Phòng GD&ĐT, nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến vấn đề ổn định đội ngũ cán bộ làm công tác thư viện ở các trường, tránh việc mỗi năm thay một người gây lãng phí về thời gian cũng nh[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TX NGHĨA LỘ
TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / BC - STB Nghĩa Lộ, ngày 19 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO CÔNG TÁC THƯ VIỆN
NĂM HỌC 2011-2012
1 Tình hình lớp, học sinh, cán bộ - giáo viên
- Tổng số CB-GV-NV: 30
- BGH phụ trách công tác STB:
2 Tình hình thư viện
Thư viện đạt danh hiệu Chưa đạt chuẩn Đạt chuẩn x Tiên tiến Ghi chú
3 Tình hình cán bộ thư viện
TT Họ và tên
Trình độ chuyên môn Thâm niên công tác
ĐH thư viện
CĐ thư viện
TC thư viện
Kiêm nhiệm
Từ 1->5 năm
Từ 5->10 năm
Trên 10 năm
4 Sách:
TS sách nhập trong năm TS sách xuất trong năm TS sách hiện còn
5 Báo và tạp chí
Báo & tạp chí ngành 6
Giáo dục thời đại, Khoa học giáo dục, Thế giới trong ta, Tạp chí giáo dục…
Trang 2Báo & tạp chí chuyên môn 3 Thiết bị giáo dục, sách giáodục thư viện, toán học tuổi trẻ Các loại báo & tạp chí khác 8
Thiếu nhi dân tộc, văn nghệ Yên Bái, Nhân dân, Yên Bái, Hoa học trò, làm bạn với máy tính, echip, xã hội thông tin…
6 Kinh phí
* Nhà nước cấp:
TS kinh
phí
ĐV tính
Trong đó Kinh phí bổ sung sách, báo, tạp chí Mua
sắm CSVC
Chi cho
HĐ thư viện
SGK NV Thamkhảo Thiếunhi tạp chíBáo,
* Nguồn ngân sách của đơn vị
TS kinh
phí
ĐV
tính
Trong đó Kinh phí bổ sung sách, báo, tạp chí Mua
sắm CSVC
Chi cho
HĐ thư viện SGK NV Thamkhảo Thiếunhi
Báo, tạp chí
* Nguồn xã hội hóa:
TS kinh
phí
ĐV tính
Trong đó Kinh phí bổ sung sách, báo, tạp chí Mua
sắm CSVC
Chi cho
HĐ thư viện
SGK NV Thamkhảo Thiếunhi tạp chíBáo,
7 Công tác bạn đọc:
Tổng số
CB-GV-HS
TS CB-GV-NV, HS đọc và
mượn
Tỷ lệ CB-GV-NV, HS đọc và
mượn
CB,GV
100
%
90
%
80
%
80
%
75
%
70
%
8 Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách:
Trang 3Loại hình
Đã thực hiện
Ghi chú Thời gian GV tham dựSL h/s hoặc Kết quả (ghi vắn tắt)
Đọc to nghe chung
Điểm sách
Giới thiệu sách 9 Toàn trường
Sau mỗi buổi giới thiệu sách, học sinh đến với thư viện tích cực hơn, các sách giới thiệu được các
em học sinh tìm đọc nhiều hơn.
Kể chuyện sách 0
Thi vui đọc sách 0
Trưng bày, triển lãm 0
Giới thiệu sách trên
bảng, trưng bày sách
Sưu tập tư liệu chuyên
9 Việc thực hiện kế hoạch ủng hộ Sách - Đồ dùng học tập:
Số đợt vận động SGK (Bản) STK (Bản)Số lượngSTN (Bản) ĐDHT (Chiếc)
2
10 Việc thực hiện kế hoạch
10.1 Những việc đã làm được:
- Phổ biến nội quy thư viện, lịch đọc của giáo viên, học sinh; hướng dẫn học sinh vào thư viện đọc sách theo đúng thời gian quy định
- Lên lịch cho giáo viên, học sinh thuê, mượn sách giáo khoa học tập
- Cho học sinh các lớp đăng ký làm thẻ thư viện
- Cán bộ thư viện báo cáo về tình hình hoạt động của thư viện, tình hình đọc, mượn sách của giáo viên và học sinh
- Tổ chức cho học sinh đọc sách tại chỗ vào các giờ ra chơi, và mượn tài liệu
về nhà
- Vận động học sinh quyên góp ủng hộ sách xây dựng: "tủ sách tình thương"
- Tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách định kỳ 1 tháng/lần theo chủ đề vào giờ chào cờ đầu tuần, trên đài phát thanh măng non
Trang 4- Giới thiệu sách mới bổ sung trên bảng tin thư viện, bảng thông báo của giáo viên
10.2 Những việc chưa làm được:
- Năm học 2011-2012 Thư viện chưa tổ chức được chương trình ngoại khóa giới thiệu sách
- Đã tổ chức được mạng lưới cộng tác viên thư viện ở các lớp nhưng hoạt động chưa hiệu quả, chưa thu hút được nhiều em tham gia
- Hoạt động thư viện chưa phong phú
* Lý do:
- Do phụ thuộc vào kế hoạch hoạt động chung của nhà trường
- Cán bộ thư viện còn phải kiêm nhiệm nhiều công việc khác nên ảnh hưởng tới kế hoạch hoạt động của thư viện
11 Tham dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ và chuyên đề thư viện:
Tập huấn nghiệp vụ thư viện
trường học
Trường CĐ VH NT Tỉnh Yên Bái
- Qua đợt tập huấn, CBTV được trang bị nghiệp vụ về xây dựng và tổ chức hoạt động thư viện; bổ sung tài liệu và một số sổ sách nghiệp vụ cần
có trong hoạt động thư viện; phân loại sách, tổ chức mục lục và kho sách báo trong thư viện và thực hành một số chuyên môn nghiệp vụ khác trong công tác thư viện Mặc dù thời gian tổ chức ngắn gọn, song lớp tập huấn đã giúp các CBTV TH nắm được những khái niệm cơ bản về các công việc cần làm một cách khoa học, hợp lý nhất để tổ chức thư viện
- Do Số lượng học viên/lớp học quá đông nên ảnh hưởng tới sự tiếp thu của các học viên.
- Sau mỗi đợt tập huấn, Phòng GD&ĐT nên kiểm tra tình hình triển khai nội dung buổi tập huấn tại các thư viện để đánh giá hiệu quả của chương trình.
Tập huấn nghiệp vụ thư viện
trường học và phần mềm
V.EMIS
Trung tâm GD TX Tỉnh Yên Bái
- Lớp tập huấn nghiệp vụ Thư viên do Sở GD- ĐT tổ chức đã đáp ứng kịp thời công tác Thư viện trong các nhà trường hiện nay, đặc biệt là tiến độ xây dựng
Trang 5Tên chuyên đề Địa điểm Ý kiến và những đề xuất
Thư viên trường học đạt chuẩn quốc gia trong toàn tỉnh.
- Về phần mềm V.EMIS, nếu được triển khai thực hiện rộng rãi tại các trường học sẽ là một bước chuyển biến lớn trong lĩnh vực thư viện trường học.
- Tuy nhiên, do phần mềm còn chưa hoàn thiện, trong quá trình
sử dụng còn gặp nhiều lỗi, bản thân phần mềm còn chưa thân thiện với người sử dụng, quá trình cài đặt phức tạp, dung lượng lớn nên hầu hết các thư viện chưa thể
áp dụng ngay.
- Phòng GD&ĐT nên chú trọng đầu tư máy móc cho các thư viện trường học ứng dụng CNTT vào hoạt động tránh tình trạng tập huấn song không có điều kiện để thực hành ứng dụng, gây lãng phí thời gian, kinh phí tập huấn
11 Kiến nghị, đề nghị:
- Cần đưa hoạt động thư viện vào tiêu chí đánh giá thi đua của từng lớp, có thang điểm đánh giá cụ thể để khuyến khích học sinh các lớp tích cực tham gia vào các hoạt động thư viện
- Có chế độ ưu tiên đối với học sinh tham gia tích cực các hoạt động thư viện
- Dành một phần kinh phí cho nhóm cộng tác viên thư viện hoạt động
- Nhà trường cần quan tâm tới công tác xã hội hóa thư viện, khai thác thêm các nguồn kinh phí để đầu tư trang thiết bị, máy móc cho thư viện, phục vụ công cuộc hiện đại hóa thư viện, đồng thời tăng cường bổ sung vốn tài liệu, xây dựng các tủ sách cần thiết trong nhà trường như: Tủ sách đạo đức, tủ sách pháp luật, tủ sách kỹ năng sống…
Phòng GD&ĐT, nhà trường cần có chính sách thỏa đáng đối với cán bộ phụ trách thư viện để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và thu hút những cán bộ thư viện có năng lực, trình độ làm việc lâu dài tại Thư viện trường
Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho cán bộ thư viện được tham gia đầy đủ các chương trình tập huấn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ tin học và ngoại ngữ
Trang 6Khuyến khích, khen thưởng kịp thời những cán bộ thư viện có ý thức học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ
Phòng GD&ĐT, nhà trường nên chú trọng đầu tư kinh phí, các trang thiết bị thông tin hiện đại một cách có trọng tâm cho các thư viện chuẩn
Phòng GD&ĐT, nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến vấn đề ổn định đội ngũ cán bộ làm công tác thư viện ở các trường, tránh việc mỗi năm thay một người gây lãng phí về thời gian cũng như kinh phí để tập huấn nghiệp vụ
Phòng GD&ĐT nên tổ chức thường xuyên các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ TVTH, ứng dụng CNTT vào quản lý thư viện
Tóm lại, Phòng GD&ĐT, nhà trường cần quan tâm hơn nữa về việc khẳng định
vị trí, vai trò của Thư viện trong nhà trường Có kế hoạch đầu tư xây dựng thư viện khang trang, hiện đại hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị, ứng dụng CNTT trong hoạt động, phát triển vốn tài liệu, đào tạo, bồi dưỡng và chăm lo đời sống cho đội ngũ những người làm công tác thư viện Từng bước hiện đại hóa, tự động hóa thư viện
12 Tự đánh giá XL: Tốt
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
CÁN BỘ THƯ VIỆN
Quách Thị Mai Trần Thị Minh