DIA LY LOP 4 KY 1

§Þa lÝ Tiết 15: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ tiÕp theo I/Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công, chợ phiên của n[r]

Trang 1

Địa lí Bài : Dãy Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lợc đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên ViệtNam

- Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khíhậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng

III/ Các hoạt động dạy- học

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-GV giới thiệu môn học địa lí

-GV giới thiệu bài

-GV chỉ vị trí của núi HLS trên bản

đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu

HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí của dãyHLS ở H1- SGK

+ Kể tên những dãy núi chính ở phíabắc nớc ta? Dãy nào dài nhất?

+ Dãy núi HLS nằm ở phía nào củasông Hồng và sông Đà?

+ Dãy HLS dài, rộng bao nhiêu km?

+ Đỉnh, sờn và thung lũng dãy HLS

nh thế nào?

+ Chỉ vị trí và mô tả dãy núi HLS

-GV nhận xét và bổ sung-Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:

+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên H1

và cho biết độ cao của nó?

+ Tại sao đỉnh Phan-xi-păng đợc gọi

+ Khí hậu ở những nơi cao HLS ntn?

-GV hoàn thiện câu trả lời

-Gọi HS lên chỉ vị trí Sa Pa trên bản

-HS nghe

- HS tìm vị trí của dãyHLS ở H1- SGK

+ Có 5 dãy: HLS, SôngGâm, Ngân Sơn trong đódãy HLS là dài nhất

+ Dãy HLS nằm giữa sông Đà và sông Hồng + Dãy chạy dài khoảng

180 km, rộng gần 30 km + Có nhiều đỉnh nhọn, s-

ờn dốc, thung lũng hẹp và sâu.

-1 vài HS chỉ và mô tả.-HS nhận xét

-HS thảo luận nhóm 4+Vài HS lên chỉ trên bản

đồ và trả lời+ Phan-xi-păng là đỉnh caonhất nớc ta

-2 HS mô tả lại-Nhận xét và bổ sung-HS đọc thầm SGK-Vài em trả lời-HS chỉ vị trí và trả lời

Trang 2

+ Trình bày những đặc điểm tiêu biểu

về vị trí, địa hình và khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn?

HS nghe

Địa lí Bài : Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hộicủa một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở HoàngLiên sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn; mô hìnhnhà sàn

A Kiểm tra bài

cũ +Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt

Nam.

về vị trí, địa hình và khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn?

-2 HS chỉ và trả lời

Trang 3

-Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biếtcủa mình và mục 1, TLCH:

+ Dân c ở HLS đông đúc hay tha thớthơn so với đồng bằng?

+ Kể tên 1 số dân tộc ít ngời ở HLS?

+ Xếp các dân tộc ở Hoàng Liên Sơntheo địa bàn c trú từ thấp đến cao?

+ Ngời dân ở núi cao đi lại bằng

ph-ơng tiện gì? Vì sao?

-GV nhận xét và bổ sung-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, mô

hình nhà sàn và TLCH:

+ Bản làng thờng nằm ở đâu?

+ Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

+ Vì sao 1 số dân tộc ở HLS sống ởnhà sàn?

+ Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì?

+Hiện nay nhà sàn có gì thay đổi vớitrớc?

-GV nhận xét, hoàn thiện câu trả lời

-Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh- mục

lời

về dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

đồng bằng

+ Dân tộc Dao, Mông,Thái,

+ Dân tộc Thái, Dao,Mông

+ Chỉ có thể đi bộ hoặc đibằng ngựa Vì chủ yếu là

đờng mòn đi lại khó khăn

-HS quan sát tranh ảnh vàtrả lời

+Bản làng nằm ở sờn núihoặc thung lũng

+ Bản thờng có ít nhà.+ Họ ở nhà sàn để tránh ẩmthấp và thú dữ

+ Nhà sàn làm bằng các vậtliệu tự nhiên nh gỗ, tre,nứa,

+ Nhiều nơi có nhà sàn máilợp ngói

-Nhận xét và bổ sung

+ mua bán, trao đổi hànghoá,…

+ Vải thổ cẩm, măng, mộcnhĩ, quần áo,

+ Hội chơi núi mùa xuân,hội xuống đồng,

+ Trang phục đợc may thêutrang trí công phu, nhiềumàu sắc

-2,3 HS trả lời

-HS đọc

-HS nghe

Trang 4

Địa lí Bài:Hoạt động sản xuất của ngời dân

ở Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ởHoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con

ng-ời

- Tranh ảnh về một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản,…

về dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

-GV nhận xét, cho điểm

-Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biếtcủa mình và mục 1, quan sát H1TLCH:

-Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh thảoluận và TLCH

+ Kể tên một số sản phẩm thủ côngnổi tiếng của một số dân tộc ở HLS?

+ Nhận xét về màu sắc hàng thổ cẩm?

+ Hàng thổ cẩm đợc dùng để làm gì?

-GV hoàn thiện câu trả lời cho HS-Cho HS quan sát H3 và đọc SGK đểTLCH:

+ Kể tên 1 số khoáng sản ở HLS+ ở dãy HLS hiện nay khoáng sản nào

đợc khai thác nhiều nhất?

+ Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân

( quặng A-pa-tít đợc khai thác ở mỏ, sau đó đợc làm giàu quặng, đạt tiêu chuẩn sẽ đợc đa vào nhà máy để sản

+ Ruộng bậc thang làm ởsờn núi

+ Để giúp cho việc giữ nớc

và chống xói mòn

+ Trồng: Lúa, ngô,

-Thảo luận nhóm 4, trả lời.+ Dệt, may, thêu hàng thổcẩm,

+ Hàng thổ cẩm có hoa văn

độc đáo, màu sắc sặc sỡ,bền đẹp

+ dùng trong sinh hoạt-Nhận xét và bổ sung-HS quan sát H3, TLCH:+ A-pa-tít, chì, kẽm, + A-pa-tít

+ HS mô tả quy trình

Trang 5

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công truyền thống ở HLS?

-Cho HS đọc ghi nhớ.

-GV nhận xét tiết học

+ Khai thác hợp lý vìkhoáng sản dùng làmnguyêu liệu cho nhiềungành công nghiệp

+ Khai thác gỗ, mây, nứa

và các lâm sản quý

-HS nhận xét, bổ sung.-2,3 HS trả lời

-HS đọc

-HS nghe

Địa lí Bài: Trung du Bắc Bộ I/ Mục tiêu

- Mô tả dợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời

ở trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

- Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

- Bản đồ hành chính việt Nam

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công truyền thống ở HLS?

-Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biếtcủa mình và mục 1, quan sát tranh

+ Vùng trung du là mộtvùng đồi với các đỉnh tròn

Trang 6

du Bắc Bộ?

-Gv nhận xét, hoàn thiện các câu trả

lời

- Gọi HS lên chỉ trên bản đồ hànhchính các tỉnh vùng trung du Bắc Bộ

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK, đọcmục 2 theo nhóm 4 và trả lời câu hỏi+ Trung du Bắc Bộ thích hợp trồngcây gì ?

-> Với những đặc điểm về tự nhiên

nh trên, trung du thích hợp cho việc trồng một số loại cây ăn quả và cây công nghiệp.

+ Hình 1, 2 cho biết Thái Nguyên vàBắc Giang trồng cây gì ?

+ Xác định hai vị trí đó trên bản đồ ?+ Em biết gì về chè Thái Nguyên?

+ Chè ở đây đợc trồng để làm gì

+ Trong những năm gần đây, trung duBắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyêntrồng cây gì ?

+ Quan sát hình 3, nêu quy trình chếbiến chè?

+ Vì sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại

có những nơi đất trống, đồi trọc?

+ Để khắc phục tình trạng này, ngờidân nơi đây đã trồng những loại câygì?

+ Dựa vào bảng số liệu, nhận xét vềdiện tích rừng trồng mới ở Phú Thọtrong những năm gần đây?

+ Để bảo vệ rừng, chúng ta phải làmgì?

+ Nêu những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ?

-Học sinh lên bảng chỉ bản

đồ-HS làm việc nhóm 4, phátbiểu

-HS các nhóm trả lời

+ Thái Nguyên trồng nhiềuchè; Bắc Giang trồng vải+ HS lên bảng xác định vịtrí

+ Chè Thái Nguyên nổitiếng thơm ngon

+ Phục vụ trong nớc vàxuất khẩu

-Các nhóm trả lời

+ hái chè, phân loại, vò sấykhô, đóng gói

+ vì rừng bị khai thác cạnkiệt do đốt phá rừng làm n-

ơng rẫy để trồng trọt vàkhai thác gỗ bừa bãi…+ trồng cây công nghiệplâu năm, cây ăn quả

+ diện tích rừng trồng mớingày càng nhiều

+ tham gia trồng cây

-2,3 HS trả lời

-HS đọc

-HS nghe

Trang 7

Địa lí Bài: Tây Nguyên I/ Mục tiêu

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày đợc một số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Bản đồ địa lí tự nhiên việt Nam

-Yêu cầu HS chỉ vị trí các cao nguyêntrên lợc đồ và đọc tên các cao nguyên

đó theo hớng từ Bắc xuống Nam

-Gọi học sinh lên chỉ các cao nguyêntrên bản đồ theo hớng từ Bắc xuốngNam

+ Dựa vào bảng số liệu, xếp các caonguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

-GV hoàn thiện các câu trả lời

+ Nêu một số đặc điểm tiêu biểu củacao nguyên ?

-Yêu cầu HS dựa vào mục 2 SGK, trả

lời+ Buôn Ma Thuột mùa ma vào thángnào? Mùa khô vào những tháng nào ?

+ Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy

-1 vài HS chỉ

+ Đăk Lăk, Kon tum, DiLinh, Lâm Viên

-thảo luận nhóm 6 -> phátbiểu

-HS nghe

-HS đọc SGK để trả lời

- Mùa ma từ tháng 5 đếntháng 10 Mùa khô từtháng 11 đến tháng 4 nămsau

Trang 8

ma và mùa khô Mùa ma thờng có những ngày ma kéo dài liên miên.

Vào mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở.

+ Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên đó trên bản đồ địa lí tự nhiên.

+ Nêu đặc điểm về khí hậu ở Tây Nguyên?

+ Tây Nguyên có haimùa: Mùa ma và mùakhô

- Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng, sinh hoạt, trangphục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoácủa các dân tộc

- Bản đồ địa lí tự nhiên việt Nam

- Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các laọi nhạc cụ dân tộc củaTây Nguyên

- Mô hình nhà rông

cũ

B Bài mới

+ Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên đó trên bản đồ địa lí tự nhiên.

+ Nêu đặc điểm về khí hậu ở Tây Nguyên?

-2 HS trả lời

-HS nhận xét

Trang 9

1.Giới thiệu bài

-Yêu cầu HS quan sát H1, đọc mục 1SGK và TLCH:

+ Kể tên một số dân tộc ở TâyNguyên?

+ trong các dân tộc đó thì dân tộc nàosống lâu đời ở Tây Nguyên? Dân tộcnào mới đến?

đây lại là nơi tha dân nhất nớc ta.

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vềnhà ở, buôn làng, mô hình nhà rông,thảo luận các câu hỏi:

+ Ngời dân Tây Nguyên sống ở đâu?

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng cóngôi nhà gì đặc biệt?

+ Nhà rông đợc dùng để làm gì? Mô

tả?

+ Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện

điều gì?

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vềtrang phục, lễ hội và thảo luận:

+ Nhận xét về trang phục của họ?

+ Lễ hội tổ chức khi nào?

+Kể tên một số lễ hội ở Tây Nguyên?

Họ làm gì trong lễ hội?

+ ở TN, ngời dân thờng sử dụng nhạc

cụ nào?

+ Trình bày tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt của ngời dân ở Tây Nguyên.

-HS nghe

-HS quan sát và trả lời: + Gia- rai, Ê- đê, Ba- na,Tày, Nùng, Kinh

+ Dân tộc Gia- rai, Ê- đê,Ba- na, Sơ- đăng (sống lâu

đời).Dân tộc Tày, Nùng,Mông, Kinh( từ nơi khác

-HS quan sát, thảo luận -> phát biểu

+ tập trung thành buôn

- Mỗi buôn thờng có mộtnhà rông

+ Nhà rông là nơi để sinhhoạt tập thể nh hội họp,tiếp khách

-Hs mô tả nhà rông

+ Nhà rông to đẹp chứng tỏbuôn càng giàu có thịnh v-ợng

-HS quan sát, thảo luậnnhóm 4

+ Nam thờng đóng khố, nữquấn váy Trang phục ngàyhội trang trí hoa văn nhiềumàu sắc

+ vào mùa xuân hoặc saumỗi vụ thu hoạch

+ Lễ hội cồng chiêng, hội

đua voi, hội xuân, Họnhảy múa, uống rợu cần.+ đàn tơ-rng, đàn krông-pút, cồng, chiêng

-2,3 HS trả lời

-HS đọc

-HS nghe

Trang 10

Địa lí Bài 7: Hoạt động sản xuất của ngời dân

ở Tây Nguyên I/ Mục tiêu

- Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ởTây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiênnhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

- Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Yêu cầu HS quan sát H1, đọc mục 1SGK và thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên những cây trồng chính ởTây Nguyên? Chúng thuộc loại câygì?

+ Cây công nghiệp lâu năm nào đợctrồng nhiều nhất?

+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thíchhợp cho việc trồng cây công nghiệp?

-GV giải thích cho HS về sự hìnhthành đất đỏ ba dan ( SGV trang 72)

-> GV kết luận: Đất đỏ ba dan tơi xốp rất thích hợp để Tây Nguyên trồng các loại cây công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao hơn.

-GV cho HS quan sát tranh ảnh vùngtrồng cà phê ở Buôn Ma Thuột (H2)-Gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn MaThuột trên bản đồ địa lí tự nhiên-GV giới thiệu về cà phê Buôn MaThuột

+ Hiện nay, khó khăn lớn nhất trongviệc trồng cây ở Tây Nguyên là gì?

+ Ngời dân ở TN đã làm gì để khắcphục khó khăn này?

-Yêu cầu HS quan sát H1, bảng số

- Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu.+ Đất thích hợp trồng câycông nghiệp: Tơi xốp, phìnhiêu

-HS nghe

-HS quan sát tranh ảnh-Vài học sinh lên chỉ -HS xem

+ tình trạng thiếu nớc vàomùa khô

+ dùng máy bơm hút nớcngầm lên tới cây

-HS quan sát, đọc bảng số

Trang 11

+ Con vật nào đợc nuôi nhiều ở TâyNguyên

+ Tây Nguyên có thuận lợi nào đểphát triển chăn nuôi trâu bò?

+ ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làmgì?

+ Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên?

ở Tây Nguyên (tiếp theo) I/ Mục tiêu

- Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ởTây Nguyên: khai thác sức nớc, khai thác rừng

- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiênnhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

- Tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên

III/ Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra

bài cũ

về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên?

-2 HS trả lời

-HS nhận xét

Trang 12

-Yêu cầu HS quan sát lợc đồ H4, đọcmục 3 và thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên một số con sông ở TâyNguyên?

+ Tại sao sông ở TN lắm thác ghềnh?

+ Ngời dân TN khai thác sức nớc đểlàm gì?

+ Hồ chứa nớc đợc xây dựng có tácdụng gì?

-Cho HS chỉ vị trí nhà máy thuỷ điệnYali trên lợc đồ H4?

-GV gọi HS lên chỉ 3 con sông: XêXan, Ba, Đồng Nai và nhà máy thuỷ

điện Y-a-li trên bản đồ địa lí tự nhiên

-> GV kết luận: TN là nơi bắt nguồn của nhiều con sông Địa hình với nhiều cao nguyên xếp tầng đã khiến cho các lòng sông lắm thác ghềnh, là

điều kiện để khai thác nguồn nớc, sức nớc của các nhà máy thuỷ điện.

-Yêu cầu HS quan sát H6,7 , tranh

-GV hoàn thiện câu trả lời

-Yêu cầu HS đọc mục 4, quan sátH8,9,10, TLCH:

+ Rừng Tây Nguyên có giá trị gì?

về hoạt động về khai thác sức nớc và khai thác rừng ở Tây Nguyên?

-HS nghe

-HS quan sát lợc đồ và thảoluận -> phát biểu

-HS chỉ trên lợc đồ

-Vài HSlên chỉ trên bản đồ -HS nghe

-HS quan sát, đọc mục 4, trảlời

+ rừng rậm nhiệt đới và rừngkhộp

+ Do khí hậu có hai mùa rõrệt: Ma và khô

-Vài HS mô tả

-HS quan sát hình, trả lời + Rừng cho nhiều sản vật nhất

là gỗ+ Gỗ để sản xuất đồ dùng gia

đình và xuất khẩu-Vài HS nêu quy trình

+ Khai thác rừng bừa bãi, dốtphá rừng làm nơng rẫy làmcho đất bị sói mòn, hạn hán lũlụt tăng

- Cần tích cực bảo vệ và trồngthêm rừng

-2,3 HS nêu

Trang 13

-GV nhận xét tiết học -HS đọc.-HS nghe

Địa lí Bài9: Thành phố Đà Lạt I/ Mục tiêu

- Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt

động sản xuất của con ngời

- Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt

Yêu cầu HS quan sát H1 ở bài 5,

-đọc mục 1 và TLCH:

+ Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

-Gọi HS lên chỉ vị trí của Đà Lạttrên bản đồ địa lí tự nhiên

+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêum?

+ Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu

nh thế nào?

+ Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt-GV hoàn thiện các câu trả lời

-> GV giải thích thêm cho HS vềkhí hậu của Đà Lạt (SGV 77)

-yêu cầu HS quan sát hình 3, đọcmục 2 SGK, thảo luận câu hỏi

+ Tại sao Đà Lạt đợc chọn là nơi dulịch, nghỉ mát?

+ Đà Lạt có công trình nào phục vụcho việc nghỉ mát du lịch?

-GVnhận xét và hoàn thiện câu trả

lời, cho HS xem tranh, ảnh các cảnh

+ Đà Lạt nằm trên cao nguyênLâm Viên

-Vài HS chỉ+ Độ cao khoảng 1500m+ Đà Lạt có khí hậu mát mẻ-Vài HS mô tả

-HS xem tranh, ảnh

- HS thảo luận nhóm 4-> phát biểu

+ vì ở đó có rất nhiều hoa quả,

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	49,21 KB