- Trong câu chứa trạng ngữ thứ nhất, phần cơ bản có cụm từ nhu cầu ấy của xã hội, nội dung của cụm từ này được trình bày trong trạng ngữ đứng ở đầu câu.. - Trong câu chứa trạng ngữ thứ h[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH NĂM HỌC 2011-2012
MÔN : NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề)
ĐỀ BÀI
Câu 1: (4,5 iểm)
a Tìm trạng ngữ trong đoạn trích sau:
Giá trị của một tiếng nói cố nhiên không phải chỉ là câu chuyện chất nhạc Là một phương diện trao đổi tình cảm ý nghĩ giữa người với người, một thứ tiếng hay trước hết phải thỏa mãn nhu cầu ấy của xã hội Về phương diện này, tiếng Việt có những khả năng dồi dào về phần cấu tạo từ ngữ cũng như về hình thức diễn đạt
( Đặng Thai Mai, Sự giàu đẹp của tiếng Việt - dẫn theo Ngữ văn 7 tập hai)
b Có thể chuyển trạng ngữ về cuối câu không ? vì sao?
Câu 2: ( 3,5 điểm )
Xác định biện pháp nghệ thuật được sử dung trong đoạn thơ sau và cho biết tác dụng của nó:
"Nhớ cảnh sơn lâm, bóng cả cây già Với tiếng gió gào ngàn, với giọng nguồn hét núi, Với khi thét khúc trường ca dữ dội
Ta bước chân lên dõng dạc đàng hoàng "
( Thế Lữ- Nhớ rừng)
Câu 3: ( 12điểm)
Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ Cảnh khuya cảu tác giả Hồ Chí Minh
Trang 2PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ HƯỚNG DẪN CHẤMTHI HỌC SINH NĂNG KHIẾU
TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH NĂM HỌC 2011-2012
MÔN : NGỮ VĂN LỚP 7
Câu 1:
a Tìm đúng trạng ngữ: ( 2đ)
- Là một phương diện trao đổi tình cảm ý nghĩ giữa người với người
- Về phương diện này
b Hai trạng ngữ này không thể di chuyển về cuối câu vì: (2đ)
- Trong câu chứa trạng ngữ thứ nhất, phần cơ bản có cụm từ nhu cầu ấy của xã hội, nội dung của cụm từ này được trình bày trong trạng ngữ đứng ở đầu câu
- Trong câu chứa trạng ngữ thứ hai, ở trạng ngữ có từ này, nghĩa của từ này được trình bày ở câu đứng trước trạng ngữ vì vậy không thể chuyển trạng ngữ này xuống cuối câu được
Câu 2:
Biện pháp nghệ thuật : sử dụng điệp ngữ cách quãng
- Tác dụng: + Diễn tả nỗi nhớ rừng của con hổ
+ Tạo âm hưởng ( âm nhạc ) cho đoạn thơ
Câu 3:
* Yêu cầu về kĩ năng : (2điểm)
- Bài viết hoàn chỉnh, diễn đạt trong sáng, mạch lạc, có cảm xúc
- Ít mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
* Yêu cầu về nội dung: (10điểm)
Học sinh trình bày được những suy nghĩ về nội dung nghệ thuật và có điểm nhấn ở một vài đơn vị kiến thức mà học sinh tâm đắc có thẻ khác với gợi ý song về cơ bản phải đảm bảo các ý sau:
- Giới thiệu được bài thơ và tác giả : Bài thơ rs đời trong những năm đầu của cuộc
kháng chiến chống Pháp ( 1946-1954); bài thơ thể hiện tâm sự của thi sĩ- chiến sĩ Hồ
Chí Minh : Yêu thiên nhiên, yêu đất nước tha thiết ( 2điểm)
- Về nghệ thuật: (4điểm)
So sánh: Tiếng suối với tiếng hát: Tác dụng làm cho thiên nhiên gần gũi, mang
hơi ấm của con người
Điệp từ lồng: Cảnh rừng Việt khuya nhiều tầng bậc : Cao-tấp, sáng -tối, cảnh
quấn quýt, giao hòa với nhau tạo thành bức tranh tuyệt đẹp
- Về nội dung: ( 4điểm)
Bức tranh cảnh: cảnh rừng trong đêm khuya hiện lên qua các chi tiết miêu tả
trăng, hoa, cây cổ thụ -> cảnh đẹp, tĩnh lặng, ấm áp hơi thở cuộc sống con người
Hình ảnh con người : Hình ảnh " người chưa ngủ" thể hiện tâm trạng say mê của thi sĩ trước cảnh đẹp và tâm trạng lo âu suy nghĩ của người chiến sĩ trước vận mệnh của đất nước
Trang 3PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH NĂM HỌC 2011-2012
MÔN : NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề)
ĐỀ BÀI