GV nhận xét và kết luận: Tình huống 1:Trong tình huống này, bạn Mai nên tắt phim hoạt hình và đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, không làm Mẹ lo lắng.. Tình huống 2: Bạn Hiếu nên từ ch[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY.
Bài 1: Học tập, sinh hoạt đúng giờ.(Tiết 1)
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
2 Kỹ năng: HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
3 Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên : phiếu học tập
2.Học sinh : Vở bài tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ:
3.Dạy học bài mới:
a) Giới thiệu bài:
“Giờ nào việc nấy bạn ơi
Ta cần thu xếp để rồi làm theo
Chia thời gian biểu cho đều
Giờ học, giờ nghỉ tuân theo hằng ngày.”
Giới thiệu bài “ Học tập, sinh hoạt đúng
giờ”
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến( Bài tập
1, SGK)
-Thảo luận cặp đôi giải quyết tình huống
trong thời gian 3’
-Lớp trưởng báo cáo
-Hs lắng nghe
Trang 2-GV dán tranh Hỏi:
+Tranh 1 vẽ cảnh gì?
+Tranh 2 vẽ cảnh gì?
Theo em việc làm nào đúng, việc làm nào
sai trong 2 tình huống trên Vì sao?
-GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc
của các nhóm
-Kết luận:Việc làm của hai bạn là không
đúng Hành động của hai bạn trong 2 tình
huống này chưa phải là học tập sinh hoạt
đúng giờ
Hoạt động 2: Đóng vai xử lý tình
huống( Bài tập 2, SGK).
-GV chia lớp làm 6 nhóm(2 bàn một
nhóm) thảo luận và chuẩn bị đóng vai
trong 5 phút
Tình huống 1 : Bạn Mai đang ngồi
xem phim hoạt hình Mẹ nhắc Mai:
“ Con ơi, đến giờ đi ngủ rồi !”
Tình huống 2:Đầu giờ học sinh xếp
hàng vào lớp Thanh và Hiếu đi học
muộn,khoác cặp đứng ở cổng
trường Thanh rủ bạn: “ Đằng nào
cũng bị muộn rồi Chúng mình đi
mua bi đi!”
Theo em, bạn Mai và bạn Hiếu trong 2
tình huống trên sẽ ứng xử như thế nào?
Em hãy lựa chọn cách ứng xử phù hợp
bằng cách đóng vai
-Học sinh làm việc : + Tổ1,2: tình huống 1
+ Tổ 3,4: tình huống 2
-Mời vài nhóm trình bày kết quả làm việc
- Các nhóm khác lắng nghe để nhận xét ,bổ sung ý kiến
-Hs làm việc theo nhóm:
+ Nhóm 1,3,5: thảo luận và đóng vai tình huống 1
+ Nhóm 2, 4,6: Thảo luận và đóng vai tình huống 2
-Mời đại diện 2-3 nhóm lên trình bày
và đóng vai
-Cả lớp quan sát,lắng nghe
- Hs nhận xét
Trang 3GV nhận xét và kết luận:
Tình huống 1:Trong tình huống này, bạn
Mai nên tắt phim hoạt hình và đi ngủ đúng
giờ để đảm bảo sức khỏe, không làm Mẹ
lo lắng
Tình huống 2: Bạn Hiếu nên từ chối đi
mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi
làm việc khác
Tóm lại: Mỗi tình huống có thể có nhiều
cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn
cách ứng xử phù hợp nhất
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.
Cho học sinh làm việc cá nhân, ghi lại
những việc em thường làm trong ngày vào
buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối
trong thời gian 3 phút
GV nhận xét
Kết luận: Chúng ta cần sắp xếp thời gian
hợp lý để đảm bảo cho việc học tập,vui
chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi
-Gọi 2- 3 Hs đọc mục Ghi nhớ:
Giờ nào việc nấy.
Việc hôm nay chớ để ngày mai.
Trò chơi: “ Nên hay không nên”
Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội , mỗi đội cử
3 đại diện lên tìm và sắp xếp những việc
nên làm vào cột “ Nên” ,những việc không
nên làm vào cột “ Không nên”
Đội nào xếp đúng và nhanh hơn thì chiến
thắng
Luật chơi: Các đội phải sắp xếp đúng vào
vị trí của các cột trong thời gian 2 phút
-GV nhận xét và tuyên dương
4 Củng cố dặn dò:
-Hỏi :Qua tiết học hôm nay các em đã biết
được điều gì?
Liên hệ: Qua bài học hôm nay thì về nhà
các em hãy xây dựng cho mình thời gian
-HS trả lời -HS nhận xét
-Hs đọc
-Hs trả lời -Lắng nghe
Trang 4biểu trong 1 tuần và thực hiện theo thời gian biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học tập cho mình
-Nhận xét
Dặn dò: Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi
nhớ và thực hiện những điều đã học bằng hành động