Câu 4: Mỗi người phải làm gì và có thái độ như thế nào đối với thiên nhiên.. Phải bảo vệ và giữ gìn.[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA MễN GDCD, HỌC KỲ I, LỚP 6
( Thời gian làm bài: 45 phỳt)
I Tự luận:(7,5 đ)
Cõu 1:(3 đ) Em phải làm gỡ để đạt được mục đớch đó đề ra? Hóy núi về ước mơ của em và cho biết
em đó làm gỡ để thực hiện ước mơ đú
Cõu 2: (3 đ) Em hóy cho biết những việc làm của con người gõy tỏc hại đến tài nguyờn thiờn
nhiờn và mụi trường (Nờu ớt nhất 4 việc làm)? Hóy đề xuất biện phỏp để bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn và mụi trường
Cõu 3:(1,5 đ) Thế nào là tế nhị? Trong cỏc tỡnh huống sau đõy, em cú thỏi độ ứng xử như thế nào
cho phự hợp
a Khi ngồi trờn xe buýt gặp người già đang đứng:
b Đang ăn cơm trưa cú bạn hỏi bài tập:
II Bài tập: (2,5 đ) Hóy chọn ý đỳng nhất trong cỏc cõu sau và ghi vào giấy bài làm.
Cõu 1: í kiến nào sau đõy là đỳng?
a Quột rỏc nhà mỡnh sang nhà người khỏc b Trẻ em ăn quà xả rỏc trờn hố phố.
c Quột rỏc thành đống rồi đốt d Đi thăm vườn quốc gia Bạch Mó.
Cõu 2: Nội dung nào sau đõy là đỳng mục đớch học tập?
Cõu 3: í kiến nào sau đõy là đỳng?
a Kỉ luật làm cho con người gũ bú, mất tự do.
b Chỉ cú trong nhà trường mới cú kỉ luật.
c Tụn trọng kỉ luật là tụn trọng mỡnh và tụn trọng người khỏc.
d Khụng cú kỉ luật mọi việc vẫn tốt.
Cõu 4: Mỗi người phải làm gỡ và cú thỏi độ như thế nào đối với thiờn nhiờn?
a Phải bảo vệ và giữ gỡn.
b Tuyờn truyền, nhắc nhở mọi người cựng thực hiện.
c Sống gần gũi, hũa hợp với thiờn nhiờn.
d Cả 3 cõu trờn đều đỳng.
Cõu 5: Biểu hiện nào sau đõy là thiếu lịch sự, tế nhị?
a Nhỡn xoi múi với người đang núi chuyện với mỡnh.
b Quay mặt nơi khỏc khi đang hắt hơi.
c Chào người cựng đi với người mỡnh quen.
d Lắng nghe người đối thoại.
Cõu 6: Để thực hiện mục đớch học tập em cần phải làm gỡ?
c Cú phương phỏp học tập d Cả 3 cõu trờn đều đỳng.
Cõu 7: Biểu hiện nào sau đõy khụng tớch cực,tự giỏc trong hoạt động tập thể và xó hội?
a Giờ chào cờ hàng tuần hay cỏo ốm b Tham gia cỏc cụng tỏc ở địa phương.
c Giỳp đỡ người nghốo neo đơn d Tham gia cõu lạc bộ thể dục thể thao Cõu 8: Biểu hiện nào sau đõy thể hiện sự tế nhị?
Cõu 9: Hành vi nào sau đõy thể hiện lối sống chan hũa với mọi người?
a Khụng biết chia sẻ với bạn bố khi gặp khú khăn.
b Thường xuyờn quan tõm tới cụng việc của lớp.
c Khụng tham gia hoạt động từ thiện mặt dự giàu cú.
d Khi chỉ định thỡ mới phỏt biểu vỡ sợ phỏt biểu sai bạn cười.
Cõu 10: í kiến nào sau đõy là đỳng?
a Đi xem cỏc cuộc đua xe trỏi phộp trờn đường phố b Tham gia tết trồng cõy.
c Khai thỏc rừng, khoỏng sản tự do d Ngắt lời người khỏc đang núi.
Mã đề: g611
Trang 2Hớng dẫn chấm
Phần I : Tự luận.
Câu1:( 3đ).
- Học sinh đề ra đợc phơng hớng để đạt đợc mục đích (1,5đ).
VD:+ Xác định đợc đúng đắn mục đích của mình.
+ Lập kế họach làm việc, học tập.
+ Tìm tòi các phơng pháp học tập, làm việc hiệu quả nhất
- Học sinh tự nói về một ớc mơmà mình đã đạt đợc và nói mình đã làm gì để đạt đợc ớc mơ đó (1,5đ).
VD: Để dạt đợc ớc mơ vào lớp 6 em đã ra sức học tập ngay ở tiểu học thế nào? tìm ra các phơng pháp học tập tốt nhất ra sao?
Câu2:(3đ)
- Đa ra ý đúng nhất 4 việc làm gây hại tới môi trờng
VD:- Chặt phá rừng bừa bãi
- Chất thải công nghiệp độc hại
- Khai thác tài nguyên thiên nhiên không đúng quy định của pháp luật
- Vứt rác thải bừa bãi
+ HS phải đề xuất đợc các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- VD: Trồng cây gây rừng
- Xây dựng các khu xử lý rác thải
Câu 3:
-HS cần nêu đợc
- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử, thể hiện
là con ngời có hiểu biết, có văn hoá
a Nếu mình đang ngồi thì nhờng chỗ cho ngời già đang đứng
VD : Cháu mời ông ngồi xuống chỗ này cho đỡ mệt.
b HS đa ra các cách ứng xử;
VD:
Xin lỗi, bạn đợi mình ăn cơm một lát nhé.
Phần II: Trắc nghiệm