GA thang 10 tron chu de

- Biết yêu kính trọng yêu thương các thành viên trong gia đình  CHUẨN BỊ: + Cô: - 1 số hình ảnh, clip về gia đình, băng nhạc, đĩa hát - Giấy, bút màu, phấn vẽ… + Trẻ: - Các đồ dùng đồ c[r]

I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 10/2011

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ ăn đúng bữa, ngủ đủ giấc có cân nặng, chiều cao hợp lý

- Thực hiện các VĐCB đúng tư thế và theo hiệu lệnh của cô: Trườn theo hướng thẳng

- Biết phối hợp bộ phận cơ thể trong vận động: Tung và bắt bóng với người đối diện Ném trúng đíchbằng 1 tay

- Thực hiện được các vận động tinh: tô màu không lem, vẽ chân dung, vẽ nhà, lắp ráp các chi tiết lớn

- Biết tên 1 số món ăn hàng ngày ở trường và ở gia đình, biết ăn các loại thức ăn khác nhau có lợi

cho sức khỏe

- Có 1 số thói quen tốt trong ăn uống và giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn khi ốm, đau Tự cởi, mặc

quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi Biết 1 số nơi nguy hiểm và nơi không an toàn cho bản thân và gia đình: bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng

2 Phát triển nhận thức:

- Thích đặt câu hỏi và tìm hiểu các SVHT xung quanh: Quan tâm đến sự thay đổi rõ nét trong gia đình: Thêm người, thêm đồ dùng mới

- Biết được 1 số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác, (họ tên, tuổi, giới tính,

sở thích, hình dáng bên ngoài, địa chỉ gia đình…) hiểu biết về mối quan hệ và công việc của mỗi thành viên trong gia đình

- Có khả năng so sánh sự giống và khác nhau của bản thân so với người thân và thể hiện lại sự hiểu biết về sự kiện khám sức khỏe qua trò chơi

- Có 1 số hiểu biết về các nhu cầu của gia đình (nhu cầu dinh dưỡng, quan tâm lẫn nhau…)Nhận biết

1 số qui tắc đơn giản trong gia đình

- Biết đếm các đồ dùng đồ trong gia đình trong phạm vi 10 Xếp tương ứng 1 -1 Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo

- Có khả năng rõ ràng các từ: Biết lắng nghe và trả lời, chào hỏi lễ phép với mọi người, với người

thân trong gia đình “Chào hỏi, thưa gởi, cám ơn, xin lỗi ”

- Nghe hiểu nội dung truyện kể phù hợp độ tuổi

- Có 1 số kỹ năng cầm sách đúng chiều, lật nhẹ nhàng từng trang sách, nhận ra 1 số ký hiệu đơn giản trong gia đình

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biết ý thức về bản thân: Nói được tên tuổi của bản thân, của bố mẹ và các thành viên trong gia đình

- Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình

- Biết tham gia vào các hoạt động cùng các bạn và gia đình mạnh dạn tự tin khi phát biểu

- Có ý thức tôn trọng quan tâm và giúp đỡ các thành viên trong gia đình Biết chờ đến lượt khi khám sức khỏe

- Thực hiện được 1 số qui định ở lớp và gia đình Biết nói lời cảm ơn, trả lời lễ phép khi bác sĩ khám bệnh

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Thích tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước thiên nhiên, cuộc sống

- Hát tự nhiên và đúng theo giai điệu bài hát theo chủ đề và thể hiện vận động nhịp nhàng các bài hát theo chủ đề

- Biết sử dụng 1 số nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra 1 số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét vẽ để

xé dán tạo ra đồ dùng đồ chơi theo ch

II/ NỘI DUNG

1/ Phát triển thể chất:

- Thực hiện bài tập thể dục sáng: bài tập 2 Đảm bảo chế độ ăn ngủ, sinh hoạt của lớp

- Thực hiện các vận động cơ bản: Trèo theo hướng thẳng, tung bắt bóng với người đối diện, ném trúng đích bằng 1 tay

- Thực hiện vận động tinh: tô màu không lem, lắp ráp 5 -6 chi tiết lớn

- Tự cơi, mặc quần áo, tự rửa tay chân sau khi đi vệ sinh, khi tay chân bẩn

- Nhận biết các nhóm thực phẩm có nhiều đạm Biết 1 số món ăn đơn giản: chiên, xào, kho, canh

- Nhận biết và phòng tránh những vật dụng không an toàn: cầu thang, bếp đang nấu, bàn là…

2 Phát triển nhận thức:

- Hay đặt câu hỏi và thích khám phá tìm hiểu các SVHTXQ

- Họ, tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích, số điện thoại, số xe …của bản thân những thành viên trong gia đình

- Nhận ra những người thân trong gia đình, qui mô gia đình

- Nói tên gọi cách sử dụng một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đinh Đếm đồ dùng trong gia đình, xếp tương ứng 1 – 1 Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo

- Nhận biết các nhu cầu và qui định của gia đình Chức năng các giác quan và các bộ phận cơ thể mình giống và khác nhau với bạn

- Biết tên gọi cách sử dụng một số đồ dùng vệ sinh cá nhân đúng cách

- Thể hiện lại sự hiểu biết về sự kiện khám sức khỏe qua trò chơi (phân vai bác sĩ, vẽ đồ dùng bác sĩ, xây phòng mạch bác sĩ)

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Hiểu được các từ chỉ tên gọi, chức năng của các giác quan

- Hiểu nghĩa 2- 3 từ khái quát chỉ SVHT đơn giản gần gũi

- Nghe, hiểu nội dung truyện trong chủ đề

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về bản thân, về các giác quan, gia đình

- Nói rõ ràng Trả lời câu hỏi: ai? Cái gì? ở đâu?

- Sử dụng từ chỉ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi, dạ thưa khi bác sĩ khám bệnh…

- Nói và thể hiện được cử chỉ điệu bộ, nét mặc phù hợp yêu cầu hoàn cảnh

- Kể lại được nội dung câu chuyện đã được nghe

- Mô tả lại sự vật hiện tượng qua tranh ảnh

- Đọc thuộc thơ, đồng dao ngắt nghỉ nhịp nhàng

- Cầm sách đúng chiều, giở từng trang xem, nhìn vào tranh gọi tên nhân vật trong truyện

- Làm quen1 số ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh nam, nữ, nơi nguy hiểm

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biết được tên tuổi của bản thân, của bố mẹ và các thành viên trong gia đình

- Biểu lộ cảm xúc của bản thân qua lời nói cử chỉ với các thành viên trong gia đình Nhận ra cảm xúc của người khác

- Thực hiện 1 số các hoạt động cùng gia đình và cố gắng hoàn thành công việc được giao

- Biết quan tâm và giúp đỡ các thành viên trong gia đình Biết chờ đến lượt khi khám sức khỏe

- Thực hiện được 1 số qui định ở lớp và gia đình (cất đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp, giờ ngủ không làm

ồn, không để tràn nước, tắt quạt khi ra khỏi phòng….)

- Biết nói lời cảm ơn, trả lời lễ phép khi bác sĩ khám bệnh

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc phù hợp chủ đề

- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm

- Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết còn thiếu trên gương mặt, trên trang phục …

- Hát đúng giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc

- Tập trung chú ý hoàn thành sản phẩm

- Tham gia các hoạt động tạo hình, ca múa, đọc thơ, kể chuyện

LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

TUẦN 1 THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU

VẼ

Phối hợp các nét cong, nét gấp khúc để

sự giúp đỡ

TOÁN

So sánh chiềudài 3 đối tượng

ÂM NHẠC

Hát đúng giaiđiệu lời ca,thể hiện tìnhcảm bài hát

THƠ

Đọc thuộc bàithơ, phát âm rõ

NẶN

Trẻ biết sử dụng các kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc

để nặn

TOÁN

Xếp tươngứng 1 – 1

VĐCB

Ném trúng đích bằng 1 tay

TOÁN

Đếm trên đốitượng trongphạm vi 10

TRUYỆN

Nghe hiểu nộidung truyện

và kể lại đã được nghe có

sự giúp đỡ

ÂM NHẠC:

Chú ý nghe, hát theo và lắc lư theo bài hát

NẶN

Dùng kỹ nănglăn dọc, ấnbẹt để nặn

TOÁN

Đo dung tích bằng 1 đơn vịđo

THƠ

Đọc thuộc bài thơ, đọc

rõ lời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1 MỞ CHỦ ĐỀ:

- Cho trẻ soi gương và tự nhận xét về bản thân

- Cô treo tranh gia đình của bé cho trẻ quan sát

- Sau khi xem xong cô đặt câu hỏi với trẻ:

+ Trong ảnh là ai vậy?

+ Ảnh gồm có những ai?

+ Họ đang làm gì? Những người trong ảnh tên gì?

2 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

- Xem phim, hình ảnh và trò chuyện về: Bản thân và gia đình bé

- Quan sát và mô tả lại về đặc điểm nổi bật của bản thân và các thành viên trong gia đình

- Bé tập làm nội trợ: cùng mẹ pha nước cam

- Sưu tầm và làm bộ sưu tập hình ảnh bé về gia đình bé

- Trò chuyện về các mối nguy hiểm bàn là, bếp lửa, cầu thang…

- Nặn quà tặng người thân, vẽ chân dung bé

- Tổ chức các hoạt động khám phá sự kiện khám sức khỏe

3 ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 28/10/2011 )

+ Tập đọc và biểu diễn bài thơ

+ Sắp xếp chổ ngồi và trang trí sân khấu

+ Trưng bày trước các sản phẩm theo nguyên vật liệu

- Chương trình: “Liên hoan gia đình”

1 Giới thiệu khai mạc vũ hội

2 Hát múa tập thể bài “Cả nhà thương nhau”  Cả lớp tham gia với đội hình vòng tròn

3 Chơi đọc và giải câu đố về bé và gia đình  cá nhân trẻ đố cho các bạn đoán

4 Biểu diễn bài “tổ ấm gia đình”  1 nhóm trẻ ca và múa ninh họa

5 Đọc thơ “em yêu nhà em”: Một nhóm trẻ biểu diễn và minh họa động tác

6 Trưng bày và giới thiệu các sản phẩm của trẻ thực hiện trong cả chủ đề

4 HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ:

- Giao cho trẻ về nhà sưu tầm hình ảnh đồ dùng đồ chơi, trang phục nguyên vật liệu để làm đồ

dùng đồ chơi đem vào lớp

- Liên hệ với PH để xin 1 số nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi

- Sưu tầm 1 số đĩa hình về các hoạt động của bé và gia đình

- Tranh, ảnh, đồ chơi, lô tô…về bé và gia đình

- Tìm hiểu trước về các hoạt động của bé ở lớp, ở gia đình và sinh hoạt gia đình

- Bổ sung các đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ học tập phục vụ cho các hoạt động phù hợp với chủ đề.

- Làm thêm các con rối, tranh rỗng về các đồ dùng đồ chơi, trang phục của bé

- Sưu tầm thêm nhiều mẫu sản phẩm làm từ nguyên vật liệu tái sử dụng.

- Lên kế hoạch tổ chức cho các cháu tham gia sự kiện khám sức khỏe

IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI

Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 TCĐV:

Nhận biết vai và xưng hơ đúng vai chơi

Đặt câu hỏi và kk trẻ đưa ra câu hỏi, giúp trẻ đưa ra tình huống

KK trẻ sử dụng nguyên vật liệuthay thế

Cùng chơi với trẻ đĩng 1 vai làm thành viên trong gia đình

-Cho trẻ xem các bức tranh hình ảnh về Bác Sĩ, phịng khám bệnh

Giúp trẻ làm rõ ý tưởng mơ hình bằng cách tập làm “kỷ sư nhí”Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi với nguyên vật liệu khác nhau

Mỗi trẻ tự cĩ trách nhiệm với cơng việc của mình và hồn thành tốt cơng việc đĩ

Bao quát trợ giúp trẻ phân cơnglàm mơ hình hồn thiện,đẹp mắt,thẫm mỹ

TCHT:

Giúp trẻ giải quyết các

hành động nhận thức,

hành động thực hành

Giúp trẻ giải quyết các

hnàh động chơi với các

mức độ phức tạp khác

nhau

- Tập cho trẻ cách vẽ,tơ màu,xé,dán hình bé trai và bé gái, và các loại đồ dùng trong gia đình , phong phú về chủng loại, cũng như nguyên vật liệu…

Cơ cùng chơi với trẻ, gợi ý, hướng dẫn trẻ phân loại ĐD giađình (trang phục, các đồ dùng

cá nhân), chơi từ lơ tơ đĩ,làm Album bản thân và người thân trong gia đình (cha, mẹ)

TCVĐ:

Giúp trẻ tuân thủ trình

tự hành động chơi, kèm

lời nói hoặc ngược lại

Làm rõ ND của trò chơi

để dặt ra nhiệm vụ cụ

thể

Theo dõi việc trẻ thể hiện tinh thần thi đấu tích cực

Nhắc nhở trẻ khơng thể hiện thái độ tiêu cực khi bạn chơi chưa được tốt, biết chờ đến lượt

KẾ HOẠCH TUẦN 1

CƠ THỂ TƠI(Từ 03/10  07/10/2011)

- Khám phá 5 giác quan

- Trị chuyện với trẻ về tên gọi, vị trí của từng bộ phận

- Vẽ những chi tiết cịn thiếu trên trên cơ thể, in bàn tay, bàn

CƠ THỂ TÔI

Chức năng

các bộ phận

Bảo vệ cơ thể tôi

- Trò chuyện với trẻ về cách bảo vệ

cơ thể và phòng 1 số bệnh thông thường…

- Hiểu các từ chỉ tên gọi, chức năng

của các giác quan

- Nhìn tranh kể lại chuyện theo khả

năng của trẻ

- Trang trí cái mũi

- Nặn vòng đeo tay

Đón trẻ

Thể dục

sáng.

- Rèn thói quen đánh răng, rửa tay

- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…

- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh

- Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Chân: Đưa 1 chân lên trước khụy gối (4l×8 nhịp)

Điểm

danh

- Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh  báo cáo với cô Quan tâm đến bạn vắng

- Thời gian + Thời tiết: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng QS và nhận xét bầutrời

- Giới thiệu sách truyện mới: “Cái mồm”

- Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiện  trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên

- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?

- Giới thiệu sách mới

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm xúc

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi về

kế hoạch trọng tâm trong ngày

- Tìm hiểu về thứ, ngày, tháng

VẼ Chân dung bạn

TRUYỆN

Cái mồm So sánh TOÁN

chiều dài 3 đối tượng

+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động

*CB: Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn, các đối tượng quan sát (Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

- TCVĐ: Tìm bạn thân, Mèo đuổi chuột, kéo co, Bịt mắt bắt dê…

- TC dân gian: Lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ, Dung dăng dung dẻ…

- Chơi tự do: Các đồ chơi ngoài trời, Cát, nước, chăm sóc cây xanh…

-Chơi: Thảy vòng

- Lao động tập thể

-Chơi:

Bịt mắt bắt dê

Dung dăng dung dẻ-Chơi với bóng

-QS:

Hồ bơi-Chơi:

Kéo coLộn cầu vồng-Vẽ trên sân

- Lao động tập thể-Chơi:

Tìm bạn thân

Dung dăng dung dẻChơi: Boling

 TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi

Chơi ở

các góc

+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hàng

- Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai

+ BP: Gợi hỏi “Khi đi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi thế nào? Người bán nói gì? ”

- Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với nhau

+ BP: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng

 TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi

+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?

- Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi

+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận

 TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô + BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá

- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích

- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau

- Vào góc thực hiện các bài tậptrong góc

Nặn các loại quả hình trònhình vuông

- Biểu diễn văn nghệ

- Đóng chủ đề: nhánh 3

- Mở chủ đề: nhánh 4

- Nêu gương cuối tuần

Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011.

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:

- Cô và trẻ cùng nhau hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô và trẻ cùng đàm thoại:

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

+ Nhà các con có những ai?

+ Các con có ở với ông bà không?

+ Cha mẹ các con làm gì?

+ Các con thương ai nhất? Vì sao?

- Vậy là chúng ta ai cũng có ông bà, cha mẹ… Vậy bây giờ cô cháu chúng mình cùng khám phá

xem gia đình chúng ta có gì nữa nhe…

CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn nào biết địa chỉ nhà mình?

+ Nhà các con như thế nào?

+ Nhà có bao nhiêu người?

+ Bố mẹ làm gì?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 YÊU CẦU :

- Trẻ biết được 1 vài điểm nổi bật bản thân trẻ, gia đình

- Phát triển kỹ năng: Quan sát, phán đoán, mô tả bằng lời

- Trẻ có ấn tượng sâu sắc về gia đình của trẻ

 CHUẨN BỊ:

- Cô: - 1 số hình ảnh về gia đình về các cuộc đi du lịch của gia đình

Giấy báo, dụng cụ tạo hình

- Trẻ: - Trò chuyện trước với ba mẹ

Hình ảnh chụp của bé, của gia đình…

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

- Trò chuyện về bản thân bé Các con biết ngày sinh nhật của mình là ngày nào không?

Vào ngày sinh nhật các bạn thường được ai tăng quà? Bạn thích bạn nào trong lớp?

- Cô giới thiệu: Ai trong chúng ta cũng có ngày sinh nhật, ngày mà mẹ sinh ra chúng ta.Cơ

thể chúng ta, chúng ta lớn lên được cũng nhờ sự nuôi dưỡng của ba mẹ vậy muốn cơ thể

mau lớn khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? Cô dành thời gian cho trẻ tự do quan sát và trò

chuyện với nhau (3 phút)

- Đặt câu hỏi với trẻ:

+ Cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?

+ Muốn cơ thể khỏe mạnh ta phải làm gì?

+ Thế các con có biết mình là trai hay gái không?

+ Vậy cô và các con cùng khám phá xem cơ thể chúng ta có gì nhé

- Gợi ý cho trẻ những bộ phận nào có đôi  Trẻ sẽ phán đoán

- Cho trẻ làm thử nghiệm: Trẻ sẽ đặt tất cả các loại nguyên vật liệu bày ra rước mặt  Đưa

- Hình mẫu các kiểu xây nhà bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp

- giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, nhà cao tầng

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh

 GÓC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh, truyện về các bộ phận cơ thể

- Sách truyện tranh, thơ: “Tâm sự của cái mũi”; “Cái mồm”

- Làm album, làm sách về các bộ phận cơ thể  Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh về gia đình, bé những quyển album rỗng, kéo, hồ, sách đóng bằng giấy 1 mặt

 GÓC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, xé dán, gương mặt, chân dung, nặn cơ thể

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn

và các dụng cụ nặn

- Nhiều mẫu vẽ chân dung và nặn

 GÓC HỌC TẬP:

- Các bài tập: tranh lô tô về loại rau củ quả dinh dưỡng

 Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…

4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 28/10/2011)

- Sắp xếp bàn, ghế, những nơi trưng bày sản phẩm

- Phân công người dẫn chương trình tập trước (cô và 1 trẻ).

- Tập hát và minh họa các bài hát về bé, gia đình bé và biểu diễn đọc thơ.

- Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão,

mặt nạ

- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu

2 Cả lớp hát và vận động bài “Cái mũi”  Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ

3 Hội thi “Xem ai hay nhất” 1 nhóm trẻ đeo mặt nạ hóa trang hát múa các trẻ còn lại sẽ là giámkhảo chấm thi xem ai hay nhất

4 Đọc thơ “tâm sự của cái mũi”  1 nhóm 4, 5 trẻ đọc thơ và minh họa động tác

5 Hát múa tập thể bài “Nhà của tôi” và “Cái mũi”

6 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần

7 Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng

Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2011

VĐCB

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn kỹ năng khéo léo, khả năng vận động dẻo dai

- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, trườn theo hướng thẳng

AI TRƯỜN GIỎI NHẤT

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin khéo léo

II/ Chuẩn bị:

- Vạch xuất phát, đích đến, bóng, nhạc TD

- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ và cô đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Chúng mình cùng tập thể dục

- Bé đi khởi động với các kiểu đi: nhón gót, kiểng chân…

- Bé tập thể dục với bóng và nhạc “Bé khỏe – bé ngoan”

2 Hoạt động 2: Ai trườn giỏi hơn

- Cô cho trẻ trườn thẳng lên phía trước đến gần đích (ngôi nhà) khoảng 2m trườn sat người xuống đất Trườn kết hợp tay này chân kia Cháu thực hiện:

+ Lần 1: Từng cháu lên thực hiện vận động

+ Lần 2: Từng cháu lên thực hiện vận động

- Chia 2 đội thi đua, mỗi bé lần lượt trườn đến đích lấy một quả bóng đeo vào tay và chạy nhanh về chỗ Đội nào về đích trước là thắng

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khỏe - bé vui”

- Cô chia trẻ làm 3 nhóm Hai bé cộ hai chân chung với nhau và lần lượt đi nhanh về đích Hết đoạn nhạc, đội nào về trước là thắng cuộc

4 Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng, hít thở

 Lưu ý:

………

………

………

………

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011

VẼ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết các kiểu tóc, gương mặt của bạn nam và bạn nữ

- Rèn KN vẽ nét cong, phối hợp các đường nét song song nối tiếp nhau để tạo thành mái tóc phù hợp với khuôn mặt

- Giáo dục trẻ nếp hoạt động cá nhân theo nhóm

II/ Chuẩn bị:

- Sưu tầm một số hình ảnh minh hoạ về các kiểu chân dung của nam và nữ …

CHÂN DUNG BẠN

- Các khuôn mặt vẽ sẵn trên giấy trắng, bút màu cho trẻ …

III/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Cô treo sẵn các hình ảnh trên bảng cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ:

+ Hãy đếm xem có bao nhiêu bạn nam!

+ Các bạn nam có kiểu tóc thế nào? … Có giống nhau không?

+ Có bao nhiêu bạn nữ tóc dài? … Bao nhiêu bạn nữ tóc ngắn?

+ Số bạn nữ có kiểu tóc nào nhiều hơn?

Cô trò chuyện với trẻ về các đặc trưng của bạn gái và bạn trai:

+ Kiểu tóc nào gọn gàng nhất? … Các bạn nam nào tóc ngắn ngất? … Kiểu tóc gì vậy nhỉ? + Các bạn thấy kiểu tóc nào dễ thương? … Vì sao?

+ Lớp mình có những bạn nữ nào tóc dài? … Những bạn nào tóc thắt bím

+ Tóc dài cần làm sao cho gọn?

TC “Kết nhóm” : cho trẻ kết nhóm các kiểu tóc giống nhau …

* Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu một số gương mặt trên bảng và trò chuyện với trẻ về kiểu tóc cho phù hợp:

+ Những khuôn mặt có dạng tròn thì tóc kiểu gì thích hợp nhỉ?

+ Mái tóc dài phù hợp với khuôn mặt ra sao?

+ Những bạn nam thích kiểu tóc gì?

- Cô gợi ý vài nét vẽ mẫu cho những khuôn mặt chưa có tóc … nhắc trẻ vẽ tóc màu đen và vẽ từ điểm giữa phía trên đầu

- Cho trẻ tự vẽ và tô màu các tranh vẽ

* Hoạt động 3:

- Hướng dẫn trẻ quan sát : tìm những bóng bên phải phù hợp với hình bên trái, sau đó dùng bút chì nối hình và bóng lại với nhau …

Lưu ý

………

………

………

……… ………

………

Thứ năm, ngày 06 tháng 10 năm 2011 TRUYỆN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu nội dung truyện

- Biết kể lại truyện có sự giúp đỡ của cô bằng các rối rời

- GD cháu biết bảo vệ và giữ gìn, vệ sinh răng miệng

II/ Chuẩn bị:

- Chuyện kể " Cái mồm" cùng với các chi tiết minh họa (phác họa trên bảng)

- Xem TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" Một số bài hát có từ chỉ các bộ phận trên cơ thể Hình ảnh trên máy, nhân vật rời

III/ Tổ chức hoạt động:

CÁI MỒM

HĐ 1: Bé nghe kể chuyện

- Ổn định: Mẹ yêu không nào?

- Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về một bộ phận trên cơ thể giữ vai trò rất quan trọng trong sự sống của chúng ta, cô mời các bạn cùng nghe xem diễn biến câu chuyện Cái Mồm như thế nào nhé

- Cô kể lần 1: Không tranh minh họa Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa

- Cô kể lần 2: Kể trên máy Giải thích từ khó: Cái mồm (miệng), thiên đình (trên trời)

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh minh họa, vừa kể vừa đàm thoại cùng trẻ

+ Đàm thoại:

Trên cùng 1 khuôn mặt có mấy mắt, tai, mũi? Thế có mấy cái mồm?

Mồm để làm gì? Mồm có chịu mình có 1 cái không?

Mồm đòi có mấy cái? Sau khi Mồm nghĩ ra thì Mồm muốn mình có mấy cái?

Trong câu chuyên con thích nhân vật nào?

Các con có thích kể lại chuyện không?

HĐ 2: Tổ chức cho trẻ khảo sát vật bằng các giác quan:

- Cô chia trẻ ra nhiều nhóm nhỏ, giao cho mỗi nhóm một vật để trẻ cùng khảo sát

+ Bông hoa: màu sắc, mùi thơm , cánh hoa mềm hay cứng

+ Trái cây: màu sắc, trái xanh hay chín, mùi , vị chua hay ngọt

+ Hộp đựng quà: đốn tên của vật trong hộp qua cách khảo sát (cầm lên xem nặng

hay nhẹ, lắc cho kêu, ngửi mùi bên trong )

- Cô gọi từng nhóm trẻ, gợi ý cho trẻ mô tả vật theo cảm nhận của trẻ bằng các giác quan

HĐ 3- Tổ chức cho trẻ chơi TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" :

- Cho trẻ ngồi vòng tròn, cô yêu cầu trẻ lắng nghe cô hát

+ Khi nghe bài hát có từ "Tay" thì tất cả giơ tay lên đầu và lắc cổ tay Khi hát đến từ

"Chân" thì hạ tay xuống và dậm chân

+ Nếu bài hát có từ chỉ các giác quan thì dùng tay chỉ vào các giác quan

- Cô có thể sử dụng các bài hát quen thuộc với trẻ : Tay thơm tay ngoan, Đường và chân, cái mũi, năm ngón tay ngoan

HĐ4: Luyện tập

Trẻ kể truyện

- Trẻ kể bằng rối (hình ảnh nhân vật rời)

- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên kể => GD:

Cho trẻ về nhóm và vẽ cái mồm với nhiều trạng thái: Cười, buồn, khóc, la Kết thúc: Nhận xét tiết học

I/Mụcđích yêu cầu:

- Trẻ biết cách so sánh chiều dài 3 đối tưọng

- Diễn đạt được các từ chỉ độ dài: Dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, dài nhất

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với nhau trong khi chơi

II/ Chuẩn bị

- Cô: máy vi tính, băng giấy

- Trẻ: Mỗi trẻ 3 băng giấy, 3 nhà ga, 3 chiếc mũ làm đoàn tàu: S1,S2,S3.

III/ Tổ chức hoạt động:

 HĐ 1: Ôn so sánh chiều dài 2 đối tượng.

SO SÁNH CHIỀU DÀI 3 ĐỐI TƯỢNG

- Cho trẻ chơi trò chơi dệt vải cùng cô: 2 trẻ đứng thành từng cặp, vừa đọc bài đồng dao vừa làmđộng tác dệt vải.

- Trẻ đem sản phẩm lên và cho 2 trẻ chọn 2 tấm vải để may áo cho búp bê

- Hỏi trẻ độ dài 2 mảnh vải ? Vì sao con biết?

- Cô đem 2 sợi dây cho trẻ so sánh: Sợi nào dài hơn, ngắn hơn.Vì sao con biết?

 HĐ2: Dạy trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng:

- Trẻ lấy băng giấy nào mà trẻ cho là dài nhất ra đặt ngay ngắn ra trước mặt

- Chọn 2 băng giấy nào mà trẻ cho là ngắn hơn đặt chồng lên băng giấy mà trẻ cho là dài nhất

- Lấy băng giấy còn lại đặt chồng lên sao cho đầu phía trái của 3 băng giấy bằng nhau

- Cho trẻ nhận xét 3 băng giấy

- Cô khẳng định lại cho trẻ : Khi ta lấy băng giấy băng giấy màu xanh làm chuẩn thì BG màu xanhdài nhất, Bg màu vàng ngắn hơn ,BG màu vàng ngắn nhất

- Cho vài trẻ nhắc lại

- Cho trẻ lật úp 3 BG lại và nhận xét: Vì sao chỉ thấy BG màu xanh?

- Trẻ để BG màu xanh xuống phía dưới.Cô hỏi trẻ : vì sao chỉ thấy BG màu vàng?

- Cho trẻ để BG màu vàng ra giữa 2 BG sao cho đầu trái của 3 BG bằng nhau

- Nhận xét về chiều dài 3 Bg: Khi cô lấy BG màu hồng làm chuẩn thì BG màu hồng ngắn nhất,

BG màu xanh dài hơn,BG màu xanh dài nhất

- Cho vài trẻ nhắc lại

 HĐ 3: Chơi: Ai giỏi nhất:

-Cho trẻ so sánh chân cô và chân 2 bạn.Trẻ nhận xét Sau đó cho trẻ 3 trẻ về từng nhóm tự sosánh chân với nhau

-Cho trẻ so sánh các đồ dùng trên máy

*Tc: Tàu về ga: Cô sẽ cho lớp mình thành 3 đoàn tàu, mỗi bạn là một toa tàu Đầu tiên cô mời 3bạn sẽ làm đầu tàu trước : Cô đội mũ tàu hoả lên cho trẻ và nói: Đây là tàu s1,s2,s3

Các bạn sẽ về 3 đoàn tàu theo ý thích của sao cho chiều dài 3 đoàn tàu không bằng nhau

-Để các đoàn tàu đi an toàn cô thì ở đây cô có 3 nhà ga Khi về ga các đoàn tàu chú ý về đúng gacủa mình theo yêu càu của cô

-Cho trẻ chơi 2 lần, hỏi trẻ độ dài các đoàn tàu

-Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Xem ảnh của bé qua các năm khác

nhau và trò chuyện về sự lớn lên của

bé

- Trò chuyện về sự quan tâm chăm sóc

của những người thân trong gia đình

và cô bác ở trường mầm non

- KC qua tranh về những việc làm, sự

chăm sóc yêu thương của bố mẹ, của

cô, bác trong trường

- Thực hành biểu lộ sự quan tâm đến

những người thân qua vai chơi trong

trò chơi: “Mẹ con” – “Cửa hàng ăn

uống”

- Tham gia trực nhật và tham gia phối hợp với các hoạt động nhóm lớp, chuẩn bị cho giờ ăn, ngủ, chơi, học

VS lớp

- Thực hành cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, gom rác, lau bànghế…

- Nghe và kể lại truyện: gấu con bị đau răng

Lịch tuần 2 : BÉ CẦN GÌ ĐỂ CAO LỚN, KHỎE MẠNH HƠN

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe, những thức ăn

bé thích và không thích, giữ gìn vệ sinh sức khỏe cá nhân

- Chăm sóc góc thiên nhiên và chơi theo ý thích

- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh

- Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT tay: đưa 2 tay ra trước lên cao (4l×8 nhịp)

- Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng trong tổ

- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?

- Trao đổi về: Ngày khám sức khỏe

- Kể về những - Tìm hiểu về - Dự báo thời - Dự báo thời - Tìm hiểu về

Bé cần gì để cao lớn khỏe mạnh hơn

Sự yêu thương và chăm

sóc của người thân

Chơi thân thiện với bạn bè

Môi trường an toàn

- Trò chơi: Tạo dáng, hạt nảy mầm

- Chăm sóc vườn cây của bé

- Nhận biết 1 số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

- Giới thiệu sách mới.

tiết

- Trao đổi về trạng thái cảm xúc

tiết

- Trao đổi về trạng thái cảmxúc

thứ, ngày, tháng

- Cô nhắc nhởnội qui, qui định của lớp

ốm

NẶN

Dụng cụ của bác sĩ

TOÁN Xếp tương ứng 1 -1

-Chơi: Thảy vòng

- Lao động tập thể

-Chơi:

Bịt mắt bắt dê

Nu na nu nống

-Chơi với bóng

-QS:

Hồ bơi

-Chơi:

Tìm bạn thânDệt vải -Vẽ trên sân

-QS:

Cầu thang máy -Chơi:

Lộn cầu vồng

Nu na nu nống Chơi: Boling

Chơi ở

các góc

* TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi

+ Biện pháp: Trò chuyện về công việc của người bán hàng và mua hàng

- Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai

+ BP: Gợi hỏi “Khi đi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi thế nào? Người bán nói gì? ”

- Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với nhau

+ BP: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng

* TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi

+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?

- Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi

+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận

* TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lô tô

+ BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá

- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích

- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau

Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2011

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:

- Bạn nào biết được vì sao mình cao lớn? Đó là nhờ sự quan tâm của những ai?

- Con lớn lên như thế nào?

- Con yêu quí và biết ơn ai?

- Muốn biết tại sao mình cao lớn ta phải làm gì?

- Ăn uống những chất gì để cao lớn?

- Nếu cơ thể đau ốm các con gọi ai?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 YÊU CẦU :

- Biết được bé lớn lên và có sự thay đổi theo thời gian là nhờ sự cham sóc của mọi người

- Phát triển kỹ năng: Quan sát, phán đoán, mô tả bằng lời

- Biết yêu quí giữ gìn cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh

 CHUẨN BỊ:

+ Cô: - 1 số hình ảnh của trẻ, ảnh lúc nhỏ, lúc lơn… băng nhạc, đĩa hát

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

- Giấy, bút màu, phấn vẽ…

+ Trẻ: - Các đồ dùng đồ chơi cho trẻ sử dụng đủ

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

- Đàm thoại thảo luận, phân biệt các bộ phân của cơ thể và chức năng của chúng

- Cô giới thiệu: cơ thể chúng ta có 5 giác quan, có đầu mình, tay chân… 

- Cô cho trẻ xem quan sát hình ảnh từ lúc trẻ sinh ra và lớn lên  Cô dành thời gian cho trẻ

tự do quan sát và trò chuyện với nhau (3 phút)

- Đặt câu hỏi với trẻ:

+ Chúng ta cần những gì để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh?

+ Ăn nhiều chất gì?

+ Giữ gìn vệ sinh thân thể như thế nào?

+ Nếu cơ thể có bệnh ta phỉa làm gì?

- Cô cho trẻ đi quan sát gtranh về cơ thể bé

- Gợi ý: Tô màu, dán tranh,nặn,vẽ…chân dung, cơ thể bé?  Trẻ sẽ phán đoán

- Cho trẻ làm thử nghiệm: Trẻ sẽ đặt tất cả các loại nguyên vật liệu bày ra rước mặt  Đưa

- Hình mẫu các kiểu xây trường bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp

- giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học, xây nhà

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh

 GÓC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh, truyện về gia đình, các bạn…

- Sách truyện tranh, thơ: “Cái mồm, Thỏ bông bị ốm”;

- Làm album, làm sách về các đồ dùng cá nhân  Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh về trường, lớp, đồ dùng đồ chơi, những quyển album rỗng, kéo, hồ, sách đóng bằng giấy 1 mặt

 GÓC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn

và các dụng cụ nặn

 GÓC HỌC TẬP:

- Các bài tập: tim đồ dùng đồ chơi theo màu, theo hình dạng, đặc điểm công dụng của đồ chơi

 Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…

4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 14/10/2011)

- Sắp xếp bàn, ghế, những nơi trưng bày sản phẩm

- Phân công người dẫn chương trình tập trước (cô và 1 trẻ).

- Tập hát và minh họa các bài hát về bản thân và biểu diễn đọc thơ.

- Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão,

mặt nạ

- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu

2 Cả lớp hát và vận động bài “Tìm bạn thân”  Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ

3 Hội thi “Giúp cô tìm bạn” Cô nói đặc điểm của bạn nào đó Các bạn tìm xem là ai Khi đã tìm ra bạn đó đứng lên giới thiệu về tên tuổi giới tính của mình và các bạn

4 Đọc thơ “tâm sự của cái mũi”  1 nhóm 4, 5 trẻ đọc thơ và minh họa động tác

5 Hát múa tập thể bài “Cái mũi”

6 Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần

7 Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng

Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011

ÂM NHẠC

I Yêu cầu:

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, rõ lời Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung

- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo và nhịp nhàng theo nhạc

- Biết Bảo vệ cơ thể để phòng tránh bệnh

II Chuẩn bị:

- 2 bức tranh: + Cháu bị đau đầu, đau bụng

Dĩa nhạc, nhạc cụ các loại

III Tổ chức hoạt động:

HĐ 1: Dạy hát: Cái mũi

- Ổn định: Trò chơi “ ồ sao bé không lắc”

- Cô cho trẻ xem tranh, gợi hỏi trẻ :

+ Tranh vẽ vẽ cái gì?

+ Thế gương chúng ta có những gì?

+ Cái nào có đôi?

+ Thế cái nào giúp các bạn phát hiện ra mùi thơm, mùi hôi….(cái mũi)

+ Ngoài ngởi ra mùi mũi còn giúp chúng ta làm gì nữa?

- Giới thiệu: Bài hát Cái mũi mà cô sắp dạy cho các con sau đây cũng thể hiện cho các con biết về chức năng của cái mũi

- Cô cho trẻ nghe lần 1, minh họa

Nội dung: bài hát nói về 1 cái mũi nó giúp chúng ta được rất nhiều việc

CÁI MŨI

- Cô hát lần 2: Giải thích từ “phình”: phồng mũi lên

- Cô mời cả lớp cùng hát theo cô 2 lần

- Gọi nhóm, cá nhân hát cô quan sát sửa sai cho cháu

HĐ 2: Nghe hát: Thằng Tí sún

- Giới thiệu tên bài hát + tác giả

- Cô hát lần 1+ Minh họa

- Cô hát lần 2: gõ phách

- Đàm thoại:

+ Trong bài hát nói về nội dung gì?

+ Tại sao bạn bị sâu răng?

+ Những loại thực phẩm nào tốt cho răng

- GD cháu biết chăm sóc răng miệng

- Cho cháu nghe máy và cảm nhận giai điệu bài hát

I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ, thể hiện diễn cảm khi đọc thơ

- Nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ

- Qua nội dung bài thơ trẻ biết giữ gìn sức khỏe cơ thể của mình, không ăn uống những thứ không

có lợi cho sức khỏe

II/ Chuẩn bị:

- Tranh truyện, hình ảnh rời, máy hát, dĩa CD…

- Tranh minh họa nội dung của bài thơ.

- Tranh rời cơ thể bé trai, bé gái

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: trò chuyện

- Các bạn có biết lớp mình hôm nay ai vắng không? ( búp bê)

- Búp bê bị bệnh đi bác sỹ nên xin cô nghỉ.

- Các con có biết tại sao búp bê bệnh không?

- Muồn biết vì sao búp bê bệnh cô sẽ dạy các con bài thơ “ thỏ bông bị ốm”, các con chú ý xem

nội dung bài thơ nói gì?

Đọc toàn bộ bài thơ nói tên bài thơ, tên tác giả

Đọc lần 2 minh họa tranh và chỉ chữ cho trẻ quan sát

Đọc trích dẫn nội dung bài thơ.

- 2 khổ thơ đầu: Thỏ Bông bị ốm, kêu la và luôn mồm gọi mẹ, thấy thỏ kêu la mẹ đã phải đưa Thỏđến Bác sỹ để khám

- Tiếp tục trích dẫn toàn bộ nội dung bài thơ