+ Bác sĩ < y tá y sĩ + Kĩ sư < công nhân - Thảo luận các vấn đề : + Tại sao nhất thiết phải vào đại học mà không không thể học một trường THCN hay dạy nghề?. + Không học được đại học c[r]
Trang 1CÁC HƯỚNG ĐI SAU KHI TÔT NGHIỆP THCS
A) Mục tiêu:
- Biết được các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
- Biết lựa chọn hướng đi thích hợp cho bản thân sau khi tốt nghiệp THCS
- Có ý thức lựa chọn hướng đi và phấn đấu để đạt mục đích
B) Chuẩn bị:
a) Giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ nội dung cơ bản của chủ đề, sưu tầm một số mẫu chuyện về những
gương vượt khó và thành đạt
- Thông báo thời gian, kế hoạch hoạt động cho cả lớp
- Có thể mời đại diện PHHS hoặc một vài gưng vượt khó đến dự và cho lời khuyên
b) Học sinh:
- Tham khảo ý kiến của cha mẹ về hứng đi của con sau khi tốt nghiệp THCS
- Sưu tầm một số câu chuyện về những gương điển hình và vượt khó trong cuộc sống
và học tập qua sách, báo và nhữnh phương tiện thông tin khác
C) Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Khởi động:
Giới thiệu trò chơi “ Ai nhanh mhất” : Ghép
dụng cụ cho phù hợp với nghề
NGHỀ DỤNG CỤ
A Giáo viên F Kim, thuốc
B Thợ may G Phấn, viết
C.Thợ mộc H Búa, đinh
D Làm ruộng I Kéo, kim
E Bác sĩ K Cuốc, bình xịt
* Hoạt động 1:
Giới thiệu chủ đề
- So sánh số lượng bác sĩ và y tá ( y sĩ ) trong
một bệnh viện? Số lượng kĩ sư và công nhân
trong một nhà máy?
- Sau khi so sánh, nêu nhận xét ⇒ thảo luận
nhóm
- Mỗi tổ sắp xếp và ghép các cặp chữcái sao cho thích hợp:
A - G
B - I
C - H
D - K
E - F
+ Bác sĩ < y tá ( y sĩ ) + Kĩ sư < công nhân
- Thảo luận các vấn đề : + Tại sao nhất thiết phải vào đại học mà không không thể học một trường THCN hay dạy nghề? + Không học được đại học có phải là một điều bất hạnh và không có tương lai không?
* Hoạt động 2:
Tìm hiểu về các hướng đi sau khi tốt nghiệp
THCS
Đặt các câu hỏi :
a Việc chọn hướng đi sau khi tốt
nghiệp cần những điều kiện nào?
- Chia nhóm thảo luận ⇒ kết luận có 3 điều kiện
+ Hoàn cảnh gia đình
+ Năng lực học tập bản thân
+ Nguyện vọng , hứng thú cá nhân
Trang 2b Mỗi cá nhân trong cùng một lớp
chọn mỗi hướng khác nhau là hiện tượng bình thường và hợp lí không ? Vì sao?
Thư giản : cho lớp hát tập thể hoặc cá nhân
- Việc chọn các hứơng đi khác nhau là điều bình thường và hợp lí Vì trong cuộc sống có nhiều con đường để đạt được ước mơ chính đáng Không có nghề nào là không cần cho xã hội
* Hoạt động 3:
Lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp
Nêu các câu hỏi thảo luận :
+ Có bao nhiêu hướng đi sau khi TN THCS?
+ Theo em, hướng đi nào là phù hợp nhất? Tại
sao ?
+ Có những trường hợp phải lao động sớm
không? Lí do?
+ Nhiệm vụ chính của HS chúng ta hiện nay?
Kết luận:
Mối HS đều có những điều kiện nhất dịnh về
năng lực học tập, điều kiện sức khỏe, kinh tế
Trước khi quyết định hướng đi cần phải cân
nhắc kĩ lưỡng
- Chia nhóm thảo luận trả lời
+ Học tiếp THPT hoặc học ở các trường dạy nghề, vì những nơi đó , được tiếp tục trau dồi văn hóa, đạo đức
+ Học nghề truyền thống, nghề tự do Vì tuổi đời chưa đủ tuổi lao động, thể lực chưa phát triển đúng mức, kinh nghiệm thực tế ít, kiến thức chưa
đủ, + Hoàn cảnh gia đình phải lao động sớm(hoặc kinh tế khó khăn không thể theo học các trường dạy nghề )
-Học tập và trau dồi đạo đức
- Mỗi tổ đưa ra những gương điễn hìnhđã sưu tầm và chuẩn bị trước
* Hoạt động 4:
Các trò chơi và hoạt động văn nghệ có liên
quan đến chủ đề
c Thi hát giữa các nhóm bài hát có liên quan đến một nghề
d Các trò chơi tìm hiểu nghề, câu đố đoán tên nghề,
D) Đánh giá kết quả chủ đề:
1) Sắp xếp các hướng đi trong sơ đồ phân luồng HS sau khi TN THCS theo thứ tự ưu
tiên nguyện vọng của bản thân
1, - - - 2, - - - 3, - - - 4, - - - 5, - - - 6, - - -
2) Kể tên 5 nghề theo thứ tự ưu tiên nguyệnvọng của bản thân
E) Dặn dò:
Chuẩn bị CĐ9 : Tư vấn hướng nghiệp