Tài liệu Lịch sử lớp 7 bài 2 ppt

Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.. Qu

TIẾT 2

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ

SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở

CHÂU ÂU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa

lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh

ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ

3 Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp

quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy được trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyên quý gia của đất nước

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK

phô tô

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút Sưu tầm

tài liệu theo nội dung bài

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 Ổn định tổ chức lớp: (… phút)

Lớp 7A:………

Lớp7B:………

Lớp7C:………

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại?

Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều được đưa ra bán từ đó xuất hiện thị trấn => Thành thị ra đời

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

* Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu

những cuộc phát kiến về địa lý

HS : Đọc những thông tin ở phần

1 (trang 6)

GV: Hãy cho biết vì sao có

những cuộc phát kiến về địa lí?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Những cuộc phát kiến này

nhằm tới đâu?

HS : (Con đường qua TâyÁ, Địa

Trung Hải,Ấn Độ,Trung Quốc)

GV: Những con đường bộ đã bị

ngăn cấm, họ phải tìm cách nào

1 Những cuộc phát kiến về địa lí

a Nguyên nhân: Do

sản xuất phát triển

có thể đi sang các nước khác?

HS : ( Đi theo đường biển)

GV: Muốn đi đường biển phải có

gì?

HS : Có tàu

GV: Giới thiệu bức hình3 SGK

(trang 6)

GV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có

thể đi ngay được vì sao?

HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời

GV: Điều đó chứng tỏ phải có

KHKT, và phải có kiến thức

HS : Đọc phần chữ in nghiêng

(trang 6)

GV: Dùng lược đồ phô tô về

những cuộc phát kiến địa lí treo

lên bảng

GV: Em cho biết có những cuộc

pháy kiến nào?

HS : lên xác định theo lược đồ và

quan sát hình 4 SGK

GV: (Khái quát lai về những

cuộc phát kiến trên lược đồ và

nói rõ đây chính là những vùng

đất màu mỡ nhiều tài nguyên nên

b Điều kiện: Phải có

KHKT tiến bộ

c Những cuộc phát kiến lớn:

- Va-xcôđơ Ga-ma tìm đường sang Ấn Độ(1498)

- C cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ(1492)

- Ma-gien-lan đi vòng quanh trái đất(1519-1522)

đây chính là điểm mà ho đã đã

phát hiên được)

* Thảo luận nhóm:

(….phút).Ngẫu nhiên

GV: Trong những cuộc phát kiến

đó đã thu được những kết quả gì?

- HS thảo luận và trình bày

- Bạn khác nhận xét và bổ xung

GV: Đánh giá và chuẩn kiến

thức.(Tìm ra con đường

mới,vùng đất mới, đem cho

GCTS những món lợi khổng lồ)

* Hoạt động 2.(… phút): Tìm

hiểu về sự hình thành chủ nghĩa

tư bản ở châu Âu

HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7)

GV: Để có tiền các thương nhân

họ dùng nhũng thủ đoạn gì?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: ( Rào đát, cướp ruộng…Đó

là hình thức KTB ra đời)

GV: Trong XH có mấy tầng lớp?

HS : ( có hai tầng lớp)

GV: (Sơ kết và chuẩn kiến

thức.GCVS là giai cấp làm thuê

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.

- Kinh tế: Hình thức kinh tế tư bản ra đời

- Xã hội: Có hai giai cấp (vô sản và tư sản)

bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là

bọn quý tộc giàu có ,thương nhân

,đồn điền)

4 Củng cố: (……phút).Thông qua bài đã học em

thấy mình phải có trách nhiêm gì

với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nước?

5 Hướng học bài ở nhà: (….phút) Học bài

và chuẩn bị bài sau