiến thức đã học, đang học và sẽ học.. Những biện pháp hoạt động được tổ chức nhằm giúp học sinh liên hệ kiến thức v[r]
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
MÔN: TIẾNG ANH TĂNG CƯỜNG
Họ và tên người dự :
Đơn vị công tác : ……… Quận, huyện :
Họ và tên người dạy :
Lớp : Trường Tiểu học : …… ……….… Quận, huyện : …
Tên bài dạy :
Tiết Tổng số tiết:
Các lĩnh vực Tiêu chí Điểm tối đa Điểm đánh giá I KĨ NĂNG SƯ PHẠM ( 10 điểm) 1.1 Tiết dạy đạt được mục tiêu của việc dạy tiếng Anh cho trẻ Tiểu học 1.2 PP dạy học phát huy được tính chủ động, tích cực của học sinh 1.3 Hình thức tổ chức dạy học phong phú ( group work, pair work, individual work), đa dạng, tạo điều kiện để học sinh tham gia vào các hoạt động 1.4 Những biện pháp hoạt động được tổ chức nhằm giúp học sinh liên hệ các kiến thức đã học, đang học và sẽ học 1.5 Những biện pháp hoạt động được tổ chức nhằm giúp học sinh liên hệ kiến thức với đời sống và tình huống thực 1.6 Môi trường lớp học tạo được sự thân thiện, khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Anh 1.7 Phân bố thời gian trong tiết dạy hợp lý, đầy đủ các khâu lên lớp theo quy định 1.8 Tiết dạy được chuẩn bị công phu, đồ dùng dạy học phong phú, sáng tạo, trực quan 1.0 1.5 1.0 1.5 1.5 1.5 1.0 1.0 …….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
…….
II.KIẾN THỨC ( 5 điểm) 2.1 Ngôn ngữ điều hành lớp học mạch lạc, các khẩu lệnh, động lệnh rõ ràng, chính xác 2.2 Kiến thức truyền đạt chính xác, trọng tâm 2.3 Những điểm khác biệt về văn hoá được giáo viên giới thiệu, nhấn mạnh 2.4 Phát âm chính xác, ngữ điệu , nhịp điệu tự nhiên, trọng tâm (chính xác trọng âm từ, trọng âm câu) 2.5 Có khả năng tóm tắt ý của học sinh và trả lời lại bằng tiếng Anh khi học sinh trả lời, đặt câu hỏi bằng tiếng Việt 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 …….
…….
…….
…….
…….
III THÁI ĐỘ SƯ PHẠM ( 3 điểm) 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh; sửa sai phù hợp, nhẹ nhàng (lặp lại câu nói sai của trẻ bằng 1 câu đúng – recast) 3.2 Giáo viên khen ngợi, khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, nêu thắc mắc 3.3 Giáo viên tạo cơ hội cho học sinh chia sẻ ý kiến, thảo luận ý kiến với nhau 1.0 1.0 1.0 ……
……
……
IV HIỆU QUẢ ( 2 điểm) 4.1 Giờ học diễn ra nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả Giáo viên không dạy trước kiến thức trên trẻ 4.2 Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào đời sống thực, có thái độ tích cực đối với bộ môn 1.0 1.0 ……
……
XẾP LOẠI TIẾT DẠY CỘNG 20 Điểm tiết dạy: Xếp loại: Ý kiến và chữ ký giáo viên: Ngày …… tháng …… năm ………
………
………
………
………
………
Ký tên Họ, tên người dự giờ : ………
Trang 2GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ
Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) :
Trang 3