bao cao thanh tich nha truong

Từ đầu năm học nhà trường đã xây dưng nội quy, quy chế chuyên môn dựa trên quy chế của Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục - Đào tạo Sơn La cũng như của phòng GD& ĐT Mộc Châu thống nhất về n[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT MỘC CHÂU

TRƯỜNG THCS HUA PĂNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do - Hạnh phúc

Hua Păng, ngày 02 tháng 5 năm 2012

BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG DANH HIỆU

TRƯỜNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC Tên đơn vị đề nghị: Trường trung học cơ sở Hua Păng.

I SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ:

1 Đặc điểm tình hình.

* Tên đơn vị: Trường trung học cơ sở Hua Păng

* Địa điểm: Xã Hua Păng – Huyện Mộc Châu – Tỉnh Sơn La

* Quá trình thành lập : Trường THCS Hua Păng được thành lập từ tháng 9 năm 2006 trên cơ sở chia tách từ trường PTCS Hua Păng

* Cơ cấu tổ chức:

- Nhà trường có 4 tổ chuyên môn:

+ Tổ Toán – Lý;

+ Tổ Sinh – Hoá;

+ Tổ Văn – Sử;

+ Tổ Chuyên

- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 25 (Nam: 13; nữ: 12; DT:

7; nữ DT: 4) Trong đó:

- Cán bộ quản lí 2: nam 2; trình độ ĐH 2; 100% trên chuẩn

- Giáo viên: 21 Trong đó chia ra:

+ Nam 9; nữ 12; dân tộc 5; nữ dân tộc 4

+Trình độ: Trên chuẩn: 8/21= 38%; đạt chuẩn 11/21= 52,5%; chưa đạt

chuẩn: 2/21= 9,5%(1 thể dục, 1 mĩ thuật).

Nhân viên: 2 (1 văn thư, 1 bảo vệ) Trong đó chia ra: dân tộc: 2, trình độ

trung cấp: 1; chưa qua đào tạo: 1

- Tổng số học sinh: 258 học sinh, biên chế 11 lớp

- Chi bộ đảng có 15 đảng viên Trong nhiều năm liên tục đạt chi bộ trong sạch, vững mạnh

- Có tổ chức Công đoàn với 25 công đoàn viên, nhiều năm đạt danh hiệu công đoàn cơ sở vững mạnh

- Ngoài ra còn có Chi đoàn, Liên đội, Chi hội khuyến học

Trang 2

- Nhà trường đóng trên địa bàn xã vùng II có nhiều đồi núi, địa bàn dân cư thưa thớt, sống không tập trung, đường đi lại khó khăn nhất là vào mùa mưa lũ

Tỷ lệ hộ nghèo còn cao, đa số là người dân tộc

* Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao

- Thuận lợi:

+ Trường THCS Hua Păng luôn nhận được sự quan tâm, lãnh đạo sát sao; giúp đỡ của Đảng uỷ, chính quyền, các ban ngành đoàn thể và nhân dân trên địa bàn xã; đặc biệt được sự tin tưởng giúp đỡ tận tình của phòng GD- ĐT Mộc Châu

+ Tập thể giáo viên nhà trường là tập thể luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm; đoàn kết, nhất trí cao trong công việc, ý thức phê và tự phê cao

- Khó khăn:

+ Chủ yếu học sinh là dân tộc thiểu số, nhận thức chung còn thấp, chưa nhận thức rõ được vai trò của học tập, chưa ham học Sự quan tâm của phụ huynh đến công tác giáo dục còn hạn chế

+ Cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn chưa đáp ứng được nhu cầu phục vụ cho công tác dạy và học

* Cơ sở vật chất: Nhà trường có đủ số phòng học để thực hiện việc dạy và học một ca, tuy nhiên chưa có hệ thống nhà chức năng như: Phòng thí nghiệm, phòng máy tính, nhà hiệu bộ

2 Chức năng, nhiệm vụ:

Cũng như các trường công lập, Trường THCS Hua Păng thực hiện giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tuy là một trường mới thành lập nhưng đang từng bước khởi sắc, đáp ứng được mong muốn của phụ huynh

II.NHỮNG THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC (TỪ NĂM HỌC 2009 -2010 ĐẾN NĂM HỌC 2011 - 2012).

1 Kết quả đạt được trong việc thực hiện nhiệm vụ.

1.1 Kết quả thực hiện nhiệm vụ dạy và học.

1.1.1 Công tác xây dựng đội ngũ.

Trong các năm học (từ năm học 2009 – 2010 đến năm học 2011 – 2012)

là những năm học thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đây là những năm học thực hiện chủ đề “Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Để thực hiện tốt được những nội dung kế hoạch, nhiệm vụ năm học, nhà trường đã quan tâm và làm tốt công tác xây dựng đội ngũ, chất lượng ngày càng được nâng lên đáp ứng được mục tiêu giáo dục đề ra Cụ thể:

Trang 3

Năm học Tổng sốCB,GV

Danh hiệu TĐ

đã đạt được

Giáo viên dạy giỏi các cấp Số đề tài SKKN LĐTT CSTĐCS Huyện Tỉnh

1.1.2.Chất lượng giáo dục học sinh

Nhà trường động viên khuyến khích các giáo viên nâng cao khả năng sáng tạo Các giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, ý thức tự giác nghiên cứu tìm tòi thực hiện sáng tạo các nội dung, do đó đã tạo ra hiệu quả trong công tác dạy học của nhà trường; qua đó khả năng học tập, nhận thức, kĩ năng sống của học sinh được nâng lên Chất lượng học tập có sự chuyển biến tốt Cụ thể:

Năm học Tổngsố

HS

Hạnh kiểm % Học lực % Học sinh giỏi

(số lượng) Tốt Khá Trungbình Yếu Giỏi Khá Trungbình Yếu Huyện Tỉnh QG

2009 - 2010 314 44,9 38,2 14,4 2,5 0,6 26,1 71,7 1,6 1

2010 - 2011 268 46,2 42,2 11,6 1,5 28 69,4 1,1 1

2011 - 2012 258 48,8 40,7 9,3 1,2 1,9 26,4 69,4 2,3 1 1

1.2.Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học.

Được sự quan tâm của các cấp, các ngành, cơ sở vật chất của nhà trường tương đối khang trang với 16 phòng học xây dựng kiên cố; các trang thiết bị dạy học ngày càng được bổ sung đầy đủ, phục vụ khá tốt cho công tác dạy và học Nhờ làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, nhà trường đã được phụ huynh học sinh tặng 1 máy chiếu đáp ứng được phần nào nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

2 Những biện pháp trong tổ chức thực hiện và những nguyên nhân đạt được thành tích.

2.1.Thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy.

Từ cuối các năm học, căn cứ vào thực tế giáo viên và quy mô trường lớp

dự kiến năm học tiếp theo, nhà trường đã tiến hành phân công chuyên môn, cử giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng hè Do vậy ngay từ những ngày đầu năm học mới hoạt động chuyên môn đã được tiến hành và duy trì tốt Trong năm học mặc

dù có nhiều diễn biến gây ảnh hưởng đến việc thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy như: Phân phối chương trình thay đổi theo từng tuần, giáo viên nghỉ thai sản ở các thời điểm khác nhau trong năm, song nhà trường vẫn luôn tổ chức thực hiện đảm bảo chương trình và kế hoạch giảng dạy bằng cách tiến hành phân công lại chuyên môn, sắp xếp lại thời khoá biểu kịp thời Tổ chức học

bù buổi chiều ngay sau mỗi lần nghỉ dạy, quản lý được tốt quá trình lên lớp, thực

Trang 4

hiện quy chế của giáo viên Từ đầu năm học nhà trường đã xây dưng nội quy, quy chế chuyên môn dựa trên quy chế của Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục - Đào tạo Sơn La cũng như của phòng GD& ĐT Mộc Châu thống nhất về nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn ra vào lớp, xây dựng kế hoạch công tác, cách kiểm tra quá trình thực hiện đối với các tổ và giáo viên trong toàn trường Không chỉ chú ý đến các giờ dạy chính khoá, nhà trường luôn quan tâm đến các hoạt động ngoại khoá bám sát kế hoạch đã xây dựng và được duyệt từ đầu năm như kế hoạch dạy tự chọn, bồi dưỡng học sinh yếu kém luôn được nhà trường duy trì thường xuyên, các hoạt động văn nghệ thể thao cũng được nhà trường thường xuyên tổ chức

Trong các năm học ngoài việc thăm hỏi động viên thường xuyên của giáo viên chủ nhiệm lớp, nhà trường đã phân công cho cán bộ giáo viên đến các cơ sở bản để động viên, thăm hỏi gia đình và nắm bắt tình hình của học sinh toàn trường, tổ chức họp phụ huynh tại một số cơ sở bản Những hoạt động này đã để lại tình cảm tốt đẹp đối với phụ huynh học sinh, qua đó đã khơi gợi tình yêu thương và trách nhiệm nghề nghiệp đối với đội ngũ giáo viên trong toàn trường, tạo sự gắn kết giữa ba môi trường giáo dục: gia đình, nhà trường và xã hội góp phần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục

2.2.Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém:

* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

Đầu các năm học, căn cứ vào tình hình thực tế, nhà trường tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp trường; thành lập đội tuyển học sinh giỏi cấp trường, bố trí giáo viên ôn luyện, tham gia các kỳ thi chọn học sinh giỏi các cấp và đều đạt giải trong các kỳ thi

* Công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém.

Ngay từ đầu các năm học nhà trường đã tổ chức kiểm tra chất lượng để sàng lọc các học sinh có lực học yếu ở các bộ môn theo hướng dẫn của Phòng GD&ĐT Từ đó lên kế hoạch phân công cho các giáo viên trực tiếp giảng dạy ở khối lớp nào chịu trách nhiệm phụ đạo ở bộ môn khối lớp Cách thức phụ đạo không phải là dạy lại bài học học sinh vừa học mà thấy học sinh yếu ở phần nào thì bổ sung, bồi dưỡng cho các em, ở nội dung đó, hàng tháng giáo viên phụ đạo học sinh yếu phải có kết quả kiểm tra sự tiến bộ trong quá trình phụ đạo báo cáo

về nhà trường theo dõi tổng hợp Qua đó chất lượng học sinh đã được nâng lên

2.3.Công tác quản lý của Ban giám hiệu.

Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường đã thống nhất các nội dung cam kết thi đua, tiêu chí thi đua phấn đấu; thống nhất nội dung sinh hoạt

tổ, nhóm sinh hoạt chuyên môn, hình thức thi đua khen thưởng đồng thời thống nhất tiêu chí thực thi kỉ luật đối với giáo viên nào vi phạm quy chế chuyên môn

Trang 5

Thống nhất về nội dung, hình thức hồ sơ giáo án của các giáo viên Quy định các đầu sổ; quy định ghi chép nội dung, ghi chép trong từng loại sổ sách đảm bảo tính khoa học; lôgic, đạt hiệu quả

Với tinh thần (Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục) Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng tiêu chí thi đua đánh giá

xếp loại giáo viên một cách chặt chẽ, dựa trên các văn bản quy định của ngành Nhà trường cũng chỉ đạo cho các giáo viên đánh giá học sinh nghiêm túc không làm sai nguyên tắc chuyên môn, song đồng thời cũng phải có biện pháp tích cực

tổ chức kiểm tra cho điểm đảm bảo tính thống nhất vùng miền cũng như đảm bảo tính vừa sức của người học, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng Tìm mọi giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn đồng thời khắc phục tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học

Tổ chức cho các tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn theo đúng quy định 2lần/tháng với các chủ đề trọng điểm như thảo luận tìm ra cách giảng dạy từng môn, từng bài kết hợp với dự giờ rút kinh nghiệm, kiểm tra, đánh giá xếp loại hồ

sơ sổ sách từ đó làm cơ sở xếp loại thi đua Qua đó động viên khuyến khích các

cá nhân có thành tích tốt trong công tác dạy và học, đồng thời nghiêm khắc phê bình kỷ luật đối với các tổ chức cá nhân vi phạm quy chế chuyên môn Để kiểm tra việc thực hiện chương trình của các bộ môn, ngay từ đầu năm học nhà trường

đã đưa ra biện pháp phân công cho mỗi giáo viên chịu trách nhiệm đôn đốc và kiểm tra hồ sơ, kế hoạch thực hiện chương trình của một giáo viên khác, nhà trường dùng nhiều biện pháp kiểm tra đột xuất, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra chéo kịp thời phát hiện thiếu sót yêu cầu các tập thể, các cá nhân nghiêm túc khắc phục Phân công cho các giáo viên kiểm tra chéo tự đôn đốc nhắc nhở các thành viên khắc phục hạn chế và phải chịu trách nhiệm về phần việc được phân công trước Ban giám hiệu, tổ Ngoài công tác xây dựng kế hoạch tối đa tăng cường kiểm tra đột xuất tại tổ, Ban giám hiệu luôn theo dõi và quản lý chặt chẽ

nề nếp chuyên môn, nội quy, quy chế thông qua sổ công tác, sổ đầu bài, nề nếp

ra vào lớp, sử dụng giáo án, thiết bị dạy học khi lên lớp để nắm bắt tình hình thực hiện của giáo viên

3 Việc thực hiện các nhiệm vụ khác.

Các cán bộ giáo viên nhà trường đã thực hiện tốt các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Trong các năm học (từ năm học

2009 – 2010 đến năm học 2011 – 2012) chi bộ đã tổ chức kết nạp cho 4 quần chúng ưu tú đứng vào hàng ngũ của Đảng Chi bộ luôn đạt chi bộ trong sạch vững mạnh Tháng 12 năm 2011, chi bộ được Đảng bộ Huyện Mộc Châu công nhận chi bộ trong sạch vững mạnh 3 năm liền

Trang 6

Nhà trường xây dựng được mối quan hệ tốt, gắn bó với địa phương thông qua các hoạt động như giao lưu văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, tham gia hội khuyến học của xã Tổ chức cho cán bộ giáo viên tham gia thi an toàn giao thông, giải bóng chuyền, thi tìm hiểu công tác phòng chống ma túy do ngành giáo dục tổ chức, học sinh tham gia giải điền kinh cấp huyện, bóng đá cấp tỉnh thu được nhiều thắng lợi

Các hoạt động do chi đoàn và liên đội tổ chức cũng đã thu hút được đông đảo học sinh tham gia, các trò chơi dân gian được các em học sinh hưởng ứng nhiệt tình trong các dịp kỷ nhiệm ngày 20/11; ngày 22/12, 26/3 Các hoạt động này tạo sân chơi bổ ích lôi kéo học sinh đến trường, góp phần không nhỏ trong công tác duy trì sĩ số Làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn thông qua các hoạt động chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã, động viên, thăm hỏi các gia đình chính sách, những người có công với cách mạng nhân ngày 22/12, 26/3, 30/4

Với tinh thần tương thân tương ái nhà trường đã tích cực tham gia công tác từ thiện: ủng hộ đồng bào bị bão lũ, thiên tai, trẻ em bị tàn tật, nhiễm chất độc màu da cam bằng nhiều hình thức: quyên góp ủng hộ, mua tăm tre, bút tổ chức tốt chương trình “tết vì người nghèo” cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống ma tuý, HIV/AIDS, an toàn giao thông, chính sách pháp luật thuế, phòng chống các tệ nạn xã hội

Thực hiện tốt phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá mới khu dân cư”, làm tốt công tác kế hoạch hoá gia đình Nhà trường liên tục được công nhận là đơn vị đạt chuẩn 4 không, cơ quan văn hoá

Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, trong các năm

2009, 2010, 2011 căn cứ vào tiêu chí công nhận xã đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục trung học cơ sở của Bộ GD&ĐT thì xã Hua Păng vẫn duy trì là xã đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục Trung học cơ sở

III.CÁC HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG ĐÃ ĐƯỢC GHI NHẬN.

Năm học 2006-2007 được UBND tỉnh tặng bằng khen

Quyết định số 2478/QĐ-UBND ngày 15 tháng 10 năm 2007

Trang 7

Phát huy được truyền thống đoàn kết trong nhiều năm vững mạnh với tinh thần vượt khó, ý trí quyết tâm, trường THCS Hua Păng đã hoàn thành thắng lợi

kế hoạch năm học

Với những kết quả trên, Trường THCS Hua Păng xin được trân trọng báo cáo những thành tích đã đạt được trong những năm học vừa qua Kính mong Hội đồng Thi đua khen thưởng các cấp xét duyệt và công nhận

CẤP UỶ CHI BỘ

PHÓ BÍ THƯ

Nguyễn Quang Minh

ĐẢNG UỶ XÃ HUA PĂNG

BÍ THƯ

HĐTĐKT TRƯỜNG CHỦ TỊCH

HIỆU TRƯỞNG Lương Văn Linh

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	15,11 KB