DE THI DIA 678

Kó naêng: Đọc và hiểu nội dung bản đồ dựa vào kí hiệu bản đồ và chú giải II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1/ Giaùo vieân: -Một số bản đồ có các kí hiệu phù hợp với sự phân l[r]

Trang 1

Ngaøy soán: 17/8/2012 Tuaăn:1

Ngaøy dáy: 20/8/2012 Tieât:1

BAØI MÔÛ ÑAĂU

I/ MÚC TIEĐU CAĂN ÑÁT:

1 Kiến thức

-HS hieơu ñöôïc múc ñích cụa vieôc hóc taôp mođn Ñòa lí trong nhaø tröôøng phoơ thođng

-Naĩm ñöôïc caùch hóc taôp mođn Ñòa lí: bieât quan saùt , söû dúng bạn ñoă vaø bieât söû dúng nhöõngñieău ñaõ hóc vaøo thöïc teâ

-Bieât ñöôïc caùc hieôn töôïng ñòa lí xạy ra ôû xung quanh

2 Kĩ năng: -Reøn luyeôn oùc quan saùt nhaôn xeùt

3 Thâi độ , tình cảm: Yeđu thieđn nhieđn , yeđu queđ höông ñaât nöôùc.

II/ CHUAƠN BÒ CỤA GIAÙO VIEĐN VAØ HÓC SINH

-Moôt soâ tranh ạnh ñòa lí

III/ TOƠ CHÖÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY VAØ HÓC

1 OƠn ñònh lôùp:

2 Kieơm tra baøi cuõ (khođng kieơm tra)

3 Baøi môùi:

Giôùi thieôu baøi: 2 phuùt ÔÛ tieơu hóc caùc em ñaõ ñöôïc laøm quen kieân thöùc Ñòa lí Baĩt ñaău töø

lôùp 6, Ñòa lí laø mođn hóc rieđng trong nhaø tröôøng phoơ thođng Vaôy mođn Ñòa lí nghieđn cöùu gì ? Vieôc hóc Ñòa lí coù lôïi ích nhö theâ naøo? Ñeơ hóc toât mođn Ñòa lí caùc em phại laøm nhöõng gì? Chuùng ta cuøng tìm caùch giại ñaùp caùc cađu hoûi naøy

25/

* HOÁT ÑOÔNG 1: Noôi dung cụa mođn Ñòa lyù lôùp 6:

HS ñóc ñoán ñaău trong SGK "ÔÛ tieơu hóc ñaât nöôùc"

GV dieên giạng: Mođn ñòa lí laø moôt mođn khoa hóc coù töø lađu

ñôøi Nhöõng ngöôøi ñaău tieđn nghieđn cöùu ñòa lí laø nhöõng nhaø ñi

bieơn-Caùc nhaø thaùm hieơm.Hó ñaõ ñi khaĩp nôi tređn beă maịt

Traùi Ñaẫt ñeơ nghieđn cöùu thieđn nhieđn,ghi lái nhöõng ñieău tai

nghe maĩt thaây roăi vieât ra keơ lái

Vaôy mođn ñòa lí seõ giuùp caùc em hieơu ñöôïc nhöõng vaân ñeă gì?

HS:Tìm hieơu veă traùi ñaât vôùi caùc ñaịc ñieơm veă vò trí trong vuõ

trú,hình daùng kích thöôùc,nhöõng vaôn ñoông cụa noù vaø caùc

thaønh phaăn töï nhieđn caâu táo neđn traùi ñaât goăm: ñấùt, ñaù ,

khođng khí ,nöôùc, sinh vaôt

GV:Hóc ñòa lí caùc em seõ gaịp nhieău caùc hieôn töôïng khođng

phại luùc naøo cuõng xạy ra tröôùc maĩt Vì vaôy caùc em nhieău

khi phại quan saùt chuùng tređn tranh ạnh hình veõ vaø nhaât laø

tređn bạn ñoă

HS ñóc SGK:"Noôi dung phong phuù"

GV: Caùc em caăn reøn luyeôn nhöõng kó naíng gì veă bạn ñoă?

1 Noôi dung cụa mođn Ñòa lí lôùp6

-Tìm hieơu veă traùi ñaât vaø caùcthaønh phaăn töï nhieđn cụa traùiñaât

-Tìm hieơu noôi dung veă bạn ñoăvaø phöông phaùp söû dúng bạnñoă

-Reøn luyeôn caùc kó naíng:

+Vẽ bạn ñoă+Thu thaôp, phađn tích, xöû lí

Trang 2

HS dựa SGK nêu

Chuyển ý phần 2: Môn địa lý rất quan trọng Như vậy

muốn học tốt môn này ta phải làm thế nào?

* HOẠT ĐỘNG 2: Cần học môn Địa lý như thế nào:

HS đọc SGK rút ra phương pháp học tập đối với bộ môn địa

+Giải quyết vấn đề cụ thể

2 Cần học môn Địa lí như thếnào?

-Phải quan sát hình ảnh, hìnhvẽ và nhất là trên bản đồ

-Biết quan sát và khai tháckiến thức ở cả kênh chữ vàkênh hình trong SGK

-Biết liên hệ những kiến thứcđã học vào thực tế

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ: 3 phút

? Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì?

?Để học tốt môn địa lí 6 , các em cần phải học như thế nào?

-Sưu tầm tư liệu địa lí

-Chuẩn bị tiết sau: Bài 1"Vị trí hình dạng kích thước của Trái Đất"

-Quan sát hình trong SGK

-Lưu ý :Từ tháng 8/2006, trong hệ Mặt trời chỉ còn 8 hành tinh vì Sao Diêm Vương đã bị tách

ra và trở thành tiểu hành tinh

Ngày soạn: 24/8/2012 Tiết:2

Ngày dạy: 26/8/2012 Tuần:2

(Dạy bù)

Chương I: TRÁI ĐẤT

Trang 3

Baøi 1:VÒ TRÍ, HÌNH DÁNG VAØ KÍCH THÖÔÙC CỤA TRAÙI ÑAÂT I/ MÚC TIEĐU CAĂN ÑÁT:

1 Kieân thöùc:

- Bieât ñöôïc vò trí cụa Traùi Ñaât trong heô Maịt Trôøi

- Bieât hình dáng vaø kích thöôùc cụa Traùi Ñaât

- Trình baøy ñöôïc moôt soâ khaùi nieôm: kinh tuyeân ,vó tuyeân, kinh tuyeân goâc ,vó tuyeân goâc …

2 Kyõ naíng:

- Tư duy: Tìm kiếm vă sử lý thông tin về vị trí của trâi đất trong hệ mặt trời; về hình dạng

vă kích thước của trâi đất; về hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến trín lược đồ vă quả địa cầu.

- Tự nhận thức: Tự tin khi lăm việc câ nhđn.

- Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tâc khi thảo luận nhóm.

- Lăm chủ bản thđn: Đảm nhận trâch nhiệm, quản lý thời gian khi lăm việc nhóm về câc công việc được giao.

II/ CHUAƠN BÒ CỤA GIAÙO VIEĐN VAØ HÓC SINH

-Quạ ñòa caău, tranh veă traùi ñaât vaø caùc haønh tinh

III/ TOƠ CHÖÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY VAØ HÓC

K

ết nối: 2 phuùt em hêy cho biết Trâi Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong hệ Mặt Trời?

Trâi Đất có hình dạng vă kích thước ra sao? HS trả lời

10' HÑ1: Vò trí cụa Traùi Ñaẫt trong heô Maịt Trôøi câ nhđn

GV treo tranh “ Traùi Ñaât vaø caùc haønh tinh” vaø giôùi thieôu khaùi

quaùt heô Maịt Trôøi( hình 1)

GV cung caâp theđm moôt soâ khaùi nieôm: + Maịt Trôøi: laø ngođi sao

lôùn töï phaùt ra aùnh saùng; laø moôt thieđn theơ trong heô Maịt Trôøi

+Heô Maịt Trôøi laø moôt boô phaôn nhoû beù trong heô Ngađn Haø

+Heô Ngađn Haø laø moôt ngođi sao lôùn trong ñoù coù haøng traím tư

ngođi sao gioâng nhö Maịt Trôøi

+Trong vuõ trú coù nhieău heô Ngađn Haø

-Ngöôøi ñaău tieđn tìm ra heô Maịt Trôøi laø Nicođlai Cođpeùcnic

(1473-1543)

GV löu yù hs hình 1: Caùc nhaø khoa hóc ñaõ nghieđn cöùu vaø taùch

Dieđm Vöông ra khoûi heô Maịt Trôøi, vì vaôy heô Maịt Trôøi chư coøn 8

haønh tinh

GV cung caâp khaùi nieôm Haønh tinh: laø moôt thieđn theơ coù kích

1/Vò trí cụa Traùi Ñaẫt trong heôMaịt Trôøi

-Traùi Ñaât ôû vò trí thöù ba theo thöù töï xa daăn Maịt Trôøi

Trang 4

thước đáng kể, xoay chung quanh một ngôi sao và tự nó không

tỏa ra được ánh sáng

GV:Quan sát hình 1 hãy kể 8 hành tinh chuyển động quanh

Mặt Trời? (theo thứ tự xa dần MT )

HS dựa vào hình kể

GV:Trái đất ở vị trí thứ mấy?

HS:thứ ba

-Ý nghĩa của vị trí thứ ba:Đây là một trong những điều kiện rất

quan trọng để góp phần tạo nên Trái Đất là hành tinh duy nhất

có sự sống trong hệ Mặt Trời.Khoảng cách từ Trái đất đến hệ

MT là 150 triệu km khoảng cách này vừa đủ để nước tồn tại ở

thể lỏng rất cần cho sự sống

HĐ 2: Hình dạng ,kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh vĩ

tuyến

GV:Quan sát ảnh trang 5 và hình 2:Trái Đất có hình gì?

HS quan sát hình trả lời

Lưu ý :Hình tròn là hình trên mặt phẳng.Trái Đất có dạng hình

cầu

GV dùng QĐC khẳng định rõ nét hình dạng Trái Đất

GV:Qua hình 2 cho biết độ dài của bán kính và đường xích đạo

của trái đất như thế nào? Kích thước của Trái Đất như thế nào?

HS trả lời

GV dùng QĐC diễn giảng:Trái đất tự quay quanh một trục

tưởng tượng gọi là địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt Trái

Đất ở hai điểm.Đó là hai địa cực:Bắc và Nam

GV:Quan sát hình 3 cho biết đường nối liền hai điểm cực Bắc

và cực Nam là những đường gì? chúng có chung đặc điểm nào?

HS:Kinh tuyến có độ dài bằng nhau

GV:Những vòng tròn trên QĐC vuông góc với các kinh tuyến

là những đường gì? Chúng có đặc điểm gì?

HS:Các đường vĩ tuyến song song với nhau

-Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 1o thì trên bề mặt QĐC từ cực

Bắc đến cực Nam có tất cả 181 vĩ tuyến:90o vĩ tuyến Bắc ,90o

vĩ tuyến Nam và một vĩ tuyến gốc là đường xích đaọ

-Ngoài thực tế trên bề mặt trái đất không có dấu vết các đường

kinh tuyến ,vĩ tuyến.Chúng chỉ được thể hiện trên bản đồ và

QĐC để phục vụ cho nhiều mục đích cuộc sống sản xuất của

con người

-Để đánh số các kinh tuyến và vĩ tuyến trên trái đất người ta

chọn kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc.Căn cứ vào đó đánh số

các kinh tuyến khác

2/Hình dạng ,kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh vĩ tuyến

a/Hình dạng:Trái đất có dạnghình cầu

b/Kích thước:

+Rất lớn+Diện tích của Trái Đất:510 triệu km2

- Kinh tuyến đường đnối liền hai điểm cực Bắc và cực Namtrên quả Địa Cầu

- Vĩ tuyến vòng tròn trên bề mặt Địa Cầu vuông góc với kinh tuyến

-Kinh tuyến gốc: kinh tuyến số 0o, đi qua đài thiên văn Grin -uýt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh )-Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số 0o,là đường xích đạo

- Kinh tuyến Đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

Trang 5

GV:Xác định trên QĐC đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc?

Kinh tuyến gốc là kinh tuyến mấy độ?Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến

mấy độ?

GV mở rộng:

-KT180o đối diện kinh tuyến gốc-KT đổi ngày

-KT Đông (1o Đ-179o Đ) bên phải kinh tuyến gốc thuộc nửa

cầu đông

-Kinh tuyến Tây (1o T-179oT )bên trái kinh tuyến gốc thuộc

nửa cầu Tây

-Vĩ tuyến Bắc(1oB-90oB )từ xích đạo lên cực bắc thuộc nửa cầu

bắc

-Vĩ tuyến Nam (1oN-90oN) từ xích đạo xuống cực Nam thuộc

nửa cầu Nam

* Công dụng của các đường kinh tuyến vĩ tuyến dùng để xác

định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt trái đất

Theo hội nghị quốc tế của các nhà thiên văn học 1884 đã quy

ước

- Kinh tuyến 0o chia nước Anh ra 2 phần nên trên bản đồ người

ta lấy kinh tuyến 20oT và 160oĐ làm giới hạn

- GV cho HS thảo luận tìm ra các khái niệmVĩ tuyến Bắc, Vĩ

tuyến Nam, Nửa cầu Đông, Nửa cầu Tây, Nửa cầu Bắc, Nửa

cầu Nam

- Kinh tuyến Tây: những kinhtuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc

- Vĩ tuyến Bắc: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc

- Vĩ tuyến Nam: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam

- Nửa cầu Đông: nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đócó các châu: Aâu, Á, Phi và Đại Dương

- Nửa cầu Tây: nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến

200T và 1600Đ, trên đó có toàn bộ châu Mĩ

- Nửa cầu Bắc: nửa bề mặt Địa Cầu từ Xích Đạo đến cựcBắc

- Nửa cầu Nam: nửa bề mặt Địa Cầu từ Xích Đạo đến cựcNam

Th

ực hành

Gọi hs đọc phần nội dung chữ đỏ trang 8 SGK

- Xác định trên QĐC các kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc , nửa cầu Nam

- Làm bài tập 1,2 trang 8 SGK, đọc bài đọc thêm

Vận dụng

- Xem bài 3 tỉ lệ bản đồ, cho biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? Cĩ mấy loại? tỉ lệ bản đồ thường đặt ở vị trí nào?

Ngày soạn: 24/8/2012 Tuần:3

Ngày dạy: 27/8/2012 Tiết:3

Bài 3 :TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Sau bài học hs cần

- Biết định nghĩa đơn giản về bản đồ? Biết tỉ lệ bản đồ là gì

- Nắm được ý nghĩa của hai loại: tỉ lệ số và tỉ lệ thước

2 Kĩ năng: Biết cách tính khoảng cách thực tế, dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước

Trang 6

- Tư duy: Thu thập và sử lý thơng tin qua bài viết và bản đồ để tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ và chác đo tính các khoảng cách thực địa dụa vào tỉ lệ bản đồ.

Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhĩm.

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhĩm

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau : bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam,

- Hình 8 trong SGK phóng to

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1./ Ổn định lớp:

2./ Kiểm tra bài cũ: 3 phút

- Thế nào là kinh tuyến? Vĩ tuyến? Kinh tuyến gốc? Vĩ tuyến gốc?

3./ Bài mới:

Kh

ởi động : 1 phút Các vùng đất đai được biểu hiện trên bản đồ điều nhỏ hơn ngoài thực địa để làm được điều này khi vẽ chúng ta tìm cách rút tỉ lệ nhỏ lại về khoảng cách và kích thước để đưa lên bản đồ Vậy tỉ lệ bản đồ là gì ? và có tác dụng gì ? thì chúng ta sẽ học bài hôm nay

K

ết nối: 2 phút Em hiểu tỉ lệ bản đồ là gì? Cĩ mấy loại? tỉ lệ bản đồ thường dặt ở vị trí nào?

HS trả lời

15' HĐ1: Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ cặp

GV cho hs quan sát bản đồ Cho biết bản đồ là gì?

HS: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy, tương

đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất

Cho hs quan sát 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau

GVgiới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ, yêu cầu hs

đọc rồi ghi lên bảng tỉ lệ của hai bản đồ đó

VD:Tỉ lệ 1 : 100.000 có nghĩa là 1 cm trên bản đồ bằng

100.000 cm hay 1km trên thực địa

HS đọc tỉ lệ của hai loại bản đồ hình 8,9 SGK, cho biết điểm

giống và khác nhau?

HS:+Giống: thể hiện cùng một lãnh thổ +Khác: tỉ lệ

GVgiới thiệu cho hs 2 dạng tỉ lệ bản đồ

-Tỉ lệ số:là 1 phân số luôn có tử số là 1.Mẫu số càng lớn thì tỉ

lệ càng nhỏ và ngược lại.VD:Tỉ lệ 1:100.000 có nghĩa 1cm

trên bản đồ bằng 100.000cm (1km ) trên thực địa

GVhướng dẫn hs tính:1 cm trên bản đồ có tỉ lệ 1:2000.000

bằng bao nhiêu km trên thực địa? 20 km

-Tỉ lệ thước :được vẽ cụ thể dưới dạng 1 đoạn thẳng có chiều

dài được tính sẵn.VD:Hình 8: 1cm ứng với 75 m; Hình 9: 1cm

ứng với 150m

1) Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ

- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏtrên mặt phẳng của giấy,tương đối chính xác về mộtkhu vực hay toàn bộ bề mặtTrái Đất

-Tỉ lệ bản đồ cho biếtkhoảng cách trên bản đồđược thu nhỏ bao nhiêu lần

so với kích thước thực củachúng trên thực tế

- Có hai dạng tỉ lệ bản đồ: Tỉlệ số và tỉ lệ thước

Trang 7

GV:Quan sát hình 8,9 bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn? Bản đồ

nào thể hiện các đối tượng địa lí chi tiết hơn?

HS:Hình 8

Cho hs đọc SGK để biết tiêu chuẩn phân loại các tỉ lệ bản đồ

(lớn, trung bình, nhỏ)

HĐ2: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước

hoặc tỉ lệ số trên bản đồ nhóm

Chia lớp thành 4 nhóm Đo tính khoảng cách thực địa theo

đường chim bay

Nhóm 1: Khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn

Nhóm 2: Ks Hòa Bình đến ks sông Hàn

Nhóm 3: Đường Phan Bội Châu

Nhóm 4: Đường Nguyễn Chí Thanh

GVhướng dẫn:

-Dùng compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng cách rồi đặt

vào thước tỉ lệ

-Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm

khác

-Đo chính giữa các kí hiệu ,không đo từ cạnh kí hiệu

GVhướng dẫn hs cách tính

Tỉ lệ bản đồ=Khoảng cách bản đồ

Khoảng cách thực tế

- Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thìmức độ chi tiết của bản đồcàng cao

2) Đo tính các khoảng cáchthực địa dựa vào tỉ lệ thướchoặc tỉ lệ số trên bản đồ

a Dùng tỉ lệ thước -Khách sạn Hải Vân đếnThu Bồn: 5,5 cm

-Khách sạn Hòa Bình đếnkhách sạn sông Hàn: 4cm-Đường Phan Bội Châu: 4cm

b Dùng tỉ lệ số Bài tập 2:

5 cm trên bản đồ ứng vớikhoảng cách trên thực địa:+Là 10 km nếu tỉ lệ bản đồ:1: 200.000

+Là 300 km nếu tỉ lệ bảnđồ : 1: 6000.000

Bài tập 3:

Bản đồ có tỉ lệ là:

15 = 110.500.000 700.000

- Xem lại các bài tập , tìm cách tính kết quả nhanh nhất

- Xem kĩ các ví dụ trong SGK để hiểu rõ hơn về tỉ lệ bản đồ

- Tiết sau các em sẽ làm bài tập về tỉ lệ bản đồ

Ngày soạn: 06/9/2012 Tuần:4

Trang 8

Ngày dạy: 10/9/2012 Tiết:4

BÀI TẬP VỀ TỈ LỆ BẢN ĐỒ

1 Kiến thức: Sau bài học hs cần

- Biết tỉ lệ bản đồ là gì?

- Biết một số dạng bài tập về tỉ lệ bản đồ

- Giúp các em khắc sâu kiến thức và hiểu rõ hơn về tỉ lệ bản đồ

2 Kĩ năng: Biết cách tính khoảng cách trên bản đồ so với thực tế, dựa vào tỉ lệ số

- Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau

1./ Ổn định lớp: 1 phút

- Thế nào là tỉ lệ bản đồ?

- VD: Tỉ lệ 1 : 200.000 có nghĩa là 1 cm trên bản đồ bằng bao nhiêu km trên thực địa?

3./ Bài mới: Vào bài : 1 phút

Để hiểu rõ hơn về tỉ lệ bản đồ, chúng ta sẽ học bài hôm nay

35' HĐ1: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số trên bản đồ

GV: cho HS xem lại VD trong bài 4 VD:Tỉ lệ 1 : 100.000 có nghĩa là 1 cm trên bản đồ bằng100.000 cm hay 1km trên thực địa

GV: gọi 3 HS lên bảng làm bài tập

Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây:

Tỉ lệ 1:500.000 ; tỉ lệ 1:1500.000; tỉ lệ 1:1000.000

cho biết 1 cm trên bản đồ bằng bao nhiêu km trên thực tế?

HS: có nghĩa là 1 cm trên bản đồ bằng 500.000cm hay 5km trên thực tế

GV gọi HS khác nhận xét sau đó GV bổ sung và cho HS ghi vào tập

GV lưu ý hs cách đổi từ cm ra km

GV: cho HS làm bài tập 2 trong SGK.

GV gọi HS đọc bài tập 2 SGK: Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây:

1: 200.000 và 1: 6.000.000, cho biết 5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?GV: gọi 2 HS lên bảng làm, các HS khác tự làm vào tập

HS: có nghĩa là 5 cm trên bản đồ bằng 1.000.000cm hay 10km trên thực tế.

HS: có nghĩa là 5 cm trên bản đồ bằng 30.000.000cm hay 300km trên thực tế.

GV gọi HS khác nhận xét sau đó GV bổ sung và cho HS ghi vào tập

GV hướng dẫn HS điểm khác giữa 1cm và 5cm

GV: Cho HS làm bài tập 3 chia lớp thành 4 nhóm

GV gọi HS đọc nội dung bài tập 3 sau đó gọi HS khá, giỏi nêu cách làm GV nhận xét và

Trang 9

cho HS làm

HS: tóm tắt đề

Trên thực tế là 105km bằng 10.500.000cm

Trên bản đồ dài 15cm

Vậy bản đồ có tỉ lệ là bao nhiêu?

Muốn biết bản đồ có tỉ lệ bao nhiêu chúng ta lấy:

15cm : 15cm = 1cm

10.500.000cm : 15cm = 700.000cm

Vậy bản đồ có tỉ lệ 1: 700.000

Gv nhắc lại cách làm của các dạng bài tập trên

Trên bản đồ Việt Nam tỉ lệ 1: 1.400.000 Khoảng cách giữa Vinh và Huế đo được 7cm Vậytrên thực địa khoảng cách theo đường chim bay giữa 2 thành phố là bao nhiêu?

Các em về nhà tự làm vào tập Tiết sau Thầy kiểm tra

- Xem lại các bài tập , tìm cách tính kết quả nhanh nhất

- Xem kĩ các ví dụ trong SGK để hiểu rõ hơn về tỉ lệ bản đồ

- Tiết sau các em chuẩn bị bài 4: phương hướng trên bản đồ

- Chú ý cách xác định phương hướng ngoài thực tế

Ngày soạn: 13/9/2012 Tiết:5

Ngày dạy: 17/9/2012 Tuần:5

BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ

1 Kiến thức:

- HS biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ

- Hiểu thế nào là kinh độ ,vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm

2 Kĩ năng:

-Xác định được phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ và trênquả địa cầu

- Bản đồ châu Á hoặc bản đồ ĐNÁ

- Quả Địa Cầu

Trang 10

1./ Ổn định lớp:

- Cho biết bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn: 1: 100.000 và 1: 500.000

3./ Bài mới: Vào bài : 1 phút

Khi sử dụng bản đồ chúng ta phải biết những qui ước về phương hướng của bản đồ, đồng thời cũng cần biết cách xác định vị trí của các điểm trên bản đồ, nghĩa là phải biết cách xác định tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ Để biết được những điều đó chúng ta cùng tìm hiểu bài 1'

13'

16'

HĐ1: Phương hướng trên bản đồ

GV: Muốn xác định phương hướng trên bản đồ trước hết

chúng ta cần nhớ phần chính giữa của bản đồ được quy ước

là phần trung tâm.Từ trung tâm xác định:

-Phía trên bản đồ là hướng Bắc

-Phía dưới là hướng Nam

-Phía bên phải là hướng Đông

-Phía bên trái là hướng Tây

HS: tìm và chỉ hướng các đường kinh tuyến,vĩ tuyến trên

quả địa cầu

GV giới thiệu: Kinh tuyến là đường nối cực bắc với cực

nam, vì vậy nó cũng là đường chỉ hướng Bắc-Nam

-Vĩ tuyến là đường vuông góc với các kinh tuyến và chỉ

hướng Đông - Tây

GV: Cơ sở để xác định phương hướng trên bản đồ là dựa

vào yếu tố nào?

HS: Dựa vào kinh tuyến, vĩ tuyến

GV:Trên thực tế có những bản đồ không thể hiện kinh

tuyến vĩ tuyến làm thế nào để xác định được phương

hướng?

HS: Dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rồi tìm các hướng còn

lại

GV: Cho hs đọc SGK và quan sát hình 10

HS: Thực hành tìm phương hướng của một số điểm trên quả

địa cầu và trên bản đồ treo tường

Chuyển ý: thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của

một điểm trên bản đồ? Chúng ta sang phần 2

HĐ2: Kinh độ ,vĩ độ và tọa độ địa lí

GV: Dựa vào SGK tìm hiểu xem:Muốn tìm vị trí của một

địa điểm trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ thì người ta phải

làm thế nào?

HS:Là chỗ cắt nhau của hai đường kinh tuyến và vĩ tuyến

1.Phương hướng trên bản đồ

-Muốn xác định phương hướngtrên bản đồ cần dựa vào cácđường kinh tuyến và vĩ tuyến-Kinh tuyến:

+Phía trên: hướng Bắc+Phía dưới :hướng Nam-Vĩ tuyến:

+Bên phải: hướng Đông+Bên trái: hướng Tây

- Chú ý: nếu trên bản đồ không có hệ thống kinh, vĩ tuyến thì dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rồi tìm các hướng còn lại

-Vĩ độ của một điểm là khoảng

Trang 11

đi qua điểm đó

GV:Hãy tìm điểm C trên hình 11 là chỗ gặp nhau của

đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào?

HS: 200 T và 10o B

Từ đó nêu định nghĩa của kinh độ ,vĩ độ và tọa độ địa lí của

1 điểm

HS dựa vào SGK nêu cách viết tọa độ địa lí

(Kinh độ viết trên, vĩ độ viết dưới)

Gv hướng dẫn Hs tìm tọa độ địa lí của một điểm không nằm

trên đường kinh tuyến, vĩ tuyến

HĐ3 : Bài tập (Nhóm)

Chia lớp thành 6 nhóm.Mỗi nhóm làm một ý của phần bài

tập a trang 16 SGK

GV: Hướng dẫn hs xác định đường kinh tuyến ,vĩ tuyến:

AOC song song kinh tuyến chỉ hướng Bắc -Nam

BOD song song vĩ tuyến chỉ hướng Đông -Tây

Gọi đại diện nhóm ghi kết quả.GV đánh giá, bổ sung

cách tính bằng số độ, từ vĩtuyến đi qua điểm đo đến vĩtuyến gốcù

-Kinh độ, vĩ độ của một điểmđược gọi là tọa độ địa lí củađiểm đó

+ Cách viết tọa độ địa lí củamột điểm Ví dụ

*Từ cua-la-lăm-bơ đi:

-Băng Cốc: Tây -Bắc-Ma-ni-la: Đông Bắc-Manila-BăngCốc:Tây- Namb)Tọa độ địa lí của cácđiểmA,B,C là:

A: 1300Đ, 100B B: 1100Đ,

100B C: 1300Đ, 00c)Các điểm có tọa độ địa lí là:E

d)Quan sát hình 13 hướng đi:O-A:Hướng Bắc

O-B: ĐôngO-C: NamO-D: Tây

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ: 3'

- Căn cứ vào đâu để chúng ta xác định phương hướng trên bản đồ? Nêu cách viết tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ? Cho Ví dụ?

- Cho mũi tên chỉ hướng Bắc gọi Hs xác định các hướng còn lại?

Hướng Bắc

200T

100 B

Trang 12

- Xác định các phương hướng trên bản đồ.

Bắc

Nam Bắc

Nam

Hình 1 Hình 2

- Học bài Chuẩn bị bài 5: Kí hiệu bản đồ Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ

- Về nhà tìm xem bản đồ có những loại kí hiệu nào?

- Thế nào là đường đồng mức?

- Bài tập:

Một chiếc máy bay nếu xuất phát từ thủ đô Hà Nội, bay thẳng theo hướng Bắc 1000 km, rồi rẽsang hướng đông 1000km, sau đó đi về hướng Nam 1000km, cuối cùng lại bay về hướng Tây cũng1000km Hỏi máy bay đó có về đúng nơi xuất phát là thủ đô Hà Nội không?

Ngày soạn: 20/9/2012 Tiết:6

Ngày dạy: 24/9/2012 Tuần:6

Bài 5:KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ

Sau bài học, hs cần:

-Hiểu kí hiệu bản đồ là gì,biết các đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ

-Biết cách đọc các kí hiệu trên bản đồ,sau khi đối chiếu với bảng chú giải, đặc biệt là kí hiệuvề độ cao của địa hình (các đường đồng mức)

2 Kĩ năng:

Đọc và hiểu nội dung bản đồ dựa vào kí hiệu bản đồ và chú giải

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1/ Giáo viên:

-Một số bản đồ có các kí hiệu phù hợp với sự phân loại trong SGK (bản đồ tự nhiên châu Aù)-Một số tranh ảnh về các đối tượng địa lí ( tự nhiên ,kinh tế) và các kí hiệu tương ứng thể hiệnchúng (bản đồ kinh tế các nước Đông Nam Á)

2/ Học sinh: Học bài, chuẩn bị các câu hỏi SGK

1/ Ổn định lớp

Trang 13

2/ Kiểm tra bài cũ: 3 phút

- Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng trên bản đồ? Thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ?

- Cho mũi tên chỉ hướng Bắc gọi Hs xác định các hướng còn lại? B

3 Bài mới Mở bài:1 phút Khi vẽ bản đồ các nhà địa lí đã dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ Vậy kí hiệu bản đồ có những đặc điểm gì? Trên bản đồ có bao nhiêu loại kí hiệu? Muốn đọc và sử dụng bản đồ chúng ta cần phải làm gì? Vậy chúng ta cùng tìm hiểu bài.

20' HĐ1 Các loại kí hiệu bản đồ

GV: Cho hs quan sát một số bản đồ kinh tế, tự nhiên

GV: hướng dẫn HS quan sát kí hiệu về các đối tượng địa lí như:

(sông ngòi ,biển, đường tàu) và so sánh các kí hiệu với hình

dạng thực tế của các đối tượng để rút ra nhận xét: Kí hiệu bản

đồ có nhiều dạng và có tính quy ước

GV: Muốn hiểu được các kí hiệu trên bản đồ chúng ta cần làm

gì?

HS: Cần đọc kĩ chú giải của bản đồ thường đặt ở cuối của bản

đồ

GV:Như vậy kí hiệu của bản đồ dùng để làm gì?

HS: Biểu hiện vị trí, đặc điểm của các đối tượng địa lí được

đưa lên bản đồ

GV: Để thể hiện các đối tượng địa lí người ta dùng bao nhiêu

loại kí hiệu? HS: 3 loại

GV:Quan sát hình 14, kể tên các loại kí hiệu?

HS :kể ,GV giải thích từng loại kí hiệu:

-Kí hiệu điểm:thường dùng để thể hiện vị trí của các đối tượng

có diện tích tương đối nhỏ,dùng xác định vị trí.Vì vậy không

cần theo tỉ lệ bản đồ.Vị trí của đối tượng nằm ở trung tâm kí

hiệu

GV:Quan sát hình 15 cho biết một số dạng kí hiệu điểm?

HS: hình học ,chữ, tượng hình

GV:Xác định vị trí và nêu ý nghĩa của các dạng kí hiệu điểm?

HS: Nằm ở trung tâm của kí hiệu hình học

-Kí hiệu đường:Dùng để thể hiện những đối tượng phân bố

theo chiều dài như: địa giới ,đường giao thông ,sông ngòi…

+Dạng tuyến tính đặc biệt là những đường đồng mức (đường

đẳng cao ,đường đẳng sâu ,đẳng nhiệt )

+Kí hiệu tuyến cho phép thể hiện chiều dài đúng tỉ lệ,chiều

rộng thể hiện bằng cách tăng lực nét, tăng cả hai phía ,đường

giữa là trục chính

1 Các loại kí hiệu bản đồ

- Cần xem bảng chú giải đểhiểu nội dung và ý nghĩacủa các kí hiệu trên bản đồ-Kí hiệu bản đồ dùng đểbiểu hiện vị trí, đặc điểmcủa các đối tượng địa líđược đưa lên bản đồ

- Có 3 loại kí hiệu dùng đểthể hiện các đối tượng địa lítrên bản đồ: kí hiệu điểm,

kí hiệu đường, kí hiệu diệntích

- Có 3 dạng kí hiệu dùng đểthể hiện các đối tượng địa lítrên bản đo: kí hiệu hìnhhọc, kí hiệu chữ, kí hiệu

Trang 14

-Kí hiệu diện tích: dùng để thể hiện các đối tượng phân bố

theo diện tích như diện tích đất trồng lúa ,đất rừng

Chuyển ý: các em đã biết kí hiệu bản đồ Vậy cách biểu hiện

địa hình trên bản đồ như thế nào? Chúng ta sang phần 2

HĐ2: Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ

GV: Treo bản đồ tự nhiên Việt Nam

HS: Quan sát và nhận xét thang màu trên bảng chú giải

GV: Để biểu hiện độ cao của địa hình người ta làm thế nào?

HS: Dùng thang màu

GV: Giới thiệu qui ước dùng thang màu độ cao:

-Từ 0-200 m: xanh lá

- Từ 200m-500m: vàng hay hồng nhạt

- Từ 500m-1000m: đỏ

- Từ 2000m trở lên : nâu

Địa hình càng cao thì màu càng đậm

GVgiải thích: Trên bản đồ có tỉ lệ lớn (bản đồ quân sự ) cần

thể hiện độ cao một cách chi tiết, người ta vẽ các đường đồng

mức Đây là những đường nối những điểm có cùng độ cao

GV: Cho hs quan sát hình 16 người ta làm thế nào để thể hiện

độ cao của địa hình?

HS: Dùng đường đồng mức

GV: đường đồng mức là gì?

HS: đường đồng mức là đường có cùng một độ cao

GV: Vậy, người ta dùng những yếu tố nào để thể hiện độ cao

địa hình trên bản đồ?

HS: Dùng thang màu và đường đồng mức

GV: Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét?

HS: 100m

GV: Dựa vào khoảng cách các đường đồng mức ở hai sườn núi

phía Đông và phía Tây, hãy cho biết sườn nào có độ dốc lớn

hơn?HS: Phía Tây

GV: Nhận xét đường đồng mức ở 2 sườn núi phía Đông và phía

Tây có gì khác nhau?

HS:-Sườn Tây đường đồøng mức sát nhau hơn

-Sườn Đông đường đồøng mức xa nhau

+ Khoảng cách giữa cácđường đồng mức càng gầnnhau thì địa hình càng dốc+ Khoảng cách giữa cácđường đồng mức càng xanhau thì địa hình càng ítdốc

IV/ CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 5 phút

1/ CỦNG CỐ

?Tại sao khi sử dụng bản đồ trước tiên phải xem bảng chú giải?

?Xếp loại các kí hiệu của bản đồ cụ thể theo cách phân loại đã học?

H: Dựa vào các đường đồng mức sau, xác định độ cao các điểm : A, B, C ?

Trang 15

2/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

-Học bài ,xem các loại kí hiệu ở hình 14,15

-Học câu hỏi 1,2,3

-Xem lại nội dung ,xác định phương hướng ,tính tỉ lệ trên bản đồ

-Chuẩn bị địa bàn ,thước dây cho bài thực hành sau

Ngày soạn: 27/9/2012 Tiết:7 Ngày dạy: 01/10/2012 Tuần:7

LUYỆN TẬP: xác định phương hướng, tọa độ địa lý

của một điểm trên bản đồ và quả Địa cầu

Sau bài học, hs cần:

- HS biết và nhớ lại cách xác định phương hướng trên bản đồ

- Hiểu thế nào là kinh độ ,vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm

o Bản đồ có kinh tuyến và vĩ tuyến

o Bản đồ có mũi tên chỉ hướng Bắc

2/ Học sinh: Học bài, chuẩn bị các câu hỏi SGK

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: 3 phút

- Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng trên bản đồ? Thế nào là kinh độ, vĩ độ vàtọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ?

- Cho mũi tên chỉ hướng Bắc gọi Hs xác định các hướng còn lại? B

500m1000m2000m 3000m

A

°C

Trang 16

3 Bài mới Mở bài:1 phút Các em đã tìm hiểu về phương hướng trên bản đồ Cách xác định

kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ Để hiểu rõ hơn nữa chúng ta cùng tìmhiểu bài

- GV: có mấy cách xác định phương hướng trên bản đồ?

- HS có 2 cách xác định phương hướng trên bản đồ

+ Xác định phương hướng trên bản đồ dựa vào kinh tuyến và vĩ tuyến

+ Xác định phương hướng trên bản đồ dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc

1/ Bài tập 1: Xác định phương hướng trên bản đồ dựa vào kinh tuyến và vĩ tuyến 9 phút

GV: vẽ các phương hướng trên bản đồ Gọi 1 HS xác định các phương hướng

Các HS khác làm vào tập

GV cho HS khác nhận xét bài làm trên bảng

GV chốt ý đúng và cho HS sửa sai

2/ Bài tập 2: Xác định phương hướng trên bản đồ dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc 9 phút

GV: vẽ các phương hướng trên bản đồ Gọi 1 HS xác định các phương hướng

Các HS khác làm vào tập

Trang 17

GV: vẽ các đường kinh tuyến trên bản đồ Gọi 1 HS xác định các kinh độ của điểm A, BCác HS khác làm vào tập

4/ Bài tập 4: Xác định vĩ độ của một điểm 9 phút

GV: vẽ các đường vĩ tuyến trên bản đồ Gọi 1 HS xác định các vĩ độ của điểm A, BCác HS khác làm vào tập

IV/ CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1/ CỦNG CỐ 4 phút

- Về nhà các em cĩ thể tự vẽ mũi tên chỉ hướng Bắc tùy ý và xác định các hướng

- Nhận xét sự chuẩn bị dụng cụ của HS, thái độ học tập và kết quả luyện tập.

- Phê bình, nhắc nhở các em cịn nĩi chuyện hoặc chưa tích cực học tập

- Nhận xét, tuyên dương những HS hoặc nhĩm luyện tập tốt.

2/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.: 1 phút

- Về nhà tiếp tục hồn thành (nếu chưa vẽ xong) và cĩ thể vẽ và tìm tọa độ địa lý của một điểm trên cùng kinh tuyến và vĩ tuyến

- Ơn lại kiến thức từ bài 1 đến 5: chuẩn bị tiết sau ôn tập

+ Phân biệt kinh tuyến, vĩ tuyến, vẽ hình minh hoạ.

+ Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì? Cách tính tỉ lệ bản đồ

+ Có mấy loại kí hiệu bản đồø

+ Làm các bài tập SGK ….

Trang 18

Ngày soạn:02/10/2012 Tiết:8

Ngày dạy: 08/10/2012 Tuần:8

ÔN TẬP

I./ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1./ Kiến thức: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học qua tiết ôn tập này.

- Học sinh hiểu kí hiệu bản đồ là gì, biết đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ

- Biết cách đọc các kí hiệu trên bản đồ, sau khi đối chiếu với bảng chú giải, đặc biệt là kí hiệu về độ cao của địa hình ( các đường đồng mức)

2./ Kĩõ năng:

- Biết xác định các đối tượng địa lí trên bản đồ

- Biết đo khoảng cách trên thực tế dựa vào tỉ lệ trên bản đồ

- Biết xác định phương hướng trên bản đồ

- Biết xác định kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ

II./ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: - Thước, compa

2/ Học sinh: - Xem lại các bài đã học và các dạng bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1/ Ổn định lớp: 1 phút

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

Bài 1: Vị trí hình dạng kích thước của trái đất 8 phút

 GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

 Trái đất có dạng hình gì ? kích thước của Trái Đất như thế nào?

 Kinh tuyến là gì? kinh tuyến gốc? vĩ tuyến là gì? vĩ tuyến gốc? Nếu cách một độ vẽ một đường kinh tuyến thì trên Trái Đất có bao nhiêu kinh tuyến?

 Gv vẽ các đường kinh tuyến và vĩ tuyến yêu cầu HS:

 Xác định kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc trên bảng

 Tìm các đường kinh tuyến Đông gọi HS xác định

 Tìm các đường kinh tuyến Tây gọi HS xác định

 Tìm các đường vĩ tuyến Bắc gọi HS xác định

 Tìm các đường vĩ tuyến Nam gọi HS xác định

 Gọi Hs xác định vị trí của các đường kinh tuyến và vĩ tuyến trên bản đồ?

Bài 3: Tỉ lệ bản đồ 12 phút

 GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Cho biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? Có mấy dạng tỉ lệ bản đồ?

 GV cho HS làm bài tập vận dụng

- Bản đồ có tỉ lệ 1: 200.000 và 1: 1000.000 bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn? 5 cm trên bản đồ bằng

bao nhiêu Km trên thực tế?

Trang 19

- Gọi 2 Hs lờn bảng làm bài tập

- HS khỏc tự làm vào tập

Baứi 4: Phửụng hửụựng treõn baỷn ủoà 14 phuựt

 GV cú mấy cỏch xỏc định phương hướng và cho HS làm bài tập vận dụng

 HS trả lời và làm bài tập

 Haừy ủieàn vaứo caực oõ ụỷ hỡnh veừ dửụựi ủaõy caực hửụựng chớnh cuỷa baỷn ủoà:

 GV gọi 1 HS lờn bảng làm cỏc HS khỏc tự làm vào tập

 Gọi HS khỏc nhận xột kết quả

 GV kết luận đỳng và cho HS sửa

 Tỡm toaù ủoọ ủũa lyự cuỷa moọt ủieồm treõn baỷn ủoà

Hãy ghi toạ độ địa lí các điểm A, B, C,D theo sơ đồ khung kinh, vĩ tuyến sau?

 GV nờu cõu hỏi yờu cầu HS trả lời 8 phuựt

 Coự maỏy loaùi kyự hieọu baỷn ủoà Coự maỏy daùng kớ hieọu baỷn ủoà?

 Tại sao khi sử dụng bản đồ trước tiờn phải xem bảng chỳ giải?

 Cú mấy cỏch biểu hiện độ cao của địa hỡnh trờn bản đồ?

 Nhỡn vào cỏc đường đồng mức làm sao biết được địa hỡnh sườn nỳi nào dốc hơn?

 HS trả lời

IV/ CUÛNG COÁ VAỉ HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ 2 phuựt

- Giaựo vieõn hửụựng daón caực em caựch hoùc baứi vaứ laứm caực daùng baứi taọp

- Chuaồn bũ thửụực, conpa, hoùc baứi ủeồ tieỏt sau kieồm tra 1 tieỏt

Baộc

Trang 20

Ngày soạn:18/10/2012 Tiết:10

Ngày dạy: 22/10/2012 Tuần:10

Baì 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ

I./ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Sau bài học hs cần:

-Biết được sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng của Trái Đất Hướng chuyển động của nó từ Tây sang Đông Thời gian tự quay một vòng quanh trục của Trái Đất là 24 giờ hay một ngày đêm

-Trình bày được một số hệ quả của sự vận chuyển của Trái Đất quanh trục

+Hiện tượng ngày và đêm kế tục nhau ở khắp nơi trên Trái Đất + Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất đều có sự lệch hướng

- Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhĩm.

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhĩm về cơng việc được giao quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhĩm và tập thể lớp.

II./CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

- Quả địa cầu, các hình vẽ trong SGK phóng to

- Đọc bài trước ở nhà, chuẩn bị các câu hỏi và trả lời trong SGK

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới 1 phút

Khởi động: Em có biết Trái Đất chuyển động như thế nào? Có mấy chuyển động? Thời

gian chuyển động một vòng quanh trục là bao nhiêu? Và Trái Đất chuyển động gây ra những hệ quả gì?

Kết nối: Trái Đất có nhiều vận động Vận động tự quay quanh trục là một vận động

chính của Trái Đất.Vận động này đã sinh ra hiện tượng ngày đêm ở khắp mọi nơi trên Trái Đất và làm lệch hướng các vật chuyển động ở hai nửa cầu Hôm nay chúng ta tìm hiểu về sự vận động này

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Trang 21

Lưu ý : Trục nghiêng của QĐC và cho hs biết đó cũng là

trục tự quay của Trái Đất

GV đẩy QĐC quay đúng hướng cho hs xem vài lần.Sau đó

gọi hs làm lại động tác trên

Cho hs quan sát hình 19

GV: TĐ tự quayquanh trục theo hướng nào?

HS: Tây sang Đông

GV: Thời gian Trái Đất tự quay một vòng quanh trục trong

một ngày đêm được quy ước là bao nhiêu giờ?

HS :24 giờ

GV diễn giảng: Để tiện cho việc giao dịch trên thế giới

người ta chia bề mặt Trái Đất ra 24 khu vực giờ Khu vực

có đường kinh tuyến gốc đi qua được gọi là khu vực O

HS hoạt động nhóm

1) Quan sát hình 20 ,nước ta nằm ở khu vực giờ thứ mấy?

2) Khi khu vực gốc là 12 giờ, nước ta là mấy giờ?

3 )Khi khu vực gốc là 12 giơ,ø Bắc Kinh là mấy giờ?

4 ) Khi khu vực gốc là 12 giờ, Niu-Yooc là mấy giờ ?

-Giờ tính theo khu vực giờ gốc là giờ GMT.Mỗi khu vực

giờ nếu đi về phía đông sẽ nhanh hơn một giờ, đi về phía

Tây chậm hơn một giờ

HĐ 2 Giáo dục kĩ năng sống ( cá nhân)

GV Trái đất có dạng hình gì?

HS : Hình cầu

HS quan sát hình 21

GV diễn giảng: Mặt trời chỉ chiếu sáng được một nửa Trái

Đất Nửa được chiếu sáng là ngày, nửa trong tối là đêm.Vì

vậy trên Trái Đất có hiện tượng ngày và đêm

GV:Tại sao hàng ngày chúng ta thấy Mặt Trời , Mặt

Trăng và các ngôi sao trên bầu trời chuyển động từ Đông

sang Tây?

HS đọc bài đọc thêm trang 24 SGK

GV: Nếu Trái Đất không tự quay quanh trục thì hiện tượng

ngày và đêm trên Trái Đất sẽ ra sao?

HS:Ngày hoặc đêm kéo dài không phải là 12 giờ

Chính nhờ sự vận động tự quay của Trái Đất nên các địa

điểm trên Trái Đất lần lượt có 12 giờ ngày và 12 giờ đêm

GV:Ở Bắc bán cầu các vật chuyển động theo hướng P đến

Trái Đất quanh trục

- Trái Đất tự quay quanh một trục tưởng tượng nối liền hai cực và nghiêng 66033/

trên mặt phăng quỹ đạo

- Hướng tự quay: từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay một vòng quanh trục là 24 giờ ( một ngày đêm) Vì vậy bề mặt Trái Đất được chia thành 24 khu vực giờ.

2 Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất

-Hiện tượng ngày, đêm kế tiếp nhau ở khắp mọi nơi trên Trái Đất

- Sự chuyển động lệch hướng của các vật thể ở nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam

Trang 22

N và O đến S bị lệch về phía nào?HS :bên phải

GV: Ở Nam bán cầu các vật sẽ lệch về phía nào?

HS :Bên trái

GV: Cho biết sự lệch hướng có ảnh hưởng tới các đối

tượng địa lí như thế nào?

HS :Đường đi của viên đạn

-Hướng gió tín phong :ĐB,Tây-TN

-Dòng biển, dòng chảy của sông

trên bề mặt Trái Đất +Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động lệch về bên phải

+Ở nửa cầu Nam vật lệch về bên trái

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HS VỀ NHÀ 4 phút

* Thực hành

?Sự phân chia bề mặt Trái Đất ra 24 khu vực giờ có thuận lợi gì về mặt sinh hoạt và đời sống?

-Tiện cho việc giao dịch thống nhất về mặt thời gian

?Tại sao có ngày và đêm kế tiếp nhau ở khắp nơi trên Trái Đất?

-Trái Đất quay quanh trục từ Tây sang Đông

* V ận dụng

-Học bài kết hợp quan sát hình 19,20,21,22

-Đọc bài 8 Tìm hiểu bảng phân các mùa tính theo dương lịch và âm lịch ở trang 27 SGK

Ngày soạn:25/10/2012 Tiết:11 Ngày dạy: 29/10/2012 Tuần:11

Bài 8 : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Sau bài học hs cần:

Trang 23

-Hiểu được cơ chế của sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo thời gian chuyển động và tính chất của sự chuyển động )

-Nhớ vị trí xuân phân,hạ chí ,thu phân và đông chí trên quỹ đạo của Trái Đất

II./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

- Tranh vẽ về sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời

- Hình vẽ 23 SGK

- Chuẩn bị nội dung bài mới

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2 Kiểm tra bài cũ

Khởi động: Trái Đất có bao nhiêu vận động chính? Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời

theo hướng nào và mất bao nhiêu thời gian? Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời sinh ra những hệ quả nào?

Kết nối: Bài trước đã nói tới sự vận động tự quay quanh trục ,bài này sẽ đề cập đến sự

chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và những hệ quả của nó.Một trong những hệ quả quan trọng là các mùa

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

25' HĐ 1: cá nhân

GV quay QĐC theo hướng quay của Trái Đất

GV giới thiệu mô hình " Trái Đất chuyển động quanh

Mặt Trời "và cho hs biết Trái Đất có nhiều chuyển

động Ngoài sự chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất

còn chuyển động quanh mặt Trời

GV quay mô hình theo hướng quay của Trái Đất quanh

Mặt Trời

GV:Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng

nào?

HS :Tây sang Đông(ngược chiều kim đồng hồ ) Tương tự

1 Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời

- Hướng chuyển động: từ Tây sang Đông

-Trái Đất chuyển động

Trang 24

hướng quay của Trái Đất quanh trục

GV:Treo tranh phối hợp kênh hình trong sgk

HS quan sát

GV:Đường đi của Trái Đất quanh Mặt Trời có hình gì?

HS :Quỹ đạo có hình elip gần tròn

GV: Khi chuyển động quanh Mặt trời ,Trái Đất đồng thời

vẫn tự quay quanh trục.Thời gian Trái Đất chuyển động

một vòng quanh Mặt Trời mất 365 ngày 1/4 tức là 365

ngày 6 giờ ,đó là năm thiên văn

-Năm lịch 365 ngày chẵn

-Năm nhuận 366 ngày (4 năm có một năm nhuận )

GV:Độ nghiêng và hướng nghiêng của trục Trái Đất ở

các vị trí: Xuân phân ,hạ chí ,thu phân và đông chí?

HS :Không đổi

GV:Trong khi chuyển động trên quỹ đạo ( quanh Mặt

Trời )Trái Đất lúc nào cũng giữ nguyên độ nghiêng

không đổi Sự chuyển động đó gọi là sự chuyển động tịnh

tiến

Chuyển ý:Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời sinh ra

những hệ quả nào?

HĐ 2: Kĩ năng sống Nhóm

GV: cho biết nguyên nhân sinh ra các mùa?

HS: Do trục Trái Đất nghiêng không đổi sinh ra các mùa

HS hoạt động nhóm 5' quan sát hình 23 cho biết :

? Trong ngày 22/6 (hạ chí) nửa cầu nào ngả về phía Mặt

Trời? ASMT chiếu vuông góc vào vĩ tuyến nào?

-22/6 nửa cầu Bắc ngả về phía Mặt trời.ASMT chiếu

vuông góc vĩ tuyến 230 27' B

?Trong ngày 22/12 (đông chí )nửa cầu nào ngả về phía

Mặt Trời ?ASMT chiếu vuông góc vĩ tuyến nào?

-22/12 nửa cầu Nam ngả về phía Mặt trời.ASMT vuông

góc 230 27' N

GV khắc sâu:Nửa cầu nào ngả về phía Mặt Trời thì có

góc chiếu lớn,nhận được nhiều ánh sáng và nhiệt.Lúc ấy

là mùa nóng của nửa cầu đó.Nửa cầu nào không ngả về

phía Mặt Trời thì có góc chiếu sáng nhỏ,nhận được ít ánh

sáng và nhiệt.Lúc ấy là mùa lạnh của nửa cầu đó

HS quan sát hình : Kể 4 mùa trong năm? Các mùa bắt

quanh Mặt Trời theo một quỹ đạo có hình elip gần tròn.

-Thời gian Trái Đất chuyển động một vòng quanh Mặt Trời là 365 ngày 6 giờ

- Trong khi chuyển động trên quỹ đạo quanh Mặt Trời, trục Trái Đất lúc nào cũng giữ nguyên độ nghiêng

66033/ trên mặt phẳng quỹ đạo và hướng nghiêng của trục Trái Đất không đổi Đó là sự chuyển động tịnh tiến.

2 Hiện tượng các mùa

- Hiện tượng các mùa trên Trái Đất.

- Hiện tượng ngày đêm dài, ngắn khác nhau theo mùa và theo vĩ độ.

Trang 25

đầu từ ngày nào và kết thúc vào ngày nào?

HS dựa vào bảng trang 27 SGK trả lời

GV: Ở nửa cầu Bắc các nước theo dương lịch tính thời

gian bắt đầu và kết thúc của các mùa khác với một số

nước quen dùng âm dương lịch ở châu á: VN, TQ ,Nhật

GV: Dựa vào bảng cho biết mùa tính theo âm dương lịch

bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?

GV: giải thích :âm dương lịch là lịch dược tính theo cả sự

vận động của Trái Đất quanh Mặt Trời và sự vận động

của Mặt Trăng quanh Trái Đất Năm âm dương lịch có 12

tháng , mỗi tháng có 29 hoặc 30 ngày.Cứ khoảng 3 năm

có một năm nhuận (13 tháng ) Tháng nhuận không có vị

trí nhất định trong năm.

GV liên hệ nước ta: Nước ta nằm trong khu vực nhiệt đới

gió mùa,sự phân hóa 4 mùa không rõ rệt :

GV: Hiện nay chúng ta đang ở mùa nào ?

HS: cuối mùa mưa

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 4 phút

* Thực hành

- Cho HS đọc bài đọc thêm

- Tại sao Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh ra hai thời kì nóng và lạnh luân phiên nhau ở hai nửa cầu trong một năm?

- Vào những ngày nào trong năm, hai nửa cầu Bắc và Nam đều nhận được một lượng ánh sáng và nhiệt như nhau?

- Làm bài tập 3 trang 27 theo nhóm

* Vận dụng: - Học bài ,đọc bài đọc thêm

Chuẩn bị bài 9- Chú ý quan sát hình 24 ,25 SGK

Dân gian có câu “đêm tháng năm chưa nằm đã sáng ngày tháng mười chưa cười đã tối” tại sao lại như vậy Đọc bài 9 và tự giải thích chúng

Ngày soạn:30/10/2012 Tiết:12

Ngày dạy: 05/11/2012 Tuần:12

Bài 9 : HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

1 Kiến thức: Sau bài học hs cần:

- Biết được hiện tượng ngày đêm chênh lệch giữa các mùa là hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh Mặt Trời

- Có khái niệm về các đường: Chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam ,vòng cực Bắc và vòng cực Nam

2 Kĩ năng

-Biết cách dùng quả địa cầu và ngọn đèn để giải thích hiện tượng ngày ,đêm dài ngắn khác nhau

Trang 26

- Tư duy: Thu thập và sử lí thơng tin; phân tích, so sánh, phán đốn về hiện tượng ngày, đêm dài ngắnkhác nhau theo mùa và theo vĩ độ trên trái đất

- Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khilàm việc nhĩm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhĩm

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

-Tranh vẽ về hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

- Quả địa cầu Hình 24,25 SGK

2 Kiểm tra bài cũ 3 phút

Nguyên nhân sinh ra các mùa trên Trái Đất? Cho biết vào ngày 22 tháng 6 Mặt Trời chiếu vuơng gốc vị trí nào trên Trái Đất? Lúc đĩ ở nữa cầu Bắc là mùa gì?

Khởi động: giải thích câu tục ngữ sau “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng, ngày tháng mười chưa cười đã tối”.

Kết nối: tại sao cĩ hiện tượng ngày và đêm dài ngắn khác nhau như vậy, chúng ta cùng tìm hiểu bài

23' HĐ 1: Nhóm

GV treo tranh cho hs quan sát kết hợp hình 21 SGK gợi ý

cho hs phân biệt đâu là đường phân chia sáng tối (ST) đâu

là trục Trái Đất (BN)

Gợi ý để hs phân biệt:

-Đường biểu hiện trục Trái Đất(BN) nghiêng trên mặt

phẳng quỹ đạo 66o 33'

-Đường phân chia sáng tối vuông góc với mặt phẳng quỹ

đạo

HS thảo luận:Dựa vào hình 24 cho biết :

?Vào ngày 22/6 ASMT vuông góc với mặt đất ở vĩ tuyến

bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì?

?Vào ngày 22/12 ASMT vuông góc với mặt đất ở vĩ tuyến

bao nhiêu ?Vĩ tuyến đó là đường gì?

HS quan sát hình 25 cho biết:

?Sự khácnhau về độ dài của ngày đêm ở các địa điểm A,B

ở nửa cầu Bắc và các địa điểm tương ứng A',B' ở nửa cầu

Nam vào các ngày 22/6 và 22/12?

GV:Vì sao có hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở

hai nửa cầu?

HS :Do đường phân chia sáng tối không trùng với trục

Trái Đất

GV: Vào ngày 22/6 và 22/12 ở điểm C có độ dài ngày

đêm như thế nào?

1/ Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác nhau trênTrái Đất

- Do đường phân chia sáng tối không trùng với trục Trái Đất nên các địa điểm ở nửa cầu Bắcvà nửa cầu Nam có hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau theo vĩ độ

- Các địa điểm trên đường xích đạo có ngày đêm dài ngắn bằngnhau

Trang 27

HS : Bằng nhau

HĐ 2: Kĩ năng sống (thuyết trình và vấn đáp)

GV: Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày đêm của các

điểm D và D' ở vĩ tuyến 660 33' Bắc và Nam như thế nào?

HS: 22/6: D không có đêm, D' không có ngày

22/12 :D không có ngày, D' không có đêm

GV: Vĩ tuyến 660 33' Bắc và Nam là những đường gì?

HS: 660 33' Bắc là vòng cực Bắc

660 33' Nam là vòng cực Nam

GV: Vào ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày đêm của hai

điểm cực như thế nào?

HS: Có ngày đêm dài suốt 24 giờ kéo dài 6 tháng

GV: Theo em ngày và đêm ở hao miền cực như vậy, con

người và động vật, thực vật thích nghi như thế nào?

HS trả lời GV chốt ý

2/ Ở hai miền cực số ngày có ngày đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa

-Vào các ngày 22/6 và 22/12 các địa điểm ở vĩ tuyến 66 0 33' Bắc và Nam có một ngày hoặc đêm dài suốt 24 giờ

-Các địa điểm nằm từ 660 33' Bắc và Nam đến hai cực số ngày có ngày đêm dài suốt 24 giờ dao động theo mùa, từ một ngày đến 6 tháng

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 3 phút

* Thực hành

Cho hs thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi SGK rút ra kết luận:

- Vào ngày 22/6 :ASMT vuông góc với mặt đất ở vĩ tuyến 23 0 27' Bắc : Nửa cầu Bắc có ngày dài, đêm ngắn

- Các địa điểm trên đường xích đạo có ngày đêm dài ngắn bằng nhau (điểm C )

- Càng lên vĩ độ cao sự chênh lệch ngày đêm càng rõ ( điểm A,B )

- Các địa điểm từ vĩ tuyến 660 33' Bắc đến cực Bắc có ngày dài 24 giờ (điểm D)

* Vận dụng: Học bài

- Đọc bài 10- Xem hình "Cấu tạo bên trong của Trái Đất "

- Cho biết Trái Đất có mấy lớp? Kể tên? Nêu đặc điểm của từng lớp? Độ dày, trạng thái, nhiệt độ…

- Cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất? Vai trò của lớp vỏ Trái Đất đối với sự sống

Ngày soạn:09/11/2012 Tiết:13

Ngày dạy: 12/11/2012 Tuần:13

Bài 10 :CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT

- Biết và trình bày được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp: Vỏ ,lớp trung gian và lõi(nhân)

- Mỗi lớp đều có đặc tính riêng về độ dài trạng thái vật chất và về nhiệt độ

- Biết lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo do 7 địa mảng lớn và một số địa mảng nhỏ.Các địa mảng có thể di chuyển tách xa hoặc xô vào nhau tạo nên các dãy núi ven bờ lục địa và hiện tượng động đất núi lửa

2 Kĩ năng:

Trang 28

- Quan saùt vaø nhaôn xeùt veă vò trí, ñoô daøy cụa caùc lôùp caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât -Quan saùt vaø nhaôn xeùt caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât töø hình veõ

3 Thâi độ: biết tiết kiệm năng lượng sử dụng địa nhiệt trong lòng đất

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÂO VIÍN VĂ HỌC SINH:

-Tranh veă caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât

III/ TỔ CHỨC HOÁT ÑOÔNG DÁY VAØ HÓC

2 Kiểm tra băi cũ: kiểm tra 15 phút

3 Baøi môùi: Môû baøi: 1 phuùt Traùi Ñaât laø haønh tinh duy nhaât trong heô Maịt Trôøi coù söï soâng

Chính vì vaôy ñaõ töø lađu caùc nhaø khoa hóc ñaõ daøy cođng tìm hieơu Traùi Ñaât ñöôïc caâu táo ra sao beđn trong noù goăm nhöõng gì? Cho ñeân nay vaân ñeă naøy coøn nhieău bí aơn

16'

11'

HÑ 1: ti ết kiệm năng lượng

HS ñóc SGK

GV môû roông :Ñeơ nghieđn cöùu ñöôïc lôùp ñaât sađu con ngöôøi phại

duøng phöông phaùp nghieđn cöùu giaùn tieâp :

-Phöông phaùp ñòa chaân

-Phöông phaùp tróng löïc

-Phöông phaùp ñòa töø

Ngoaøi ra gaăn ñađy con ngöôøi nghieđn cöùu thaønh phaăn tính chaât

cụa caùc thieđn thách vaø maêu ñaât caùc thieđn theơ khaùc nhö Maịt

Traíng ñeơ tìm hieơu theđm veă caâu táo vaø thaønh phaăn cụa Traùi

Ñaât

GV: Caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât goăm maẫy lôùp? Keơ teđn?

HS döïa vaøo hình 26 trạ lôøi

GV: Döïa vaøo hình 26 vaø bạng trang 32 trình baøy ñaịc ñieơm

caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât veă ñoô daøy tráng thaùi nhieôt ñoô

cụa moêi lôùp

Gói hs trình baøy ñaịc ñieơm cụa moêi lôùp

GV gói hs so saùnh töøng lôùp

Như câc em đê biết căng văo sđu trong lòng đất nhiệt độ căng

tăng

Giaùo dúc tieât kieôm naíng löôïng

Caùc em thaây caøng vaøo sađu trong loøng ñaât nhieôt ñoô caøng cao,

do ñoù chuùng ta coù theơ duøng naíng löôïng ñòa nhieôt thay theâ

naíng löôïng truyeăn thoâng ( hoùa thách)

HÑ 2

GV : cho hs ñóc SGK-giại thích moôt soâ tính chaât cụa voû Traùi

Ñaât nhö theơ tích khoâi löôïng vai troø ñoâi vôùi ñôøi soâng

GV: Neđu ñaịc ñieơm vai troø cụa lôùp voû Traùi Ñaât?

1 Caâu táo beđn trong cụa Traùi

Ñaât

- Goăm 3 lôùp:

+ Lôùp voû + Lớp trung gian, + Lớp lõi (nhađn)

- Ñaịc ñieơm : học SGK trang 32

2 Caâu táo cụa lôùp voû traùi ñaât

- Vỏ Trâi Đất lă lớp đâ rắn chắc

ở ngoăi cùng của Trâi Đất, đượccấu tạo do một số địa mảng nằm

Trang 29

HS:dựa SGK trả lời

GV: Liên hệ với Mặt Trăng là hành tinh chết

GV: Dựa vào hình 27 cho biết lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo

như thế nào?

HS: Không phải là một khối liên tục mà do một số địa mảng

tạo thành

GV:Cho hs đọc tên các địa mảng chính

Cho hs quan sát đường tiếp xúc các địa mảng và giải thích

các mũi tên trên bản đồ

+Ở đường tiếp xúc tách ra xa nhau các mũi tên ở hai bên

biểu hiện hướng di chuyển của các địa mảng

+Ở đường tiếp xúc xô chồm vào nhau thì không có mũi tên

IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2 phút

? Cấu tạo bên trong Trái Đất gồm mấy lớp?Nêu đặc điểm mỗi lớp?

? Nêu rõ vai trò của Trái Đất đối với đời sống?

- Học bài

- Chuẩn bị Quả Địa Cầu và bản đồ thế giới cho tiết thực hành sau

- HS trả lời các câu hỏi trong bài thực hành Bài tập 3 không học

Ngày soạn:15/11/2012 Tiết:14

Ngày dạy: 19/11/2012 Tuần:14

Bài 11:Thực hành:

SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG

TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

- Xác định đúng vị trí của 6 lục địa và 4 đại dương trên quả địa cầu

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- Bản đồ thế giới

2 Kiểm tra bài cũ: 3 phút

Trang 30

Trình baøy caâu táo beđn trong cụa Traùi Ñaât? ( ñoô daøy, tráng thaùi, nhieôt ñoô)

3 Baøi môùi:

Môû baøi: 1 phuùt Tređn lôùp voû Traùi Ñaât coù caùc lúc ñòa vaø ñái döông coù dieôn tích toơng coông

baỉng 510.106 km2 Trong ñoùp coù boô phaôn ñaât noơi chieâm 28% (töùc laø 149 trieôu km2 ) coøn boô phaôn bò nöôùc ñái döông bao phụ chieâm 71 % (töùc 361 trieôu km2 ) phaăn lôùn caùc lúc ñòa taôp trung ôû nöûa caău Baĩc neđn thöôøng gói nöûa caău Baĩc laø"lúc baùn caău" coøn caùc ñái döông phađn boâ chụ yeâu ôû nöûa caău Nam neđn thöôøng gói nöûa caău Nam laø “thụy baùn caău"

TG HOÁT ÑOÔNG CỤA GV VAØ HS NOÔI DUNG

10'

15'

13'

HÑ1: Caù nhađn

Quan saùt hình 28 cho HS thạo luaôn caịp: 2 phuùt

? Tư leô dieôn tích lúc ñòa vaø ñái döông ôû nöûa caău

- Lúc ñòa taôp trung ôû nöûa caău Baĩc : Lúc baùn caău

- Ñái döông taôp trung ôû nöûa caău Nam: Thụy baùn

caău

HÑ 2: Nhoùm

Quan saùt bạn ñoă theẫ giôùi keât hôïp bạng trang 34

cho bieât:

Nhoùm 1: Tređn Traùi Ñaât coù nhöõng lúc ñòa naøo?

Lúc ñòa: Phaăn ñaât lieăn xung quanh coù ñái döông

bao bóc khođng keơ ñạo

Dieôn tích chađu lúc lôùn hôn dieôn tích lúc ñòa

Nhoùm 2: Lúc ñòa naøo coù dieôn tích lôùn nhaât naỉm

ôû nöûa caău naøo?

Nhoùm 3: Lúc dòa naøo coù dieôn tích nhoû nhaât naỉm

ôû nöûa caău naøo?

Nhoùm 4 : Caùc lúc ñòa naøo naỉm hoaøn toaøn ôû nöûa

caău nam?

-Lúc ñòa naøo naỉm hoaøn toaøn ôû nöûa caău Baĩc?

HÑ 3 Caù nhađn:

Neâu dieôn tích beă maịt Traùi ñaât laø 510 trieôu km2

thì dieôn tích beă maịt caùc ñái döông chieâm bao

nhieđu% ?

*Lúc ñòa : +NCB:39,4 % +NCN:19%

*Ñái döông : +NCB:60,6 % +NCN :81%

- Khoảng 2/3 diện tích bề mặt Trâi Đất lă đại dương vă 1/3 lă lục địa.

- Lục địa phđn bố ở nửa cầu Bắc, còn đại dương phđn bố chủ yếu ở nửa cầu Nam

-Tređn Traùi Ñaât coù 6 lúc AĐu, Phi, Baĩc Myõ, Nam Myõ, Nam cöïc, OĐ-xtrađy-li-a

ñòa:AÙ Lúc ñòa AÙ-AĐu ôû nöûa caău Baĩc coù dieôn tích lôùn nhaât

-Lúc ñòa OĐ-xtray-li-a ôû nöûa caău nam coù dieôn tích nhoû nhaât

-Lúc ñòa phađn boâ ôû nöûa caău Nam: O-xtray-li-a, Nam Myõ, Nam cöïc

-Lúc ñòa phađn boâ ôû nöûa caău Baĩc:AÙ-AĐu, Baĩc Myõ

-Toơng dieôn tích caùc ñái döông

361 trieôu km2

-Tư leô dieôn tích ñái döông so vôùi

Trang 31

GV hướng dẫn cách tính:

+ Tính tổng diện tích các đại dương

+ Tính %

HS quan sát bản đồ thế giới:

? Tên 4 đại dương trên thế giới

? Đại dương nào có diện tích lớn nhất?

? Đại dương nào có diện tích nhỏ nhất?

diện tích bề mặt Trái Đất 361x 100=70,8

510 -Thái Bình Dương lớn nhất -Đại Tây Dương

-Ấn độ Dương -Bắc Băng Dương nhỏ nhất

- GV tóm tắt ý chính

- Kiểm tra bài tập của hs

- Cho hs đọc bài đọc thêm trang 36 SGK

- Đọc bài 12

- Dự kiến trả lời câu hỏi trong bài

- Nhắc hs sưu tầm tranh ảnh về núi lửa và động đất

- Sưu tầm tác hại của động đất và núi lửa

- Tìm cách khắc phục tác hại đĩ

Ngày soạn:23/11/2012 Tiết:15

Ngày dạy: 26/11/2012 Tuần:15

Chương II:

Các thành phần tự nhiên của Trái Đất vô cùng phong phú và đa dạng Chúng có tương hỗ với nhau và có quan hệ mật thiết với cuộc sống con người Đó là những thành phần nào? Đặc điểm của chúng ra sao? Chúng ta tìm hiểu chương II

Bài 12:TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

Sau bài học hs cần :

- Hiểu nguyên nhân của việc hình thành địa hình trên bề mặt Trái Đất là do tác động của nộilực và ngoại lực Hai lực này luôn luôn có tác động đối nghịch nhau

- Hiểu sơ lược nguyên nhân sinh ra và tác hại của các hiện tượng núi lửa,động đất

- Trình bày lại được nguyên nhân hình thành địa hình trên bề mặt Trái Đất và cấu tạo củamột ngọn núi lửa

2 Kĩ năng:

các thành phần tự nhiên của trái

Trang 32

- Xaùc ñònh ñöôïc nguyeđn nhađn hình thaønh caùc dáng ñòa hình

-Tư duy:

+ Tìm kiếm vă sử lí thông tin qua băi viết vă hình vẽ về tâc động của nội lực vă ngoại lực đếnđịa hình bề mặt trâi đất

+ Phđn tích, so sânh núi lửa vă động đất về hiện tượng, nguyín nhđn vă tâc hại của chúng

- Giao tiếp: Phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình băy suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợptâc khi lăm việc nhóm

- Lăm chủ bản thđn: Đảm nhận trâch nhiệm trong nhóm

- Bạn ñoă töï nhieđn thế giôùi

- Ạnh veă nuùi löûa ñoông ñaât

2 Kiểm tra băi cũ:

3 Baøi môùi:

Khôûi ñoông: 2 phuùt Ñòa hình tređn beă maịt Traùi Ñaât raât ña dáng Coù nôi laø nuùi cao, coù nôi laø

ñoăi baùt uùp, coù nôi laø ñoăng baỉng baỉng phaúng Sôû dó coù nhöõng söï khaùc bieôt ñoù laø do taùc ñoông cụa nhađn toâ naøo?Vaôy noôi löïc laø gì? Ngoái löïc laø gì?

Keât noâi: Chuùng ạnh höôûng ñeân söï hình thaønh ñòa hình tređn beă maịt ñaât nhö theẫ naøo?

TG HOÁT ÑOÔNG DÁY VAØ HÓC NOÔI DUNG

5'

20'

GV höôùng daên hs quan saùt bạn ñoă theâ giôùi:

Ñóc chư daên kí hieôu veă ñoô cao qua caùc thang maøu

tređn löôïc ñoăvaø ñoô sađu döôùi ñái döông.

HS chư tređn bạn ñoă nhöõng nôi coù nuùi cao.

Ñóc teđn:Hy-ma-lay-a,An-ñeùt

GV: Vuøng naøo coù ñòa hình thaâp nhaât?

Choê naøo coù ñoô cao thaâp hôn möïc nöôùc bieơn?

HS: Döïa vaøo bạn ñoă theâ giôùi trạ lôøi

GV: Qua bạn ñoă theâ giôùi em coù nhaôn xeùt gì veă

ñòa hình Traùi Ñaât?

HS: Ña dáng: choê nuùi cao, choê laø ñoăng baỉng

baỉng phaúng, coù nôi lái coù ñoô cao thaâp hôn möïc

nöôùc bieơn

HÑ1: Caù nhađn

GV cho hs ñóc SGK duøng phöông phaùp ñaøm

thoái:

HS döïa SGK trạ lôøi

GV: Nguyeđn nhađn naøo sinh ra caùc dáng ñòa hình

tređn beă maịt Traùi Ñaât?

1 Taùc ñoông cụa noôi löïc vaø ngoái löïc

- Noôi löïc laø nhöõng löïc sinh ra beđn trong Traùi Ñaât.

Trang 33

HS: Do tác động của nội lực và ngoại lực

? Nội lực là gì? Ngoại lực là gì?

- Nội lực là những lực sinh ra bên trong Trái Đất.

- Ngoại lực là những lực sinh ra bên ngoài, trên

bề mặt Trái Đất.

GV: Cho một số ví dụ về tác động của nội lực,

ngoại lực lên bề mặt Trái Đất ?

HS quan sát hình 30 SGK : Tác động của gió

trong việc mài mòn đá

GVKL:

+ Tác động của nội lực thường làm cho bề mặt

Trái Đất gồ ghề, nâng cao địa hình

+ Tác động của ngoại lực thường làm cho bề

mặt Trái Đất san bằng, hạ thấp địa hình

HĐ 2 GDKNS

GV cho hs quan sát tranh núi lửa

GV: Núi lửa là gì?

HS trả lời

Cho hs quan sát hình 31: Kể tên các bộ phận núi

lửa

GV giới tiệu khái quát về Mác Ma

( Mác ma là những vật chất, nóng chảy nằm dưới

sâu, trong lớp vỏ Trái Đất, nơi có nhiệt độ trên

10000C.)

GV: Có mấy loại núi lửa?

GV: Gợi ý cho hs phân biêït núi lửa tắt và núi lửa

hoạt động

- GV treo bản đồ tự nhiên thế giới cho hs quan

sát: Vòng đai lửa Thái Bình Dương, dãy núi lửa

Địa Trung Hải, các dãy núi ngầm trongTBD,

ĐTD, Ấn Độ Dương.

Cho hs đọc đoạn nói về tác hại của núi lửa trong

SGK, dùng phương pháp đàm thoại gợi mở để

giải thích thêm: Tại sao dân cư tập trung đông

đúc ở những vùng gần chân núi lửa

Liên hệ thực tế: Vùng đất ở Tây Nguyên

GV: Đất này thích hợp cho trồng cây nào?

- Ngoại lực là những lực sinh ra bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất.

- Tác động của nội lực và ngoại lực:

+ Nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch nhau, xảy ra đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất.

+ Do tác động của nội lực và ngoại lực nên địa hình trên Trái Đất có nơi cao, thấp, nơi bằng phẳng, nơi gồ ghề.

2 Núi lửa và động đất

a Núi lửa:

- Là hình thức phun trào mắc ma

ở dưới sâu lên mặt đất

Trang 34

HS: Cà phê, cao su

Cho hs quan sát hình 33:

Gọi HS mô tả tác hại của động đất?

GV: Động đất là gì?

HS trả lời

GV: Nhận xét gì về tai họa do động đất gây ra?

- HS:Thiệt hại lớn về người và của

Cho hs đọc SGK phần cuối của bài

GV: Nơi nào trên thế giới có nhiều động đất?

HS : Vùng không ổn định của vỏ Trái Đất là nơi

tiếp xúc của các mảng kiến tạo

GV: Cho biết những trận động đất lớn gần đây?

Trên thế giới và ở Việt Nam (Quãng Nam)

HS kể

GV: Để hạn chế tác hại do động đất con người

đã dùng những biện pháp gì?

-Tác hại: Phá hủy nhà cửa, đường sá, cầu cống…làm chết nhiều người.

-Biện pháp:

+ Xây nhà chịu chấn động lớn + Lập trạm nghiên cứu để dự báo trước

Núi lửa và động đất đều do nội lực sinh ra

* THỰC HÀNH

? Nguyên nhân của sự hình thành địa hình trên bề mặt Trái Đất?

? Tại sao nói nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch nhau?

? Con người có những biện pháp gì để hạn chế thiệt hại do động đất?

- Gv hướng dẫn HS lập bản đồ tư duy

- Học bài theo câu hỏi SGK-Đọc bài đọc thêm trang 41

* VẬN DỤNG

- Chuẩn bị bài mới:

+ Sưu tầm tranh ảnh về núi, hang động

+ Nhận xét hình dạng núi

Ngày soạn:29/11/2012 Tiết:16

Ngày dạy: 03/12/2012 Tuần:16

Bài 13:ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

Trang 35

-Phađn bieôt ñöôïc ñoô cao tuyeôt ñoâi vaø ñoô cao töông ñoâi cụa ñòa hình

-Bieât khaùi nieôm nuùi vaø söï phađn loái nuùi theo ñoô cao ,söï khaùc nhau giöõa nuùi giaø vaø nuùi trẹ -Hieơu theâ naøo laø ñòa hình Cacxto

-Chư ñöôïc tređn bạn ñoă theâ giôùi moôt soâ nuùi giaø vaø moôt soâ daõy nuùi trẹ noơi tieâng ôû caùc chađu lúc

2 Kó naíng:

-Nhaôn bieât ñöôïc caùc dáng ñòa hình qua tranh ạnh , mođ hình

-Sô ñoă theơ hieôn ñoô cao tuyeôt ñoâi vaø ñoô cao töông ñoâi cụa nuùi

-Bạng phađn loái nuùi theo ñoô cao

-Tranh ạnh veă caùc loái nuùi trẹ, nuùi giaø, nuùi ñaù vođi vaø hang ñoông, thaĩng cạnh du lòch

-Bạn ñoă ñòa hình Vieôt Nam

-Bạn ñoă töï nhieđn theâ giôùi

1 Môû baøi: 1 phuùt Ñòa hình beă maịt Traùi Ñaât raât ña dáng,moêi loái coù nhöõng ñaịc ñieơm rieđng

vaø phađn boâ mói nôi.Trong ñoù nuùi laø loái ñòa hình phoơ bieân, chieâm dieôn tích lôùn nhaât Nuùi laø loái ñòa hình nhö theẫ naøo? Nhöõng caín cöù phađn bieôt nuùi ñeơ phađn bieôt ñoô cao töông ñoâi vaø ñoô cao tuyeôt ñoâi cụa ñòa hình ra sao? Chuùng ta seõ tìm hieơu baøi hóc hođm nay

2.Baøi môùi

TG HOÁT ÑOÔNG CỤA GV VAØ HS NOÔI DUNG

20' HÑ1 : Caù nhađn

GV:Giôùi thieôu cho hs moôt soâ tranh ạnh caùc loái

nuùi vaø yeđu caău hs quan saùt hình 36

GV:Nuùi laø dáng ñòa hình nhö theâ naøo?

HS trạ lôøi

GV:ÔÛ ñoô cao naøo gói laø nuùi?

HS trạ lôøi

GV: Nuùi goăm nhöõng boô phaôn naøo?

HS: Goăm 3 boô phaôn

HS quan saùt tieâp hình veõ veă ñoô cao tuyeôt ñoâi,

töông ñoâi vaø bạng phađn loái nuùi theo ñoô cao

HÑ nhoùm:Quan saùt hình 34 haõy cho bieât caùch

tính ñoô cao tuyeôt ñoâi cụa nuùi nhö theâ naøo?

GV: Ñoô cao töông ñoâi (1) ,(2) cụa nuùi ñöôïc tính

nhö theâ naøo?

Phađn cođng caùc nhoùm phađn tích hình 34

Nhoùm 1:Ñoô cao (1)

Nhoùm 2 (2)

Nhoùm 3 (3)

1 Nuùi vaø ñoô cao cụa nuùi

-Nuùi laø dáng ñòa hình nhođ cao roõ reôt tređn beă maịt ñaât

-Ñoô cao tređn 500m so vôùi möïc nöôùc bieơn

-Goăm 3 boô phaôn :ñưnh ,söôøn vaø chađn nuùi

Trang 36

GV: Nêu sự khác biệt giữa độ cao tương đối

và độ cao tuyệt đối ( đo chiều thẳng đứng )

HS:Độ cao tương đối và tuyệt đối:đỉnh đến

chân

-Độ cao tuyệt đối: Đỉnh đến mực nước biển

Độ cao ghi trên bản đồ là độ cao tuyệt đối

GV:Dựa vào bảng phân loại núi theo độ cao ,

tìm một số núi thấp, trung bình, cao trên bản đồ

tự nhiên Việt Nam

+ Núi thấp:<1000m:Núi Bà Đen (986m) ở Tây

Ninh

+Núi trung bình:1000đến 2000m

+Núi cao:2000m:Ngọc Lĩnh , Phanxipang

(3143m)

HĐ 2: cặp, nhóm

GV:Ngoài sự phân biệt núi theo độ cao người ta

còn phân biệt núi theo thời gian hình thành

+Núi già được hình thành từ lâu cách đây hàng

trăm triệu năm đã trải qua quá trình bào mòn

+Núi trẻ được hình thành trong thời kỳ địa chất

gần đây ,khoảng vài chục triệu năm

HS quan sát bản đồ thế giới tìm một số núi

già ,núi trẻ

+Núi già xcang-đi-na-vi ở Châu Âu

+Núi trẻ Hy-ma-lay-a ở Châu Á

HS quan sát hình 35 cho biết :Các đỉnh ,sườn

thung lũng của núi già và núi trẻ khác nhau như

thế nào?

HS trình bày theo bảng sau:

2 Núi già ,núi trẻ

Loại

Núi Đỉnh Sườn Thung lũng Thời gian hình thành

Già Tròn Thoải Rộng Trăm triệu năm

Trẻ Nhọn Dốc Hẹp, sâu Chục triệu năm

10' GV cho hs quan sát tranh ảnh về địa hình đá

vôi và yêu cầu hs nhận xét về đỉnh , sườn, độ

cao tương đối , hình dạng của núi đá vôi

KL: Núi đá vôi có đỉnh nhọn sắc hoặc lởm

3 Địa hình cacxtơ và các hang động

Trang 37

chởm, sườn dốc đứng, hình dạng khác nhau,

bên trong có nhiều hang động

GV: Hãy kể một số hang động ở nước ta?

HS :Động Phang Nha (Quảng Bình )

-Thạch Động ( Hà Tiên )

GV: Đá vôi có công dụng gì?

HS : Làm vật liệu xây dựng: xi măng Hà tiên

-Địa hình núi đá vôi được gọi là địa hình cacxtơ

-Trong vùng núi đá vôi có nhiều hang động đẹp

?Phân biệt độ cao tương đối ,độ cao tuyệt đối?

?Nêu sự phân loại núi theo độ cao?

? Nhận xét sự khác nhau giữa núi già và núi trẻ?

?Địa hình Cacxto có giá trị kinh tế như thế nào?

-Vẽ hình 36, đọc bài đọc thêm

-Sưu tầm tranh ảnh các dạng địa hình trên bề mặt Trái Đất.

Trang 38

Ngày soạn:01/12/2010 Tiết:17

Ngày dạy: 0712/2010 Tuần:17

Bài 14:ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tt)

1./ Kiến thức:

- Nắm được đặc điểm hình thái của 3 dạng địa hình:đồng bằng, cao nguyên,đồi trên cơ sở quan sát tranh ảnh,hình vẽ…………

2./ Kỹ năng:

-Chỉ được trên bản đồ một số đồng bằng,cao nguyên lớn ở trên thế giới vá ở VN

-Bản đồ tự nhiên thế giới VN

-Tranh ảnh,mô hình, lát cắt, về đồng bằng cao nguyên

1./Kiểm tra bài cũ: 3 phút Địahình núi đá vôi có những đặc điểm gì?

-Núi già và núi trẻ khác nhau ở những điểm nào?

2./Bài mới 1 phút Trên bề mặt Trái Đất còn có các dạng địa hình khác như: bình nguyên, cao

nguyên, đồi nếu miền núi là nơi có nguồn tài nguyên phong phú về lâm khoáng sản, thì bình nguyên lại là nơi thích hợp cho việc phát triển nông nghiệp

13/ HĐ 1: Bình nguyên (Đồng Bằng)

-Quan sát hình 39/46

?Diện tích đồng bằng như thế nào

Rộng mênh mông ->vài triệu km2

?Đặc điểm hình thái?

-Bề mặt tương đối bằng phẳng hoặc hơi gợn sóng

Độ cao của đồng bằng như thế nào ?

độ cao tuyệt đối dưới 200m,đb có độ cao tuyệt đối gần 500m

? nguyên nhân hình thành?

-Hai loại chính:

+Bình nguyên do băng hà bào mòn

+Bình nguyên do phù sa của biển hay các con sôngbồi tụ.->

các châu thổ

GV: Nêu sự khác nhau giữa bình nguyên do băng hà bào mòn

và bình nguyên do phù sa của biển hay các con sôngbồi tụ.->

các châu thổ Các bình nguyên do phù sa bồi tụ thương bằng

phẳng, thấp, thuận lợi cho việc tưới tiêu,gieo trồng các loại

cây lương thực,thực phẩm.Vì vậy cũng là vùng nông nghiệp

trù phú,dân cư đông đúc

1./Bình nguyên (ĐB)

-Là dạng địa hình thấp tương đối bằng phẳng, có độ cao tuyệt đối thường dưới 200m

- Có hai loại đồng bằng: bào mòn và bồi tụ

- Thuận lợi cho việc trồng các loại cây lương thực và thực phẩm

Trang 39

12/

?Hãy tìm trên bản đồ thế giới đb của Sông Nin (châu phi),

Sông Hoàng Hà(TQ), Đồng bằng sông Hồng và đồng bằng

Sông Cửu Long (VN)

HĐ 2: Cao nguyên:

?Quan sát hình 40 tìm những điểm giống nhau và khác nhau

giữa Bình nguyên và Cao nguyên

-So sánh bề mặt: (Đồng Bằng, cao nguyên:bề mặt tương đối

bằng phẳng hoặc hơi gợn sóng,)

+ Độ cao tuyệt đối (ĐB dưới 200m, Cao nguyên 500 m )

+ Độ dốc của sườn: Cao nguyên sườn dốc

+ Nguồn gốc hình thành: Đồng bằng

+ Giá trị kinh tế:Đồng bằng như trên, Cao nguyên thuận lợi

cho trồng cây công nghiệp,và chăn nuôi gia súc lớn theo vùng

chuyên canh quy mô lớn

-Chỉ trên bản đồ 1 số Cao nguyên ở VN:CN Mộc Châu,Tây

nguyên,CN lâm Viên,CN trên thế giới,các CN ở châu

phi…,CNTây Tạng(TQ)

GV: Vậy em hãy cho biết cao nguyên là gì?

HS: Cao nguyên là dạng địa hình tương đối bằng phẳng,nhưng

có sườn dốc và độ cao tuyệt đối từ 500m trở lên

Tại sao người ta xếp CN vào dạng địa hình miền núi?(ví dụ)

VD:Độ cao tuyện đối giữa CN?(500m) thuộc loại núi gì trong

bảng phân loại? (núi thấp)

-CN Mộc châu thuộc vùng núi gì? Hs đọc sgk

-Nêu thuật ngữ trung du: Giữa miền núi và đồng bằng thường

1 vùng chuyển tiếp, gọi là trung du

HĐ 3: Đồi

?Nét đặc biệt của dạng địa hình đồi?(địa hình chuyển tiếp

giữa vùng núi và đồng bằng)

-Đồi là một dạng hình nhô cao,có đỉnh tròn, sườn thoải,nhưng

độ cao tương đối của nó không quá 200m.Đồi ít đường riêng

rẻ mà tập trung thành vùng:Vùng đồi ở tỉnh Bắc Giang,Thái

nguyên,Phú thọ…

-Độ cao của đồi:Độ cao tương đối 200m

-Dạng-Địa hình chuyển tiếp bình nguyên và núi

-Dạng bát úp đỉnh mòn, sườn thoải

-Thuận tiện trồng cây công nghiệp,lâm nghiệp,chăn thả gia

súc

2./ Cao nguyên:

- Cao nguyên là dạng địa hình tương đối bằng phẳng hoặc hơigợn sóng, nhưng có sườn dốc và độ cao tuyệt đối từ 500m trở lên

- Cao nguyên thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi gia súc

-Bình nguyên có mấy loại? tại sao gọi là Bình nguyên bồi tụ?

Trang 40

=>Địa phương em có dạng địa hình nào?

Xem bài đọc thêm trang 48 sgk

Chọn ý em cho là đúng nhất trong câu sau:

* Độ cao tuyệt đối của bình nguyên thường la bao nhiêu mét:

A 200 – 500 B 200 C 500 D 1000

-Học bài và trả lời câu hỏi sgk Xem bài mới các mỏ khoáng sản

- Sưu tầm các loại khoáng sản mà em biết và có tại địa phương em

- Quan sát bản đồ Việt Nam cho biết sự phân bố các loại khoáng sản

Ngày soạn:10/12/2010 Tiết:18 Ngày dạy: 14/12/2010 Tuần:18

ÔN TẬP.

1/ kiến thức

- Biết được các khái niệm đơn giản về động đất, núi lửa… và những vấn đề liên quan

- Hệ thống hóa lại kiến thức từ bài 1->14

- Giúp HS khái quát hóa kiến thức đã học

- Những kiến thức :Trái Đất ,các thành phần tự nhiên

2/ Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng quan sát các hiện tượng tự nhiên

- Xác định các đối tượng địa lí trên bản đồ

-Quả địa cầu

-Bản đồ thế giới

1/ Kiểm tra bài cũ: Bình nguyên có mấy lọai

-So sánh sự giống và khác nhau giữa bình nguyên và cao nguyên

5 /

Hoạt động 1: nhắc lại hình dạng và kích thước của Trái Đất Lên bảng vẽ hình tròn tượng trưng cho TĐ và xác định trên đó: cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, cji1 tuyến bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam

Tiêu đề	Địa Lý 678
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	193,53 KB