bai 1 mi thuat 6

Bµi míi : H§ Minh Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh häa gian Híng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn I.Quan s¸t, nhËn xÐt: Tù - Học sinh nhận xét về đặc điểm Ho¹t xÐt: động - [r]

Trang 1

- Kiến thức: HS tìm hiểu khái niệm họa tiết, đờng nét, bố cục màu sắc, nắm đợc đặc

điểm của hoạ tiết trang trí dân tộc, biết cách chép hoạ tiết

- HS: Chuẩn bị đủ giấy, vở, bút chì, tẩy

IV/ Tiến trình dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Minh

họa Hoạt động của học sinh

- Khái niệm hoạ tiết "là" hình vẽ

hoa, lá, cách điệu đơn giản

- GV cho HS quan sát một số họa

tiết su tầm trong sách báo, tài liệu

CácloạiHọatiếttrangtrí

I Quan sát nhận xét đặc điểm của hoạ tiết dân tộc.

- Quan sát minh hoạ theo hớng dẫncủa GV

- Xem 7 minh hoạ hoạ tiết dân tộctrong SGK

cục tổng thể, không nên đi vào các

nét chi tiết khi mới bắt đầu vẽ

GV vẽtrênbảng

II Cách chép hgoaj tiết trang trí dân tộc:

HS nêu cách vẽ qua minh hoạ

chung bố cục của họa tiết để nhìn

thấy sự cân đối, vẽ nét đợc nhanh,

chính xác hơn

Chia nhóm 4 hs 1 nhóm Mỗinhóm chọn 1 họa tiết để thực hànhchép họa tiết

Trang 2

- Hs nhận xét, đánh giá bài củabạn.

- Hs thử xếp thứ tự các bài

IV/ Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Vẽ hoàn chỉnh chi tiết họa tiết đang thực hành ở lớp

- Vẽ 1 hoạ tiết khác họa tiết em đã vẽ ở lớp.Vẽ mầu hoàn chỉnh theo ý thích của em

………

Ngày soạn; ………

Ngày giảng; ………

Bài 2: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại thông qua việctìm hiểu các hiện vật, hình ảnh đợc phát hiện từ thời nguyên thuỷ

- Học sinh có nhận thức đúng đắn về giá trị của mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Học sinh có ý thức giữ gìn, trân trọng các giá trị, hiện vật mà cha ông ta để lại

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình minh họa SGK Phóng to

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh có minh hoạ các công trình kiến trúc, ảnh chụp cáchiện vật

III Tiến trình dạy học:

- Giáo viên đặt vấn đề từ gợi ý: Tổ

tiên chúng ta bắt nguồn từ sự tiến

hóa của loài nào? Trải qua những

thời kỳ nào?

- Về thời kỳ cổ đại nền nghệ thuật

phát triển nh thế nào?

Ngờinguyênthuỷ conngờithời kì

đồ

đồng,sắt

I Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử:

- Xem minh hoạ

- Bắt nguồn từ loài vợn ngời, trảiqua nhiều quá trình tiến hóa trởthành ngời hiện đại nh chúng tangày nay

-Thời kỳ cổ đại phải có nhiều tácphẩm đẹp có giá trị nghệ thuậtcao, mang tính sáng tạo

Trang 3

thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

- HDHS quan sát minh họa

- Giáo viên đặt các câu hỏi nêu vấn

đề:

+ Hình vẽ nào khẳng định dấu ấn

của nền mĩ thuật Việt Nam?

+ Nét khắc ở đâu cho ta thấy tình

cảm của con ngời thời nguyên thuỷ?

+ Xã hội văn minh hơn khi có sự

xuất hiện của các công cụ lao động

nào?

+ Đặc điểm mĩ thuật của các công

cụ này đợc thể hiện nh thế nào?

Trống

đồng

ĐôngSơn,NgọcLũ

II.Sơ l ợc vềMĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

+ Hình ảnh mặt trời con ngời lao

động, chiến binh, các loài chimthú, các hình kỉ hà

+ Bố cục: Tròn đồng tâm, chặtchẽ

- Tóm tắt đặc điểm mĩ thuật Việt

Nam thời kỳ cổ đại?

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét, đánhgiá phần trả lời của bạn Bổ sung

Iv/ Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Về nhà học thuộc bài, su tầm minh hoạ về nền Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Đặt 1 khối hộp ở cố định 1 vị trí, quan sát khối hộp từ các hớng, Ghi nhận xét của em về

sự thay đổi hình ảnh của vật sau mỗi lần di chuyển vị trí quan sát

Trang 4

- Học sinh nhận biết đợc cảnh sắp xếp TN của vật theo lối xa gần.

- Học sinh nắm đợc khái niệm đờng tầm mắt và điểm tụ

-Bài vẽ áp dụng đúng cách nhân vật trong không gian

Hoạt động của giáo viên Minh

họa Hoạt động của học sinh

- Giáo viên cho HS quan sát minh

hoạ cảnh theo lối nhìn của luật xa

I.Quan sát, nhận xét:

- Học sinh nhận xét về đặc điểmcủa các vật đợc thể hiện trêntranh

- Học sinh nêu đợc đặc điểm:+Vật ở gần đợc che lấp vật ởphía sau nó

ờng tầm mắt và điểm tụ.

- Giáo viên minh hoạ trên bảng (giới

thiệu) đờng nét khi vẽ

- GV quan sát hớng HS tìm ra đờng

tầm mắt và điểm tụ

GV vẽtrênbảng

II Đ ờng tầm mắt và điểm tụ.

1 Đờng tầm mắt là đờng chântrời

2 Điểm tụ: Nằm trên đờng tầmmắt, tại đó các đờng thẳng songsong với mặt đất và song songvới nhau quy tụ lại

- Hs nhận xét, đánh giá bài củabạn

- Hs thử xếp thứ tự các bài

Trang 5

ph Các nhóm chuẩn bị 1 số đồ vật: ca, cốc, lọ hoa.

………

Ngày soạn: ……….

Ngày giảng: ………

Bài 4: Vẽ theo mẫu

Cách vẽ theo mẫu ( tiết 1)

+ Cách vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

- HS: Chuẩn bị những đồ vật có trong gia đình

III Tiến trình dạy - học:

và hìnhcầu

I Quan sát - nhận xét:

- Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo ớng dẫn của giáo viên:

h Học sinh so sánh đợc tỷ lệ cácphần

- N/x về đặc điểm chất liệu

Trang 6

4 bớc

II Cách vẽ theo mẫu:

- Quan sát minh hoạ

- Nêu tóm tắt các bớc vẽ.:

+B1: vẽ khung hình

+B2: vẽ phác hình+B3: vẽ chi tiết

- HS tóm tắt cách vẽ đã học

- HS chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giá tổngquát phần bạn trả lời của bạn

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu ( Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách vẽ các hình khối cơ bản

- Học sinh biết vận dụng Luật xa gần trong việc trình bày hình khối, đặc biệt chú ý

là khối hộp với các cặp cạnh song song

- Bài vẽ trình bày bố cục hợp lí Mẫu có tỉ lệ tơng đối đúng Hình hộp nhìn thấy 3mặt đúng theo khối nhìn trong không gian

II/ Chuẩn bị

- GV: + Mẫu khối hình hộp và hình cầu.

+ Tranh minh họa các hình hộp khác nhau và cách bố cục 1 số mẫu đẹp

+ các nhóm chuẩn bị hình hộp và hình cầu

+ Minh họa 4 bớc vẽ

Trang 7

tự đặtmẫu

I Quan sát - nhận xét:

- Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên:

chiều ngang so với chiều rộng

- Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần

trong việc vẽ hình hộp

-Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

các minh hoạ trên bảng

Vẽbảngminhcác b-ớc

đã

chuẩnbị

- HS chia nhóm làm bài thực hành

Vẽ trên giấy A4

- Quan sát, so sánh và nêu các tỉ lệgiữa các phần của mẫu

- Nhận xét và kết luận của giáo

viên cho điểm đánh giá bài

Bài vẽcủahọcsinh

- HS tóm tắt cách vẽ đã học

- HS chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp

lí, cần sủa, khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giá tổng quátphần bạn trả lời của bạn

iv Dặn dò - BTVN:

- Về nhà tập bày và vẽ 1 tranh tĩnh vật khác ( tự chọn đồ dùng ở nhà)

- Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập giờ sau

Trang 8

- GV: +Tranh phong cảnh, tranh về nhà trờng, tranh về ngày tết, lễ hội, các tranh vẽ

của HS hoặc của các hoạ sĩ

+ Tranh minh hoạ các bớc vẽ tranh (đề tài)

+ Tranh minh hoạ do các nhóm, các HS su tầm

- Giáo viên nêu vấn đề nh :

+Em hãy nêu nội dung các tranh 1-2

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

các minh hoạ

+Em thích đề tài nào nhất? Tại sao?

+Màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

Một

số đềtài:

Lao

động,vuichơi,cảnh,

I Tranh đề tài:

-Quan sát minh hoạ

-Nêu đợc các nội dung cơ bản:1.Nội dung

2.Bố cục3.Hình vẽ

II Cách vẽ tranh đề tài:

- HS nêu tóm tắt:

1.Tìm và chọn nội dung

2 Vẽ phác mảng chính phụ.3.Vẽ phác hình

4.Vẽ màu

Trang 9

HS làm bài thực hành vẽ đề tài tựchọn.

- Nhận xét và kết luận của giáo viên

cho điểm đánh giá bài

- HS chỉ ra đợc 1 số điểm chahợp lí, cần sủa, khắc phục

-Nêu nhận xét của mình về nộidung

+Bố cục+Hình vẽ

- Về nhà: Vẽ màu hoàn chỉnh bức tranh ở lớp

- Su tầm các tranh, ảnh về đề tài học tập (bài 9)

- HS nắm đợc nội dung thể hiện về đề tài học tập bao gồm bố cục, hình mảng trongtranh và màu sắc, tính chất của mình a hoạt động học

* HS : Bài vẽ giờ trớc, mầu vẽ ,

III/ Tiến trình dạy - học:

Trang 10

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh về đề

tài hôm nay, em sẽ vẽ nh thế nào?

- HS nêu tóm tắt:

1.Tìm và chọn nội dung 2.Vẽ phác mảng chính phụ

- Nêu nhận xét của mình về: Bốcục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

- HS chỉ ra đợc 1 số điểm chahợp lí, cần sủa, khắc phục

Iv/ Dặn dò - BTVN:

- Về nhà hoàn thành màu sắc của bài vẽ

- Xem nội dung bài học sau

* GV: -Tranh trong bộ đồ dùng lớp 6, tranh minh họa các họa tiết khác.

-Bài vẽ của học sinh lớp trớc, bài su tầm của học sinh

* HS: Đầy đủ đồ ding học tập: SGK, vở ghi…

III Tiến trình dạy - học:

1 ổn định

2.Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới :

Trang 11

+ở các hình này có các hoạ tiết gì?

+Nhận xét của em về mầu sắc (gợi ý

hoạ tiết) giống nhau có màu nh thế

I Thế nào là cách sắp xếp bố cục trong trang trí:

Sắp xếp trong trang trí là sắp xếpcác hình mảng, hoạ tiết, màu saocho hợp lý

- Học sinh xem minh hoạ yêu cầu trả

lời các quan sát các hoạ tiết

- Thế nào là cách sắp xếp họa tiết

nhắc lại, Xen kẽ, Đối sứng, Mảng

II Một vài cách sắp xếp bố cục trong trang trí:

- Mỗi HS nêu nội dung một cáchsắp xếp

III Cách làm bài trang trí cơ bản:

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục, đờng nét, hình dáng họa

tiết

- Nhận xét và kết luận của giáo viên

cho điểm đánh giá bài

Bài vẽcủahọcsinhtrênlớp

Trang 12

- Học sinh nắm trớc sơ lợc về lịch sử nhà Lý, đặc điểm của các công trình kiến trúc, nghệ

thuật điêu khắc, trang trí và gốm thời Lý

- H/s biết xác định các di sản thuộc từng thời kỳ qua đặc điểm của nó

- Giáo dục các em ý thức giữ gìn, tôn trọng các giá trị truyền thống của dân tộc

II/ chuẩn bị:

* GV: - Tranh minh họa: Chùa 1 cột, Quốc Tử Giám

- Minh họa các hoạ tiết trang trí thời Lý

- Tranh su tầm của học sinh

- Giáo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh

vào vấn đề từ gợi ý:

+ Lịch sử các triều đại phong kiến

Việt Nam trải qua những triều đại

- Cho học sinh quan sát các minh

họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:

+ Mĩ thuật gồm các loại hình nghệ

thuật nào?

+ Kiến trúc thời Lý chia làm mấy

kiểu? Đó là những kiểu nào?

+ Đặc điểm của các kiểu kiến trúc

ấy?

+ Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

Quốctửgiám,ChùaMộtcột,

Đền

Đô,Chạm

II Sơ l ợc về Mỹ thuật thời Lý:

- Học sinh đọc bài

- Các nhóm làm việc, trả lời cáccâu hỏi do GV đặt ra và gợi ý

- Học sinh nêu đợc các nội dung:

- HS nắm đợc các đặc điểmchính: 3 loại hình nghệ thuật

1_ Nghệ thuật kiến trúc:

- KT Cung đình: Kinh thànhThăng Long

Trang 13

đợc thể hiện nh thế nào?

( GV nhấn mạnh đặc điểm thời

Lý)

+ Để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt

hàng ngày của ngời dân, thời Lý có

nghệ thuật làm đồ gì phát triển?

+ Đặc điểm của gốm thời Lý

- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu nội

dung SGK trả lời câu hỏi GV bổ

sung 1 số chi tiết không có trong

SGK

- Giáo viên kết luận

khắcbiaVănMiếu,gốmthờiLý,…

Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra kết

luận qua 3 nội dung vừa tìm hiểu

III Đặc điểm chung:

- Học sinh khác nhận xét, đánhgiá phần trả lời của bạn Bổ sung(nếu cần)

- Học thuộc phần Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý (Phần II - SGK)

- Su tầm các minh họa kiến trúc, điêu khắc mà em biết nó thuộc thời Lý

………

Ngày soạn: ……….

Ngày giảng: ……….

Bài 10: Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

( 1010 - 1225) I/ Mục tiêu :

- HS nắm đợc đặc điểm kiến trúc Chùa Một Cột, đặc điểm nghệ thuật điêu khắc, trang trí thời Lý Nắm đợc đặc điểm Rồng thời Lý

- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của kiến trúc Có ý thức hơn trong việc giữ gìn, phát huy các di sản văn hóa mà ông cha ta để lại

II/ Chuẩn bị:

* GV: - Bộ tranh ĐDDH lớp 6: Chùa Một Cột, Văn Miếu, tợng, ảnh chụp đồ gốm

* HS: Đầy đủ SGK và vở ghi.

1 ổn định

Trang 14

2.Kiểm tra : Kiểm tra SGK và vở ghi của HS.

- Cho quan sát minh họa

- Yêu cầu thảo luận trả lời ( theo sự

- Cho học sinh quan sát các minh

họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:

- Em hãy nêu đặc điểm tợng?

- Nêu nhận xét của em về nghệ thuật

chạm khắc tợng

- Em hãy tả đặc điểm Rồng qua

minh họa

( GV nhấn mạnh đặc điểm rồng thời

Lý để học sinh thấy đợc yếu tố quan

trọng của nghệ thuật trang trí)

-Rồng thời Lý đợc coi là gì của nền

II Điêu khắc :

* Tợng Adiđà (Chùa Phật Tích

- BN):

- Nắm đợc đặc điểm tợng gồm 2phần:

+ Tợng: Dáng ngồi Nếp áo mềmmại Khuôn mặt phúc hậu, thanhthoát

+ Bệ đá: tam cấp chạm rồng, hoadây

* Rồng thời Lý:

- Hiền hòa, mềm mại, uốn khúctheo kiểu thắt túi…

- Coi là hình tợng đặc trng củanền văn hóa cổ VN

- Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra

kết luận qua 4 nội dung vừa tìm

hiểu

- Sau khi hoàn thành các câu trả lời

Giáo viên đặt vấn đề: Qua nội dung

vừa học, nếu trong khảo cổ phát hiện

Cáchìnhtrangtrí, divật

- Học sinh trả lời tóm tắt nhữngnét chính

- Học sinh khác nhận xét, đánhgiá phần trả lời của bạn Bổ sung(nếu cần)

- Thảo luận nhanh, tìm ra đặc

điểm tiêu biểu nhất làm căn cứ là:

Trang 15

1 quần thể kiến trúc với nhiều đồ

vật, ta căn cứ vào đặc điểm nào để

xác định lịch sử của nó?

Hình tợng Rồng

- Học thuộc bài Su tầm minh họa kiến trúc, điêu khắc thời Lý

- Xem nội dung bài 13 Su tầm tranh ảnh có liên quan đến màu sắc

- Vẽ phác thảo sẵn 1 bài vẽ về bộ đội theo ý thích của em

- Học sinh nhận biết đợc các màu sắc trong tự nhiên

- Học sinh phân biệt đợc các loại màu, chất liệu màu Biết cách pha màu tạo ra màumới

- Bài vẽ thể hiện đợc 1 số màu trong tự nhiên và gọi đợc tên màu

*GV:- Bột màu, màu nớc Bảng pha màu.

- Tranh minh họa màu trong thiên nhiên

- Bài vẽ tranh trí của giáo viên và học sinh

Hoạt

động

1

H

ớng dẫn học sinh tìm hiểu màu

sắc trong thiên nhiên.

- Quan sát tự nhiên, thấy có bao nhiêu

màu? Em kể tên hoặc miêu tả màu em

biết?

- Em nhìn thấy màu sắc rực rỡ khi có

những hiện tợng tự nhiên nào?

- Giáo viên kết luận: Thế giới tự nhiên

có sắc màu vô cùng phong phú và hấp

dẫn

Một sốbài vẽhọatiết, bàitranhphongcảnh

I Màu sắc trong thiên nhiên:

- Nhận xét đợc:

+ Màu sắc đa dạng, phong phú.+ Xanh, đỏ, tím, vàng, hồng, dacam, xanh lá non,

màu vẽ và cách pha màu.

- Màu cơ bản là những màu nào? Tại

sao ta gọi là màu cơ bản?

- Để có màu mới, ta làm ntn?

Bảngminhhoạ bánhxe

II Màu vẽ và cách pha màu:

N/X, nắm và phân biệt đợc cácloại màu:

1 Màu cơ bản

2 Màu nhị hợp

Trang 16

- Em kể tên 1 số màu nhị hợp.

- Màu bổ túc: GV giới thiệu tác dụng

làm cho màu sắc tơi sáng hơn

- Màu tơng phản là những màu đối lập

nhau ở đặc điểm nào?

- Các màu trên cho em cảm giác ntn?

màu,cácloạimàu,gammàu

- GV giới thiệu màu bột, màu nớc,

pha màu để học sinh thấy u điểm

Giáoviên

vẽ, phamàu vídụ

III Một số màu vẽ thông dụng:

- Học sinh quan sát các loại màu

- Ghi nhớ: Màu chì, dạ, sáp màu,Bột màu, màu nớc, sơn dầu

Kể tên các cặp màu, nêu đợc cảmnhận của mình về tác dụng, hiệuquả của các màu ấy khi đặt cạnhnhau

Iv/ Dặn dò - BTVN:

- Về nhà: Vẽ các cặp màu bổ túc, tơng phản, các gam màu: Màu nóng, lạnh

- Chuẩn bị đủ đồ dùng, bảng vẽ, màu để làm bài trang trí tiết học sau

- Học sinh nắm đợc sự đa dạng phong phú của các hình thức trang trí

- Ôn lại kiến thức về màu sắc Nắm đợc cách sử dụng màu sắc trong trang trí, xử lí cácmảng màu

- Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu, su tầm các sản phẩm trang trí đẹp Có ý thức tạo

Trang 17

2.Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- Cho học sinh xem hình minh họa

- Đặt vấn đề: Em hãy nêu các đồ vật,

các loại sách báo và những đồ vật ở

xung quanh em đã đợc trang trí

- Quan sát kĩ 1 minh họa Em hãy

bản,trangtríứngdụng

I Mầu sắc trong các hình thức trang trí:

- Nêu đợc một số hình thức trangtrí: Hình vuông, hình tròn cơ bản.Tích, chén, đĩa, Báo, sách kiếntrúc

- Trang trí có trọng tâm: thể hiện ởhọa tiết, hình mảng có chính, cóphụ

- Các màu trên cho ta cảm giác ntn?

- Cho học sinh quan sát minh họa,

chỉ ra: Bài rực rỡ, bài êm dịu, bài vẽ

thì tơng phản mạnh mẽ ( ví dụ tranh

cổ động cống hiểm họa ma túy)

Bảngminhhoạ cácloạimàu,gammàu

II Cách sử dụng màu trong trang trí:

- Xem minh họa

- NX, ghi nhớ các đặc điểm trangtrí:

+ Màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm

vẽ làm

ví dụ

Thực hành vẽ 1 bài tự chọn hìnhthức trang trí mà em thích

- Nhận xét về nội dung, về họa tiết,hình vẽ trang trí

Trang 18

Bài 13 Vẽ tranh

Đề tài bộ đội I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc nội dung thể hiện về đề tài bộ dội

- Học sinh biết cách bố cục hình ảnh tái hiện đợc cuộc sống, chiến đấu, lao động và học tập của bộ đội

- Bài vẽ có nội dung, bố cục hợp lí, trang phục phù hợp, hình tợng sinh động, màu sắc hài hòa

* GV: - Tranh minh họa các hoạt động của bộ đội, ảnh về bộ đội.

* HS: Hình ảnh các chú bộ đội su tầm trong sách báo Giấy, bút chì mầu vẽ.

dung thể hiện đề tài:

- Giáo viên cho HS quan sát 1 số bài

vẽ tranh

- Gợi ý để học sinh nêu ý kiến về các

lực lợng bộ đội khác nhau

+ Giao lu với h/s qua việc gì?

+ Khi nhân dân gặp lũ lụt, thiên tai, bộ

đội làm gì?

- Kết luận chung: về hình ảnh anh bộ

đội cụ Hồ; về tình cảm gắn bó quân

-dân

Bộ

độivớicáchoạt

động:

vuichơi,cảnh,họctập

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Nêu đợc nội dung:

+ Chân dung+ Luyện tập+ Vui chơi với thiếu nhi+ Giúp dân

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh về đề

tài hôm nay, em chọn nội dung nào?

- em sẽ vẽ nội dung ấy nh thế nào?

II Cách vẽ:

- Nêu tóm tắt:

1.Tìm và chọn nội dung 2.Vẽ phác mảng chính phụ.3.Vẽ phác hình

4.Vẽ màu

- Học sinh đọc bài

Trang 19

- Gợi ý cho học sinh nhận xét về bố

cục, về hình tợng anh bộ đội

- Nhận xét và kết luận: Chú ý tổng thể,

nội dung Nhấn mạnh đặc điểm hình

t-ợng bộ đội Giáo viên cho điểm đánh

giá bài

- Nêu nhận xét của mình về: Bốcục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

- Chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp

lí, cần thay đổi, sắp xếp lại

- Đánh giá bài A,B,C

Bài 14: kiểm tra 1 tiết

Vẽ tranh đề tài bộ đội

I Mục tiêu bài học:

- HS thể hiện tình cảm yêu quí anh bộ đội qua tranh vẽ

- Hs hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội

- Hs vẽ đợc một bức tranh về đề tài bộ đội

II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

- Bộ tranh về đề tài

- Một số tranh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ về đề tài này

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

*Học sinh:

- Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, vở mĩ thuật, màu tự chọn

*Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh, hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Có thể chọn lọc, chép hoạ tiết

*Loại cha đạt: Cha biết sắp xếp hoạ tiết, không rõ hình ảnh chính, hoạ tiết quá cẩu thả,

thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành

Iv/ Dặn dò- BTVN:

Xem nội dung bài sau

Chuẩn các mẫu hoa văn để chuẩn bị cho bai trang trí đờng diềm

Trang 20

- HS biết cách trang trí 1 đờng diềm cơ bản

- Yêu quý các đồ vật qua trang trí đờng diềm

II.Chuẩn bị:

*GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo, su tầm các vật mẫu có trang trí đờng diềm

* HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học

GV cho hs quan sát một số đờng

diềm trong bộ tranh MT 6

? Thế nào là đờng diềm

?Nêu ứng dụng của đờng diềm

? Trình bày các nguyên tắc trang

trí trong đờng diềm

* Gv kết luận bổ sung và chuyển

hoạt động

? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ?

Cho ví dụ

? Thế nào là nguyên tắc xen kẻ ?

cho ví dụ (GV cho ví dụ và giải

thích thêm)

Họcsinhxemtranh

Giáoviên

đặtcáchọatiếtsaochophùhợp

GV treo trực quan hình gợi ý cách

trang trí đờng diềm và yêu cầu HS

nêu các bớc

Vẽ bảngminhhoạ 4bớc

II.Cách trang trí đ ờng diềm

B1: xác định khuôn khổ đờng diềmcần trang trí (kẻ 2 đờng thẳng songsong )

B2: Tìm bố cục -chia khoảng để vẽhoạ tiết

B3: Vẽ hoạ tiết B4: Tô màu

Trang 21

sửa bài cho những em vẽ cha đợc

- Yêu cầu HS vẽ hoạ tiết phải chọn

lọc kỹ càng, có họa tiết chính, phụ

-Vẽ trang trí một đờng diềm, -Kích thớc : 6x28 cm

- Tóm tắt cách vẽ đã học

- Nêu ra đợc 1 số đặc điểm cha hợp

lí, cần sửa đúng tỉ lệ ở các bài vẽtrên lớp

Iv/ củng cố – bài tập về nhà

-Hoàn thành bài vẽ ở nhà

-Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bộ mẫu hình trụ và hình cầu

-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét

………

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ………….

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 1 - Vẽ hình) I/ Mục tiêu :

- Học sinh luyện kĩ năng bố cục mẫu, khả năng phân tích, so sánh chính xác

- Vận dụng đợc kiến thức đã học về cách vẽ theo mẫu, hoàn thiện hình vẽ vững vàng, tỉ

lệ tơng đối giống mẫu

- Qua bài, học sinh có ý thức hơn trong việc kí họa các sự vật, quan sát và so sánh

* GV: - Mẫu vật: Hộp sữa, các vật mẫu có dạng tơng tự, quả tròn.

- Hình minh họa các vẽ mẫu hình trụ và hình cầu

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

* HS: Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu, giấy, bút chì

III/ Tiến trình dạy - học :

I Quan sát, nhận xét :

- Quan sát mẫu

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫncủa giáo viên:

+ Khung hình chung

+ Khung hình riêng

+ Đặc điểm mẫu.So sánh tỉ lệ các

Trang 22

II Cách vẽ:

- Tóm tắt các bớc vẽ: Nêu đợc nộidung các bớc

+B1 quan sát+B2 vẽ khung hình

+B3 vẽ phác hình+B4 vẽ chi tiết

đã

chuẩnbị

- Làm bài thực hành Vẽ hình trụ vàhình cầu trên giấy A4

- Nêu ra đợc 1 số đặc điểm cha hợp

lí, cần sửa đúng tỉ lệ ở các bài vẽtrên lớp

IV/ Dặn dò - BTVN:

- Về nhà tập vẽ hình 1số vật khác (đặt mẫu đẹp: chọn 1 vật to - 1 vật nhỏ đặt cách nhau, có trớc sau)

- Xem nội dung bài sau Tìm hiểu cách vẽ đậm - nhạt

Ngày soạn : …………

Ngày giảng: ………

Bài 17 Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( Tiết 2 : Vẽ đậm - nhạt) I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách quan sát, nắm đợc đặc điểm các độ đậm, nhạt của bài vẽ qua việcphân tích ánh sáng, biết cách tả khối, làm đẹp hình bằng đờng nét

- Bài vẽ có các độ đậm , nhạt chính, tả đợc khối cơ bản của vật mẫu

- Học sinh có ý thức quan sát tự nhiên tốt hơn dới cách nhìn hình khối đơn giản

* GV:- Mẫu vật của tiết học trớc.

- Bài vẽ đậm nhạt ( GV và HS) và của họa sĩ khác

- Minh họa cá cách gạch nét tạo khối

* HS: Bài học giờ trớc, bút chì, tẩy.

Trang 23

II Cách vẽ đậm nhạt :

Tóm tắt các bớc vẽ đậm nhạt:

+B1_Xác định mảng

+B2_Phác vị trí mảng+B3_Vẽ mảng đậm nhạt+B4_vẽ chi tiết

- Theo dõi các bài của bạn đợc đa ra

để tham khảo

- Nêu ý kiến đánh giá của mình: 1

số đặc điểm cha hợp lí, cần sửa

- Học sinh nắm sâu hơn kiến trúc về bố cục, họa tiết và màu sắc trong trang trí

- Học sinh trang trí đợc hình vuông cơ bản

- Bài học giúp các em yêu thích hơn nghệ thuật trang trí

Trang 24

A/ Đề bài : Em hãy vẽ trang trí một Hình vuông mà em thích, kích thớc 16Cm x 16Cm

Họa tiết và mầu sắc sử dụng tự chọn

B/ Biểu điểm :

*Loại Đ: Biết sắp xếp các mảng chính, phụ phù hợp.

- Chọn hình ảnh chính, phụ phù hợp vẽ vào các mảng

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Bài vẽ phần nào thể hiện có năng khiếu

*Loại CĐ: Cha biết sắp xếp các mảng chính, phụ Không rõ hình ảnh chính, bài vẽ quá

cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành

- Học sinh nắm đợc kiến thức về tranh dân gian VN, bao gồm: Nội dung, xuất xứ, ý nghĩacủa các dòng tranh dân gian, cách làm tranh

- Học sinh nhận biết tốt các loại tranh khác nhau

- Có ý thức hơn rong việc tìm hiểu, giữ gìn các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc

Hoạt

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh

tìm hiểu vài nét về tranh dân

I/ Vài nét về tranh dân gian:

- Đọc phần I

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	105,82 KB