KE HOACH TO KHXH NAM HOC 20122013

Tiếp tục đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt, quản lý tổ chuyên môn qua việc tăng cường thảo luận giữa các thành viên trong từng nhóm chuyên môn, triển khai thực hiện các chuyên đề chu[r]

TRƯỜNG THCS GIAI XUÂN

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số:… /KH-TCM Giai Xuân, ngày 6 tháng 9 năm 2012

KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

3 Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn của trườngTHCS Giai Xuân;

4 Căn cứ vào quy chế phối hợp hoạt động năm học 2012-2013;

5 Căn cứ tình hình đội ngũ giáo viên của Tổ, thực tế của học sinh và công việc được giao trong năm học 2012-2013;

Tổ Khoa học Xã hội xây dựng Kế hoạch hoạt động chuyên môn của Tổ năm học 2012-2013 như sau.

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Bối cảnh năm học :

Năm học 2012-2013 là năm học thực hiện triển khai một cách có hiệu quả,

sáng tạo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩymạnh cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và

phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; triển khai có hiệu quả cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; triển khai thực hiện tốt các Quy định về đạo đức nhà giáo; là năm học tiếp

tục thực hiện chủ đề: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo” nhằm

“Nâng cao chất lượng ngưồn lực đáp ứng yêu cầu của công cuộc CNH, HĐH, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước”.

Trường THCS Giai Xuân là một trong những nhà trường có bề dày thànhtích, có truyền thống dạy học, có nhiều kinh nghiệm trong hoạt động chuyênmôn Với sự cố gắng, nỗ lực không ngừng của BGH, tập thể HĐSP, các tổ chứcđoàn thể và toàn thể phụ huynh, học sinh trong nhà trường, năm học 2011-2012,trường đã giữ vững danh hiệu trường THCS đạt chuẩn quốc gia

2 Đội ngũ:

- Tổ KHXH trường THCS Giai Xuân năm học 2012-2013 gồm 18 thành viên,Ban chỉ đạo tổ theo quyết định số… của Hiệu trưởng trường THCS Giai Xuânngày……… bao gồm:

- Tổ trưởng: Nguyễn Đức Kỳ

- Tổ phó: Phạm Thị Kim Chi

- Nhóm trưởng nhóm văn : Trần Văn Hùng

- Nhóm trưởng nhóm Tiếng Anh : Phan Quý Cường

- Nhóm trưởng nhóm Tổng hợp: Trương Thị Bảy

- Các thành viên và danh hiệu CM năm học 2011-2012 như sau:

TT Họ và tên Nămsinh Nữ TĐĐT CM Danh hiệuCM

XL Theo chuẩn GV

ĐV

1 Nguyễn Đức Kỳ 1972 ĐH Văn Giỏi tỉnh Khá

2 Phạm Thị Kim Chi 1975 x ĐH Văn Giỏi trường Khá x

3 Trần Văn Hùng 1976 ĐH Văn Giỏi huyện Khá x

4 Nguyễn Thị Nghệ 1978 x ĐH Văn Giỏi trường Khá

5 Vũ Thị Hà 1979 x ĐH Văn Đạt YC TB x

6 Trương Thị Bình 1977 x ĐH Văn Giỏi huyện Khá

7 Đặng Thị Lan 1978 x ĐH Văn Giỏi trường TB

8 Lô Thị Hường 1971 x ĐH Văn Giỏi trường Khá

9 Lê Thị Long An 1981 x ĐH Sử Giỏi huyện Khá

10 Phạm Hồng Tân 1979 ĐH Sử Giỏi trường Khá

11 Trương Thị Bảy 1980 x ĐH Địa Giỏi huyện Khá

12 Hoàng T Bình Minh 1979 x ĐH Địa Đạt YC Khá x

13 Trần Thị Duyên 1980 x ĐH GD Giỏi trường Khá

14 Phan Quý Cường 1983 ĐH TA Giỏi huyện Khá

15 TăngT Hương Giang 1981 x ĐH TA Giỏi trường Khá

16 Lê Thị Vân 1980 x ĐH TA Đạt YC Khá

17 Nguyễn Cảnh Thăng 1981 CĐ MT Giỏi huyện Khá

18 Nguyễn Viết Dương 1979 CĐ ÂN Giỏi trường Khá

- Giáo viên được bồi dưỡng thường xuyên qua các chu kì do Sở- Phòng Giáo dục

& Đào tạo tổ chức

- Mạng internet toàn cầu ngày càng phổ biến rộng rãi, thuận lợi cho giáo viêntrong việc giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau và tìm kiếm tài liệu giảng dạy

- Có sự phối kết hợp chặt chẽ của các đoàn thể và các tổ chuyên môn trong nhàtrường Một số đ/c có năng lực, nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm lớp

- Phụ huynh rất quan tâm đến việc học của con em Đa số các em Học sinh đềungoan, hiếu học, có ý thức trong việc học tập và rèn luyện, luôn tự tìm tòi, hỏithầy học bạn, luôn có ý thức vươn lên.

- Không có học sinh cá biệt về phẩm chất đạo đức và vi phạm các tệ nạn xã hội

- CSVC của nhà trường được đầu tư tương đối cơ bản

3.2 Khó khăn:

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ở một bộ phận GV chưa tương xứng với bằngcấp (trên chuẩn), nhất là về đổi mới phương pháp dạy học Một số giáo viêntrong tổ chưa quen với việc ứng dụng công nghệ thông tin

- Đa số là giáo viên trẻ, kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh còn hạn chế.Một số GV còn lúng túng trong công tác đổi mới phương pháp dạy học

- Số lượng giáo viên không đồng đều trong các bộ môn nên vẫn còn tình trạng

dạy chéo môn Một số đ/c có năng lực, trình độ song chưa thực sự nhiệt tình, tâm

huyết, hết mình với công tác chuyên môn, còn ngại sử dụng phương tiện dạyhọc hiện đại

- Một số GV nhà xa trường không thuận lợi trong việc bám trường bám lớp

- HS phần lớn là con em dân tộc ở vùng kinh tế khó khăn, nhiều gia đình không

có điều kiện để đầu tư cho con mình trong việc học và thời gian tự học ở nhà.Chất lượng HS chưa thực sự đồng đều ở trong lớp, giữa các lớp, các khối lớp,

một số HS năng lực tư duy còn yếu Một số học sinh chưa có ý thức tự giác trong

học tập và rèn luyện, không coi trọng kết quả học tập, chưa xác định đúng mụctiêu học tập

- Bản thân HS và một bộ phận không nhỏ phụ huynh hiện nay có nhận thứckhông đúng đắn, coi nhẹ các môn KHXH, các em không cần học các mônKHXH (gây khó khăn cho GV ngay cả khi chọn đội tuyển HSG để bồi dưỡng)

II MỤC TIÊU CHUNG

1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận lớn do các cấp, các ngành phát

động như “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “ Hai không” và phong trào thi đua “ Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”.

2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; áp dụng các biện pháp giáo

dục nhằm hạn chế tỷ lệ học sinh yếu, kém của bộ môn Tích hợp giáo dục kỹnăng sống, bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, giáo dục dân số, giới tính,tình yêu quê hương đất nước Thực hiện dạy học, kiểm tra đánh giá theo đúngchuẩn kiến thức kỹ năng và yêu cầu trong đổi mới nội dung dạy học

3 Tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy, đổi mới phương pháp, sử

dụng hiệu quả đồ dùng thiết bị dạy học, nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy,trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên

4 Tiến hành bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên qua các đợt

tập huấn, bồi dưỡng bộ môn, tiến hành kiểm tra tay nghề, phân công giúp đỡ cácgiáo viên có tay nghề còn yếu

5 Tiếp tục đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt, quản lý tổ chuyên môn

qua việc tăng cường thảo luận giữa các thành viên trong từng nhóm chuyên môn,triển khai thực hiện các chuyên đề chuyên môn, thao giảng, bồi dưỡng học sinhgiỏi, phụ đạo học sinh yếu kém và ôn thi tốt vào lớp 10 cho học sinh 9 trongsuốt năm học Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và triển khai kế hoạchhoạt động giữa TTCM và tổ viên thông qua hệ thống mail cá nhân

III NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1 Tăng cường thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành

a Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% giáo viên trong tổ có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, trong

sáng, giản dị, thật sự xứng đáng là “tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”,

được nhân dân tin yêu, học trò kính mến

- 100% giáo viên trong tổ tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động phong trào,ngoại khoá do Trường, Công đoàn, các đoàn thể, địa phương và các cấp tổ chức

- 100% giáo viên nhận cưu mang giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó.(Tối thiểu1GV/1 em)

- Toàn tổ phấn đấu quyết tâm không có giáo viên vi phạm đạo đức, nhân cáchnhà giáo, tệ nạn xã hội

b Giải pháp thực hiện:

- Tích cực hưởng ứng Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về

"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"

- Thực hiện nghiêm túc tinh thần chỉ thị 33/2006 của Thủ tướng chính phủ vềchống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục

- Thực hiện tốt cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo"

- Chú trọng giáo dục Giá trị sống, Kỹ năng sống cho GV và học sinh trong cácbuổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt 15 phút, cuối tuần; Thi sáng tác thơ văn về ngày20/11, 8/3…

- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể và gia đình để đảm bảo “3 đủ” cho học sinh

và điều kiện cho học sinh được an toàn khi đến trường

- Mỗi giáo viên viết 1 bản đăng ký những việc cần làm, những việc không đượclàm để thực hiện Hàng tháng GV tự kiểm điểm kết quả thực hiện thông qua cácbuổi sinh hoạt tổ

- Thường xuyên kiểm tra sổ tự học của giáo viên

- Thực hiện tốt phương châm "Kỉ cương- tình thương- trách nhiệm", góp phầnxây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"

- Thực hiện nghiêm túc Quy định về đạo đức nhà giáo(QĐ số

16/2008/BGD-ĐT)

- Mỗi giáo viên luôn có ý thức tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phongnghề nghiệp, lương tâm trách nhiệm nhà giáo, thực hiện tốt theo các tiêu chí

trong Chuẩn giáo viên THCS

- Kiên quyết xử lí nghiêm GV vi phạm đạo đức Nhà giáo

- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, chấp hành tốt chủ trương đườnglối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước

2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

2.1 Duy trì số lượng:

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Các lớp chủ nhiệm(6A, 6B, 7C, 8A, 8B, 8C, 9A, 9C, 9D) đến cuối năm đạt tỉ

lệ: 100% (không có em nào bỏ học giữa chừng)

- 100% giáo viên được phân công kiêm nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ đượcgiao

b Giải pháp thực hiện:

- Phát huy vai trò của GVCN, thông qua công tác chủ nhiệm để theo dõi sựchuyên cần của học sinh, kịp thời phát hiện, ngăn ngừa những học sinh có tưtưởng bỏ học, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trong việc động viên các em trởlại lớp học

- Giáo viên chủ nhiệm phải bám lớp, hiểu rõ đặc điểm tình hình lớp, cần kết hợpchặt chẽ với các đoàn thể, giáo viên bộ môn gia đình, hội phụ huynh để có biện

pháp giáo dục học sinh về mọi mặt , có kế hoạch cụ thể trong việc đi thực tế gia đình học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm phải thật sự yêu thương giúp đỡ học sinh, cần hiểu rõhoàn cảnh của từng em để kịp thời có những biện pháp hữu hiệu giúp các emtiến bộ trong học tập và rèn luyện Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp đểlôi cuốn học sinh tham gia, làm cho các em càng yêu trường mến lớp

- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể và gia đình để đảm bảo “3 đủ” cho học sinh

và điều kiện cho học sinh được an toàn khi đến trường

- Tổ chức gây Quỹ tình thương để kịp thời hỗ trợ cho học sinh trong lớp gặp

khó khăn

2.2.Chất lượng đại trà:

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Giáo dục hạnh kiểm: Phấn đấu đến cuối năm, HS ở các lớp chủ nhiệm đạt tỉ lệ

100% xếp loại hạnh kiểm từ TB trở lên.Trong đó: Tốt: 70%, Khá: 26%, TB: 4%(không có loại yếu, kém)

- Giáo dục văn hoá : 97,5% HS được xếp loại học lực từ TB trở lên Trong đó:

Giỏi: 10,5%, Khá: 37%, TB: 50%, Yếu: 2,5% (không có loại kém)

b Giải pháp thực hiện:

- Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giảng dạy và TKB quy định.Soạn giảng theo đúng chuẩn kiến thức - kĩ năng của Bộ Tích cực đổi mới, cải

tiến phương pháp dạy-học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tínhtích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, nhằm giúp các em tự khámphá, lĩnh hội và chiếm lĩnh kiến thức Khơi dậy ý thức tự học, tự rèn trong họcsinh, tránh lối đọc chép, tăng cường thực hành luyện tập, rèn kĩ năng; khắc phụclối học vẹt, học tủ.

- Căn cứ vào nội dung, địa chỉ tích hợp các nội dung đã được nêu trong tài liệucủa Bộ GD-ĐT và tập huấn triển khai của Sở - Phòng GD-ĐT, thực hiện tốt việclồng ghép giáo dục môi trường, dân số, an toàn giao thông, phòng chống các tệnạn xã hội, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, kỹ năng sống vào các bài giảng;tích hợp các nội dung trong từng bài học 1 cách tự nhiên, hợp lí, tránh gây áplực cho học sinh

- Giáo viên cần phải gắn kết việc dạy chữ với việc giáo dục đạo đức, nhân cáchcho HS, định hướng cho HS về thị hiếu thẩm mĩ, cách ứng xử có văn hóa cácmối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường

- Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, tiếp tục đổi mới nội dung, phươngpháp dạy học, đổi mới việc kiểm tra, đánh giá học sinh theo đúng yêu cầu củaphương pháp dạy học tích cực và thực hiện nghiêm túc chuẩn kiến thức- kĩ năngcủa Bộ

- Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa mọi hoạt độnghọc tập và rèn luyện của học sinh, quan tâm rền luyện phương pháp tự học chocác em học sinh lớp 6 Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu và kĩ năng cần đạt ở từngbài học, nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của từng học sinh, nắm vững cấu trúcchương trình, sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng của từng

phân môn, môn học, chú ý rèn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh

- Làm tốt công tác điều tra phân loại học sinh ngay từ đầu năm học để có kếhoạch BDHSG phụ đạo thêm học sinh yếu kém, phân công giáo viên chủ nhiệmđúng lớp, đúng người đảm bảo cho sự phát triển của lớp, của trường

- Phối kết hợp với BGH nhà trường trong việc kiểm tra, kiểm tra định kì và kiểmtra đột xuất các thành viên trong tổ một cách thường xuyên nhằm nâng cao hiệuquả giờ dạy

- Xây dựng quĩ đề kiểm tra 45 phút ở tất cả các bô môn có đầy đủ đáp án chi tiết,

ma trận Đề ra đảm bảo tính vừa sức và khái quát kiến thức cơ bản, trọng tâm

- Giáo viên chấm bài và cho điểm vào sổ, cập nhật trên máy vi tính của nhàtrường theo đúng kế hoạch và lịch của BGH

- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo đúng quy địnhChuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT và Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT

2.3.Chất lượng mũi nhọn:

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Có HS tham gia các Hội thi cấp Huyện, Tỉnh và được công nhận danh hiệu

* Chỉ tiêu học sinh giỏi các môn như sau:

TT Môn Khối GV bồidưỡng trườngCấp huyệnCấp Cấptỉnh Ghi chú

b Giải pháp thực hiện:

- Lên kế hoạch kịp thời, phân công giáo viên BD đúng người đúng lớp, lên lịchbồi dưỡng ngay những ngày đầu tháng 8

- GV bồi dưỡng học sinh giỏi phải lập kế hoạch cụ thể chi tiết dành nhiều thờigian để BD học sinh, kế hoạch BD phải được CM nhà trường duyệt

- Tổ thường xuyên kiểm tra hồ sơ giáo án, và việc chấp hành lịch BD hàng tuầncủa giáo viên, kịp thời nhắc nhở động viên người GV dạy

- Tổ tham mưu với CM, công đoàn nhà trường xây dựng nguồn kinh phí để hộtrợ GV BD tiền xăng xe, tăng số tiền thưởng cho GV BD có thành tích cao

- Tổ chức Hội thi HSG cấp trường để chọn HS, bồi dưỡng dự hội thi cấp Huyện,Tỉnh

- Luôn tích lũy kiến thức để có tài liệu bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cánhân và phục vụ tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vận dụng thực tế các kiếnthức bồi dưỡng thường xuyên vào giảng dạy

2.4 Chất lượng ôn thi cho học sinh lớp 9

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Tốt nghiệp THCS đạt 98% Thi tuyển vào lớp 10 đạt: 85% Điểm trung bình

của các môn thi vào lớp 10: Ngữ Văn : 5,0đ; môn thứ 3 (Sử, Địa): 5,0đ Cố gắngduy trì xếp hạng thứ 6 trên toàn huyện

b Giải pháp thực hiện:

- Lựa chọn đội ngũ GV đủ năng lực uy tín, có trách nhiệm để giao nhiệm vụ ônthi vào lớp 10

- Lập kế hoạch ôn thi cụ thể chi tiết

- Tổ chức lễ ra trường cho HS khối 9 tuyên truyền giải thích định hướng tốt côngtác hướng nghiệp cho các em sau khi tốt nghiệp

-Thực hiện tốt mọi quy chế của ngành như : Soạn bài đầy đủ , đúng PPCT đã đề

ra, đủ nội dung và đúng thời gian quy đinh

- Đầu tư thời gian cho việc nghiên cứu kĩ Sách giáo viên, sgk, đọc tài liệu ôn thi

để nâng cao chất lượng bài giảng

- Tổ thường xuyên kiểm tra hồ sơ giáo án và thời lượng giảng dạy của giáo viên

ôn thi GV dạy thường xuyên kiểm tra sách vở , bài tập của học sinh

- Phân loại chính xác trình độ số HS tham gia ôn thi để có phương pháp dạy hiệuquả sát đối tượng

- Liên hệ tham khảo cách dạy học ôn thi của các trường bạn

- Sưu tầm nghiên cứu các đề thi tuyển sinh của các năm trước

- Dành nhiều thời gian để rèn luyện kỹ năng làm bài cho các em

- Có ý thức sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị bộ môn hợp lý, hiệu quả

3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, đổi mới PP dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh; sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị:

a Chỉ tiêu phấn đấu :

- 100% GV soạn bài bằng máy vi tính

- Mỗi GV đăng ký 2 giờ dạy ứng dụng CNTT trên năm (Giáo án điện tử)

- Mỗi tháng 1 giáo viên gửi 1 bài vào trang web của nhà trường

- Tự học thêm tin học Ứng dụng các phần mềm vào việc dạy học (Phần mềmquản lý nhà trường; phần mềm vẽ bản đồ tư duy; violet; powerpoint, e-learning…)

- Chú trọng việc xây dựng nền nếp học tập, nhất là việc học tập ở nhà theo quytrình của Bộ GD&ĐT

- 100%Giáo viên chấm bài và cho điểm vào sổ, cập nhật trên máy vi tính của nhàtrường theo đúng kế hoạch và lịch của BGH

- 100% GV có lưu 1 số bài kiểm tra của HS

- Phấn đấu mỗi giáo viên tự làm ít nhất 2 đồ dùng /năm

- 100% GV sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả

b.Giải pháp thực hiện:

- Tích cực triển khai công nghệ thông tin trong dạy học Rà soát, phân loại trình

độ giáo viên về tin học, tiếng anh có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ tin học theo các mức độ:Từ chưa biết sử dụng đến biết biết sử dụng; Từ biết sử dụng đến sử dụng thành thạo

- Tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học thông qua việc soạn giảng bằng GAĐT,

áp dụng các phần mềm, tập huấn sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học đểphát huy tích tích cực tự học của học sinh ,xây dựng kho dữ liệu thông tin điện

tử, bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan, xây dựng ngân hàng đề thi ở các mônhọc

- Tất cả các môn học xây dựng kho dữ liệu làm ngân hàng đề kiểm tra với yêucầu sau mỗi chương soạn 20 câu trắc nghiệm, loại 4 phương án lựa chon A, B, C,

D theo 3 cấp độ: 6 câu nhận biết, 8 câu thông hiểu, 6 câu vận dụng

- Quán triệt đặc trưng của nhóm môn học để tăng hiệu quả dạy học các mônKHXH Khắc phục tình trạng thiên về kiểm tra ghi nhớ kiến thức; tăng cường ra

đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu và vận dụng tổng hợp tri thức để giải

quyết vấn đề; rèn luyện các kỹ năng và học sinh được tự do biểu đạt chính kiếnkhi trình bày, hiểu biết và tôn trọng các giá trị lịch sử, văn hóa của quê hương đấtnước

+ Đối với môn Ngữ văn: Coi trọng kiểm tra đánh giá kỹ năng diễn đạt,

trình bày một chủ đề bằng lời nói, chữ viết và bồi dưỡng tình cảm hứng thú họctập, thái độ trân trọng tiếng mẹ đẻ, yêu di sản văn hóa của nhân loại và truyềnthống văn hóa dân tộc, biết coi đó là vốn văn hóa tối cần thiết đối với mỗi conngười

+ Đối với môn Lịch sử: Coi trọng kiểm tra đánh giá kỹ năng diễn đạt các

sự kiện bằng lời nói, chữ viết; đọc và khai thác sơ đồ, lược đồ, sa bàn, hiện vật;

sử dụng máy tính, máy chiếu và các thiết bị nghe nhìn; giáo dục quan điểm duyvật lịch sử thông qua rèn luyện kỹ năng phân tích, bình luận, đánh giá các sựkiện lịch sử, sự kiện thời sự, rút ra bài học và quy luật lịch sử; bồi dưỡng tìnhcảm hứng thú học tập, thái độ trân trọng và phát huy truyền thống lịch sử củadân tộc, của mỗi địa phương

+ Đối với môn Địa lý: Coi trọng kiểm tra đánh giá kỹ năng diễn đạt các

sự vật, hiện tượng địa lý bằng lời nói, chữ viết, sơ đồ; đọc và phân tích bản đồ,lược đồ; sử dụng sa bàn, máy chiếu và bồi dưỡng tình cảm hứng thú học tập, thái

độ đối với các vấn đề toàn cầu bảo vệ môi trường sống, nhu cầu tìm hiểu bổ sungvốn hiểu biết về đất nước, chủ quyền lãnh thổ của nước ta, các điều kiện về kinh

tế, xã hội, tài nguyên của quê hương, đất nước

+ Đối với môn GDCD: Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để đánh giá

về hạnh kiểm của HS GV dạy GDCD phải có ý kiến đánh giá nhận xét chínhxác để GVCN ghi vào học bạ

- Vận dụng linh hoạt các hình thức và xác định rõ yêu cầu về kiểm tra đánh giáphù hợp với thời lượng và tính chất đề kiểm tra

- Tăng cường sử dụng đồ dùng hiện có, cải tiến và làm thêm những dụng cụ khác

để phục vụ tốt tiết dạy

- Động viên khuyến khích giáo viên tích cực làm mới và sử dụng Đồ dùng dạyhọc trong các giờ lên lớp, coi đây là một tiêu chí xếp loại GV cuối năm, tránh lốidạy “chay”

4 Đẩy mạnh các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên:

4.1 Tổ chức các lớp tập huấn chuyên đề chuyên môn cho GV:

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% GV tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do Sở, phòng, trường,

tổ mở

- Tổ tập huấn ít nhất 2 chuyên đề/năm

- Mỗi nhóm chuyên môn tổ chức ít nhất 1 chuyên đề /năm

b.Giải pháp thực hiện:

- Lựa chọn một trong các nội dung: Ứng dụng CNTT trong dạy học; đổi mớiphương pháp dạy học; dạy bài dài bài khó; dạy bài ôn tập tổng kết; dạy bàihướng dẫn đọc thêm, hướng dẫn tự học; sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học cácmôn xã hội Để mở các buổi chuyên đề cấp tổ, nhóm

- Phân công các cốt cán của tổ nghiên cứu soạn bài để lên lớp cho cả tổ, nhóm

- Những chuyên đề khó, quan trọng có thể mời cốt cán của phòng GD về lên lớp

4.2 Hội thảo, sinh hoạt chuyên đề chuyên môn

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Năm học 2012-2013 tổ chức 2 chuyên đề cấp tổ 1 hội thảo khoa học cấptrường

- Tên chuyên đề:

1 Nâng cao chất lượng BD HSG

2 Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các môn KH xã hội

- Nội dung tổ chức hội thảo: Hội thảo chuyên đề cấp trường “Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học”.

b.Giải pháp thực hiện:

* Tổ chức chuyên đề

1 Thời gian triển khai chuyên đề : Tháng 10 năm 2012

2 Các bước triển khai:

Bước 1: Lên kế hoạch CĐ - triển khai cho giáo viên các bộ môn nhận thức

về thực trạng, lý do , nguyên nhân vì sao lại chọn nội dung chuyên đề đồng thời phân công việc chuẩn bị của các thành viên

Bước 2: Họp tổ thảo luận và thống nhất các giải pháp-chọn bài để dạy thể

nghiệm, Xây dựng giáo án- phân công GV dạy thể nghiệm

Bước 3: Tổ chức dạy thể nghiệm Dự giờ, góp ý đánh giá, đúc rút kinh

nghiệm sau khi dạy thể nghiệm Rút ra bài học kinh nghiệm cho việc ứng dụngchuyên đề vào thực tế dạy học

3 Dự kiến danh sách GV dạy thể nghiệm chuyên đề trong năm học 2012-2013:

TT Họ và tên GV Thời gian dạy Nội dung CĐ Ghi chú

3 Tăng Thị Hương Giang Tháng 11 SD BĐTD

- Các thành viên trong Hội đồng sẽ cùng trao đổi, chất vấn yêu cầu giải đáp thắcmắc với những nội dung liên quan

- Tổ chuyên môn tổ chức trao đổi những khó khăn, vướng mắc trong quá trình

“Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học” Tổng hợp

ý kiến, giải pháp và phân công giáo viên làm báo cáo trước Hội đồng theo nộidung đã phân công

-Tháng 11 năm 2012 tổ chức báo cáo hội thảo và đi đến thống nhất thực hiện

4.3 Đẩy mạnh công tác kiểm tra toàn diện, chuyên đề, đột xuất giáo viên:

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Kiểm tra hồ sơ định kỳ ít nhất 3 lần trên năm(Dự kiến Tháng 9, 12, 4)

- Kiểm tra đột xuất tối thiểu 3 lần/GV/năm

- Kiểm tra toàn diện 6 GV; kiểm tra chuyên đề 12 GV;

b.Giải pháp thực hiện:

- Tăng cường công tác thanh, kiểm tra của tổ, cốt cán CM Lên kế hoạch kiểm tranội bộ GV theo từng kì, tháng, đảm bảo 100% GVđều được kiểm tra, tiến hànhkiểm tra theo chuyên đề, định kì, đột xuất - Có đánh giá, rút kinh nghiệm, tư vấnthúc đẩy phát huy những điểm mạnh, hạn chế những tồn tại, nhân rộng nhữngđiển hình tốt sau mỗi đợt kiểm tra, tăng cường khảo sát HS để có thông tinngược về kết quả học tập

- Tích cực dự giờ giáo viên, khảo sát góp ý kiến đối với giáo viên trực tiếp giảngdạy, phối kết hợp với 2 tổ chuyên môn và giáo viên có trình độ chuyên mônvững vàng, làm tốt công tác rút kinh nghiệm, tăng cường kiểm tra đột xuất vàđịnh kì

- Kiểm tra về những vấn đề có liên quan đến ĐM chương trình, ĐMPP DH

- Kiểm tra bài soạn, thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, kiểm tra về việcthực hiện qui chế đánh giá, xếp loại học sinh

- Kiểm tra việc sử dụng bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học, đặc biệt là coi trọngviệc sử dụng đồ dùng của giáo viên và học sinh trên lớp, kiên quyết kiểm điểmnhững giáo viên không sử dụng hoặc sử dụng không hiệu quả đồ dùng dạy họckhi lên lớp

- Kiểm tra việc sinh hoạt các nhóm chuyên môn nắm bắt tình hình, lắng nghe ýkiến trực tiếp của giáo viên.

- Danh sách giáo viên sẽ kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề trong năm học

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

- Mỗi GV phải viết 01 đề tài nghiên cứu khoa học hay 1 SKKN trên năm Phấnđấu có 4 đề tài đạt cấp huyện (bậc 3), 1 đề tài đạt cấp tỉnh (Bậc 4)

- Cả tổ tham gia viết 1 công trình khoa học cấp trường

- Tổ chức hội thảo chia sẻ kinh nghiệm viết SKKN và học tập những SKKN đạtgiải để áp dụng vào thực tiễn dạy học

b.Giải pháp thực hiện:

- Tổ chức tập huấn về quy trình, phương pháp viết SKKN

- Mỗi GV phải đăng ký tên đề tài SKKN từ đầu năm Kế hoạch cá nhân phải nêuđược lộ trình làm SKKN Tháng 12 tổ sẽ duyệt tên đề tài, tháng 2 duyệt đềcương, tháng 4 chấm và xếp loại

- Yêu cầu của đề tài SKKN phải dùng để dạy các lớp THCS và có tính khả thiứng dụng thực tiễn có hiệu quả Xử lý nghiêm việc GV copy đề tài SKKN trênmạng intơnet để đối phó.

- Bằng các hình thức thường xuyên kiểm tra tiến độ thực hiện viết đề tài SKKNcủa các thành viên trong tổ

- Tổ chức 1 buổi học tập những đề tài SKKN được giải vào cuối tháng 4

- Đăng ký tên và chất lượng đề tài SKKN năm học 2012-2013

5 Tiếp tục đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt, quản lý tổ chuyên môn

a.Chỉ tiêu phấn đấu:

-Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần/tháng (Thứ 5 tuần 1 và thứ 5 tuần cuối hàngtháng)

- Danh hiệu tổ: Tổ lao động xuất sắc

b Biện pháp thực hiện:

- Đầu năm, tổ lập sổ kế hoạch, lên kế hoạch từng tuần, tháng, học kì và cả nămhọc để chỉ đạo chuyên môn Hằng tháng sinh hoạt định kì để đánh giá sơ kết rútkinh nghiệm.

- Hướng dẫn cho các thành viên trong tổ xây dựng KH giáo dục, KH cá nhân đểthuận lợi trong việc quản lý, theo dõi, chỉ đạo thực hiện các hoạt động

- Triển khai Quy chế thi đua, các công văn hướng dẫn đánh giá - xếp loại giáoviên THCS theo chuẩn của Bộ - Sở GD&ĐT

- Quán triệt việc thực hiện nghiêm túc các quy chế chuyên môn, quy chế laođộng của trường và của Ngành cấp trên trong toàn tổ

- Tổ chức đăng kí thi đua cho giáo viên, các lớp chủ nhiệm trong tổ ngay từ đầunăm

- Lập sổ theo dõi các hoạt động của từng thành viên trong tổ-làm cơ sở để đánhgiá, xếp loại thi đua

- Cuối mỗi học kì, cuối năm tổ chức họp Tổ chuyên môn để sơ kết, tổng kết vàbình xét, xếp loại thi đua cho các thành viên trong tổ

IV ĐĂNG KÝ THI ĐUA NĂM HỌC.

- Đăng ký các danh hiệu cá nhân và lớp chủ nhiệm

TT Họ và tên CMDH DHLĐ DHCĐ Giấykhen Lớp CNDH

1 Nguyễn Đức Kỳ G Tỉnh CSTĐ XS UBNDH, CĐN

2 Trần Văn Hùng G Huyện CSTĐ XS UBNDH

3 Phạm Thị Kim Chi G Trường TT XS 9A-XS

4 Nguyễn Thị Nghệ G Trường TT XS 6A-TT

5 Vũ Thị Hà G Trường TT XS

6 Trương Thị Bình G Huyện CSTĐ XS 7C-XS

7 Đặng Thị Lan G Trường TT XS 8C-TT

8 Lô Thị Hường G Trường CSTĐ XS 6B-XS

9 Lê Thị Long An G Trường

10 Phạm Hồng Tân G Trường TT XS

11 Trương Thị Bảy G Tỉnh CSTĐ XS 9D-XS

12 Hoàng T Bình Minh G Trường TT XS 8B-XS

13 Trần Thị Duyên G Huyện CSTĐ XS 9C-XS

14 Phan Quý Cường G Huyện TT XS

15 TăngT Hương Giang G Trường TT XS

16 Lê Thị Vân G Trường TT XS

17 Nguyễn Cảnh Thăng G Huyện TT XS

18 Nguyễn Viết Dương G Trường TT XS 6C-TT

V TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Đối với Tổ trưởng:

- Thu thập thông tin, nghiên cứu các văn bản, tổ chức thảo luận các chỉ tiêu biệnpháp, lập kế hoạch chi tiết cụ thể và duyệt với BGH nhà trường

- Tổ chức triển khai, quán triệt kế hoạch cụ thể chi tiết đến tận từng thành viêntrong tổ 1 cách kịp thời Lên bảng hàng tuần vào sáng thứ 2.

-Tổ chức kiểm tra đánh giá một cách kịp thời chính xác việc thực hiện kế hoạch,chỉ ra nguyên nhân, bài học kinh nghiệm trong từng tháng

-Chịu trách nhiệm chính trong công tác kiểm tra hồ sơ, giáo án các tổ viên trongtổ

-Kêu gọi và động viên các thành viên trong tổ đoàn kết nhất trí thực hiện tốt cácnội dung đã đề ra trong bản kế hoạch

-Phản hồi những ý kiến, kiến nghị của tổ với BGH nhà trường

2.Tổ phó:

-Hỗ trợ tổ trưởng trong công tác chỉ đạo SHCM của tổ

-Phối hợp trong công tác kiểm tra hồ sơ, giáo án các tổ viên trong tổ

-Theo dõi ngày công, phân công dạy thay.Tổng hợp thi đua cuối tháng, kì, năm -Quản lí hồ sơ thi đua của tổ …

3.Các nhóm trưởng:

- Lên kế hoạch hoạt động của nhóm trong năm học

- Tổ chức, chủ trì các buổi sinh hoạt nhóm có hiệu quả có tác dụng thiết thực đốivới nhiệm vụ dạy học

4 Đối với giáo viên

- Nghiên cứu, thảo luận, đề xuất biện pháp thực hiện kế hoạch của tổ

-Mỗi thành viên nhận thức đầy đủ thuận lợi, khó khăn, những thách thức khitriển khai kế hoạch của tổ, nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

-Theo dõi nắm bắt kịp thời các nội dung được triển khai.(Qua các cuộc họp vàlịch hàng tuần của tổ ở bảng)

-Hoàn thành các nhiệm vụ được giao, phấn đấu đạt các chỉ tiêu mà bản thân đãđăng ký trong kế hoạch

-Tự đánh giá và đúc rút nguyên nhân thành công, thất bại qua từng nội dungcông việc cụ thể

DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG

HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Đức Kỳ

VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG, TUẦN:

KẾ HOẠCH THÁNG 8 NĂM 2012

1 KẾ HOẠCH

- Tập trung toàn bộ CBGV - CN - VC trong nhà trường từ ngày 01/8

- Tập trung học sinh để phổ biến kế hoạch trong tháng (2/8)

- Tiến hành lao động phong quang trường lớp, tu bổ vườn hoa, cây cảnh

- Tiến hành tuyển sinh đầu vào, tổ chức ôn tập và thi khảo sát 2 môn Văn - Toánđối với học sinh lớp 6

- Tổ chức ôn tập các môn Văn - Toán - Tiếng anh cho các khối 6,7,8 (2-15/8)

- Tổ chức ôn tập và thi lại cho những học sinh phải rèn luyện trong hè (17/8)

- Tham gia tập huấn chuyên môn tại phòng GD (9-10/8)

- Ổn định phân công chuyên môn đợt I, chuẩn bị mọi mặt cho năm học mới

- Thực hiện chuyên môn tuần 1, 2.(22/8)

- Thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn ngay từ tiết đầu, buổi đầu, tuần đầu

- Hình thành đội tuyển học sinh giỏi K9 và phân công giáo viên bồi dưỡng

- Tiến hành điều tra bổ sung phổ cập giáo dục (15-22/8)

- Họp tổ chuyên môn thống nhất quy chế chuyên môn, đăng ký chỉ tiêu, danhhiệu thi đua năm học 2011-2012(20/8)

- Tập duyệt nghi thức đội để chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học mới

2 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH

3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Triển khai kịp thời, cụ thể kế hoạch của trường đến tổ, nhóm

- Tiến hành sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn

- Phối hợp với chuyên môn nhà trường để phân công chuyên môn phù hợp nănglực của từng giáo viên trong tổ

- GV mượn tài liệu SGK, đồ dùng thiết bị dạy học, ổn định nề nếp ngay buổi họcđầu tiên.

- Đưa ra những quy định về hình thức và nội dung các loại hồ sơ thống nhấttrong cả trường

- Tổ chức kiểm định, rà soát để chọn đội tuyển học sinh giỏi

- Phân công giáo viên có năng lực dạy Bồi dưỡng HSG

- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án đột xuất 5 GV

- Phân công ra đề, coi thi và chấm thi khảo sát 2 môn Văn - Toán lớp 6 và thi lạitrong hè

- GV chủ nhiệm tiến hành vào điểm học bạ cho những em thi lại

- Tiếp thu và tiến hành thực hiện hiệu quả các nội dung được phân công liênquan đến lễ khai giảng năm học mới

- Theo dõi, động viên, nhắc nhở kịp thời giáo viên trong tổ

KÝ DUYỆT KẾ HOẠCH THÁNG 8

BAN GIÁM HIỆU ĐẠI DIỆN TỔ

- Thực hiện chuyên môn tuần 3,4,5,6

- Duy trì tốt nề nếp dạy và học

- Tổ chức khai giảng năm học mới 2012-2013

- Tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng

- Dự giờ thăm lớp mỗi GV 4 tiết

- Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường các môn khối 9

- Tăng cường công tác kiểm tra của tổ

- Bồi dưỡng học sinh giỏi các môn khối 9 (Văn; Sử; Địa; GDCD; Tiếng Anh)

- Tiếp tục hoàn thành số liệu PCGD, vào máy, rà soát đối chiếu với sổ gốc

- Tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn Văn - Toán các khối 6,7,8,9

- Kiểm tra toàn diện đ/c Lê Thị Vân Kiểm tra chuyên đề đ/c Lô Thị Hường

- Hoàn thành hồ sơ Tổ, nhóm, cá nhân

- Kiểm tra hồ sơ toàn diện tất cả giáo viên trong tổ

- Các nhóm thảo luận, xây dựng và tiến hành dạy chuyên đề “ứng dụng CNTT”

- Họp tổ xây dựng kế hoạch tổ và thảo luận kế hoạch nhà trường

- Tham gia hội nghị CBCNVC nhà trường năm học 2012-2013

- Giáo viên đăng ký nội dung đổi mới về dạy học tích cực

- Điều tra số liệu phổ cập giáo dục

2 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH

3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Triển khai kịp thời, cụ thể kế hoạch của trường đến tổ, nhóm

- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án đột xuất ít nhất 6 GV

- Soạn bài, nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy để tiến hành bồi dưỡng HSG có hiệuquả

- Giáo viên phân luồng học sinh để có phương pháp soạn bài, lên lớp phù hợpvới từng loại đối tượng

- Phân công nhiệm vụ chuẩn bị lễ khai giảng năm học mới cho từng giáo viên

- Lập kế hoạch thông báo nội dung chuyên đề Các nhóm tiến hành chọn bài,thảo luận xây dựng giờ dạy, phân công GV dạy và hoàn thành hồ sơ tiết dạy

- Tiến hành họp tổ thảo luận, xây dựng kế hoạch của nhà trường, quy chế phốihợp một cách nghiêm túc, có tính xây dựng và hiệu quả

- Phân công giáo viên coi thi, chấm thi , tổng hợp điểm khảo sát chất lượng đầunăm

- Kiểm tra đánh giá xếp loại chính xác hồ sơ cá nhân

- Chuẩn bị nội dung, ý kiến tham luận cho hội nghị CBCNVC

- Theo dõi, động viên, nhắc nhở kịp thời giáo viên trong tổ

KÝ DUYỆT KẾ HOẠCH THÁNG 9

BAN GIÁM HIỆU ĐẠI DIỆN TỔ

- Thực hiện chuyên môn tuần 7,8,9,10

- Tăng cường công tác tự học, dự giờ thăm lớp

- Tăng cường công tác kiểm tra của tổ (kiểm tra đột xuất)

- Duy trì tốt nề nếp dạy và học

- Tiến hành dạy học thêm theo lịch của nhà trường

- Bồi dưỡng học sinh giỏi K9

- Kiểm tra toàn diện đ/c ………

- Dạy thể nghiệm chuyên đề mỗi nhóm 2 tiết

- Kiểm tra chuyên đề 1 đ/c: Đ/c ………

-Dạy thao giảng chào mừng ngày 20/10: Đ/c …………

- Sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm

- Rà soát dạy bù chương trình chậm

- Hoàn thành phổ cập giáo dục

2 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH

3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Triển khai kịp thời, cụ thể kế hoạch của trường đến tổ, nhóm

- Tiến hành sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn

- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo án đột xuất, (ít nhất là 6 đ/c)

- Kiểm tra giờ dạy, giáo án dạy bồi dưỡng, sổ tự học, sổ dự giờ

- GV dạy chuyên đề và thao giảng phải chuẩn bị bài dạy một cách chu đáo

- Các nhóm tiến hành thảo luận góp ý, xây dựng giờ dạy nghiêm túc, có hiệu quả

- Hoàn thành các loại hồ sơ đúng quy định

- Yêu cầu giáo viên rà soát lại chương trình và tiến hành dạy bù đối với nhữngmôn còn chậm

- Rà soát, bổ sung hoàn thành PCGD để đón đoàn kiểm tra của huyện

- Theo dõi, động viên, nhắc nhở kịp thời giáo viên trong tổ

- Hoàn thành tốt các loại hồ sơ, giáo án, chuẩn bị tốt các giờ dạy và chuẩn bị tất

cả các điều kiện khác một cách tốt nhất cho việc đón đoàn thanh tra của phòngGDĐT

KÝ DUYỆT KẾ HOẠCH THÁNG 10

BAN GIÁM HIỆU ĐẠI DIỆN TỔ

TUẦN : ( Từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm )