Giáo án trọn bộ lớp 1 môn Toán

Giáo án trọn bộ lớp 1 môn Toán được biên soạn chi tiết và bám sát nội dung học, giúp các thầy cô tham khảo soạn giáo án hiệu quả. Chúc các thầy cô và các em có những tiết học hay. Xem thêm các thông tin về Giáo án trọn bộ lớp 1 môn Toán tại đây

Trang 1

GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 1 CẢ NĂM

TUẦN: 1

Ngày dạy:

TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1

- Kĩ năng: Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong yêu cầu học Toán 1

- Thái độ: Ham thích học Toán

2 Kiểm tra bài cũ :(4 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

a GV cho HS xem sách Toán 1

b GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng dẫn HS

mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên ”

HS mở sách Toán 1 đến trang có

“Tiết học đầu tiên ”

Trang 2

- Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học phải có một phiếu

Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu thường có

phần bài học, phần thực hành Trong tiết học Toán HS

phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới

- Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết

quả theo hướng dẫn của GV

3 Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ

Lưu ý: Muốn học Toán giỏi các em phải đi học đều, học

thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ …

HOAT ĐỘNG III: (10 phút)

Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS

- Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học toán 1

- Cách tiến hành:

Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách

HS mở sách

Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có nhưng hoạt động nào, bằng cách nào sử dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán

Lắng nghe

HS lấy đồ dung theo GV

Trang 3

+ GV giơ từng đồ dùng học Toán

+ GV nêu tên gọi của đồ dùng đó

+ Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để

làm gì

- Cuối cùng nên hướng dẫn HS:

Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút)

-Vừa học bài gì?

- Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học

bài: “Nhiều hơn, ít hơn”

Đọc tên đồ dùng đó

Lắng nghe

Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp

Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

Ngày dạy :

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức:Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” ít hơn”khi so sánh về số lượng

- Thái độ: Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lơp 1

- HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả lời…)

- Nhận xét KTBC:

Trang 4

1.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

- GV dặt 5 cái cốc lên bàn, (nhưng không nối là năm)

- GV cầm một số thìa trên tay (chưa nói là bốn)

- Gọi HS:

- Hỏi cả lớp: Còn cốc nào chưa có thìa?

+ GV nêu: Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn

một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều hơn số thìa”

+ GV nêu: Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không

còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít hơn số

cốc”

- Gọi vài HS nhắc lại:

2 GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài

học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm

đối tượng như nhau

- VD: (Ta nối một nắp chai vối một cái chai Nối một củ

cà rốt vớí một côn thỏ…)

+ Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

- GV hướng dẫn:

- Lên bàn đặt vào mỗi cốc một cái thìa

- Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

- HS thực hành theo từng hình vẽ của

Trang 5

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học

bài:”Hình vuông, hình tròn”

- Nhân xét, tuyên dương

bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…)

- HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng nhiều hơn nhóm nào có

- - -

Trang 6

Ngày dạy :

TIẾT 3: HÌNH VUÔNG,HÌNH TRÒN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn

- Kĩ năng : Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau (HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó)

- Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút)

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút)

- Giới thiệu hình vuông, hình tròn

+ Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình vuông

hình tròn

+ Cách tiến hành:

1 Giôi thiệu hình vuông:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

- Mỗi lần giơ một hình vuông và nói:”Đây là hình

vuông”

- Hướng dẫn HS:

- HS quan sát

- HS nhắc lại:”hình vuông”

- HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học

Trang 7

Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách

HS mở sách

Đọc yêu cầu:(Tô màu)

HS tô màu ở phiếu học tập

Đọc yêu cầu:(Tô màu)

HS tô màu ở phiếu học tập.Dùng bút khác màu để tô hình búp bê

Đọc yêu cầu: (Tô màu)

HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu.(hình vuông và hình tròn được tô màu khác nhau)

Đọc yêu cầu

HS dùng mảnh giấy có hình dạng như hình thứ nhất và hình thứ hai của bài 4 rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau

Trang 8

GV nhận xét cách làm của HS

- Vừa học bài gì?

- Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn

- Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học

bài: “Hình tam giác”

Nhận xét tuyên dương

để có hình vuông như ở SGK

Trả lời

Lắng nghe

- - -

Trang 9

Ngày dạy :

TIẾT 4: HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác

- Kĩ năng: Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

- Thái độ: Thích tìm các đồ vật có dạng hình tam giác

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- GV đưa ra số đồ vật có dạng hình vuông hình tròn màu sắc khác nhau (4HS nêu tên các hình

đó )

- Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu hình tam giác

+ Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình tam

giác

+ Cách tiến hành:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác

- Mỗi lần giơ một hình tam giác và nói:”Đây là hình

tam giác”

- Hướng dẫn HS:

- HS quan sát

- HS nhắc lại:”Hình tam giác”

- HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình tam giác đặt lên bàn học

- HS giơ hình tam giác ở hộp đồ dùng

Trang 10

- Gọi HS:

- Cho HS xem các hình tam giác ở phần bài học

+ Lưu ý: GV chưa gọi tên tam giác đều, tam giác

vuông, tam giác thường Tất cả đều chỉ gọi là” hình

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút)

+ Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác

và nói:”Hình tam giác”

- Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình tam giác Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm (Đọc tên những vật có hình tam giác)

(2phút)

- HS dùng các hình tam giác ,hình vuông

có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình (như một số mẫu trong sách Toán 1)

- HS xếp xong hình nào có thể đặt tên của hình

3HS lên bảng thi đua , mỗi em chọn nhanh hình theo yêu cầu của GV

Trả lời

Lắng nghe

Trang 11

- Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn,

hình tam giác ( ở trường hoặc ở nhà)

- Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học

TUẦN : 2 Ngày dạy :

TIẾT 5 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận biết và nêu đúng tên các hình tam giác, hình vuông, hình tròn

-Kĩ năng : Bước đầu nhận biết nhanh hình tam giác, hình vuông, hình tròn từ các vật thật -Thái độ: Thích tìm các đồ vật có dạng hình tam giác,hình vuông, hình tròn

Trang 12

-HS đọc yêu cầu

-HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu vào các hình

-HS dùng 2 hình tam giác, 1 hình vuông để ghép thành một hình mới (như hình mẫuVD trong sách)

-HS dùng các hình vuông, hình tam giác(như trên) để lần lược ghép thành hình (a),hình (b), hình (c)

Trang 13

-GV khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình

tam giác đã cho để ghép thành một số hình khác (VD

hình cái nhà…)

-Nhận xét bài làm của HS

+Cho HS dùng các que diêm( que tính)Để xếp hành

hình vuông hình tam giác

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút)

+Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác,hình vuông,

hình tam giác ( ở trường, ở nhà…)

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học

bài: “Các số 1,2,3”

-HS thực hành ghép một số hình khác (như SGV )

-Thực hành xếp hình vuông,hình tam giác bằng các que diêm hoặc que tính

HS thi đua, tìm nhanh hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong các đồ vật ở trong phòng học, ở nhà…

Trả lời(Luyện tập)

Lắng nghe

-

Trang 14

-

Ngày dạy :

TIẾT 6 : CÁC SỐ 1,2,3

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái nệm ban đầu về số 1, số 2, số 3

-Kĩ năng: Biết đọc, viết các số 1,2,3.Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1

Nhận biết số lượng các nhóm có 1 ; 2; 3 đồ vật và thứ tự các số 1; 2; 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

.GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác màu sắc khác nhau (2HS nêu tên các hình đó ).Xếp các hình trên thành một hình khác.(2 HS xếp hình)

-Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

Giới thiệu từng số 1; 2; 3

+Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 1; số 2;

Trang 15

số3.Biết đọc số,biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1

+Cách tiến hành:

1.Giới thiệu số 1:

- Bước1: GV hướng dẫn HS quan sát các nhóm chỉ có

một phần tử (từ cụ thể đến trừu tượng, khái quát)

Mỗi lần cho HS quan sát một nhóm đồ vật GV chỉ

tranh và nêu:(VD: Có một bạn gái)

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung

của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng một.GV chỉ

tranh và nêu: Một con chim , một bạn gái, một chấm

tròn, một con tính… đều có số lượng là một Ta viết

như sau…( viết số 1 lên bảng)

+Cách tiến hành: Hướng dẫn HS làm các bài tập

-Bài 1:(HS viết ở vở bài tập Toán 1.)

GV hướng dẫn HS cách viết số:

GV nhận xét chữ số của HS

-Bài 2: (Viết phiếu học tập)

Quan sát bức ảnh có một con chim có một bạn gái, một chấm tròn, một con tính

HS nhắc lại: “Có một bạn gái”

HS quan sát chữ số 1 in,chữ số1 viết,

HS chỉ vào từng số và đều đọc là:” một”.(cn-đt)

HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để đếm từ 1 đến 3( một, hai,ba)rồi đọc( ba, hai,một) Làm tương tự với các hình ô vuông để thực hành đếm rồi đọc ngược lại(một, hai, hai,một)(một,hai, ba, ba,hai, một)

Trang 16

Nhận xét bài làm của HS

- Bài 3: Hướng dẫn HS:

-Chấm điểm.Nhận xét bài làm của HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi nhận biết số lượng

(5phút) +Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhanh +Cách tiến hành: -GV giơ tờ bìa có vẽ một(hoặc hai,ba) chấm tròn GV nhận xét thi đua HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học bài gì? HS đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1 -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập” Nhận xét tuyên dương HS nêu yêu cầu.theo từng cụm của hình vẽ (VD:Cụm thứ nhất xem có mấy chấm tròn rồi điền số mấy vào ô vuông) HS làm bài rồi chữa bài HS giơ tờ bìa có số tương ứng.(1 hoặc 2, 3) 3Trả lời RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

-Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, 3

-Kĩ năng : Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3

-Thái độ: Thích học Toán

Trang 17

GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS

-Bài 3: HS làm ở vở bài tập Toán

Hướng dẫn HS:

KT và nhận xét bài làm của HS

-Bài 4: HS làm vở BT Toán

-HS đọc yêu cầu bài 1:”ĐiềnSố” -HS làm bài và chữa bài

HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”

HS làm bài và chữa bài

HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3”

Trang 18

Hướng dẫn HS :

Chấm điểm một vở, nhận xét bài làm của HS

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 9 phút)

+Mục tiêu: Củng cố về nhận biết số lượng

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

-HS thi đua giơ các tờ bìa có số lượng tương ứng(1 hoặc 2, 3)

3HS đếm

Lắng nghe

-

Trang 19

Ngày dạy :

TIẾT 8 : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3, số 4, số 5

-Kĩ năng: Biết đọc, viết, đếm các số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1

Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật.CL viết số tương ứng lên bảng con 2HS viết bảng lớp

GV giơ 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 ngón tay.3 HS nhìn số ngón tay để đọc số( một, hai, ba; ba, hai, một) Nhận xét ghi điểm.Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

Trang 20

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)Giới thiệu từng số 4, 5

+Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 4, số 5

Biết đọc số, đếm số từ 1 đến 5, từ 5 đến1

- Bước1: GV hướng dẫn HS

Mỗi lần cho HS quan sát một nhóm đồ vật GV chỉ

tranh và nêu:(VD: Có một ngôi nhà )

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung

của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng bốn.GV chỉ

tranh và nêu : có bốn bạn trai,có bốn cái kèn, bốn

chấm tròn, bốn con tính… đều có số lượng ìà bốn Ta

viết như sau…( viết số 4 lên bảng)

-Bước 3: GV hướng dẫn HS nhận ra đặt điểm chung

của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng năm.GV

chỉ tranh và nêu: có năm máy bay, năm cái kéo, năm

chấm tròn, năm con tính… Ta viết như sau…( viết số

HS nhắc lại: “Có một ngôi nhà”…

HS quan sát chữ số 4 in,chữ số4 viết, đều đọc là:” bốn”.(cn-đt)

-HS quan sát chữ số 5 in và chữ số 5 viết, đều đọc là:” năm”

-Chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để đếm từ 1 đến 5, rồi đọc ngược lại Làm tương tự với các ô vuông để thực hành đếm từ 1 đến 5, rồi đọc ngược lại

Điền số còn thiếu vào ô trống.( 2 em lên bảng điền)

Trang 21

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi (5 phút)

+Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhanh

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối nhóm có một số đồ vật với

nhóm có số chấm tròn tương ứng rồi nối với số tương

HS làm bài rồi chữa bài

HS 2 đội mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp nối nhóm đồ vật với chấm tròn rồi nối chấm tròn với số

Trang 22

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

-Kiến thức: Nhận biết số lượng và các thứ tự các số trong phạm vi 5

-Kĩ năng : Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

Trang 23

-Bài 3 :( 8phút) HS làm ở vở bài tập Toán

GV gắn các tờ bìa, trên mỗi tờ bìa có ghi sẵn một số1,

2, 3, 4, 5 các bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý

GV nhận xét thi đua của 2 đội

HS làm bài và chữa bài: HS đọc từ 1 đến 5 và đọc từ 5 đến 1.(3 HS )

HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3, 4, 5”

HS viết bài

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

2 đội thi đua Mỗi đội cử 5HS thi đua, mỗi HS lấy một tờ bìa đó rồi các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,hoặc từ lớn đến bé HS khác theo dõi và cổ vũ

3HS đếm

Lắng nghe

Trang 24

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn

Các tờ bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

Trang 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Nhận biết quan hệ bé

“Bên trái có mấy ô tô?” ;“ Bên phải có mấy ô tô?”

“1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên

GV giới thiệu : “1 ô tô ít hơn 2 ô tô”;”1 hình vuông ít

hơn 2 hình vuông”.Ta nói :” Một bé hơn hai” và viết

như sau:1 < 2 (Viết bảng 1 < 2 và giới thiệu dấu < đọc

GV hướng dẫn HS cách viết dấu <:

- Quan sát bức tranh ô tô và trả lời câu hỏi của GV…

-Vài HS nhắc lại“1 ô tô ít hơn 2 ô tô” -Vài HS nhắc lại: “1 hình vuông ít hơn

Trang 26

GV nhận xét bài viết của HS

-Vừa học bài gì? Một bé hơn những số nào?…

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để

học bài: “Lớn hơn -Dấu >”

-Đọc yêu cầu:Viết (theo mẫu):

-HS làm bài.Chữa bài

-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu):

-HS làm bài rồi chữa bài

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu < vào ô trống

-HS đọc kết quả vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng

Trang 27

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ lớn hơn

Các tờ bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1

1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)Bài cũ học bài gì ? 1HS: ( Bé hơn –dáu < )

-Làm bài tập 2: Điền dấu< vào ô trống:( Gọi 3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con)

1 … 2 ; 2 … 3 ; 3 … 4

4 … 5 ; 2 … 4 ; 3 … 5

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: Nhận biết quan hệ lớn hơn(12

- Quan sát bức tranh “con bướm” và trả lời câu hỏi của GV…

-Vài HS nhắc lại“2 con bướm nhiều

Trang 28

“2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên

GV giới thiệu : “2 con bướm nhiều hơn 1 con

bướm”;”2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”.Ta nói :”

Hai lớn hơn một” và viết như sau:2 > 1 (Viết bảng 2

>1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn hơn”)

GV chỉ vào 2 > 1 và gọi HS đọc:

2.Giới thiệu 3 > 2 :

+ Quy trình dạy 3 > 2 tương tự như dạy 2 > 1

+GV có thể viết lên bảng :3 >1; 3 > 2 ; 4 > 2; 5 > 3,…

Hướng dẫn HS nhận xét sự khác nhau của dấu < và

dấu >( khác về tên gọi và cách sử dụng)

Lưu ý: Khi viết dấu <, > giữa hai số, bao giờ đầu nhọn

Hướng dẫn HS viết 1 dòng dấu >:

HD HS nêu cách làm :VD ở bài mẫu, phải so sánh số

quả bóng bên trái với số quả bóng ở bên phải rồi viết

kết quả so sánh: 5 > 3 ;…

-Bài 3: ( HS làm phiếu học tập)

hơn 1 con bướm ”

-Vài HS nhắc lại: “2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”

3HS đọc: “hai lơn hơn một”(đ t)

-HS nhìn vào 3 > 2 đọc được là: “ Ba lớn hơn hai”

Trang 29

Hướng dẫn HS làm tương tự bài 2:

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu >vào trống

-HS đọc kết quả vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng

-Kiến thức: Giúp HS củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn và lớn hơn, về sử dụng các dấu

<, > và các từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh hai số

-Kĩ năng :Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

Trang 30

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

Bài cũ học bài gì?(Lớn hơn, dấu >) 1HS trả lời

Làm bài tập 4/20 :(viết dấu > vào ô trống) 1 HS nêu yêu cầu

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK

1.Bài tập1: (7 phút)

+Mục tiêu: Biết sử dụng dấu<, > khi so sánh hai số

+Cách tiến hành : HS Làm vở bài tập Toán

Bài tập 3 :(Thi đua nối với các số thích hợp)

+Mục tiêu: Củng cố về những khái niệm ban đầu về

bé hơn, lớn hơn; về sử dụng các dấu <, > và các từ

“bé hơn”, “ lớn hơn” khi so sánh hai số

Đọc yêu cầu bài 1:”Điền dấu <, >” -HS làm bài và chữa bài

Đọc yêu cầu bài 2:”Viết (theo mẫu)”

Trang 31

Gọi HS:

Hướng dẫn HS cách làm:

Mỗi ô vuông có thể nối với nhiều so, nên GV nhắc

HS có thể dùng các bút chì màu khác nhau để nối

GV có thể đọc (bằng lời); HS nghe rồi viết số , dấu < ,

> vào phiếu chẳng hạn GV đọc:“Ba bé hơn năm”, …

GV nhận xét thi đua của 2 đội

-Xem lại các bài tập đã làm

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để

học bài: “Bằng nhau, dấu =”

HS đọc yêu cầu bài 3:”Nối ô trống với

số thích hợp”

HS làm bài :(VD: Ô vuông thứ nhất có thể nối với 4 số: 2, 3, 4, 5)…

Sau mỗi lần nối cho HS đọc kết quả

HS viết : 3 < 5, …

Trả lời (Luyện tập)

Lắng nghe

-

Trang 32

TUẦN : 4 Ngày dạy :

TIẾT 13 : BẰNG NHAU, DẤU =

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó

-Kĩ năng: Biết sử dụng từ “bằng nhau “, dấu = khi so sánh các số

-Thái độ: Thích so sánh số theo quan hệ bằng nhau

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Bài cũ học bài gì ? 1HS: ( Luyện tập)

-Làm bài tập 1/21 : Điền dấu<, > vào ô trống:( Gọi 4 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con)

3 … 4 ; 5 … 2 ; 1 … 3 ; 2 … 4

4 … 3 ; 2 … 5 ; 3 … 1 ; 4 … 2

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II:Giới thiệu bằng nhau,dấu = (12’)

+Mục tiêu:Nhận biết về sự bằng nhau về số lượng mỗi

số bằng chính số đó

+Cách tiến hành:

Trang 33

a Hướng dẫn HS nhận biết 3 = 3

GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi:

“Bên trái có mấy con hươu?” ;“ Bên phải có mấy khóm

cây?” Cứ mỗi con hươu lại có duy nhất một khóm cây (và

ngược lại), nên số con hươu (3) bằng số khóm cây(3), ta

có:3 bằng 3.GV giới thiệu :” Ba bằng ba”Viết như sau:3

=3 (dấu = đọc là bằng)

Chỉ vào 3=3 gọi HS đọc:

+Đối với hình vẽ sơ đồ hình tròn dạy tương tự như trên

b.Hướng dẫn HS nhận biết 4 = 4

GV giới thiệu: Bốn cái li và và bốn cái thìa Ta có số li và

số thìa như thế nào?

Cứ mỗi cái li có duy nhất một cái thìa (và ngược lại), nên

số li(4) bằng số thìa (4) Ta có: 4 bằng 4

GV giới thiệu:” Bốn bằng bốn” ta viết như sau:4 = 4

GV chỉ vào 4 = 4

Đối với sơ đồ hình vuông cách dạy tương tự như trên

c.KL: Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng

bằng nhau (đọc, chẳng hạn 3 =3 tư trái sang phải cũng

giống như từ phải sang trái, còn 3 < 4 chỉ đọc từ trái sang

phải ( ba bé hơn bốn) vì nếu đọc từ phải sang trái thì phải

thay dấu “bé hơn” bởi “lớn hơn”( bốn lớn hơn ba: 4 >3)

-Bài 1: (HS viết ở vở bài tập Toán 1.)

Hướng dẫn HS viết 1 dòng dấu =:

-Bài 2: (Làm phiếu học tập)

- Quan sát bức tranh “con hươu, khóm cây”và trả lời câu hỏi của GV…

-Đọc yêu cầu:”Viết dấu =” -HS thực hành viết dấu =

Trang 34

HD HS nêu cách làm :VD ở bài mẫu, phải so sánh số

hình tròn bên trên với số hình tròn ở bên dưới rồi viết kết

quả so sánh: 5 = 5;…

-Bài 3: Điền dấu < ,>, = ( HS làm vở toán)

Hướng dẫn HS so sánh hai số rồi điền dấu

GV chấm điểm và chữa bài

HOẠT ĐỘNG IV:Trò chơi” Thi đua nối nhanh” (4’)

+Mục tiêu : So sánh các số một cách thành thạo theo

quan hệ bằng nhau

-Nêu yêu cầu:Đếm số hình vuông và hình tròn rồi điền số

vào ô trống, so sánh hai số vừa điền rồi điền dấu

GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3‘)

-Vừa học bài gì? Măm bằng mấy? Bốn bằng mấy?.…

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học

Trang 35

-Kĩ năng :Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

Bài cũ học bài gì?(Bằng nhau, dấu = ) 1HS trả lời

Làm bài tập 3/23 :( Viết dấu >,<, = vào ô trống) 1 HS nêu yêu cầu

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS

+KL: Sau khi chữa bài, GV cho HS quan sát kết quả bài

làm ở cột thứ ba rồi giúp HS nêu nhận xét :

VD :” 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, vậy 2 bé hơn 4”

-Bài 2: (7 phút) Làm phiếu học tập

Đọc yêu cầu bài1:”Điền dấu<,>,=”

Trang 36

+Mục tiêu: Giới thiệu về quan hệ lớn hơn bé hơn

bằng nhau khi so sánh hai số

Hướng dẫn HS:

+KL:3 > 2 ngược lại 2 < 3 ; 5 > 4 ngược lại 4 < 5 ; 3= 3,

5=5 (một số bằng chính số đó)

Bài tập 3 :(Thi đua nối hình thích hợp để bằng nhau)

+Mục tiêu: Củng cố về khái niệm bằng nhau

HD HS quan sát bài mẫu gọi HS thử giải thích tại sao lại

nối như hình vẽ(bài mẫu)

học bài: “Luyện tập chung”

-Nhận xét tuyên dương

Đọc yêu cầu bài 2:”Viết (theo mẫu)”

-

Trang 37

-

Trang 38

Ngày dạy :

TIẾT15 :LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về “bé hơn”,” lớn hơn”,” bằng nhau”

-Kĩ năng: So sánh các số trong phạm vi 5(với việc sử dụng các từ ” bé hơn”,” lớn hơn”, “ bằng nhau” và các dấu <, > =)

-Thái độ: Thích học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 2, 3

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở Toán

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Bài cũ học bài gì?(Luyện tập) 1HS trả lời

Làm bài tập 1/24 :( Viết dấu >,<, = vào ô trống) 1 HS nêu yêu cầu

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK

1.Bài tập1: (9 phút)

+Mục tiêu: Biết so sánh hai số lượng bằng nhau bằng

cách vẽ thêm hoặc gạch bớt đi một số lượng

+Cách tiến hành :( HS làm phiếu học tập)

Đọc:” Luyện tập chung”

-Đọc yêu cầu bài1:”Làm cho bằng

Trang 39

Hướng dẫn HS:

Khuyến khích HS làm theo hai cách

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS

+KL:GV đọc kết quả các bài tập trên

-Bài 2: (8 phút) Làm phiếu học tập

+Mục tiêu: So sánh các số trong phạm vi 5

Hướng dẫn HS:

Vì mỗi ô vuông có thể nối với nhiều số,chẳng hạn ô

vuông thứ ba có thể nối với 4 số:1, 2, 3, 4.Nên GV nhắc

HS dùng bút cùng màu đê nối với các số thích hợp, sau

đó dùng bút khác màu để làm tương tự như trên Sau khi

nối nên cho HS đọc kết quả nối được

+KL: GV đọc lại kết quả các bài trên

1b Gạch bớt 1 con kiến

1c Vẽ thêm hoặc gạch bớt 1 cái nấm -HS chữa bài: HS đọc kết quả bài vừa làm

HS nhắc lại

Đọc yêu cầu bài 2:”Nối ô trống với

số thích hợp (theo mẫu)”

HS làm bài

Chữa bài: HS đọc kết quả bài 2

HS thi đua nối nhanh ô vuông với số thích hợp

HS đọc yêu cầu bài 3:” Nối ô vuông với số thích hợp”

HS làm tương tự bài 2 Chữa bài : HS đọc kết quả vừa làm được

Trang 40

+KL: GV đọc kết quả các bài tập trên

GV nhận xét thi đua của hai đội

-

Định dạng
Số trang	181
Dung lượng	1,36 MB