Tap doc Ban tay diu dang

Câu 5: Vì sao An lại nói với thầy “ Sáng mai em sẽ làm ạ!” Vì An cảm động trước tình thương yêu của thầy, An muốn làm thầy vui.. Từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy giáo đối với An.[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LIÊN CHIỂU

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG

Trang 2

KIỂM TRA BÀI CŨ Bài: Người mẹ hiền

Em hãy đọc đoạn 1, 2 Trả lời câu hỏi: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

Em hãy đọc đoạn 3,4 Trả lời câu hỏi: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo

đã làm gì?

Trang 3

Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012 Tập đọc (24)

Bàn tay dịu dàng

Quan sát tranh

và trả lời câu

hỏi:

Bức tranh vẽ ai

và đang làm gì?

Trang 4

• Luyện đọc Từ ngữ

Trang 5

Trang 6

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

Tập đọc Bàn tay dịu dàng

Hướng dẫn ngắt câu:

Bà của An mới mất nên An xin nghỉ học mấy ngày liền.

Thế là chẳng bao giờ An còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, chẳng bao giờ An còn được bà âu yếm, vuốt ve…

Trang 7

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

Tập đọc: BÀN TAY DỊU DÀNG

- Mạnh Hưởng dịch

66

Đoạn 1: Từ đầu

vuốt ve.

Đoạn 2: Nhớ bà

chưa làm bài tập.

Đoạn 3: Thầy nhẹ

nhàng… nói với

An.

Trang 8

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

Trang 9

Tập đọc : BÀN TAY DỊU DÀNG

66

Đọc từng đoạn trong nhóm

Đoạn 1: Từ đầu vuốt ve.

Đoạn 2: Nhớ bà chưa làm bài tập.

Đoạn 3: Thầy nhẹ nhàng……nói với An

Trang 10

66

- Mạnh Hưởng dịch

Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu An nói tiếp:

- Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ!

- Tốt lắm! Thầy biết em nhất định sẽ làm! – Thầy khẽ nói với An

trìu mến,

Thi đọc giữa các nhóm: đoạn 3

Trang 11

66

Tìm hiểu bài

Câu 1: Chuyện gì đã xảy ra với An và gia

đình Bà của An mới mất

Câu 2: Tìm những từ ngữ thể hiện An rất

buồn khi bà mất.

Lòng An nặng trĩu nỗi buồn

Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ.

Trang 12

66

Tìm hiểu bài- Mạnh Hưởng dịch

Câu 3: Khi thầy giáo kiểm tra bài cũ, An

đã nói gì với thầy?

Thưa thầy, hôm nay em chưa

làm bài tập.

Trang 13

66

Tìm hiểu bài- Mạnh Hưởng dịch

Câu 4: Khi biết An chưa làm bài tập, thầy

giáo có thái độ thế nào?

Không trách An, chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến,

thương yêu.

Trang 14

66

Tìm hiểu bài- Mạnh Hưởng dịch

Theo em vì sao thầy giáo có thái độ như

vậy?

An đã nói như thế nào?

An nói với thầy: “Sáng mai em sẽ làm ạ!”

Trang 15

66

Tìm hiểu bài- Mạnh Hưởng dịch

Câu 5: Vì sao An lại nói với thầy “ Sáng

mai em sẽ làm ạ!”

Vì An cảm động trước tình thương yêu

của thầy, An muốn làm thầy vui.

Từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy giáo

đối với An.

Nhẹ nhàng, dịu dàng, trìu mến, thương yêu

Trang 16

66

Luyện đọc phân vai:

Người dẫn chuyện

Thầy giáo

An

Trang 17

Bà của An mới mất nên An xin nghỉ học mấy ngày

liền Sau đám tang bà, An trở lại lớp, lòng nặng trĩu nỗi buồn Thế là chẳng bao giờ An còn được nghe bà

kể chuyện cổ tích, chẳng bao giờ An được bà âu yếm, vuốt ve …

Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ Thầy giáo bước vào lớp Thầy bắt đầu kiểm tra bài làm ở nhà của học sinh.

Khi thầy đến gần, An thì thào buồn bã:

- Thưa thầy, hôm nay em chưa làm bài tập.

Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu

dàng, đầy trìu mến, thương yêu An nói tiếp:

- Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ!

- Tốt lắm! Thầy biết em nhất định sẽ làm! – Thầy

khẽ nói với An.

Trang 18

66

2 Tìm hiểu bài:

3 Luyện đọc phân vai:

4 Củng cố:

Sự dịu dàng, yêu thương của thầy

đã động viên, an ủi bạn học sinh đang buồn vì bà mất, làm bạn cố

gắng học hơn

? Bài này nói lên điều gì?

Trang 19

66

2 Tìm hiểu bài:

3 Luyện đọc phân vai:

4 Củng cố, dặn dò:

Về nhà đọc lại và trả lời câu hỏi các bài đã học từ đầu năm để tiết sau

ôn tập.

Trang 20

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LIÊN

CHIỂU TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	0,99 MB