Đơn vị đo lường: Độ dài, diện tích, thể tích, thời gian, khối lượng, vận tốc.. Số nguyên.[r]
Trang 1Ngày dạy: / …./2012 Sĩ số 6B:…
Tiết 1 hớng dẫn sử dụng sách giáo khoa, tài liệu và
phơng pháp học tập môn toán.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết đợc các chủ đề chính trong chơng trình Toán 6, nắm đợc tên các
chủ đề kiến thức cơ bản, biết đợc mối liên quan của mỗi chủ đề với các chủ đề đã học ở lớp dới Nắm đợc một số cách học cơ bản
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng tài liệu, sử dụng SGK, kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu.
3 Thái độ: Yêu thích học môn toán, rèn kỷ luật, trật tự.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: Thớc thẳng, SGK, PPCT.
2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập.
III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
1 Kiểm tra: (4’)
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về
SGK, đồ dựng, vở ghi, vở nhỏp
2 Bài mới:
*Hoạt động 1: (7').
- GV quy ước việc học tập cho học
sinh: lịch học số, hỡnh, đồ dựng học
tập, nhỏp, cỏch ghi vở, cỏch sử dụng
SGK và sỏch bài tập, chia nhúm, nhiệm
vụ của cỏn sự lớp…
*Hoạt động 2: (7 ) Nhắc lại tên các ’
chủ đề kiến thức đã học ở lớp 5
- HS nêu tên các chủ đề kiến thức đã
học ở lớp 5:
1 Số học:
+ Số tự nhiờn
+ Số thập phõn
+ Phõn số, tỉ số phần trăm
2 Đơn vị đo lường: Độ dài, diện tớch,
thể tớch, thời gian, khối lượng, vận tốc.
3 Hỡnh học: Nhận biết một số hỡnh
đơn giản(tam giỏc, thang, hỡnh trũn,
đường trũn, hỡnh hộp chữ nhật, hỡnh
cầu ) Học cỏch tớnh chu vi, diện tớch,
thể tớch một số hỡnh và vật thể đơn giản
*Hoạt động 3: Các chủ đề kiến thức
trong chơng trình toán 6 (12 )’
- GV giới thiệu sơ đồ
- GV chơng I số có liên quan đến chủ
đề kiến thức nào trong toán 5 ?
- HS trả lời…
- Trong chơng trình toán 6 các em tiếp
tục học về số tự nhiên, tìm hiểu sâu hơn
về số tự nhiên, Chơng II học một tập
1 Các chủ đề kiến thức trong chơng trình toán 6
Số học
Chương I ễn tập và bổ tỳc về số tự nhiờn
Ch ơng II Số nguyờn
Chương III Phõn số
Trang 2hợp số mới là số nguyên giải quyết đợc
phép trừ trong trờng hợp số bị trừ nhỏ
hơn số trừ, Chơng III học các phép toán
với phân số kỹ hơn và mở rộng hơn…
- GV hớng dẫn HS nêu một số kiến
thức liên quan, mối quan hệ của mỗi
chủ đề với các chủ đề của lớp dới v à
các chủ đề kiến thức mới
*Hoạt động 4: (13 ) ’ Một số phơng
pháp học toán
Đối với môn Hình học em thử làm theo
một số bớ quyết học mụn hỡnh học như
sau:
1/ Vẽ hỡnh tỉ mỉ và chớnh xỏc
2/ Nắm vững cỏc định nghĩa, tớnh chất
hỡnh học cú liờn quan
3/ Làm nhiều bài tập để cú kinh
nghiệm
4/ Sỏng tạo, khụng suy nghĩ theo lối
mũn (mỗi khi gặp bế tắc cần làm lại và
chuyển hướng suy nghĩ khỏc)
GV Để làm tốt bài thi trắc nghiệm mụn
toỏn, cỏc em nờn:
- Tập đọc nhanh đề bài
- Nờn vẽ hỡnh hoặc túm tắt đề bài ra
giấy, nếu tỡm được cõu đỳng thỡ trả lời
ngay
- Nếu khụng tỡm được thỡ cú thể dựng
phương phỏp thử sai và phương phỏp
loại trừ
- Gặp cõu quỏ khú cú thể bỏ qua, để
làm tiếp Cuối giờ sẽ quay lại
- GV cú thể nờu một số tấm gương học
giỏi toỏn nếu cũn thời gian.
- GV giới thiệu một số sỏch nõng cao
để HSG tỡm hiểu và tham khảo.
2 Một số phơng pháp học toán Bước 1: Trả lời 3 cõu hỏi: Em cú gỡ?
Em muốn gỡ? Em cần làm gỡ ở bài toỏn
đú
Bước 2: Thỏm hiểm bài toỏn (Cú thể vẽ
hỡnh, sơ đồ, phõn tớch cõu hỏi phức tạp thành cõu đơn giản)
Bước 3: Lựa chọn hướng giải Bước 4: Tiến hành giải bài toỏn Bước 5: Kiểm tra, thử lại.
* Đối với môn Hình học em thử làm theo một số bớ quyết học mụn hỡnh học như sau:
1/ Vẽ hỡnh tỉ mỉ và chớnh xỏc 2/ Nắm vững cỏc định nghĩa, tớnh chất hỡnh học cú liờn quan
3/ Làm nhiều bài tập để cú kinh nghiệm 4/ Sỏng tạo, khụng suy nghĩ theo lối mũn (mỗi khi gặp bế tắc cần làm lại và chuyển hướng suy nghĩ khỏc)
3 Hớng dẫn học ở nhà: (2').
- ôn lại các phép toán b i toán với: à số tự nhiờn, số thập phõn, phõn số, toỏn tỉ số phần trăm
Hình học
Chương I Đoạn thẳng Chương II Gúc