- HS: trả lời – HS khác nhận GV tích hợp yếu tố miêu xét tả trong văn bản tự sự H: Qua đó em cảm nhận được gì về thiên nhiên ở Sa Pa?. GV giới thiệu một số - HS: trả lời hình ảnh về cản[r]
Trang 1Tuần 14 - Tiết 67-68 Ngày soạn:17/11/2012 Ngày dạy: 23/11/2012
BÀI : LẶNG LẼ SA PA
(Nguyễn Thành long)
I/ Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người thầm lặng cống hiến quên mình vì
Tổ quốc trong tác phẩm
- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn trong truyện
2 Tư tưởng:
Kính trọng những con người âm thầm lặng lẽ cống hiến cho đất nước, hết mình xây dựng quê hương
3 Kĩ năng:
-Nắm bắt diễn biến và tĩm tắt được truyện
- Phân tích được nhân vật trong tác phẩm tự sự
- Cảm nhận được một sơ chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm
II/ Thiết bị và tài liệu:
- GV: Ảnh chân dung nhà văn; tranh minh họa cho truyện
- HS: Đọc kĩ, tóm tắt truyện và trả lời các câu hỏi SGK
III/ Tiến trình dạy và học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: (5p)
Nhân vật ông Hai trong truyện Làng gợi cho em những suy nghĩ gì về người nông dân Việt Nam trong kháng chiến?
3.Bài mới: (1p)
Truyện “Lặng lẽ Sa Pa” có cốt truyện rất đơn giản, xoay quanh một tình
huống gặp gỡ bất ngờ giữa ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
về truyện đĩ
H
Đ 1 :(10p)Tìm hiểu
chung về tác phẩm.
- GV treo ảnh Nguyễn
Thành Long
H: Khái quát những nét
cơ bản về tác giả và tác
phẩm?
- HS : trả lời - HS khác nhận xét
I TÌM HI Ể U CHUNG:
1.Tác giả và tác phẩm :
a Tác giả:
-NguyễnThành Long 1925– 1991
- Quê : Duy Xuyên – Quảng Nam
- Viết văn từ thời kháng chiến chống Pháp
- Là cây bút chuyên viết truyện
Trang 2H: Cho biết hồn cảnh
sáng tác của truyện?
H: Nêu chủ đề của truyên?
- GV hướng dẫn đọc và
gọi HS đọc
- GV kiểm tra một số chú
thích từ
H: Hãy tóm tắt đoạn trích
?
HĐ2: (8’) Tìm hiểu về cốt
truyện, ngơi kể, phương
thức biểu đạt
H: Nhận xét về cốt
truyện?
( Đĩ cũng chính là tình
huống của truyện)
H: Phương thức biểu
đạtcủa văn bản?
H: Ngơi kể và tác dụng?
H
Đ 3: (10p)Hướng dẫn
tìm hiểu thiên nhiên ở sa
pa
- HS : trả lời - HS khác nhận xét
- HS : trả lời - HS khác nhận xét
-HS đọc tác phẩm- HS khác nhận xét
-HS trả lời – HS khác nhận xét :
- Cốt truyện đơn giản chỉ xoay
quanh cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa bác lái xe, ơng họa sĩ, cơ
kĩ sư trẻ và anh thanh niên làm
ở trạm khí tượng trên đỉnh Yên Sơn
- Tự sư + miêu tả + nghị luận
- Ngơi thứ 3 =>làm cho câu chuyện thêm chân thật,khách quan,đồng thời giúp việc giới thiệu nhân vật một cách thuận lợi để cho nhân vật hiện lên
ngắn
b Tác phẩm:
Được viết năm 1970, một chuyến đi Lào Cai của tác giả
-Truyện rút từ tập “Giữa trong xanh”in năm 1972
đẹp của lớp thanh niên mới trong cơng cuộc xây dựng đất nước sau hịa bình lập lại trên miền Bắc
2.Đọc và tìm hiểu chú thích:
a Đọc
b chú thích từ:
3 Tĩm tắt:
Bác lái xe,Ơng họa sĩ,Cơ kĩ sư,anh thanh niên gặp nhau trên một trạm nghr chân trên đất Lào Cai
II.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
1 Thiên nhiên ở Sa pa:
Trang 3H: Thiên nhiên ở Sa Pa
được miêu tả như thế nào?
H: Tác giả sử dụng nghệ
thuật gì để miêu tả thiên
nhiên?
( GV tích hợp yếu tố miêu
tả trong văn bản tự sự)
H: Qua đó em cảm nhận
được gì về thiên nhiên ở
Sa Pa?
( GV giới thiệu một số
hình ảnh về cảnh thiên
nhiên đẹp thu hút khách
du lịch ở Sa Pa ngày nay)
H: Em có suy nghĩ gì
trước một đất nước có
nhiều cảnh thiên nhiên đẹp
như vậy?
Giáo dục tình yêu quê
hương đất nước cho học
sinh
H
Đ 4: (10p)Hướng dẫn
tìm hiểu con người ở sa
pa
H: Sống và làm việc ở sa
Pa có những ai?
H: Bác lái xe đã giới thiệu
như thế nào về anh thanh
niên?
qua cái nhìn và ấn tượng của nhân vật khác,làm nổi bậc nhân vật và chủ đề của tác phẩm
- HS: trả lời – HS khác nhận xét
+ từ những rặng đào
+ những đàn bò lang cổ có đeo chuông
+ Nắng len tới đốt cháy rừng cây
+ Mây bị nắng xua cuộn tròn lại từng cục…
- HS: trả lời – HS khác nhận xét
- HS: trả lời
- HS: trình bày suy nghĩ của mình
- HS: trả lời – HS khác nhận xét
- HS:
+ 27 tuổi + Làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu
+ Sống một mình trên đỉnh núi cao, bốn bề chỉ có cỏ cây,mây
- Từ ngữ gợi tả, nhân hóa bức tranh thiên nhiên tươi đẹp,thơ mộng, đầy màu sắc, giàu chất thơ
2 Con ng ườ i ở Sa Pa :
a.Nhân vật anh thanh niên
* Hoàn cảnh sống :
Trang 4H: Vì sao bác lái xe lại
nhận xét về anh thanh niên
như thế?
H: Qua lời giới thiệu đĩ
em hiểu gì về hồn cảnh
sống của anh?
H: Anh thanh niên đã
dành 5 phút để giới thiệu
về cơng việc của mình, em
hiểu gì về cơng việc của
anh?
GV củng cố và chuyển
tiết 2
mù lạnh lẽo
+ “Là người cơ độc nhất thế gian và thèm người”
- HS:trả lời – HS khác nhận xét
-HS: trả lời – HS khác nhận xét
- HS trả lời – HS khác nhận xét
+Đo giĩ,đo mưa,đo nắng,tính mây,đo chấn động mặt đất,dự vào việc báo thời tiết hằng ngày phục vụ sản xuất phục vụ chiến đấu
+Làm việc vào thời điểm:bốn giờ,mười một giờ,bảy giờ tối,
và một giờ sáng +Lúc một giờ sáng trời rất rét,mưa tuyết,giĩ tuyết,lạnh cĩng mà lại hừng hực như cháy, xong việc vào khơng thể nào ngủ lại được
Hồn cảnh sống đặc biệt cơ độc, buồn tẻ, và nhiều thử thách
* Cơng việc:
- Cơng việc khơng nặng nhưng phảichịu khĩ, tỉ mỉ, chính xác và rất quan trọng
4 Dặn dị: (1p)
- Phân tích nhân vật anh thanh niên về cơng việc, tính cách
- Phân tích các nhân vật phụ
- Tại sao các nhân vật lại khơng cĩ tên cụ thể
- Chất trữ tình
- Giá trị nội dung, nghệ thuật
5 Rút kinh nghiệm: