bao cao nam hoc 20132014

Đổi mới công tác tổ chức bồi dưỡng, nâng cao hiệu quả bồi dưỡng đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về chuyên môn, nghiệp vụ ở các chuyên đề như: Đánh giá cấp trưởng, cấp phó, giá[r]

Phòng gd&đt lộc hà

Trờng thcs đặng tất

Số: 01 /BCTR-ĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc

Phù Lu , ng y 06 tháng 9 năm 2013 à

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012 - 2013 TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 - 2014

Năm học 2012-2013 là năm học thực hiện kiểm điểm theo Nghị quyết TƯ4; Năm triển khai thực hiện rộng rói việc lấy ý kiến gúp ý sửa đổi Hiến phỏp Năm học tiếp tục thực hiện việc “làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”

Về phong cỏch quần chỳng, dõn chủ, nờu gương; nờu cao trỏch nhiệm gương mẫu của cỏn bộ, đảng viờn Năm học tổng kết 5 năm cuộc vận động “Mỗi thầy giỏo, cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo” do Bộ giỏo

dục&Đào tạo và Cụng đoàn ngành Giỏo dục phỏt động Đõy cũng là năm học

tiếp tục thực hiện chủ đề “Đổi mới quản lý, nõng cao chất lượng giỏo dục” và phong trào thi đua "Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”.

Trong năm học này, được sự chỉ đạo sõu sỏt của Phòng Giỏo dục&Đào tạo Lộc Hà, sự quan tõm của cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền cỏc địa phương; sự phối hợp chặt chẽ của cỏc bậc phụ huynh với nhà trường; CB, giỏo viờn và toàn thể học sinh THCS Đặng Tất, đó nỗ lực phấn đấu, gúp phần hoàn thành tốt nhiệm

vụ năm học 2012 - 2013

I SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM, TèNH HèNH

1 Đặc điểm, tỡnh hỡnh:

- Địa điểm: Trường THCS Đặng Tất nằm trờn địa bàn xó Phự Lưu, huyện Lộc

Hà, tỉnh Hà Tĩnh

- Những đặc điểm chớnh của đơn vị, địa phương, cỏc tổ chức đảng, đoàn thể:

+ V quy mụ trề ườ ng l p ớ

* Số học sinh: 368 em trong đú:

Khối 6:99 em Khối 7:87 em Khối 8: 87 em Khối 9: 95 em

* Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn:

Cỏn bộ quản lý: 02

Hành chớnh: 04 người

Giỏo viờn 27 người

* Số lớp: 12 lớp trong đú:

Khối 6: 03 lớp Khối 7: 03 lớp Khối 8: 03 lớp Khối 9: 03 lớp

* Trỡnh độ đào tạo

Đại học:24 người

Cao đẳng: 05 người

Trung cấp: 04 người

a Thuận lợi.

Được sự quan tâm lãnh đạo trực tiếp của ngành cũng như cấp ủy chính quyền huyện và các tổ chức chính trị xã hội từ huyện đến xã nhà

Xã Phù Lưu là địa phương có truyền thống hiếu học, học giỏi

Đội ngũ Ban giám hiệu có trình độ chuyên môn, quản lý tốt Đoàn kết nhất trí, năng động sáng tạo trong công việc Được tập thể cán bộ giáo viên tin tưởng, ủng hộ

Đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn khá tốt Có 01 giáo viên giỏi tỉnh, 02 chiến sỹ thi đua cơ sở, 01 giáo viên giỏi huyện Có tinh thần làm việc cao, nhiệt tình, yêu nghề, yêu trẻ

Có tổ chức Đảng hàng năm đều được công nhận Chi bộ trong s¹ch vững mạnh Các tổ chức quần chúng trong nhà trường có quan hệ phối hợp tốt, khả năng hoàn thành nhiệm vụ cao

Hàng năm các tổ chức của nhà trường đều được phòng GD, UBND huyện và các tổ chức quần chúng các cấp khen thưởng đã hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ

b Khó khăn.

Cơ sở vật chất, TBDH còn thiếu, rất khó khăn trong hoạt động chuyên môn

Đội ngũ giáo viên không đồng đều về trình độ đào tạo và chất lượng chuyên môn nên thiếu đồng bộ trong việc triển khai và hoàn thành công tác được giao

Một số giáo viên sức khoẻ yếu, hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên hạn chế đến công tác

Ngân xã hết sức khó khăn Do vậy việc hỗ trợ kinh phí cho hoạt động giáo dục của xã nhà hầu như không có

2 Chức năng, nhiệm vụ:

Chức năng: Trường THCS là cơ quan chuyên môn giúp UBND huyện thực hiện quản lý giáo dục ở địa phương theo quy định của Chính phủ Đồng thời trường THCS Đặng tất chịu sự quản lý của phòng GD&ĐT Lộc Hà về chuyên môn, nhiệm vụ theo quy định của luật GD và điều lệ của trường PT

Nhiệm vụ: - Quản lý và chỉ đạo trực tiếp giáo viên và học sinh thuộc đơn vị

- Giúp địa phương xây dựng, quy hoạch và kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục

- Tổ chức và chỉ đạo việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên.

- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực để phát triển sự nghiệp Giáo dục địa phương

- Tổ chức nghiên cứu khoa học giáo dục

- Kiểm tra việc chấp hành Luật giáo dục

- Chỉ đạo - xây dựng các mối quan hệ giáo dục

II NH÷NG KÕT QU¶ ĐẠT ĐƯỢC:

1 Tình hình và kết quả thực hiện các phong trào thi đua:

- Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả các cuộc vận động; các phong trào thi đua của ngành bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của nhà trường với phương châm lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường

- Tổ chức đánh giá các cuộc vận động và phong trào thi đua, đưa hoạt động này thành việc làm thường xuyên trong nhà trường

- Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, từ đó chất lượng của nhà trường được nâng lên rõ nét

- Nhà trường tổ chức nhiều trò chơi dân gian, nhiều hoạt động văn nghệ, thi chọn các năng khiếu thể thao , tổ chức để các em tham gia giải toán qua mạng, olympic Tiếng Anh nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện

kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống của địa phương

- Đảm bảo an toàn cho các em đến trường an toàn, thân thiện

Kết quả đạt được:

+ Trường được xếp Xuất sắc về phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực theo 5 tiêu chí:

+ Xây dựng trường lớp xanh – sạch đẹp – an toàn

+ Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở địa phương, giúp các em tự tin trong học tập

+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh

+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch

sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương

+ Qua tổng kết các cuộc vận động, trường luôn được cấp trên đánh giá cao

2 Triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường và các hoạt động giáo dục:

a Chăm lo giáo dục đạo đức tư cách, bồi dưỡng kỹ năng sống cho học sinh.

- Thông qua các hoạt động ngoại khoá như hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt Đội Tổ chức giao lưu các ngày lễ lồng ghép tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường

- Thông qua các gương người tốt việc tốt để giáo dục học sinh

b Chăm lo chất lượng dạy và học:

* Chăm lo bồi dưỡng đội ngũ:

- Trường đã tổ chức cho 100% giáo viên có điều kiện tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao tay nghề do Ngành và cụm chuyên môn tổ chức

- Sinh hoạt chuyên môn đều đặn, đi sâu vào các lĩnh vực chuyên môn như triển khai các chuyên đề để nâng cao tay nghề cho giáo viên.Trong năm học 2012-2013 trường đã tổ chức được 18 chuyên đề

- Kiểm tra chặt chẽ việc soạn giáo án của giáo viên để nâng cao chất lượng giờ dạy.Trong năm học 2012-2013 trường đã tổ chức kiểm tra hồ sơ mỗi tháng 1 lần trên tất cả giáo viên,chủ yếu là xếp loại tốt và khá - không có bộ nào xếp không đạt yêu cầu

- Kiểm tra chặt chẽ sổ dự giờ để đảm bảo giáo viên dự giờ đủ số tiết(theo quy định) và góp ý có chất lượng để giáo viên học hỏi lẫn nhau

- Triển khai tốt các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đảm bảo bình quân mỗi tháng 2 chuyên đề/ hai tổ

- Động viên giáo viên sáng tạo tìm tòi đúc rút kinh nghiệm và làm thêm

đồ dùng dạy học.Trong năm học 2012-2013 làm được 2 đồ dùng có chất lượng

* Về học sinh:

- Tuyên truyền trong học sinh thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục” và “cuộc vận động học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu một cách nghiêm túc ngay từ đầu năm học nhằm nâng cao chất lượng đại trà cũng như mũi nhọn

- Thường xuyên kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh để nắm tình hình rút kinh nghiệm giảng dạy

- Hàng tháng các lớp xếp loại đạo đức kịp thời chính xác

- Hàng tuần tổ cờ đỏ kết hợp với giáo viên trực tuần và tổng phụ trách đội

sơ kết tuần khen chê kịp thời từng học sinh cá biệt có tác dụng giáo dục đạo đức học sinh khá tốt

c Công tác quản lý:

Thực hiện nghiêm túc việc quản lý nhà trường bằng quy chế, quy định của cơ quan, kế hoạch của các bộ phận trong nhà trường Quy chế dân chủ được phát huy tối đa Thường xuyên kiểm tra, giám sát, đôn đốc mọi hoạt động,

đánh giá xếp loại từng giáo viên theo tháng, kỳ có hiệu quả Xây dựng kế hoạch

cụ thể cho từng tuần, tháng, kỳ kịp thời Giúp cho mọi thành viên bám sát kế

hoạch để thực hiện đưa lại hiệu quả cao cho toàn trường Xây dựng môi trường

giáo dục đồng bộ, sự phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường và các tổ chức đoàn

thể, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, kỷ cương nền nếp nghiêm túc, tạo động

lực để thúc đẩy phong trào giáo dục từng bước tiến lên

3 Đánh giá quy mô phát triển,nâng cao chất lượng và công tác xây

dựng trường chuẩn quốc gia 3.1 Kế hoạch phát triển:

* Học sinh:

* Số học sinh: 368 em trong đó:

Khối 6:99 em Khối 7:87 em Khối 8: 87 em Khối 9: 95 em Trong đó: + Tổng số học sinh nữ 185: tỷ lệ 50,27 %

+ Số học sinh dân tộc thiểu số: 0

- so với năm học trước, giảm : 17 em

* Giáo viên:

- Tổng số giáo viên, công nhân viên: 33 người có trình độ đạt chuẩn

100% ( trên chuẩn 24), trong đó:

+ Cán bộ quản lý: 2

+ Giáo viên dang giảng dạy: 27

+ Nhân viên thí nghiệm, thư viện , hành chính: 4

*.Chất lượng:

Kết quả đạt được:

X p lo i v n hoá h c sinh ế ạ ă ọ

Khối/

Lớp

Xếp loại đạo đức học sinh.

Khối/

Lớp

6 99 92 92,9 7 6,1 0 0 0 0

3.2 Giải pháp đối với học sinh bỏ học:

+ Phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể vận động học sinh trở lại trường + Hỗ trợ thêm kinh phí đối với các em có hoàn cảnh khó khăn

+ Phân công học sinh học khá, giáo viên các bộ môn giúp đỡ để các không bị hụt hẫng về kiến thức

+ Phân loại đối tượng học sinh yếu kém sớm

+ Tổ chức họp phụ huynh của học sinh yếu kém để bàn kế hoạch phụ đạo + Triển khai phụ đạo học sinh từ hai đến ba buổi/ tuần

+ Theo dõi để nắm tình hình tiến bộ của học sinh trong từng tháng

3.3 Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia:

* Thuận lợi, khó khăn :

- Được Đảng uỷ, chính quyền địa phương rất quan tâm và chăm lo

- Được nhân dân đồng tình ủng hộ cao

- Triển khai đúng tinh thần chỉ thị 24/CP của thủ tướng chính phủ nên phụ huynh đồng tình cao

- Tuy nhiên điều kiện kinh tế của nhân dân còn gặp khó khăn, ngân sách của địa phương còn hạn hẹp nên việc xây dựng trường đạt chuẩn chưa thực hiện được

4 Thực hiện chương trình, sách giáo khoa và các giải pháp nâng cao

chất lượng giáo dục

4.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục:

+ Dạy các môn học theo qui định- và các hoạt động khác: Nền nếp , HĐNGLL, hướng nghiệp

+ Thực hiện đầy đủ theo phân phối chương trình, sách giáo khoa THCS , đặc biệt là bộ sách chuẩn kiến thức kỷ năng ,đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá của Bộ giáo dục quy định

+ Thực hiện dạy tự chọn đúng qui định theo hướng dẫn của cấp trên

+ Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng để triển khai thực hiện

+ Dạy học nội dung giáo dục địa phương chu đáo, đúng thời lượng quy định

+ Các tổ, nhóm chuyên môn đã nghiên cứu kỹ và triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường một cách có hiệu quả

+ Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học đầy đủ

4.2 Thực hiện quy chế chuyên môn:

- Thực hiện nghiêm túc 3 công khai trong nhà trường :

+ Công khai phân công giảng dạy phù hợp với năng lực của từng giáo viên do tổ nhóm chuyên môn phân công có sự thẩm định của BGH nhà trường ; chất lượng giảng dạy ; chất lượng học sinh

+ Công khai CSVC ; các điều kiện giảng dạy

+ Công khai tài chính

- Quản lý chuyên môn chặt chẽ, bao gồm:

+ Quản lý việc soạn bài của giáo viên

+ Quản lý việc thực hiện các tiết dạy có ở thời khoá biểu

+ Quản lý nội dung, chương trình, SGK của từng tiết dạy

+ Quản lý sổ điểm, sổ đầu bài, chế độ cho điểm

+ Nội dung các bài kiểm tra của học sinh

+ Quản lý và theo dõi việc thực hiện các phương tiện dạy học của giáo viên

+ Quản lý các buổi dạy ôn tập cho k9; phụ đạo học sinh yếu; dạy nâng cao; bồi dưỡng học sinh giỏi 6,7,8,9 cả nội dung và thời gian

- Tổ chức kiểm tra, thi chọn học sinh giỏi đúng quy trình, đảm bảo công khai, chính xác, hiệu quả, có tác dụng động viên, khích lệ cao bằng các công việc cụ thể sau:

+ Phát hiện nguồn học sinh thông qua giáo viên bộ môn từ lớp 6, thông qua bồi dưỡng từng năm để bồi dưỡng

+ Chọn giáo viên có kinh nghiệm , có năng lực, nhiệt tình, có ý thức thi đua cao để phụ trách các đội tuyển

+ Tổ chức bồi dưỡng thông qua các chuyên đề

+ Tạo mọi điều kiện để giáo viên khai thác các tài liệu liên quan đến việc bồi dưỡng HSG qua mạng Internet

+ Tổ chức tuyển chọn nghiêm túc, khách quan, đánh giá đúng thực lực của học sinh, tuyệt đối loại bỏ tư tưởng thiên vị để chọn đúng HSG

+ Tập trung cao độ cả thời gian lẫn vật chất cho công tác HSG các cấp, nhất là HSG tỉnh

* Kết quả đạt được:

Trong n¨m häc cã 6 học sinh giỏi tỉnh; có 49 em học sinh giỏi huyện các môn :Toán - Văn - Anh , Olympic tiếng Anh, giải toán qua mạng Internet, Thể dục thể thao

4.3 Thực hiện các hoạt động giáo dục:

- Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:

+ Đưa hoạt động này vào chương trình tự chọn cho khối 8 và được thực hiện ngay từ đầu năm

+ Đảm bảo nội dung, chương trình dạy nghề đã đựoc quy định

+ Huy động học sinh tham gia học nghề, dự thi cấp chứng chỉ nghề: 87/87 em, tỷ lệ 100%

- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp đựoc đảm bảo theo quy định do các giáo viên chủ nhiệm lớp 8 đảm nhận và trực tiếp giảng dạy có chất lượng

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp được duy trì thường xuyên theo thời khoá biểu; theo chủ đề, chủ điểm đã quy định

4.4 Chăm lo giáo dục đạo đức tư cách, bồi dưỡng kỹ năng sống cho học sinh.

- Thông qua các hoạt động ngoại khoá như hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt Đoàn Đội Tổ chức giao lưu các ngày lễ lồng ghép tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường

- Thông qua các gương người tốt việc tốt để giáo dục học sinh

5 Công tác chỉ đạo, kết quả thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; xây dưng và nhân rộng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học,

5.1 Chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy:

+Trong quá trình thực hiện kế hoạch giảng dạy, nhà trường luôn bám sát hướng dẫn về thực hiện nội dung, kiến thức, dung lượng đã dược quy định và có thể linh hoạt thay đổi thứ tự một sồ tiết dạy đã được cho phép Trên cơ sơ đó, yêu cầu tất cả giáo viên phải coi trọng thực hiện đổi mới trên cơ sở chuẩn kiến thức ban hành Thiết kế bài giảng hợp lý, khoa học ; Trau chuốt hệ thống câu hỏi nhằm khai thác tối đa hiệu quả của tiết dạy Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dể hiểu, tác phong thân thiện với học trò, động viên, khuyến khích học sinh học tập vv

+ Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới PPDH có hiệu quả cao:

- Động viên giáo viên soạn bài trên máy vi tính, nhà trường đã có 24 giáo viên soạn bài trên máy vi tính

- Nhà trường đã nối mạng Internet được 05 máy để giáo viên và học sinh cập nhật thông tin và khai thác các kiến thức phục vụ cho dạy và học Tích cực xây dựng nguồn học liệu mở trên các Website của bộ, sở, PGD-ĐT Tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên khai thác các nguồn kiến thức nhờ ưu thế của công nghệ thông tin trên các trang Web của ngành GD trong và ngoài tỉnh

- Triển khai dạy nhiều tiết bằng giáo án điện tử ( 15 tiết); tổ chức rút kinh nghiệm sau khi thực hiện

- 100% giáo viên thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy Tăng cường chỉ đạo đổi mới thông qua các tiết dạy thao giảng, các buổi thể hiện chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy vv

- Giao trách nhiệm cho các đ/c giáo viên có tay nghề vững vàng, có phương pháp tốt, có phương pháp sáng tạo và hiệu quả cao trong giảng dạy thể hiện các chuyên đề, các tiết dạy mẫu để đồng nghiệp noi theo và áp dụng

5.2 Chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh :

+ Cần chú trọng :

- Kết hợp hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan theo ma trận đề kiểm tra

- Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Đảm bảo đủ cơ số điểm mà bộ đã quy định

+ Đánh giá các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục theo quy định thông nhất của sở Coi trọng việc đánh giá các môn thuộc khoa học xã hội và nhân văn

và không ngừng thường xuyên đổi mới để ngày càng phù hợp với yêu cầu rất cao của công tác đánh giá học sinh hiện nay

+ Thường xuyên chăm lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về kỷ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi , kiểm tra các hình thức khác nhau theo chuẩn kiến thức, kỷ năng với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo

+ Khai thác nguồn học liệu mở để xây dựng ngân hàng đề thi

6 Công tác xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 9; tổ chức ôn thi tuyển cho học sinh vào lớp 10.

- Bám sát quy chế xét tốt nghiệp do BGD ban hành để xét tốt nghiệp cho học sinh

- Thành lập hội đồng tuyển sinh đủ các thành phần quy định ở quy chế ban hành

Tổng số học sinh dự xét: 97 em Tổng số HS nữ: 50

Tổng số học sinh đậu TN THCS: 92 em ; Tổng số HS nữ: 48 ; Tỉ lệ:

49,48% (trong đó số HS lớp 9 của năm học 2012 -2013 là 90 em, số HS năm trước chưa tốt nghiệp được công nhận tốt nghiệp năm nay là 02 em )

Loại Giỏi: 06; Tỉ lệ: 6,18% Loại Khá: 35; Tỉ lệ: 36,08%

Loại TB: 51; Tỉ lệ: 52,59% Số hỏng TN: 05; Tỉ lệ: 5,15%

- Tổ chức ôn thi cho học sinh vào lớp 10: 150 buổi , chưa kể các buổi ôn khác do phụ huynh và học sinh yêu cầu giáo viên dạy thêm ngoài kế hoạch của nhà trường Bộ sách ôn tập do SGD phát hành được học sinh hào hứng đón nhận

7 Phổ cập giáo dục

- Thuận lợi:

+ Đây là một nhiệm vụ chính trị được đảng uỷ và chính quyền đặc biệt quan tâm và đưa vào nghị quyết của đảng bộ

+ Địa phương Phù Lưu có truyền thống hiếu học

- Khó khăn:

+ Địa bàn dân cư rộng, thời gian điều tra ít, sự phối hợp giữa cán bộ điều tra và thôn xóm chưa nhịp nhàng nên phần nào ảnh hưởng đến việc điều tra + Có một bộ phận nhân dân chưa nhận thức rõ nên còn khó khăn trong công tác duy trì sỹ số

- Các biện pháp:

+ Hàng năm Đảng uỷ đều tổ chức hội nghị chuyên đề bàn về công tác phổ cập tại địa phương nói chung và bậc THCS nói riêng, nên các điều kiện để nhà trường triển khai công tác này khá thuận lợi

+ Nhà trường có kế hoạch chiến lược cụ thể; có lộ trình triển khai kế hoạch chu đáo, rõ ràng, có sự kiểm tra, giám sát, đôn đốc, nhắc nhở kịp thời các tiểu ban phổ cập

+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên hợp lý, phù hợp với năng lực, hoàn cảnh cụ thể của các thành viên

+ Điều tra cụ thể, chính xác, nắm số liệu đầy đủ để giúp cho công tác tổng hợp được thuận lợi và có kế hoạch phổ cập mang tính chiến lược của địa phương

+ Có kế hoạch và giải pháp đối với học sinh bỏ học:

+ Phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể vận động học sinh trở lại trường + Hỗ trợ thêm kinh phí đối với các em có hoàn cảnh khó khăn

+ Phân công học sinh học khá, giáo viên các bộ môn giúp đỡ để các không bị hụt hẫng về kiến thức

+ Phân loại đối tượng học sinh yếu kém sớm

+ Tổ chức họp phụ huynh của học sinh yếu kém để bàn kế hoạch phụ đạo + Triển khai phụ đạo học sinh 2 buổi/ tuần

+ Theo dõi để nắm tình hình tiến bộ của học sinh trong từng tháng

+ Thực hiện cuộc vận động “Hai không”:

+ Tiếp tục tuyên truyền để giáo viên, học sinh, phụ huynh và toàn xã hội hiểu rõ mục đích, ý nghĩa của cuộc vận động

+ Triển khai có hiệu quả cuộc vận động như: Chú trọng việc ra đề, dung lượng kiến thức; Coi thi nghiêm túc; Đánh giá học sinh chính xác.v.v…

+ Đề nghị địa phương hỗ trợ kinh phí cho công tác phổ cập của nhà trường

- Kết quả : Đạt PCGD bậc trung học.

8 Xây dựng cơ sở vật chất, tự làm và mua sắm thiết bị dạy học: