Bai 31 van ban tuong trinh

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hư ơng, giáo viên Ngữ Văn lớp 8AEm là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Tr ường THCS Bỡnh Minh, xin phép đư ợc tường trình với cô một việc như sau: Vừa qua, cô dặn

TIẾT : 135 VĂN BẢN TƯỜNG

TRÌNH

I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tưêng tr×nh.

1 VÝ dô:

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hư ơng, giáo viên Ngữ Văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Tr ường THCS Bỡnh Minh, xin phép đư ợc tường trình với cô một việc như sau:

Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày10 tháng 1 năm 2004 Không may, bố em bị ốm phải nằm viện Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không kịp viết bài văn theo đúng yêu cầu của cô.

Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép

em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004.

Ng ười làm tư ờng trình Phạm Việt Dũng

Kính gửi: Thầy Hiệu tr ưởng Trư ờng THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Tr ường THCS Hoà Bình, xin phép

đ ược tường trình với Nhà tr ường một việc nh ư sau:

Sáng thứ t ư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em gửi một chiếc xe đạp mi- ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của tr ường Sau giờ học vì phải ở lại họp các đội tr ởng Sao đỏ nên em về muộn Tan họp em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ còn một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch Em tin là bạn nào đã vô ý lấy nhầm xe Vậy em làm bản t ường trình này báo cáo để Nhà trường biết và giúp em tìm lại xe của mình.

Ng ười làm tư ờng trình

Vũ Ngọc Kí

- Ngư ời viết văn bản t ường trình: Vũ Ngọc Kí

- Ng ười nhận: Thầy Hiệu trư ởng Tr ường THCS Hoà Bình

- Mục đích: Nhờ Nhà trư ờng giúp tìm lại

chiếc xe đã mất.

- Nội dung:

+ Ngắn gọn, rõ ràng.

+ Nêu chính xác thời gian, địa điểm,

diễn biến sự việc,nguyên nhân, họ tên những ng ười liên quan, đề nghị của ng ười gửi, ngư ời nhận

- Thể thức:

+ Trang trọng, sáng sủa

+ Cân đối

- Ng ời viết tư ờng trình: phải là ngư ời

có liên quan đến sự việc, thái độ

cần trung thực, khách quan, chính xác đối với sự việc đã xảy ra, để ng ười có trách nhiệm giải quyết nắm

đ ược bản chất sự việc để đánh giá kết luận và ph ương hướng xử lí

đúng đắn.

- Ng ười viết t ường trình: phải là ngư ời

có liên quan đến sự việc, thái độ cần trung thực, khách quan, chính xác đối với sự việc đã xảy ra, để ng ười có trách nhiệm giải quyết nắm đ ược bản chất

sự việc để đánh giá kết luận và ph

ương hướng xử lí đúng đắn.

- Ng ười nhận: là các nhân hoặc cơ quan

có thẩm quyền xem xét và giải quyết

II C¸ch lµm v¨n b¶n t ưêng

tr×nh.

1 – T×nh huèng cÇn ph¶i viÕt v¨n b¶n t ưêng tr×nh.

Trong c¸c t×nh huèng sau,t×nh huèng nµo cã thÓ vµ cÇn ph¶i viÕt b¶n tư êng tr×nh?v× sao?

ai ph¶i viÕt?viÕt cho ai?

A – Líp em tù ý tæ chøc ®i tham quan mµ kh«ng xin phÐp thÇy,c« gi¸o chñ nhiÖm.

B –Em lµm háng thÝ nghiÖm trong giê

Trả lời:

Tình huống:A,B, cần phải viết văn bản tư ờng

trình.Còn tình huống D có thể viết văn bản t ường trình nếu tài sản bị mất là đáng kể.

Vì:Hậu quả của sự việc là lớn,ảnh h ưởng đến nhiều ngư ời,nhiều mặt,đối t ượng có thẩm quyền cần biết

Ng ười nhận: - A: giáo viên chủ nhiệm,nhà trư ờng

- B : giáo viên, nhà tr ường.

- D : chính quyền địa ph ương,công an

ChØ râ mèi quan hÖ gi÷a sù viÖc t ưêng tr×nh víi ngư êi viÕt vµ ng ưêi

quyÒn xem xÐt vµ gi¶i quyÕt sù viÖc

ChØ râ mèi quan hÖ gi÷a sù viÖc t

ưêng tr×nh víi ng ưêi viÕt vµ ng êi nhËn

quyÒn xem xÐt vµ gi¶i quyÕt sù viÖc

2 Cách làm văn bản tường trình:

2 Cách làm văn bản tường trình:

a NhËn xÐt c¸ch lµm mét v¨n b¶n t ưêng tr×nh (vÒ néi dung

Dùa vµo hai v¨n b¶n ë SGK h·y tr×nh bµy thÓ thøc më ®Çu cña

Nội dung:

- Thời gian diễn ra sự việc

-Địa điểm diễn ra sự việc

-Diễn biến sự việc

-Nguyên nhân xảy ra sự việc

-Hậu quả của sự việc

-Ng ười chịu trách nhiệm

-Thái độ t ường trình

Thể thức kết thúc:

- Lời đề nghị hoặc cam đoan

- Chữ ký,họ tên ngư ời tư ờng trình

3 – L ưu ý:

a – Tên văn bản nên dùng chữ in hoa

cho nổi bật.

b – Chú ý chừa khoảng cách hơn một dòng giữa các phần quốc hiệu

và tiêu ngữ,địa điểm và thời gian làm t ường trình,tên văn bản và nội dung tư ờng trình để dễ phân

biệt.

c – Không viết sát lề giấy bên

trái,không để phần trên trang giấy

có khoảng trống quá lớn

III Luyện tập

Trong các tình huống sau, tình huống nào cần viết văn bản t ờng trình; các tình huống không viết văn bản t ường trình? Vì sao?

tình hình học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.

chuyển đến học một tr ờng tại chỗ ở mới.

c Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng

điện của lớp.

tự, cô giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.

e Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác

phẩm văn học, cả lớp cần đi xem tập thể

a Cuối năm học, lãnh đạo nhà tr ờng cần biết tình hình

học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.

- Lớp tr ởng viết báo cáo hai tháng cuối năm gửi cho

lãnh đạo nhà tr ờng.

b Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển

đến học một tr ờng tại chỗ ở mới.

- Em phải viết đơn gửi cho tr ờng học nơi em vừa

chuyển đến

c Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện

của lớp.

- Văn bản t ờng trình

d Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất trật tự, cô

giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.

- Bản kiểm điểm

e Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác phẩm

văn học, cả lớp cần đi xem tập thể

- Văn bản đề nghị

• Viết tường trình cho tình huống sau:

Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.

• Chuẩn bị bài mới: Luyện tập làm văn bản

tường trình