giữa để bắt đầu làm + GV: Gọi một số Hs lên thao tác việc với phần mềm mẫu cho các bạn khác quan sát.. Hoạt động 3: 5’ Thực hành màn hình làm việc của phần mềm.[r]
Trang 1HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng đã được học trong phần mềm TIM
2 Kĩ năng:
- Thực hành rèn luyện sử dụng các chức năng trong phần mềm
3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II Chuẩn bị
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III Phương pháp:
- Gv ra bài tập thực hiện, quan sát sửa sai Hs quan sát, tự thao tác, giải quyết vấn đề
IV Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp: (1’)
7A1: 7A2:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Thao tác khởi động phần mềm và trình bày màn hình làm việc của phần mềm?
Câu 2: Cho biết ý nghĩa của hàm Simplify và hàm Polt Cho ví dụ minh họa?
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (3’) Thực hành khởi
động phần mềm.
+ GV: Yêu cầu Hs thực hành khởi
động phần mềm
+ GV: Quan sát Hs thực hiện thao
tác trên máy
+ GV: Hướng dẫn các em thao tác
còn yếu chưa thành thạo
+ GV: Gọi một số Hs lên thao tác
mẫu cho các bạn khác quan sát
Hoạt động 3: (5’) Thực hành màn
hình làm việc của phần mềm.
+ GV: Yêu cầu Hs mở bảng chọn và
nháy chuột chọn các chức năng
+ GV: Yêu cầu Hs chỉ ra cửa sổ
dòng lệnh và thao tác thực hiện nhập
Simplify 2x + 1 nhấn Enter và quan
sát kết quả
+ GV: Kết quả được hiển thị ở đâu
trên màn hình làm việc
+ GV: Yêu cầu Hs nhập trong cửa
sổ dòng lệnh plot y = 2*x + 1 Quan
sát kết quả hiển thị ở đâu
+ HS: Thực hiện:
- Bước 1 Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền
để khởi động phần mềm
- Bước 2
+ HS: Có nhiều bảng chọn khác nhau và nháy chuột để chọn một trong chúng
+ HS: Cửa sổ dòng lệnh: Nằm ở phía dưới của màn hình Nhập
Simplify 2x + 1 Gõ Enter để
thực hiện lệnh vừa nhập vào + HS: Cửa sổ làm việc chính
+ HS: Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Thể hiện kết quả lệnh vẽ đồ thị hoặc có liên quan đến đồ thị
THỰC HÀNH
1 Khởi động phần mềm
2 Màn hình làm việc của phần mềm
3 Thực hành các lệnh tính toán đơn giản
- Lệnh Simplify;
1 5/6 + 1/5
2 4.8 + 5.3
3 (4x5 + 6/3)/11
4 ((3/5) x (12/13) – (24 – (3/4)2))
- Lệnh Plot;
1 y = 2x – 1;
2 y = x;
3 y = (5/2)x + 3 ;
4 y = (32/3)+6x +2
Ngày soạn: 02/03/2013 Ngày day: 04/03/2013
Tuần 25
Tiết: 50
Nháy chuột vào ô giữa để bắt đầu làm việc với phần mềm
Trang 2Hoạt động 4: (25’) Thực hành các
lệnh tính toán đơn giản.
* Tính toán các biểu thức đơn giản:
- Lệnh Simplify;
+ GV: Yêu cầu Hs sử dụng cửa sổ
dòng lệnh tính các biểu thức sau:
1 5/6 + 1/5
2 4.8 + 5.3
3 (4x5 + 6/3)/11
4 ((3/5)x(12/13) – (24–(3/4)2))
+ GV: Yêu cầu Hs sử dụng bảng
chọn Algebra Simplify Gõ biểu
thức trên
* Vẽ đồ thị đơn giản:
- Lệnh Plot;
+ GV: Yêu cầu Hs sử dụng cửa sổ
dòng lệnh tính các biểu thức sau:
1 y = 2x – 1;
2 y = x;
3 y = (5/2)x + 3 ;
4 y = (32/3)+6x +2
+ GV: Hướng dẫn Hs thực hiện các
thao tác trên
+ GV: Yêu cầu một số Hs lên bảng
thực hiện các thao tác
+ GV: Các bạn khác quan sát theo
dõi và nhận xét bài làm của bạn
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa
sai cho các em
+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai
mà Hs thường gặp
+ GV: Trình chiếu một bài hoàn
chỉnh của Hs và nhận xét
+ GV: Chấm bài một số em
+ HS: Xem lại cách sử dụng lệnh
đã được học
+ HS: Thực hiện theo từng cá nhân thao tác và tự sữa lỗi
1 Simplify 5/6 + 1/5
2 Simplify 4*8 + 5*3
3 Simplify (4*5 + 6/3)/11
4 Simplify ((3/5)*(12/13) – (2^4–(3/4)^2))
+ HS: Xem lại cách sử dụng lệnh
đã được học
+ HS: Thực hiện theo từng cá nhân thao tác và tự sữa lỗi
1 Plot y = 2*x – 1
2 Plot y = x
3 Plot y = (5/2)*x + 3
4 Plot y = ((3^2)/3)+6*x +2 + HS: Quan sát Gv thực hiện các thao tác trên
+ HS: Một số Hs lên bảng thực hiện các thao tác
+ HS: Các bạn khác theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn
+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp
+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của Gv
+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt
+ HS: Nộp bài theo theo yêu cầu
4 Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài học
5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’)
- Học bài kết hợp SGK Chuẩn bị nội dung bài tiếp theo
6 Rút kinh nghiệm: