Tóm tắt Ngữ pháp tiếng Anh lớp 8

Hệ thống kiến thức ngữ pháp tiếng Anh lớp 8 là tài liệu vô cùng hữu ích mà Download.vn muốn giới thiệu đến quý thầy cô cùng các bạn học sinh lớp 8 cùng tham khảo. Xem thêm các thông tin về Tóm tắt Ngữ pháp tiếng Anh lớp 8 tại đây

Để giúp các bạn học sinh dễ dàng tổng hợp kiến thức tiếng Anh lớp 8 và đạt kết quả cao trong học tập Vì thế Download.vn xin giới thiệu đến các bạn tài liệu Hệ thống kiến thức ngữ pháp tiếng Anh lớp 8.

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 8 bao gồm nhiều kiến thức mang tính nền tảng, đóng vai trò trọng yếu trong việc thiết lập hệ thống ngữ pháp vững vàng – một trong những ''vũ khí bí mật" chinh phục không chỉ Anh văn học thuật mà còn ngôn ngữ tiếng Anh giao tiếp đặc biệt hiệu quả Sau đây là nội dung chi tiết tài liệu mời các bạn cùng tham khảo và tải tài liệu tại đây.

Tóm tắt ngữ pháp tiếng Anh lớp 8

1 ENOUGH… TO: Đủ để làm gì

Cấu trúc câu với “Enough” dùng để diễn tả ý đủ hay không đủ để làm gì “Enough” có thể được sử dụng để chỉ kích cỡ, số lượng của một vật nào đó có vừa hay có đủ không.

Đối với danh từ Đối với tính từ Đối với trạng từ

Khẳng

định

S + V/TO BE + ENOUGH

+ NOUN (FOR

SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: I have enough

tickets for everyone to

attend the concert.

S + TO BE + ADJ + ENOUGH (FOR SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: He is tall enough

to reach the bookshelf.

S + V + ADV + ENOUGH (FOR SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: She talks

slowly enough for me

to hear.

Phủ định

S + TO BE + NOT + ADJ + ENOUGH (FOR

SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: The apples are not

fresh enough to eat.

S + V + NOT + ADV + ENOUGH (FOR

SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: The teacher

doesn’t explain clearly enough for

students to

understand.

Lưu ý

ENOUGH đứng trước danh

từ ENOUGH đứng sau tính từ và trạng từ

Thêm NOT sau động từ TO BE hoặc thêm trợ động từ DON’T/DOES/DIDN’T (tùy theo chủ ngữ và thì của câu) vào trước V

2 TOO… TO: Quá… đến nỗi không thể

Cấu trúc “Too… to” dùng để chỉ điều gì đó quá khả năng hoặc quá mức cần thiết Câu có cấu trúc này luôn mang nghĩa phủ định.

Đối với tính từ Đối với trạng từ

S + TO BE + TOO + ADJ (FOR SOMEBODY) +

TO V

Ví dụ: The shoes are too small for me to wear

S + V + TOO + ADV (FOR SOMEBODY) + TO V

Ví dụ: The teacher talks too fast for students to understand

3 SO/SUCH…THAT: Quá… đến nỗi mà…

Cấu trúc này thường dùng để cảm thán một sự vật, sự việc hay một người nào đó.

Đối với tính từ S + TO BE + SO + ADJ + THAT + S + V

I was so sleepy that I

could not finish my

homework

Đối với trạng

từ S + V + SO + ADV + THAT + S + V

The bus driver drove so

quickly that no one could caught him up

Động từ chỉ tri

giác

S + feel/seem/taste/sound/look/smell +

SO + ADJ + THAT + S + V

The manager felf so

angry that he decided

to cancel the meeting

Danh từ đếm

được số ít

S + V + SO + ADJ + A + Countable NOUN + THAT + S + V

Trong đó, NOUN là danh từ đếm được số ít

It was so big a

homestay that all of us could stay in it

Danh từ đếm

được số nhiều

S + V + SO + many/few + Countable NOUN + THAT + S + V

Trong đó, NOUN là danh từ đếm được số nhiều

He has so many cravats that he spends

much time choosing the suitable one

Danh từ

không đếm

được

S + V + SO + much/little + Uncountable NOUN + THAT + S + V

Trong đó, NOUN là danh từ không đếm được

I drank so much milk

in the morning that I

felt bad

Cấu trúc “Such… that” có ý nghĩa tương tự như “So… that” Tuy nhiên, trong khi “SO + ADJ/ADV” thì “SUCH + ADJ + NOUN”, tức là theo sau such + tính từ bắt buộc phải có

danh từ Cụ thể như sau:

Chủ ngữ Đại từ phản thân

You Yourself/Yourselves

They Themselves

Công thức S + V + SUCH (A/AN) + ADJ + NOUN + THAT + S + V

Ví dụ He is such a good player that everyone clap for him

Lưu ý Không thêm a/an nếu là danh từ không đếm được

4 REFLEXIVE PRONOUNS: Đại từ phản thân

Đại từ phản thân có thể làm tân ngữ, đứng sau giới từ nhưng không bao giờ được đứng ở vị trí chủ ngữ.

5 MODAL VERBS: Động từ kiếm khuyết

Động từ khiếm khuyết là những động từ dùng để bày tỏ khả năng, sự chắc chắn, sự cho phép, nghĩa vụ, đề nghị, hỏi ý kiến,… Những động từ này có chức năng bổ nghĩa cho động

từ chính và đứng trước động từ chính trong câu.

Nguyên thể Quá khứ Ý nghĩa

Diễn tả khả năng hoặc hành động có thể xảy ra trong tương lai hoặc dùng trong câu xin phép, câu đề nghị

Diễn tả, dự đoán sự việc xảy ra trong tương lai hoặc dùng trong câu đề nghị, lời mời

Shall Should Đưa ra lời khuyên, chỉ sự bắt buộc

nhưng ở mức độ nhẹ hơn “must”

May Might Diễn tả điều gì đó có thể xảy ra

Must Must Diễn tả sự bắt buộc

Ought to/Have to/Had

better

Ought to/Had to/Had better

Chỉ sự bắt buộc, khuyên nhủ ở mức độ nhẹ hơn “must” và mạnh hơn “should”

6 USED TO/BE USED TO/GET USED TO

Công thức Ví dụ Cách dùng

USED TO S + USED TO + V

When I was young,

my dad used to

take to me to school

by bike

Chỉ thói quen trong quá khứ Chỉ tình trạng, trạng thái trong quá khứ

BE USED

TO

S + BE USED TO + V-ING/NOUN

I am used to

drinking milk in the

morning

Việc gì đó đã được làm rất nhiều lần nên bạn đã quen, đã có kinh nghiệm và nó không làm bạn cảm thấy khó khăn nữa

7 DEMANDs: CÂU RA LỆNH

Câu mệnh lệnh trong tiếng Anh là câu có tính chất sai khiến nên còn có tên gọi khác là câu cầu khiến Theo sau câu mệnh lệnh thường là từ

V + (Please)

DON’T + V + (Please)

Ex: Keep quiet, please.

8 REPORTED SPEECH WITH MODAL VERBS: Câu tường thuật sử dụng động từ khiếm khuyết

Câu tường thuật với động từ khiếm khuyết điểm khác so với câu tường thuật thông thường nên sẽ được đề cập ở mục riêng Cụ thể như sau:

Câu trực tiếp Câu tường thuật Ví dụ Yêu cầu lịch

sự (Polite

requests)

Can/Could/Would/Will + YOU (PLEASE) + V-INF?

S + asked/told/requested + O + (not) TO + V-INF

I told him to

turn down the

volume

Lời khuyên

(Advice)

S + should/ought to/had better (not) + V-INF

S + SAID (to O) + THAT +

S + should/ought to/had better…

I advised her

not to go home

late at night

9 So as to/In order to: Chỉ mục đích

“So as to” và “In order to” có nghĩa là để, để mà, đều được dùng để giới thiệu về mục đích của hành động vừa được nhắc đến trước đó Công thức:

So as (not) to V = In order (not) to V

Ví dụ: He has to complete his homework so as to/in order to submit it on time tomorrow

10 GERUNDS: Danh động từ

Danh động từ (Gerunds) là một hình thức khác của động từ, được tạo ra bằng cách thêm -ing vào động từ nguyên mẫu Một số danh động từ phổ biến:

Love

Hate

Like (dislike)

Enjoy

Prefer

Stop/Finish

Start (begin)

Practice

Remember: nhớ đã làm gì trong quá khứ

Try: thử khác với Try + to V: cố gắng

Mind: phiền lòng

11 Passive voice: Câu bị động

Câu bị động là câu mà chủ ngữ là người hay vật chịu tác động của người hay vật khác Câu

bị động được sử dụng để nhấn mạnh đến đối tượng chịu tác động Khác với câu tường thuật, thì của câu bị động phải tuân theo thì của câu bị động.

Cấu trúc chung khi chuyển từ câu chủ động sang bị động:

Câu chủ động Câu bị động

Tùy vào từng thì cụ thể mà có sự thay đổi trong cách chia động từ, cụ thể như sau:

Thì Câu chủ động Câu bị động

Hiện tại đơn

S + V(s/es) + O

Ví dụ: Jin buys apples in the

supermarket

S + am/is/are + V-ed/V3 + by O

=> Apples are bought in the

supermarket by Jin

Hiện tại tiếp

diễn S + am/is/are + V-ing + O

Ví dụ: She is reading Marvel’s

comic

S + am/is/are + being + V-ed/V3 + by O

=> Marvel’s comic is being read

(by her)

Hiện tại hoàn

thành

S + has/have + V-ed/V3 + O

Ví dụ: I have finished the report.

S + has/have + been + V-ed/V3 + by O

=> The report has been finished

(by me)

Quá khứ đơn

S + Ved + O

Ví dụ: I planted a tree in the

backyard

S + was/were + V-ed/V3 + by O

=> A tree was planted in the

backyard by me)

Quá khứ tiếp

diễn

S + was/were + V-ing + O

Ví dụ: They were not writing

essays

S + was/were + being + V-ed/V3 + by O

=> Essays weren’t being written

(by them)

Quá khứ

hoàn thành

S + had + P2 + O

Ví dụ: The little girl had broken the

window

S + had + been + V-ed/V3 + by O

=> The window had been broken

by the little girl

Tương lai gần

S + am/is/are going to + V-inf + O

Ví dụ: I am going to pay for his

debts

S + am/is/are going to + be + V-ed/V3 + by O

=> His debts are going to be paid

(by me)

Tương lai đơn

S + will + V-inf + O

Ví dụ: The HR Department will

process your application.

S + will + be + V-ed/V3 + by O

=> Your application will be

processed by the HR Department

Tương lai

hoàn thành

S + will + have + V-ed/V3 + O

Ví dụ: I will have learned the

lesson

S + will + have + been + V-ed/V3 + by O

=> The lesson will have been

learned (by me)

Động từ

khiếm khuyết S + can/could/should/would… S + can/could/should/would…

+ V-inf + O

Ví dụ: Our Math teacher may give

an exam today

+ be + V-ed/V3 + by O

=> An exam may be given by our

Math teacher today

12 Present Perfect: Thì hiện tại hoàn thành

Thì hiện tại hoàn thành diễn tả hành động, sự việc đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại

và không bàn về thời gian diễn ra nó.

Khẳng định:

S + has/have + V-ed/V3 + O I have learned English for 10 years

Phủ định:

S + has/have + NOT + V-ed/V3 + O

I haven’t learned English for 10

years Nghi vấn:

Has/Have + S + V-ed/V3 + O? Have you ever learned English?

Cách dùng

Miêu tả hành động đã làm, đang đang làm trong hiện tại và vẫn tiếp tục trong tương lai

Mô tả kinh nghiệm

Mô tả một hành động đã xảy ra trong quá khứ nhưng không rõ thời gian

Dấu hiệu nhận

biết

For, not yet, already (rồi), never, ever, lately = recently (gần đây ), so far

= since then = up to now (từ đó đến nay), just(vừa mới), it is the first (second, third…) time

Ex: I have learned English for 10 years

13 Do/Would you mind…?

Cả hai cấu trúc câu này đều dùng để hỏi ý kiến hoặc yêu cầu người nghe làm cho mình việc

gì đó, mang ý nghĩa “Bạn có phiền nếu…?”

Yêu cầu lịch sự (A polite request) Lời xin phép (A polite

permission) Công thức Do you mind/Would you mind + Ving

…?

Do/Would you mind taking

a step forward?

Ví dụ Do/Would you mind taking a step forward Do/Would you mind if I sit

here?

14 Present participle/Past participle: Phân từ hiện tại/Phân từ quá khứ

Phân từ (Participate) là một dạng của động từ nhưng có đặc điểm và chức năng như một tính từ Có 2 loại phần từ chính là phân từ hiện tại (Present participate) và phân từ quá khứ (Past participate).

Present participle (V-ing) Past participle Quá khứ phân từ

(V-ed/V3)

Cách

dùng

Được sử dụng như tính từ để bổ trợ cho

danh từ (thể chủ động)

Được sử dụng như tính từ để bổ trợ cho danh từ (thể bị động)

Ví dụ The tiger killing the hunter is very big The tiger killed by the hunter is very

big

15 Present continuous…with always (Hiện tại tiếp diễn với always)

Dùng hiện tại tiếp diễn với trạng từ “always” để phàn nàn, tỏ ra bực mình hay khó chịu Ngoài always, khi có ý muốn thể hiện thái độ như trên, bạn cũng có thể sử dụng constantly, forever,…

Ex: He is always talking in class

You are always making noise when I sleep well!

16 Cách phát âm “ed”

Dấu hiệu

nhận biết Tận cùng là các âm: /t/ & /d/

Tận cùng là các âm:

/s/, /f/, /p/, /k/, /tS/, /S/

Trường hợp còn lại

Ví dụ wasted, needed,… laughed, washed,

watched, danced

raised, used, studied,…

17 Cách phát âm “s” & “es ”

Dấu hiệu

nhận biết

Tận cùng là các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/

Tận cùng là các âm: /p/, /k/, /t/, /f/

Trường hợp còn lại

Ví dụ buses, houses, places, couches,

oranges, boxes… stops, works,… plays, stands,…

18 Reported speech: Câu tường thuật

Câu tường thuật hay còn gọi là câu gián tiếp, được sử dụng khi người nói muốn thuật lại một

sự việc, hành động hay câu chuyện mà người khác đã nói, đã xảy ra.

Direct: Present simple => Indirect: Past simple

Câu trực tiếp Câu tường thuật Ví dụ

Khẳng

He said, “I love this song” =>

He said that he loved that song

Phủ

định

S + don’t/doesn’t +

V-inf

S said/told (to O that) S + didn’t + V-inf

Anne said, “I don’t speak

Chinese” => Anne said that she

didn’t speak Chinese

Nghi

vấn Do/Does + S + V-inf?

S asked + O Wh +

S + V-ed

“Where is your brother?”, she

asked me => She asked me

where my brother was

Direct: Past simple => Indirect: Past perfect

Câu trực tiếp Câu tường thuật Ví dụ

Khẳng

định S + V-ed/V2 S said S + V-ed/V3

“The film began at 8 o’clock”, he said => He said that the film had

begun at 8 o’clock

Phủ

định S + didn’t + V-inf

S said/told (to O that) S + hadn’t V-ed/V3

“I didn’t go to school this

morning”, Lan said => Lan said

that she hadn’t gone to school

this morning

Nghi

vấn

Did + S + V-inf?

S asked + O if/whether S + V-ed/V3

“When did you go to bed last

night?”, my father asked => My

father asked when I had gone to

bed the night before

Wh + did + S +

V-inf ?

S asked + O Wh + S + V-ed/V3

Present Continuous => Past Continuous

Câu trực tiếp Câu tường thuật Ví dụ

Khẳng

định

S + am/is/are +

V-ing + O

S said S + was/were + Ving

“We are working“, he says =>

He said they were working

Phủ

định

S + am/is/are NOT +

V-ing + O

S said S + was/were NOT +

“We aren’t working“, he says

=> He said they weren’t

Ving working

Nghi

vấn

Is/Am/Are + S +

V-ing?

S asked + O if /whether S + was/were + V-ing

“Are John playing football in the

backyard?”, I ask => I asked if

John was playing football in the

backyard

Wh + am/is/are +S +

V-ing?

S + asked O Wh + S + was/were + V-ing

“What are you doing?”, he asks

=> He asked what I was doing

Present perfect => Past Perfect

Câu trực tiếp Câu tường thuật Ví dụ

Khẳng

định

S + has/have +

V-ed/V3

S said + S+ had NOT + V3/V-ed

He has read “Anne with an E” =>

He said he had read Anne with

an E

Phủ

định

S + has/have NOT +

V-ed/V3

S said + S+ had NOT + V3/V-ed

He hasn’t read “Anne with an E

=> He said he hadn’t read “Anne

with an E”

Nghi

vấn

Have/has + S +

V3/V-ed ?

S asked O if/whether S + had + V3/V-ed

“Have you tried the new

restaurant?”, he asked => He

asked if I had tried the new

restaurant

Wh + have/has + S

+ V3/V-ed?

S asked Wh + S + had + V3/V-ed

“Where have you been in such a

long time?”, she asked => She

asked where I had been in such

a long time