Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục: - Tiếp tục thực hiện rà soát, đánh giá thường xuyên[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS YÊN LỄ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: Yên Lễ, ngày tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
Căn cứ tình hình nhiệm vụ năm học 2012- 2013 và kết quả đạt được của năm học
2011 - 2012, trường THCS Yên Lễ xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên mônnăm học 2012 - 2013 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG:
1 Thuận lợi:
Trường THCS Yên Lễ là một trường gần trung tâm của huyện Như Xuân Trình
độ dân trí, sự quan tâm đến giáo dục những năm gần đây có nhiều chuyển biến rõ rệt.Học sinh rất thích đi học, nhân dân ý thức tốt về công tác giáo dục - đào tạo
- Với chương trình 30a của Chính phủ đối với vùng đặc biệt khó khăn, đến nayđường sá đi lại giữa các thôn bản được tu sửa, nâng cấp nên việc đi lại của các em thuậnlợi hơn nhiều Đời sống kinh tế, văn hoá tinh thần của nhân dân ngày càng ổn định vànâng cao Các bậc phụ huynh ngày càng quan tâm, đôn đốc, tạo điều kiện cho con em đihọc
- Tình trạng học sinh bỏ học vì hoàn cảnh gia đình khó khăn được chấm dứt.Nhiều học sinh đã vuợt qua hoàn cảnh khó khăn của gia đình để vươn lên học tốt Ti lệhọc sinh bỏ học trong năm 2011 - 2012 là 1%; số học sinh bỏ học giữa chừng phải huyđộng ra lớp không xảy ra
Tỉ lệ tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2011 - 2012 đạt 22 /49 = 49 %
Tỉ lệ học sinh đuợc xét công nhận hoàn thành chương trình lớp 9 đạt 100 %
Trang 2- Đội ngũ cán bộ giáo viên ngày càng ổn định về số lượng, về chủng loại và luônphát huy cao độ tinh thần tự học, tự rèn luyện để nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn.Đội ngũ được chuẩn hóa 100% 100% CBGV cam kết thực hiện cuộc vận động “Haikhông” với 4 nội dung và nhiều cuộc vận động khác do Bộ truởng Bộ GD&ĐT phátđộng.
- Cơ sở vật chất: nhà trường có 08 phòng học kiên cố, bàn ghế đầy đủ đảm bảo đápứng cho học sinh học một ca
- Trang thiết bị dạy – học cũng được chú ý mua sắm bổ sung, những trang thiét bịđơn giản, đã cũ hoặc hư hỏng được tu sửa hoặc làm mới, đảm bảo 90% các tiết dạy có đồdùng dạy học
- Nhà trường được sự quan tâm giúp đỡ của Đảng uỷ, UBND xã Yên Lễ, sự chỉđạo sát sao của phòng Giáo dục và đào tạo Như Xuân, sự hỗ trợ nhiệt tình của ban đạidiện CMHS và các tầng lớp nhân dân trong xã
Đội ngũ cán bộ lãnh đạo nhà trường giàu kinh nghiệm, năng động và nhiệt tình;đội ngũ giáo viên giàu tâm huyết, năng lực chuyên môn vững vàng Tập thể cán bộ viênchức nhà trường là một khối đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, làm việc tự giác,nhiệt tình Trình độ giáo viên tương đối đồng đều (100% giáo viên đạt chuẩn) trong đó có
05 giáo viên có trình độ đại học, hiện tại có 05 đồng chí GV đang theo học các lớp Đạihọc Có09/16 GV giỏi cấp trường, không có GV xếp loại Trung bình; 06 giáo viên dạygiỏi cấp Huyện và 01 GV giỏi cấp Tỉnh năm học 2011 – 2012 Đa số học sinh chămngoan, ham học và nề nếp sinh hoạt dạy và học của nhà trường tương đối tốt
- Trình độ dân trí và kinh tế xã nhà những năm gần đây tuy đã được nâng lên song
về cơ bản vẫn còn thấp so với mặt bằng chung
- Tỷ lệ học sinh đến truờng cao, bỏ học thấp song ý thức về việc học còn hạn chế
và mang nặng tính phong trào
- Kinh phí hàng năm cho giáo dục còn thấp, ngân sách địa phương hạn hẹp
- Khuôn viên nhà trường chật hẹp, chưa đủ các nhà, các phòng chức năng nhưphòng đọc, phòng Đoàn Đội, phòng truyền thống, phòng nghe nhìn; các trang thiết bị và
Trang 3sân chơi bãi tập để phục vụ cho hoạt động ngoài giờ, giáo dục thể chất không có; trangthiết bị văn phòng còn nghèo; chưa có nhà hiệu bộ….
Tất cả những khó khăn nêu trên đều có tác động không nhỏ đến mặt trái củaGDĐT hàng năm cũng như năm học 2012 - 2013
- Cơ cấu giáo viên chưa đều thừa môn này, thiếu môn khác (thừa Văn – Sử, thiếugiáo viên Tiếng Anh, giáo viên Họa, Tin học Tuổi đời bình quân của cán bộ giáo viêntương đối cao
II KẾ HOẠCH, MỤC TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
KHUNG THỜI GIAN NĂM HỌC
1 Biên chế năm học:
Ngày tựu trường: 20/ 08 /2012
Ngày khai giảng: Thứ 4 ngày 05/09/2012
Học kỳ I: Từ 20.08.2012 đến ngày 04/01/2013 gồm 19 tuần thực học, còn lạidành cho các hoạt động khác
Học kỳ II: Từ ngày 07/01/2013 đến ngày 20/05/2013 gồm 18 tuần thực học,còn lại dành cho các hoạt động khác
Ngày két thúc năm học: Chậm nhất 25/05/2013
Ngày xét công nhận tốt nghiệp THCS: trước 05/06/2013
Ngày hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2013 - 2014: trước30/07/2013
3 Chế độ hội họp - báo cáo:
1 Báo cáo tình hình chuẩn bị năm học, kế hoạch tổ chức khai giảng năm học2012-2013 trước ngày 20/8/2012;
2 Báo cáo tình hình đầu năm học trước 15/9/2012;
3 Báo cáo sơ kết kỳ I trước ngày 15/01/2013;
4 Báo cáo tổng kết năm học 2012-2013 trước 05/6/2013;
5 Và các báo cáo khác theo yêu cầu công việc
Trang 4- Họp tổ chuyên môn: mỗi tháng 2 lần vào chiều thứ 5 tuần thứ 2 và tuần thứ 4hàng tháng Các tổ chuyên môn báo cáo tình hình hoạt động chuyên môn của tổ mìnhcho PHT vào ngày kế tiếp PHT báo cáo cho HT vào ngày tiếp theo.
- Mỗi tháng 1 lần họp chung hai tổ chuyên môn
- Báo cáo thi đua khen thưởng: trước ngày: 20/05/2013
4 Các kỳ thi cấp Tỉnh:
- Thi nghề phổ thông cho học sinh lớp 9 THCS: Tháng 25//2013;
- Thi học sinh giỏi Giải toán bằng máy tính cầm tay cấp tỉnh THCS: 01/2013
- Thi học sinh giỏi các môn văn hoá cấp tỉnh THCS: Tháng 3/2013;
- Thi học sinh giỏi TDTT Tiểu học, THCS thực hiện theo Chương trình Hộikhỏe Phù Đổng toàn tỉnh lần thứ VIII;
* Các kỳ thi cấp huyện thực hiện theo chỉ đạo của, hướng dẫn của Sở Giáo dục
và Đào tạo và theo nhiệm vụ của ngành giáo dục Như Xuân (có hướng dẫn và lịch thiriêng)
KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM
1 Năm học 2012 - 2013 tiếp tục triển khai sáng tạo có hiệu quả cuộc vận động
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với cuộc vận động “Mỗithầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết quả thực hiện cuộcvận động "Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trongnhà trường
Tăng cường các biện pháp để tiếp tục giảm tỉ lệ học sinh yếu, kém và học sinh
bỏ học Tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi
2 Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học,tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục trong các trường trung học
a Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp,giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trịđạo đức, kỹ năng sống cho học sinh
b Tập trung chỉ đạo nâng cao hiệu quả thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giáthúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức thức, kỹ năng củaChương trình Giáo dục THCS; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới phương phápdạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục
Thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục thực hiện mộtđổi mới phương pháp dạy học và quản lí”, phần này Hiệu trưởng nhà trường quản
Trang 5lý, xem đây là một tiêu chí quan trọng trong việc đánh giá, xếp loại hoạt động củacán bộ, giáo viên trong năm học.
3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học theo hướng tăng cường phâncấp quản lý tăng quyền chủ động của nhà trường về thực hiện kế hoạch giáo dục;nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác, đặc biệt là nâng cao vai trò của tổ khốichuyên môn, các tổ chức đoàn thể nhà trường trong việc thực hiện kỷ cương, nềnnềp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
4 Triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; nâng cao hiệuquả công tác bồi dưỡng về chuyên môn và nghiệp vụ; tăng cường hiệu quả hoạt độngcủa tổ bộ môn nhất là đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩnkiến thức kĩ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh; nâng cao vai trò của giáo viênchủ nhiệm lớp trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
Tham mưu cho các cấp ủy đảng, chính quyền có giải pháp cụ thể, tạo điều kiện
về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên, hỗ trợ giúp đỡ học sinhkhó khăn để nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là các xã vùng cao, vùng kinh tếđặc biệt khó khăn
5 Tổ chức tổng kết 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục THCS và triển khai Chỉthị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục mầm noncho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục trunghọc cơ sở, tăng cường phân luồng HS sau trung học cơ sở và xoá mù cho người lớn
Xuất phát từ những thuận lợi và khó khăn của nhà trường Xuất phát từ nhiệm
vụ và phương hướng đề ra của năm học trên cơ sở chỉ tiêu biên chế của ngành Đểhoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, BGH đã đề ra những mục tiêu, biện pháp cụ thểcần phấn đấu cho giáo viên và học sinh như sau:
Trang 62 Giáo dục văn hoá:
3 Chất lượng mũi nhọn:
- Giỏi các môn văn hóa cấp huyện: từ 10 HS trở lên
- HS giỏi cá môn văn hóa cấp tỉnh: 2 HS trở lên
- HS giỏi các môn khác: từ 5 HS trở lên
Trang 71 Về Đạo đức: Coi trọng, nâng cao giáo dục toàn diện, tích cực giáo dục đạo
đức cho học sinh, kiên quyết chống và bài trừ các tệ nạn xã hội có nguy cơ xâm nhậphọc đường Lấy 5 điều Bác Hồ dạy và các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT phát động; các cuộc vân động “Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực” làm trọng tâm giáo dục trong nhà trường Thực hiện nghiêm túc đốivới học sinh về nội quy, quy chế học đường Bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu Đảng, yêuBác Hồ, lòng tự hào dân tộc
- Nhà trường phấn đấu trong năm học không có học sinh xếp loại đạo đức trungbình Để đạt được mục tiêu trên, các đồng chí giáo viên phải coi trọng giáo dục tưtưởng đạo đức chính trị cơ bản, vững chắc trong các giờ học GDCD, HĐGDNGLL,hoạt động tự chọn, các phong trào hoạt động tập thể của trường của lớp đề ra
- Tăng cường vai trò của tập thể lớp, các tổ chức Đoàn Đội để giáo dục, coitrọng hành vi, nếp sống văn minh, ý thức kỷ luật qua các môn học, thật sự tôn trọngnhân cách học sinh Chú ý về phong cách giao tiếp cuả thầy cô giáo phải chuẩn mực
và trong sáng để học sinh noi theo Có biện pháp xử lý kịp thời đối với những họcsinh có hành vi xấu
- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơidân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục - thể thao; hùng biện ngoại ngữ…; tổchức cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia, sân chơi bộ môn cho học sinh THCS; khuyếnkhích học sinh Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet, Olympic Tiếng Anhtrên Internet, các hoạt động giao lưu,…vv, theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạocủa học sinh, nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sunghiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống và tinh hoa văn hoá thế giới
- Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, nhà trường, giáo viên chủ nhiệmkết hợp chặt chẽ với gia đình, chính quyền địa phương và các đoàn thể xã hội để cùnggiáo dục Nêu cao gương người tốt, việc tốt, qua đó để ngày càng nâng cao chất lượnggiáo dục đạo đức cho học sinh
2 Về Văn hóa: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên
bộ môn phải có kế hoạch cụ thể từ đầu năm học, khảo sát chất lượng và phân loại họcsinh đầu năm, từng học kỳ để có biện pháp và phương pháp truyền thụ kiến thứcđầy đủ, vừa sức, phù hợp đặc điểm và tâm lý học sinh Yên lễ và xây dựng được kếhoạch bối dưỡng, phụ đạo cho HS…
- Duy trì tốt sĩ số học sinh ở các khối lớp, trong các buổi học Hạn chế học sinhlưu ban và học sinh bỏ học giữa chừng Dạy đúng, dạy đủ chương trình, đồng đều ở
Trang 8tất cả các môn học Không cắt xén chương trình, không xem nhẹ bộ môn nào, hạnchế, khắc phục sự quá tải.
- Tuyệt đối không được dạy chay, dạy qua loa đại khái, không dạy dồn tiết màphải đào sâu suy nghĩ trong cách soạn, cách giảng để học sinh hiểu và nắm được kiếnthức Đặc biệt phải áp dụng phương pháp mới vào giảng dạy
- Thường xuyên kiểm tra, theo dõi chế độ kiểm tra, cho điểm và cách đánh giá,xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12.12.2011 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT và Hướng dẫn số 1876/SGDĐT-GDTrH ngày 16.12.2011 của Sở GD&ĐTThanh hoá về việc sửa đổi bổ sung cách đánh giá xếp loại học sinh THCS;
- Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn phải kết hợp chặt chẽ với gia đìnhhọc sinh để nắm bắt tình hình học tập của các em ở nhà Chú trọng học sinh đầu cấp
và cuối cấp Bố trí giáo viên có năng lực để bồi dưỡng học sinh Khá - Giỏi Xây dựng
và bồi dưỡng đội ngũ học sinh Khá - Giỏi từ đầu năm học Tiến hành song song việcbồi dưỡng học sinh Khá - Giỏi là phụ đạo học sinh yếu kém Bố trí giáo viên có nănglực giàu lòng nhiệt tình để bồi dưỡng học sinh Khá - Giỏi và phụ đạo học sinh yếukém
B Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên
I Chỉ tiêu phấn đấu:
Tổng số: 19 đồng chí
Trong đó: Quản lý: 2, hành chính: 1, giáo viên văn hoá: 13, giáo viên khác: 3
*Đạo đức, tư tưởng chính trị:
Trang 9* Danh hiệu thi đua cuối năm đối với CBGV:
a Cấp Trường: - Xếp loại viên chức cuối năm: Loại xuất sắc: 16/20 đ/c = 80%.
- Lao động tiên tiến: 14/20 đ/c
- GV giỏi cấp trường: 12/16 đ/c
- GV chủ nhiệm giỏi: 02/04 đ/c
b Cấp Huyện:
- Chiến sĩ thi đua: 3 đ/c
- Lao động tiên tiến: 4 đ/c
- Xếp loại cấp Huyện (nếu có): 8 đ/c
g Các tổ bộ môn: Hai tổ bộ môn: đạt tổ lao động tiên tiến.
II Nhiệm vụ, giải pháp cụ thể:
1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua
- Triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù
hợp với đặc điểm của nhà trường và điều kiện từng địa phương, lồng ghép, tích hợpnội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiềunguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường
Trang 10Tổ chức hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyệnphẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinhtại mỗi cơ quan quản lí và cơ sở giáo dục.
- Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thinăng khiếu văn nghệ, thể dục - thể thao…; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằmthúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về giá
trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới Khuyến khích phát triển “ Văn hóa đọc” trong nhà trường.
- Tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập thể trong tuần đầu năm học mới, nhất
là đối với các lớp đầu cấp, nhằm giúp hoc sinh làm quen với thầy, cô giáo, bạn bè,điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường, tạo nên môi trường họctập thân thiện, tích cực và hiệu quả cho học sinh
- Tăng cường đổi mới phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáodục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỉcương nề nếp, thực hiện giáo dục kỉ luật tích cực hiệu quả
2 Triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học
2.1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:
- Tiếp tục thực hiện rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáokhoa THCS; so sánh các nội dung giữa các môn học để tiếp tục chỉ đạo thực hiện nộidung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường vàđịa phương trên cơ sở rà soát đánh giá định kì về chương trình, sách giáo khoa THCS, vănbản hướng dẫn của Bộ về điều chỉnh nội dung dạy học các môn học theo hướng tinh giảm,
- Tăng cường xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theokhung thời gian 37 tuần thực học, trong đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phùhợp với điều kiện của địa phương và từng trường trên cơ sở đảm bảo thời gian kếtthúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất chung toàn tỉnh, có đủ thời lượng dành choluyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kỳ
- Tập trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thờigian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chức thực hiện cáchoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp với đốitượng học sinh
- Thực hiện chương trình dạy học tự chọn và chương trình địa phương:
Trang 11+ Ngoài môn tự chọn nghề ở lớp 8, nhà trường tăng cường dạy học chủ đề tự chọn
bám sát theo môn học để ôn tập hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung
kiến thức nâng cao mới
+ Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết / tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ
trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu trưởng quyết định
+ Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọnbám sát môn học thực hiện theo qui định tại Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS của
Bộ GDĐT
Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn
tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 và hướng dẫn nhiệm vụ trọngtâm năm học 2012 - 2013
- Tổ chức dạy học ngoại ngữ Tiếng Anh: Tiếp tục thực hiện như hướng dẫnnăm học 2011 - 2012 và Kế hoạch số 235/GD-THCS ngày 20 tháng 8 năm 2012 củaPGD&ĐT huyện Như Xuân Về việc thực hiện thời gian, nhiệm vụ năm học 2012 - 2013
về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS; tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớmchuyển sang dạy học theo chương trình mới
- Tăng cường đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt độnggiáo ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp;chú trọng giáo dục giá trị đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáodục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;giáo dục phồng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệmôi trường; đa dạng sinh học và bảo vệ thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môitrường biển, hải đạo theo hướng dẫn của Bộ GDDT
- Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông: thực hiện theo hướng dẫn tại Côngvăn số 8608/BGDĐT – GDTrH ngày 16/8/2007 và Công văn số 10945/BGD ĐT –GDTrH ngày 27/1/2008 của Bộ GD&ĐT Nhà trường lựa chọn các nghề phổ thôngphù hợp với thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu sản xuất và sinh hoạt tại địa phương.Tăng cường kiểm tra nâng cao chất lượng việc tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổthông đối với các trường THCS
- Thực hiện tích hợp một số nội dung môn học và hoạt động giáo dục; tích hợpgiáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụngnăng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồnthiên nhiên, phòng chống HIV/AIDS, ma túy trong một số môn học và các hoạt độnggiáo dục
Trang 122.2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
a Thực hiện phương pháp đổi mới dạy học:
+ Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiếnthức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ độngthiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên vàhọc sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụđạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải phápkhắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số
+ Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tựnghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suynghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng; vận dụng sáng tạokiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất
+ Tăng cường dự giờ thăm lớp, quan tâm giáo viên mới ra trường, giáo viêncòn yếu; bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mớiphương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường,cụm trường; tổ chức nghiêm túc, hiệu quẩ hội thi giáo viên giỏi các cấp; chú trọng tổchức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tưxây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong nhà trường Đổi mới việc sinhhoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viêntrong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinhnghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy
- Mỗi học kỳ tổ chức Thao giảng 1 lần, tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm qua các bài giảng Họp tổ chuyên môn theo quy định.
- Mỗi đồng chí giáo viên được kiểm tra toàn diện một lần trong năm học.
- Ngoài ra cần chú trọng công tác dự giờ đột xuất ít nhất 2 tiết/GV/năm học.( do tổ, nhóm môn hoặc liên trường chỉ định).
+ Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảođảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăngcường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dungbài học Tăng cường tổ chức các hoạt động như: “Hội thi thí nghiệm - thực hành củahọc sinh”, Giải toán trên mạng, thi Tiếng Anh trên mạng “Hội thi tự làm và sử dụngthiết bị dạy học của giáo viên”…vv nhằm khuyến khích giáo viên và học sinh tăngcường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiệnnghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ động tự làm thiết bị dạy học
Trang 13+ Tổ chức tốt và động viện học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứukhoa học kỹ thuật, Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huốngthực tiễn dành cho học sinh trung học
b Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Tổ chức thực hiện Thông tư số 58/2011/TT-BGD ĐT ngày 12/12/2011 banhành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh
- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ
cả lý thuyết và thực hành Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữahình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Các trường cần chỉ đạonghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trìnhmôn học; tăng cường ra câu hỏi kiểm tra bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường Khichấm bài kiểm tra cần phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của họcsinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực củamình
- Tiếp tục thực hiện xây dựng thư viện câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bàidạy, tài liệu tham khảo có chất lượng để giáo viên và học sinh có tài liệu tham khảo
- Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh theo cách: Nhà
trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kếtquả nhận xét sau mỗi học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệmghi nội dung nhận xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của giáo viên chủnhiệm trong học bạ
- Đối với các môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần tiếp tục đổimới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụngtổng hợp kiến thức, kỹ năng, và được trình bày chính kiến của bản thân
- Căn cứ vào Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số8773/BGD ĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GD ĐT, Phòng GD&ĐT tiếp tụctăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ thuật, kĩ năng ra đề, soạn đáp án và hướngdẫn chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiếnthức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; nhà trường học tiếp tục chỉ đạothực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu vàvận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết
2.3 Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.
- Phó Hiệu trưởng làm tốt công tác tham mưu cho Hiệu trưởng, chỉ đạo các tổtrưởng chuên môn, GVBM đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánhgiá kết quả giáo dục
Trang 14- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra, ở tất cả các khâu ra đề,coi, chấm thi và nhận xét đánh giá Thực hiện các biện pháp phù hợp như: chú trọngcông tác phụ đạo học sinh yếu, kém, nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏhọc; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số, khắc phục tình trạng họcsinh bỏ học.
- Đối với những nơi có điều kiện triển khai thi cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc,viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hoá học, Sinh họctrong kỳ thi học sinh giỏi các cấp
- Tiếp tục thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lí, giáo dục thựchiện một đổi mới phương pháp dạy học và quản lí”
2.4 Công tác quản lý hồ sơ.
- Đối với hồ sơ nhà trường, tổ khối: Yêu cầu các tổ CM phải có đầy đủ các loại
hồ theo quy định, cập nhật thông tin chính xác, kịp thời Cuối năm lưu lại nhà trường
Trong năm học 2012 - 2013 các nhà trường phải có thêm sổ theo dõi công tác
triển khai thực hiện các chuyên đề bồi dưỡng, tập huấn Ngoài ra, tùy vào điều kiện
thực tế của đơn vị, Ban giám hiệu nhà trường có thể quy định thêm một số hồ sơ khácđối với nhà trường, tổ khối và giáo viên
- Đối với hồ sơ giáo viên.
+ Phải có đầy đủ các loại hồ sơ, giáo án theo yêu cầu, cập nhật thông tin, đầy
đủ chính xác kịp thời
+ Giáo án soạn giảng theo phương pháp đổi mới đúng tinh thần giảm tải của
từng môn học, sát thực với điều kiện nhà trường, địa phương và đối tượng học sinh.
Trong giáo án phải có các câu hỏi phù hợp cho các đối tượng học sinh theo 3 mức:
HS yếu kém, TB, K- G Phần tích hợp, lồng ghép các nội dung GD kỹ năng sống, bảo
vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,…giáo viên phải soạn và thể hiện rõ trong giáo
án các tiết dạy, môn học có liên quan
+ Khuyến khích giáo viên soạn giảng bằng giáo án điện tử Đối với giáo viênnăng lực chuyên môn, nghiệp vụ trung bình, yếu và giáo viên dưới 5 năm trực tiếpgiảng dạy không được sử dụng giáo án đánh máy (Có quy chế cụ thể)
2.5 Tăng cường sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
- Nhà trường rà soát kiểm kê những đồ dùng, thiết bị hư hỏng, mất mát, có kếhoạch mua bổ sung kịp thời phục vụ tốt cho việc dạy học Khuyến khích giáo viên,học sinh tự làm đồ dùng dạy học
- GV bộ môn tích kê thiết bị dạy học cả năm theo mẫu quy định Thực hiệnbảo quản, sử dụng theo quy định