Bai 5 Luyen Tap chuot

- Học sinh biết sử dụng phần mềm “Solar System 3D Simulator” để quan sát hệ mặt trời của chúng ta có những hành tinh nào, vì sao có các hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.. - Thực hành : [r]

Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: THễNG TIN VÀ TIN HỌC

(Thời lợng: 2 tiết-tiết1,2) Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hải Ngày giảng: 20/8/2012

I Mục tiêu

- Học sinh hiểu được thụng tin, cỏc hoạt động thụng tin của con người

- Vai trũ của MTĐT đối với con người trong quỏ trỡnh xử lý thụng tin

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

a) ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b) Kiểm tra bài cũ:

- Gợi động cơ:

Hôm nay chúng ta sẽ tập làm quen với

c) Bài mới:

HĐ1: GV nờu cõu hỏi:

- Đọc sỏch để làm gỡ ?

- Đọc bỏo, xem ti vi để làm gỡ?

- Tớnh toỏn để làm gỡ?

- Biển bỏo giao thụng để làm gỡ?

* Cỏc hoạt động trờn là ta đang thu

thập thụng tin Vậy thụng tin là gỡ?

GVKL đưa ra đ/n thụng tin

- GV gọi HS cho vớ dụ về thụng tin

HĐ2: GV nờu cõu hỏi:

? Nghe bản nhạc ta biết được điều gỡ ?

Nghe bằng giỏc quan nào

? Nhỡn đốn giao thụng đỏ ta biết được

gỡ? Bằng giỏc quan nào

- Khi tiếp nhận thụng tin vào bộ nóo

xử lý thụng tin để mỡnh nhận biết

được thụng tin đú và thực hiện

Bằng giỏc quan, bộ nóo ta nhận biết

được thụng tin Gọi là HĐTT Vậy

2 Hoạt động thụng tin của con người.

- Tiếp nhận thụng tin

- Xử lý thông tin là quan trọng nhất.

GV: cho HS vẽ mô hình xử lý TT vào

Ví dụ:

2 + 3 Xử lý 5

vài ví dụ

- Vẽ vào vở - Việc lưu trữ và truyềnthông tin: làm cho thông tin

và những hiểu biết đượctích luỹ và nhân rộng

* Mô hình xử lý thông tin:

Thông tin vào Thông tin ra

(Thông tin trước xử lý) (Thông tin sau xử lý)

HĐ3: GV đặt câu hỏi:

- Nghe, nhìn bằng gì ?

- Mùi thơm, vị ngọt làm sao mà biết ?

- Làm sao cảm nhận được sự vật ?

GV: Hoạt động thông tin của người

tiến hành nhờ các giác quan và bộ não

tiếp nhận thông tin

? Làm sao các nhà thiên văn quan sát rõ

ràng các vì sao trên bầu trời ?

? Làm sao các nhà nghiên cứu sinh nhìn

được các vi sinh vật nhỏ bé ?

GV: Khả năng con người có hạn vì vậy

MTĐT được tạo ra để tiếp nhận và xử

C Củng cố dặn dò:

- Nắm được các ý chính: Thông tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động thông tin và vaitrò của xử lý thông tin

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học bài, đọc bài đọc thêm 1 “Sự phong phú của Thông tin” và xem trước bài “Thông tin và biểudiễn thông tin”

D Rút kinh nghiệm:

………

………

Xử lý

BÀI 2: THễNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THễNG TIN

(Thời lợng: 2 tiết-tiết3,4) Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hải Ngày giảng: 04/8/2012

I Mục tiêu

- Nắm được cỏc dạng thụng tin mà mỏy tớnh cú thể xử lý được

- Vai trũ biểu diễn thụng tin, Biểu diễn thụng tin trong mỏy tớnh

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

a ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Tuỳ điều kiện phòng máy có thể phân 1 em 1 máy là tốt nhất Nếu không thì có thể phân 2

em 1 máy

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b Kiểm tra bài cũ:

- Thụng tin là gỡ? Cho vớ dụ

- Hoạt động thụng tin của con người là gỡ? Cho vớ dụ

- Nhiệm vụ chớnh của tin học?

- Thụng tin xung quanh em hết sức

phong phỳ: văn bản, hỡnh ảnh, õm

thanh, cảm giỏc, mựi vị…Ta chỉ quan

tõm tới 3 dạng thụng tin cơ bản mà mỏy

tớnh cú thể xử lý được

GV: cho vớ dụ và cho HS nờu vài vớ dụ

về 3 dạng thụng tin cơ bản

GV nhận xột đỏnh giỏ

HĐ2: Ngoài 3 cỏch thể hiện cơ bản của

thụng tin cũn cú nhiều cỏch thể hiện

- Dạng õm thanh: là những õm

thanh, tiếng động mang lạithụng tin cụ thể

2 Biểu diễn thụng tin.

a) Biểu diễn thụng tin: là cỏch

thể hiện thụng tin dưới dạng cụthể nào đú

b) Vai trũ: cú vai trũ quyết

định đối với mọi hoạt độngthụng tin của con người

- Hiện nay con người không ngừng cải

tiến, hoàn thiện và nghiên cứu để máy

tính có thể nhận biết được tất cả các

dạng thông tin khác nữa

HĐ3: Cho ví dụ về giao thông:

Đèn A Đèn B Ý nghĩa

Qui ước bật 1, tắt 0 để đưa vào máy

Vậy đưa vào máy tính xử lý được phải

biến đổi thông tin thành các dãy bít 11,

10, 01, 00 …

- Thông tin được lưu giữ trong máy tính

gọi là dữ liệu

* Để máy tính và người giao tiếp

được với nhau thì:

- Con người đưa thông tin vào được

máy tính mã hoá thành các dãy bít 0 &1

- Thông tin lưu giữ được máy tính mã

hoá từ các dãy bít 0 &1 thành các dạng

thông tin như văn bản, hình ảnh, âm

thanh quen thuộc với con người

HS quan sát ví dụ

HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS vẽ mô hình vào vở

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bít(dãy nhị phân) chỉ gồm 2 ký hiệu 0 và 1

- Dữ liệu: là thông tin được lưu

giữ trong máy tính

* Để lưu trữ thông tin máy tính thực hiện 2 quá trình sau:

- Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít

- Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng bít thành một trong các dạng quen thuộc với con người: văn bản, hình ảnh, âm thanh

 Mô hình quá trình thực hiện giao tiếp giữa người và máy tính:

văn bản, âm thanh, bít 1 và 0

hình ảnh

C Củng cố, dặn dò:

- Củng cố kiến thức: 3 dạng thông tin cơ bản, vai trò của biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin trong máy tính thành các dãy bít

- Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước bài “em có thể làm được những gì nhờ máy tính”

D Rút kinh nghiệm:

Bộphậnbiếnđổi

Con

Người

Máytính

………

Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT

(Thời lợng: 2 tiết-tiết 5,6) Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hải Ngày giảng:07/9/2012

I Mục tiờu:

- Học sinh biết và sử dụng thành thạo cỏc thao tỏc với chuột

- Sử dụng được phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

a ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b Kiểm tra bài cũ:

1 Cho biết cấu trỳc chung của MT điện tử? trỡnh bày chức năng và phõn loại bộ nhớ MT?

2 Thế nào là phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng? Cho vớ dụ?

- Gợi động cơ:

Hôm nay chúng ta sẽ tập làm quen với

c.Bài mới:

Hoạt động 1:Thao tỏc chớnh với chuột

- Giới thiệu : Chuột là cụng cụ quan trọng

thường đi liền với mỏy tớnh Thụng qua

chuột chỳng ta cú thể thực hiện cỏc lệnh

điều khiển vào mỏy tớnh nhanh và thuận

tiện Chuột là thiết bị vào hay ra?

- Hướng dẫn cỏch giữ chuột : Giữ chuột

bằng tay phải, ngún tay cỏi và ngún ỏp ỳt

giữ thành chuột, ngún trỏ và ngún giữa đặt

ở nỳt trỏi và nỳt phải

- Cho học sinh lần lượt thực hành nhỏy cỏc

HS quan sỏthỡnh và chỳ ýlắng nghe

Thiết bị vào

HS quan sỏt

HS lần lượt thực

1 Cỏc thao tỏc chớnh với chuột:

- Di chuyển chuột: Giữ và dichuyển chuột trờn mặt phẳng(khụng nhấn bất cứ nỳt nào)

- Nhỏy chuột: Nhấn một lần nỳttrỏi chuột và thả tay

- Nhỏy phải chuột: Nhấn một lầnnỳt phải chuột và thả tay

- Nhỏy đỳp chuột: Nhấn 2 lầnliờn tiếp nỳt trỏi

- Kộo thả chuột: Nhấn, giữ nỳttrỏi và di chuyển chuột

Nỳt phải

Nỳt trỏi

thao tác chính với chuột hiện

Hoạt động 2: Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skill

Giới thiệu phần mềm : MOUSE

SKILLS

- Hướng dẫn cho học sinh lần lượt thay

phiên nhau luyện các thao tác Theo

từng mức luyện tập

- Luyện tập cácthao tác chuộttheo hướng dẫncủa giáo viên

2 Phần mềm Mouse Skill:

* Mục đích: luyện tập thao tác sử

dụng chuột nhanh và thành thạo.

- Gồm 5 mức để luyện tập: mức 1,mức 2, mức 3, mức 4, mức 5

BàI 3: EM Cể THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG Gè NHỜ MÁY TÍNH

(Thời lợng: 1 tiết-tiết7) Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hải Ngày giảng: 10/9/2012

I Mục tiờu:

- Học sinh biết được một số nhúm khả năng ưu việt của mỏy tớnh điện tử

- Biết được cỏc ứng dụng đa dạng của tin học trong cỏc lĩnh vực khỏc nhau

- Hiểu được mỏy tớnh là cụng cụ thực hiện cỏc cụng việc thụng qua sự chỉ dẫn của con người

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

a ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b Kiểm tra bài cũ:

1/ Biểu diễn thụng tin là gỡ? Nờu vai trũ của biểu diễn thụng tin

2/ Nờu 2 quỏ trỡnh lưu trữ thụng tin trong mỏy tớnh? Cho biết tại sao thụng tin trong MT được biểu diễn thành dóy bớt?

- Gợi động cơ:

Hôm nay chúng ta sẽ tập làm quen với

c.Bài mới:

Hoạt động 1: Một số khả năng của mỏy tớnh

sinh

Nội dung

- Cho HS hoạt động theo nhúm: Qua thực tế

cỏc em cho biết mỏy tớnh cú thể làm được

những việc gỡ cú ớch cho con người?

- Gv chốt lại và đưa ra 4 khả năng nổi trội

+ Là nguồn tài nguyờn vụ giỏ (mạng Intenet)

- Gọi học sinh cho một số vớ dụ về việc mỏy

- Hoạt độngtheo nhúm

- Đại điện nhúmbỏo cỏo

-Khả năng lưu trữ lớn : -Khả năng “làm việc” khụngmệt mỏi

tính tính toán với độ chính xác cao - Cho ví dụ.

- Nêu ví dụ

Hoạt động 2: Công dụng của máy tính

- Cho HS hoạt động theo nhóm: Máy tính có

nhiều khả năng vậy trong thực tế MT có thể

dùng vào những việc gì?

- GV cho HS quan sát SKG và giải thích các

chức năng mà máy tính thực hiện được:

+ Giải quyết các bài toán kinh tế, khoa học

kỹ thuật đòi hỏi những khối lượng tính toán

vô cùng lớn mà con người không thực hiện

được

+ soạn thảo, trình bày, in ấn, thuyết trình

trong hội nghị…

+ Các thông tin trong máy tính được tập hợp

và tổ chức thành các cơ sở dữ liệu lưu trong

máy tính để dể sử dụng và quản lý

+ Học ngoại ngữ, nghe nhạc, chơi game,

xem phim

+ Điều khiển tự động các dây chuyền sản

xuất, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ…Robot

có thể thay con người làm các công việc

nặng nhọc, độc hại…

+ Liên lạc với bạn bè,mua bán trực tuyến,

thanh toán hoá đơn, nói chuyện, trao đổi

thông tin…nhờ mạng Intenet

- Hoạt độngtheo nhóm

- Đại điệnnhóm báo cáo

Chú ý lắng nghe

2 Công dụng của máy tính:

- Thực hiện tính toán

- Tự động hóa các công việc văn phòng.

Ví dụ: soạn thảo, trình bày, in

ấn, thuyết trình trong hội nghị…

- Điều khiển tự động và rôbốt

VD:+ Tự động điều khiển các dây chuyền sản xuất, vệ tinh, các tàu vũ trụ

+ Lắp trong Robot làm việc thay con người làm các việc nặng nhọc, độc hại Rôbô con

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến:

Các công việc này có thể thực hiện nhờ mạng Internet

Hoạt động 3: Hạn chế của máy tính

trí tuệ của con người…chưa thể thay thế con

người , chưa có khả năng tư duy, còn phụ

thuộc vào con người

* Vì vậy con người trở thành bá chủ thế giới

HS trả lờiLắng nghe vàcho ví dụ:

không phânbiệt được mùi

vị, cần conngười điềukhiển…

3 Máy tính và điều chưa thể

- Phụ thuộc vào con người

- Chưa có khả năng tư duy

- Do những hiểu biết của conngười quyết định

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Máy tính là một công cụ đa dạng có những khả năng vô cùng to lớn

- Khả năng của máy tính còn phụ thuộc vào sức khai thác của người sử dụng nó

- Con người có thể dùng máy tính vào rất nhiều công việc, học tập, giải trí

- Máy tính có thể làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

BàI 4: MÁY TèNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

(Thời lợng: 2 tiết-tiết 8,9)

Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hải Ngày soạn: 10/9/2012

I Mục tiờu:

- Học sinh hiểu “Mụ hỡnh quỏ trỡnh ba bước”

- Cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử

- Chương trỡnh mỏy tớnh, phõn biệt được phần cứng – phần mềm, phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

a ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b Kiểm tra bài cũ:

1/ Những khả năng to lớn nào đó làm cho mỏy tớnh trở thành một cụng cụ xử lớ thụng tinhữu hiệu ?

2/ Hóy kể thờm một vài vớ dụ về những gỡ cú thể thực hiện với sự trợ giỳp của mỏy tớnh ?Đõu là hạn chế lớn nhất của mỏy tớnh?

- Gợi động cơ:

Hôm nay chúng ta sẽ tập làm quen với

c.Bài mới:

Hoạt động 1: Mụ hỡnh xử lý thụng tin

Gọi HS nhắc lại quỏ trỡnh xử lý thụng tin

Thụng tin vào, xử lý, thụng tin ra

- GV cho VD và cho HS phõn tớch thụng

tin ra, thụng tin vào

- Từ thụng tin vào(Input) qua quỏ trỡnh xử

lý ta cú được thụng tin ra(Output) Đú là

quỏ trỡnh xử lý thụng tin bất kỳ đều phải cú

HS trả lời

HS thảo luậntừng nhúm

1/ Mụ hỡnh quỏ trỡnh ba bước

Hoạt động 2: Cấu trỳc chung của MT điện tử

Giới thiệu cỏc chức năng MT điện tử,

giới thiệu cỏc loại MT

- GV nờu ra 3 chức năng chớnh của

MTĐT, cỏc chức năng này hoạt động

nhờ vào sự chỉ dẫn của chương trỡnh do

con người lập ra.Vậy chương trỡnh là gỡ?

- Tất cả cỏc cõu lệnh do con người viết ra

HS quan sỏt SGK

HS phõn biệtđược cấu trỳc của MT với cỏc bộ

2 Cấu trỳc chung của MT điện tử:

- Gồm 3 khối chức năng: Bộ xử lý trungtõm(CPU), Bộ nhớ, cỏc thiết bị vào rađược hoạt động dưới sự chỉ dẫn củachương trỡnh

- Chương trỡnh là tập hợp cỏc cõu lệnh,mỗi cõu lệnh hướng dẫn một thao tỏc cụ

Nhập (INPUT)

Xử lý

Xuất (UOTPUT)

để hướng dẫn 1 thao tác cụ thể nào đó

được gọi là chương trình

a/ Giới thiệu CPU là bộ não của MT là

nơi thực hiện

b/ Bộ nhớ là nơi lưu giữ

- Giới thiệu các loại RAM

+ Đồng hồ : Tạo xung thời gian chính

xác, đồng bộ hóa các thành phần khác

của CPU

+ Các thanh ghi : Lưu các toán hạng và

kết quả trung gian

+ Khối số học và lôgic (ALU): Thực

hiện các phép toán số học và lôgic

+ Khối điều khiển (CU) : Điều khiển sự

hoạt động của máy

- Cho học sinh xem một số RAM, các

dạng SRAM, SDRAM, DDRAM

- Giới thiệu một vài IC

- Dữ liệu trên ROM khi sản xuất nhà sản

xuất lưu trên đó, ta không thay đổi được

- Giới thiệu các loại bộ nhớ ngoài : đĩa

cứng, đĩa mềm, CD, USB

- Tạo khả năng giao tiếp và phục vụ của

máy tính người ta lắp thêm các thiết bị

HS quan sát hình

HS lắng nghe

HS trả lời vàphân biệt cácthiết bị ngoàira

thể cần thực hiện

a/ Bộ xử lý trung tâm(CPU): Thực

hiện các chức năng tính toán, điều khiển

và phối hợp mọi hoạt động của máytính

b/ Bộ nhớ: Là thiết bị lưu trữ dữ liệu và

chương trình

- Bộ nhớ trong :

+ RAM : ghi và đọc dữ liệu (dữ liệu

trên RAM mất đi khi mất điện)

+ ROM : Bộ nhớ cố định, chỉ cho phép

đọc, không cho ghi dữ liệu (Ghi dữ liệulúc sản xuất-không mất khi mất điện)

- Bộ nhớ ngoài : Đĩa cứng, đĩa mềm,

đĩa CD, đĩa USB…

* Đơn vị đo dung lương bộ nhớ: byte

Tên gọi hiệuKí So sánh với đơn vịkhác

- Ổ đĩa (Vừa vào, vừa ra)

Hoạt động 3: Máy tính và công cụ xử lý thông tin

Nêu ví dụcác thiết bị

3 Máy tính là một công cụ xử lý thông tin:

- Quá trình xử lý thông tin trong máytính được tiến hành một cách tự độngtheo sự chỉ dẫn của các chương trình

Hoạt động 4: Phần mềm và phân loại phần mềm

- Các chương trình điều khiển, ứng

dụng cài vào máy?

- Ta tìm hiểu việc phân loại phần mềm

Có thể chia thành hai loại như sau :

+ Chương trình phải chạy thường trực

trong máy để cung cấp các dịch vụ theo

yêu cầu của các chương trình khác

trong mọi thời điểm của cả quá trình

hoạt động của máy Và là môi trường

làm việc cho các chương trình khác gọi

là phần mềm hệ thống Ở đây là Hệ

điều hành

- Hỏi : Máy tính ở nhà em cài hệ điều

hành gì ?

- Để giải quyết công việc hàng ngày

trên máy tính như: soạn thảo văn bản,

lập thời khóa biểu, chơi game, học

toán phải cần có phần mềm để giải

quyết Những phần mềm như vậy gọi là

HS trả lời

HS trả lời vàghi vở

HS trả lời

HS chú ý trảlời để phânbiệt được 2loại phầnmềm cơ bản

HS trả lời

Chú ý lắngnghe và trảlời

4 Phần mềm và phân loại phần mềm:

+ Phần cứng: Các linh kiện, thiết bị

vật lí lắp ráp thành máy tính điện tửVD: Võ máy, dây dẫn, tụ điện, cácđộng cơ điện

+ Phần mềm: Các chương trình máy

tính VD: Bộ Office, các trò chơi

* Phân loại phần mềm :

a/ Phần mềm hệ thống: Là chương

trình tổ chức việc quản lí, điều phốicác bộ phận chức năng máy tính saocho chúng hoạt động một cách nhịpnhàng và chính xác

VD: Hệ điều hành: MS-DOS, WINDOWS 98, WINDOWS XP b/ Phần mềm ứng dụng : là chương

- Phân biệt bộ nhớ ROM và RAM

- Phân biệt phần cứng, phần mềm và 2 loại phần mềm

- Máy tính là công cụ xử lý thông tin, quá trình xử lý thông tin trên máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

- Đọc bài đọc thêm và chuẩn bị bài thực hành.

Bài thực hành số 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

+ Yªu cÇu líp trëng b¸o c¸o sü sè

b Các hoạt động dạy - học trên lớp :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Phân biệt các bộ phận của máy

- Ổ đĩa (đĩa A, đĩa CD

d/ Các thiết bị lưu trữ dữ liệu :

- Quan sát cácthiết bị cũ

- Quan sát các thiết bị cũ

- Cho học sinh tham quan phòngmáy

- Dùng bàn phím cũ,chuột để quan sát

- Quan sát các bộ phậncủa thân máy theohướng dẫn của giáoviên

- Sử dụng các thiết bị

cũ theo nhóm

- Quan sát theo nhóm

Nội dung Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Cho thực hành tại phũng mỏy

- Mở một trỡnh soạn thảo chohọc sinh làm quen gừ

- Cho đại diện học sinh thựchành

- Hiểu được sự cần thiết mỏy cần phải cú hệ điều hành

- Nắm được những vấn đề cơ bản cỏch quản lý hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trongmỏy tớnh

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

- Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: Cho học sinh quan sỏt

HS không biết học môn gì,

giờ nào nên không chủ động

được việc học tập

thông trên đường phố

- Ích lợi của hệthống đền tín hiệu giaothông

- HS đọc SGK

- Nề nếp học tập củahọc sinh khi không cóthời khoá biểu

- Nề nếp học tập củahọc Hs khi có thời khoábiểu

-HS nhận xét

Hoạt động 2: Vai trò của hệ điều hành

- Khi máy tính làm việc có

nhiều đối tượng cùng hoạt

động tham gia vào quá trình xử

lí thông tin

- Em hãy nêu các đối tượng

tham gia vào quá trình xử lí

ai sẽ điều khiển để tránh xảy ra

tranh chấp tài nguyên?

- Điều khiển các thiết bị (phầncứng)

- Tổ chức việc thực hiện cácchương trình (phần mềm)

* Tóm lại : Hệ điều hành có vai

trò rất quan trọng Nó điều khiểnmội hoạt động của phần cứng vàphần mềm tham gia vào quá trình

xử lí thông tin

4 Củng cố-dặn dò:

- Nêu lại tổng quát bài học

III RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 13,14 Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC Gè?

Ngày soạn: 6/9/2012 Ngày giảng: 03/10/2012

- Giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phát vấn và thực hành

IV Nội dung và tiến trình

ổn định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

Kiểm tra bài cũ:

1 Hóy nờu vai trũ của hệ điều hành?

2 Phần mềm học gừ mười ngún cú phải là hệ điều hành khụng? Vỡ sao?

Giảng bài mới:

- Dựng phương phỏp :Thuyết trỡnh, giảng giải, vấn đỏp

- Chuẩn bị:Giỏo viờn: Giỏo ỏn.Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở

Hoạt động 1: khỏi niệm hệ điều hành

Em hóy kể một số thiết bị của mỏy

tớnh mà em biết?

HĐH cú phải là một thiết bị

khụng?

Gv giải thớch cho Hs hiểu

Sau khi ta lắp rỏp xong một mỏy

- Mỏy tớnh chỉ cú thể sử dụng đượcsau khi cài hệ điều hành

- Một mỏy tớnh được cài đặt tối thiểumột HĐH

- Hệ điều hành phổ biến nhất hiệnnay là hệ điều hành Windows

Hoạt động 2: Chức năng chớnh của hệ điều hành

- Khi mỏy tớnh hoạt động bộ

- Nếu không có hệ điều hành

được cài đặt trước vào máy tính thì

ta có thể làm việc với máy tính

được không?

- đều có sự phốihợp, kiểm soátchặt chẽ của hđh

- Hs trả lời

(nhiệm vụ quan trọng nhất)

+ Cung cấp giao diện cho ngườidùng Giao diện là môi trường giaotiếp cho phép con người trao đổi thôngtin với máy tính trong quá trình làmviệc

+ Tổ chức và quản lí thông tin trongmáy

Cho Hs hoạt động nhóm:

1 Phần mềm ……… được

cài đặt đầu tiên trong máy tính

2 Mario có phải là HDH không? Vì

Các nhóm thảoluận

Một Hs đọc sgk

Hs nêu nhận xét

Hs hoạt động nhóm

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại tổng quát bài học

III RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 15: BÀI TẬP

Ngµy so¹n: 5/10/2012 Ngày giảng: 10/10/2012

- Nắm số lượng học sinh của lớp: số lượng hs vắng.

2 Giảng bài mới:

- Dùng phương pháp :Thuyết tŕnh, giảng giải, vấn đáp

- Chuẩn bị:

+ GV: Giáo án, bài tập luyện tập

+ HS: Đồ dùng học tập, kiến thức cơ bản

* BÀI TẬP

Bài tập 1: Thông tin trong máy tính thường được lưu trữ ở đâu để khi tắt máy tính không bị mất

A Trên các thiết bị lưu trũ thông tin như: đĩa cứng, đĩa mềm,

B Trong bộ nhớ trong (RAM)

C Trên màn hình máy tính

D cả (A) và (B) đều sai

Hãy trọn phương án trả lời đúng

Bài tập 2: Tệp thường chứa thông tin dạng nào?

A Hình vẽ, tranh, ảnh;

B Văn bản (Nội dung các cuốn truyện, các bức thư, bài thơ,…)

C Âm thanh hoặc hình ảnh kết hợp âm thanh (Bài hát, đoạn phim,…);

D Chương trình

E Tất cả đều đúng

Hãy chọn phương án trả lời đúng

Bài tập 3: Phần mềm Window XP của Microsoft là:

A Phần mềm quản lí cơ sở dữ liệu

B Phần mềm tạo các trang web

C Hệ điều hành

D Chương trình soạn thảo văn bản

Hãy chọn phương án đúng

Bài tập 4: Em sử dụng chương trình nào của Window để quản lí các tệp và thư mục?

A Window Explorer B Accessories

Bài tập 5: Nhiệm vụ của HĐH Window là:

A Quản lí mọi tài nguyên của máy tính và đảm bảo để phần mềm ứng dụng có thể sử dụng cáctài nguyên đó;

B Tổ chức việc lưu trữ thông tin trên các thiết bị lưu trữ;

C Cung cấp môi trường để người sử dụng giao tiếp với máy tính;

D Cả (A), (B) và (C)

Bài tập 6: Quan sát hình dưới đây

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục SachGK;

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới các tệp Thamkhao và Baitap

KIỂM TRA 1 TIẾT

Ngµy so¹n: 5/10/2012 Ngày giảng: 10/10/2012

Câu 2: (0.5đ) Dữ liệu là gì?

a Là thông tin được lưu giữ trong máy tính b Là thông tin mà máy tính cần.

c Là thông tin con người đưa vào máy tính d Tất cả các ý trên.

Câu 3: (0.5đ) Các dạng cơ bản của thông tin là:

a Văn bản, hình ảnh.

c Hình ảnh, âm thanh.

b Văn bản, hình ảnh và âm thanh.

d Văn bản, âm thanh.

Câu 4: (0.5đ) Mẫu câu “Hoc sinh khoi 6 truong THCS Quảng Phương” em luyện trên:

a Hàng phím cơ sở.

Cââu 6: (0.5đ) Điều gì mang lại thông tin cho con người chúng ta?

c Internet d Cả ba câu trên.

Câu 7 : (0.5đ) Cấu trúc chung của máy tính điện tử bao gồm những bộ phận nào?

a Bộ xử lý trung tâm b Bộ nhớ

c Thiết bị vào/ra d Tất cả các ý trên.

Câu 8: (1.5đ) Dùng thước nối câu tương ứng

a Bộ nhớ 1 Là byte.

b Chương trình của máy tính 2 Lưu giữ các chương trình và dữ liệu.

c Đơn vị đo dung lượng nhớ 3 Gọi là phần mềm.

II Tự Luận (5đ)

Câu 1: (2.5 điểm) Vẽ mô hình quá trình ba bước và cho ví dụ?

Câu 2: (2.5 điểm) Các thao tác chính với chuột là gì?

Đề bài: 02

I Trắc Nghiệm (5đ)

Cââu 1: (0.5đ) Điều gì mang lại thông tin cho con người chúng ta?

c Internet d Cả ba câu trên.

Câu 2 : (0.5đ) Cấu trúc chung của máy tính điện tử bao gồm những bộ phận nào?

a Bộ xử lý trung tâm b Bộ nhớ

c Thiết bị vào/ra d Tất cả các ý trên.

Câu 3: (0.5đ) Khả năng của máy tính là:

a Tính toán nhanh.

c Tính toán với độ chính xác cao.

b Lưu trữ lớn.

d Cả 3 đều đúng

Câu 4: (0.5đ) Dữ liệu là gì?

a Là thông tin được lưu giữ trong máy

tính.

b Là thông tin mà máy tính cần.

c Là thông tin con người đưa vào máy tính.

d Tất cả các ý trên.

Câu 5: (0.5đ) Mẫu câu “Hoc sinh khoi 6 truong THCS Quảng Phương” em luyện trên:

a Hàng phím cơ sở.

c Hàng phím trên.

b Hàng phím dưới.

d Cả bàn phím.

c Byte d Số.

Câu 7: (0.5đ) Các dạng cơ bản của thông tin là:a Văn bản, hình ảnh.

b Văn bản, hình ảnh và âm thanh.

c Hình ảnh, âm thanh d Văn bản, âm thanh.

Câu 8: (1.5đ) Dùng thước nối câu tương ứng

a Bộ nhớ 1 Là byte.

b Chương trình của máy tính 2 Lưu giữ các chương trình và dữ liệu.

c Đơn vị đo dung lượng nhớ 3 Gọi là phần mềm.

II Tự Luận (5đ)

Câu 1: (2.5 điểm) Vẽ mô hình quá trình ba bước và cho ví dụ?

Câu 2: (2.5 điểm) Các thao tác chính với chuột là gì?

Chương II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Ngµy so¹n: 11/10/2012 Ngày giảng: 15/10/2012

I Mục tiêu:

- Giúp học nắm được bàn phím gồm có các hàng phím, các khu vực của các phím chức năng

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón và thói quen sử dụng bàn phím mười ngón

- Hướng dẫn cho học sinh tư thế ngồi, mắt quan sát đúng khi sử dụng máy tính

II Tiến trình dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng quan bàn phím

- Cho học sinh xem một số loại bàn

phím F và J có

hai cái gai và 8phím xuất phát lànơi đặt tay

1 Bàn phím máy tính:

- Khu vực chính của bàn phím: gồm 5hàng phím:

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở: quan trọng nhất vì

có 2 phím gai FJ, 8 phím xuất phátASDFJKL;

+ Hàng phím dưới+ Các phím điều khiển: Spacebar, Ctrl,Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter,Backspace

Hoạt động 2: Lợi ích của việc gõ phím bằng mười ngón

Hoạt động 3: Tư thế ngồi

- Khi ngồi học chúng ta phải ngồi

như thế nào là đúng tư thế?

- Quan sát hình và hướng dẫn HS tư

thế ngồi đúng khi làm việc với MT

HS trả lời

HS quan sát và chú ý thực hiện đúng tư thế làm việc với MT

3 Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng khôngngữa ra sau, không cúi về phía trước.Mắt nhìn vào màn hình, Bàn phím ở vịtrí trung tâm, hai tay để thả lỏng trênbàn phím

- Mở Viêtkey hoặc Unikey

tay, cách ngồi không đúng.

- Làm mẫu cho học sinh theo dõi,

yêu cầu học sinh chú ý mỗi ngón

tay chỉ phụ trách một số phím nhất

định

Kiểu gõ: + Telex + Tiếng việtBảng mã: Unicode dựng sẵn

C Củng cố, dặn dò:

- Bàn phím máy tính được chia thành các phần khác nhau với các phím chức năng

- Lợi ích của việc gõ bàn phím và tư thế ngồi

Tiết 19,20: Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I MỤC ĐÍCH:

- Học sinh biết được cách tổ chức thông tin trong máy tính

- Biết được khái niệm cơ bản của thư mục, tệp tin và đường dẫn…

V Néi dung vµ tiÕn tr×nh

3 Giảng bài mới:

- Dùng phương pháp :Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp

- Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án

Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở

Hoạt động 1: Cách tổ chức thông tin trong máy tính, khái niệm về tệp tin, thư mục

Chức năng chính của máy tính là xử lý

thông tin Để có thể xử lý thông tin

nhanh thì thông tin phải được tổ chức

một cách hợp lý Quan sát SGK cho biết

thông tin trong máy tính được tổ chức

lưu lại trên phần cứng đó chính là tệp tin,

các biểu tượng phần mềm lưu trữ đó là

tệp tin

- Gọi HS cho 1 vài ví dụ

Gv nhận xét vài tệp tin được lưu trữ

trong bộ nhớ (bài hát, hay các phần mềm

- Mô tả kiểu dữliệu của tệp tin

HĐH đã tổ chức thông tin theomột cấu trúc hình cây gồm cáctệp tin và thư mục

1 Tệp tin:

- Tệp tin là đơn vị cơ bản đểlưu trữ thông tin trên thiết bị lưutrữ

Hoạt động 2: Cách tổ chức thông tin trong máy tính, khái niệm về tệp tin, thư mục

- Vì sao em biết đó là tệp tin

- Sau đó cho Hs phân biệt thư mục và

tệp tin? Kể tên các thư mục?

HS quan sát Trả lời

- có phần mởrộng doc

2.Thư mục:

- Hệ điều hành tổ chức các tệp trênđĩa thành các thư mục

- Mỗi thư mục có thể chứa các tệphoặc các thư mục con

* Thư mục mẹ: Là thư mục có

chứa các thư mục con

* Thư mục con: Là thư mục

nằm trong các thư mục mẹ

* Thư mục gốc: Là thư mục đầu

tiên do hệ điều hành tạo ra

- Các tệp trong cùng một thư mụcphải có tên khác nhau

- Các thư mục trong cùng một thưmục mẹ phải có tên khác nhau

Hoạt dộng 3: Đường dẫn, các thao tác chính với tệp, thư mục

- Quá trình mở như trên chính là

Hãy cho biết trên cây thư mục trên

có máy tệp tin? Kể tên?

Thư mục BAITAP con của thư mục

3 Đường dẫn:

Đường dẫn là dãy tên các thư mụclồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \bắt đầu từ một thư mục xuất phátnào đó và kết thúc bằng thư mụchoặc tệp để chỉ ra đường tới thưmục hoặc tệp tương ứng

Ví dụ :C:\PASCAL\BAITAP

C:\PASCAL\LYTHUYET\Chuong1.doc

4 Các thao tác chính với tệp và thư mục:

- Xem thông tin về các tệp và thưmục

- Tạo mới: Kích phải\New\Foder

- Nêu lại tổng quát bài học

III RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 21: Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I MỤC ĐÍCH:

- Làm quen với HĐH Windows

- Cho HS thấy được ưu điểm của Hệ điều hành Windows với cỏc hệ điều hành khỏc(MSDos)

II.Nội dung và tiến trình

a

ổ n định tổ chức (2 ph)

- ổn định chổ ngồi:

+ Yêu cầu lớp trởng báo cáo sỹ số

b Kiểm tra bài cũ:

Cõu hỏi: Làm bài tập 3 trong sgk/trang47

c Giảng bài mới:

- Dựng phương phỏp :Thuyết trỡnh, giảng giải, vấn đỏp

- Chuẩn bị:

Giỏo viờn: Giỏo ỏn

Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở

Hoạt dộng 1: Giới thiệu hệ điều hành Windows:

- Hệ điều hành đang được sử dụng trong mỏy tớnh là hệ điều hành gỡ?

- Cú rất nhiều phiờn bản hệ điều hành, so với phiờn bản hđh Win 98, 95, 2000…winXPgiao diện như thế nào?

Hoạt dộng 2: Tỡm hiểu màn hỡnh làm việc của Windows

Cho HS quan sỏt sgk(hỡnh trờn

projecter) và giới thiệu cho học sinh

về màn hỡnh nền

- Cỏc em cho biết cụng dụng 1 vài

biểu tượng trờn màn hỡnh?

- Hs trả lời và rỳt

ra kết luận

- Hs nghe và ghibài

1 Màn hỡnh làm việc chớnh của Windows:

a Màn hỡnh nền: (sgk)

b Một số biểu tượng chớnh trờn màn hỡnh:

- My computer: thể hiện thụng tin

và dữ liệu trong mỏy tớnh

- Recyle Bin: nơi chứa cỏc File đóxoỏ.(Biểu tượng này luụn luụn cútrờn màn hỡnh)

c Cỏc biểu tượng chương trỡnh:

Microsoft Word, Paint,…

Hoạt dộng 2: Giới thiệu nỳt Start và thanh cụng việc

Nỳt Start: GV hướng dẫn cho Hs mở

nỳt Start và giới thiệu bảng chọn

start

Sau khi mở bảng chọn em thấy gỡ?

Thanh cụng việc:

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời và ghibài

2 Nỳt Start và bảng chọn Start:

Nhỏy nỳt Start, một bảng chọnxuất hiện

Bảng này chứa mọi lệnh cần thiết

để bắt đầu sử dụng Windows

3 Thanh cụng việc: Ở đỏy màn

Hướng dẫn cho Hs biết tác dụng

của thanh công việc thông qua ví dụ:

Cách thu nhỏ các của sổ làm việc và

Hoạt dộng 3: Cửa sổ làm việc của Windows

- Con người giao tiếp với HĐH qua các

cửa sổ chương trình: 2 loại

- GV giới thiệu thêm Control Panel để HS

nắm được vài chức năng của bảng điều

khiển hỗ trợ cho bài thực hành sau

Hoạt động 5:

Cho Hs hoạt động nhóm:

1 Bảng chọn chứa ……… cần thiết

để bắt đầu sử dụng Windows

2 Chuyển đổi nhanh giữa các chương

trình bằng cách ……… vào biểu tượng

chương trình tương ứng

3 Kể một số biểu tượng trên màn hình

nền?

Hs trả lời và ghibài

Hs lắng nghe vàghi bài

HS chú ý

Hs hoạt độngnhóm

4 Cửa sổ làm việc:

Có các thành phần chính+ Thanh tiêu đề, thanh bảngchọn, thanh công cụ, thanh cuốnngang/dọc

* Control Panel: là 1 chức năng

hệ thống của hệ điều hành, chứa các lệnh cài đặt cấu hình của hệ điều hành

4 Củng cố - dăn dò:

- Nêu lại tổng quát bài học

III RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 22 BÀI TẬP

I MỤC ĐÍCH:

+ Hệ thống và tổng kết các kiến thức ở chương I và II

+ Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

+ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích mônhọc

II TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

1 Ổ định lớp:

- Nắm số lượng học sinh của lớp: số lượng hs vắng.

2 Giảng bài mới:

- Dùng phương pháp :Thuyết tŕnh, giảng giải, vấn đáp

- Chuẩn bị:

+ GV: Giáo án, bài tập luyện tập

+ HS: Đồ dùng học tập, kiến thức cơ bản

Hoạt động 1:

Hoạt động 1:

Gv lần lượt khái quát lại lý

thuyết của từng bài học trong

chương I, II

Gọi Hs trả l.ời cỏc cõu hỏi

trong Sgk của từng bài học

- Làm bài theonhóm

- Đại diện nhóm lênbảng làm bài

I Hệ thống câu hỏi lý thuyết ôn tập.

- Nêu lại tổng quát bài học

- Chuẩn bị tiết 18 kiểm tra 1 tiết