So do tu duy

Trước khi có được các ý tưởng để vẽ được sơ đồ tư duy theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ra ý tưởng theo quy trình sau :... Để các ý tưởng phát triển tự do.[r]

PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC

THÁNG 6/2011

SƠ ĐỒ TƯ DUY

1

Tổ chức “động não”

Sơ đồ tư duy

Sơ đồ tư

2

Mô phỏng chức năng của bộ não với các công cụ sử dụng trong sơ

đồ tư duy3

1 Sơ đồ tư duy là gì?

Sơ đồ tư duy giúp gì cho bạn?

5

2.Cách lập sơ đồ tư duy

Phát triển ý tưởng theo các câu hỏi có liên quan đến chủ

đề chính 5W1H

1 What: là gì?

2 When: Khi nào?

3.Who: ai?

4.Where: ở đâu?

5.Why : tại sao?

1.How: Như thế nào, bằng cách nào ?

Ví dụ về Sơ đồ tư duy

Quả

Đặc điểm

Cách

sử dụng

Nơi trồng Các loại quả

9

Sơ đồ 6 chiếc mũ tư duy

Thảo luận

Theo anh/chị GV cần lưu ý những gì khi tổ chức cho HS vẽ sơ đồ tư duy ?

11

3 Một số lưu ý

3.1 Trước khi có được các ý tưởng để vẽ được

sơ đồ tư duy theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ra ý tưởng theo quy trình sau

12

Tìm ý tưởng để lập sơ đồ tư duy

1 Để các ý tưởng

phát triển tự do

2 Tôn trọng ý kiến của người khác (Không phê phán)

3 Kết hợp các ý tưởng

4 Đặt câu hỏi để phát triển các ý tưởng

5 Cử một thành viên ghi lại tất cả các ý tưởng

6 Khi không có thêm

ý tưởng mới, bắt đầu

lập sơ đồ tư duy

T ìm ý tưởng như thế nào ?

13

3.2 Lưu ý khi lập sơ đồ tư duy

 Các nhánh chính cần được tô đậm, các nhánh cấp 2, cấp 3,… mảnh dần

 Từ cụm từ/hình ảnh trung tâm toả đi các nhánh nên sử dụng các màu sắc khác nhau Màu sắc của các nhánh chính được duy trì tới

14

4 Thực hành : Thiết kế sơ đồ tư duy theo

môn học ở tiểu học

15

Soạn bài – dạy thử

Nhóm 1 Đạo đức Quan tâm … Khăn trải bàn

Nhóm 2 Địa lí Thủ đô Hà

Nội Kĩ thuật mảnh ghép

16

Trao đổi tiết dạy

Thầy cô có nhận xét gì về việc áp dụng các kĩ thuật dạy học vào bài học cụ thể ở tiểu học?

- Cách điều hành hoạt động

- Cách lựa chọn nội dung

- Hiệu quả tiết dạy

17