1.Phương pháp nghiên cứu khoa học,phù hợp với đề tài 2.Hình thức và cách trình bày Đúng qui định 3.Tư liệu thu thập và cách xử lý Phong phú , hợp lý 4.Nội dung và kết quả nghiên cứu [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LÝ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS AN VĨNH Độc Lập -Tự Do – Hạnh Phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012 – 2013
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Phương pháp giải phương trình qui về phương trình bậc hai Tên tác giả : Bùi Văn Tấn Mã số
Đơn vị : Trường THCS An Vĩnh
PHẦN ĐÁNH GIÁ
tối đa
Điểm đánh giá 1.Phương pháp nghiên cứu
(khoa học,phù hợp với đề tài )
Phương pháp trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm có tính khoa học , hợp lý, phù hợp với đề tài
1.0 1.0
2.Hình thức và cách trình bày
( Đúng qui định )
Hình thức và bố cục đúng theo qui định của một sáng kiến kinh nghiệm,trình bày đẹp, hợp lý có tính khoa học
3.Tư liệu thu thập và cách xử lý
(Phong phú , hợp lý )
Dữ liệu trong đề tài phong phú nhưng cần đào sâu, cách
xử lý đề tài có sáng tạo
4.Nội dung và kết quả nghiên cứu
( thiết thực hiệu quả lâu dài )
Nội dung đề tài phong phú,đa dạng có hiệu quả khi
áp dụng và thực tiễn
5.Giá trị lý luận
(Cập nhập quan điểm mới, sáng tạo
, thuyết phục )
Áp dụng vào việc dạy học
6.Giá trị thực tiễn
(Có tính khả thi, phạm vi ứng dụng
rộng )
Có giá trị trong trực tiễn nhưng có một vài phương pháp áp dụng cho học sinh giỏi khối 9
Xếp loại khá
ĐT,SKKN dùng để công nhận : Chiến sĩ thi đua cơ sở
An Vĩnh , Ngày 10 tháng 5 năm 2013 Người chấm
Bùi Văn Có
Trang 2PHÒNG GD&ĐT LÝ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS AN VĨNH Độc Lập -Tự Do – Hạnh Phúc
BIÊN BẢN XÉT DUYỆT ĐỀ TÀI,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012 – 2013
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Phương pháp giải phương trình qui về phương trình bậc hai
Tên tác giả : Bùi Văn Tấn Mã số
Môn : Toán học
Đơn vị : Trường THCS An Vĩnh
Đánh giá của hội đồng chấm
Nội dung đề tài phong phú,đa dạng có hiệu quả khi áp dụng và thực tiễn áp dụng vào việc dạy học theo hướng tích cực
Phương pháp trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm có tính khoa học , hợp lý, phù hợp với đề tài áp dụng được khi dạy học theo hướng giải quyết vấn đề Hình thức và bố cục đúng theo qui định của một sáng kiến kinh nghiệm,trình bày đẹp, hợp lý có tính khoa học
Dữ liệu trong đề tài phong phú nhưng cần đào sâu, cách xử lý đề tài có sáng tạo Có giá trị trong trực tiễn nhưng có một vài phương pháp áp dụng cho học sinh giỏi khối 9,đề tài áp dụng rộng rãi trong bài toán qui về phương trình bậc hai
1 Hình thức và cách trình bày : 1.5 / 1.5 điểm
2 Tư liệu thu thập và cách xử lý : 1.5 / 1.5 điểm
3 Tính khoa học và sư phạm : 2.0 / 3.0 điểm
4 Tính sáng tạo : 1.5 / 1.5 điểm
5 Tính phổ biến , ứng dụng : 2.0 / 2.5 điểm
Tổng cộng : 8.5 / 10.0 điểm
Xếp loại : Khá
An Vĩnh Ngày 10 tháng 5 năm 2013
Người chấm 1 Người chấm 2 Chủ tịch hội đồng xét duyệt
Bùi Văn Có
Trang 3PHÒNG GD&ĐT LÝ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS AN VĨNH Độc Lập -Tự Do – Hạnh Phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012 – 2013
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình Tên tác giả : Trần Thị Kim Mã số
Đơn vị : Trường THCS An Vĩnh
PHẦN ĐÁNH GIÁ
tối đa
Điểm đánh giá 1.Phương pháp nghiên cứu
(khoa học,phù hợp với đề tài )
Phương pháp trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm có tính khoa học , hợp lý, phù hợp với đề tài
1.0 1.0
2.Hình thức và cách trình bày
( Đúng qui định )
Hình thức và bố cục đúng theo qui định của một sáng kiến kinh nghiệm,trình bày đẹp, hợp lý có tính khoa học
3.Tư liệu thu thập và cách xử lý
(Phong phú , hợp lý )
Dữ liệu trong đề tài phong phú nhưng cần đào sâu, cách
xử lý đề tài có sáng tạo
4.Nội dung và kết quả nghiên cứu
( thiết thực hiệu quả lâu dài )
Nội dung đề tài phong phú,
có hiệu quả khi áp dụng cần
mở rộng thêm một số bài toán
5.Giá trị lý luận
(Cập nhập quan điểm mới, sáng tạo
, thuyết phục )
Áp dụng vào việc dạy học theo hướng tích cực.Áp dụng trong việc dạy học theo hướng đặt vấn đề
6.Giá trị thực tiễn
(Có tính khả thi, phạm vi ứng dụng
rộng )
Có giá trị trong trực tiễn áp dụng rộng cho học sinh khối
8 và khối 9
Xếp loại khá
ĐT,SKKN dùng để công nhận : Chiến sĩ thi đua cơ sở
An Vĩnh , Ngày tháng năm 2013 Người chấm
Trang 4Bùi Văn Có
PHÒNG GD&ĐT LÝ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS AN VĨNH Độc Lập -Tự Do – Hạnh Phúc
BIÊN BẢN XÉT DUYỆT ĐỀ TÀI,SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012 – 2013
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình
Tên tác giả : Trần Thị Kim Mã số
Môn : Toán học
Đơn vị : Trường THCS An Vĩnh
Đánh giá của hội đồng chấm
Nội dung đề tài phong phú,đa dạng có hiệu quả khi áp dụng và thực tiễn áp dụng vào việc dạy học theo hướng tích cực
Phương pháp trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm có tính khoa học , hợp lý, phù hợp với đề tài áp dụng được khi dạy học theo hướng giải quyết vấn đề Hình thức và bố cục đúng theo qui định của một sáng kiến kinh nghiệm,trình bày đẹp, hợp lý có tính khoa học
Dữ liệu trong đề tài phù hợp với mọi đối tượng trong lớp, cách xử lý đề tài có sáng tạo Cần có một vài bài toán áp dụng cho học sinh giỏi khối 8+9,đề tài áp dụng rộng rãi trong giải bài toán bằng cách lập phương trình
1 Hình thức và cách trình bày : 1.5 / 1.5 điểm
2 Tư liệu thu thập và cách xử lý : 1.25 / 1.5 điểm
3 Tính khoa học và sư phạm : 2.5 / 3.0 điểm
4 Tính sáng tạo : 1.25 / 1.5 điểm
5 Tính phổ biến , ứng dụng : 2.0 / 2.5 điểm
Tổng cộng : 8.5 / 10.0 điểm
Xếp loại : Khá
An Vĩnh Ngày 10 tháng 5 năm 2013
Người chấm 1 Người chấm 2 Chủ tịch hội đồng xét duyệt
Bùi Văn Có