trong bối cảnh đó thì giải pháp để hạn chế gia tăng dân số là nhiệm vụ cấp bách.Trong bài học này, học sinh của chúng tôi sẽ đóng vai dân là những tuyên truyền viên dân số,một nhà mô[r]
Trang 1Mẫu kế hoạch bài dạy
Người soạn
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
Bùng nổ dân số và những thách thức
Tóm tắt bài dạy
Bùng nổ dân số là vấn đề mang tính toàn cầu trong bối cảnh đó thì giải pháp để hạn chế gia tăng dân số là nhiệm vụ cấp bách.Trong bài học này, học sinh của chúng tôi sẽ đóng vai dân là những tuyên truyền viên dân số,một nhà môi trường , một nhà xã hội học, một nhà nhân khẩu học để thực hiện 1 dự án bao gồm các nội dung sau: nguyên nhân, thực trạng, thách thức và giải pháp của việc bùng nổ dân số Thể hiện bằng những bài powerpoint và một áp phích tuyên truyền về hạn chế sự gia tăng dân số
Lĩnh vực bài dạy
Địa lý, , Kinh tế, Môi trường, Xã hội…
Cấp / lớp
Lớp 10, 11, 12
Thời gian dự kiến
4 tiết, mỗi tiết 45 phút,1tháng
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
• NỘI DUNG
• Sự khác nhau trong quy mô dân số giữa các nhóm nước, tình hình gia tăng dân số, hậu quả của gia tăng dân số quá nhanh đối với việc phát triển kinh tế - xã hội, môi trường
• Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở các nhóm nước
• Ảnh hưởng của gia tăng dân số đến sự phát triển, phân bố, các ngành kinh tế
• Một số vấn đề về môi trường và phát triển bền vững ở các nước đang phát triển do sức ép dân số
• Bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển
• Ảnh hưởng của bùng nổ dân số đến sự phát triển của khu vực châu Phi, Đông Nam Á…
KĨ NĂNG
Hình thành cho học sinh các kĩ năng :
- Kĩ năng phân tích số liệu, đánh giá, tính toán,
- Kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm
Trang 2- Trình bày bài trình diễn đầy thuyết phục, thu hút sự chú ý lắng nghe của mọi người.
- Kỹ năng thu thập, xử lý, tổng hợp thông tin địa lý
- Vận dụng tri thức địa lý để giải quyết các hiện tượng, sự vật địa lý và bước đầu tham gia giải quyết những vấn đề của cuộc sống phù hợp với khả năng học sinh
-Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
Sau khi kết thúc bài học này HS sẽ :
Phân tích được tác động của bùng nổ dân số đối với kinh tế xã hội và môi trường
Trình bày và giải thích được nguyên nhân của bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển
Đưa ra 1 số biện pháp giảm thiểu những mặt tiêu cực do bùng nổ dân số
HS rèn luyện kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin cũng như làm việc nhóm
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát Cần phải làm gì để cuộc sống
của chúng ta trở nên tốt đẹp hơn?
Câu hỏi bài học Tại sao bùng nổ dân số lại
đang diễn ra ở các nước đang phát triển?
Bùng nổ dân số là một quy luật hay là một hiện hiện tượng bất thường?
Câu hỏi nội dung Bùng nổ dân số là gì?
Hiện nay, bùng nổ dân số đang diễn ra như thế nào?
Nguyên nhân của bùng nổ dân
số là gì?
Bùng nổ dân số ảnh hưởng như thế nào đến xã hội, môi
trường?
Làm thế nào để hạn chế sự bùng nổ dân số?
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
Trang 3Trước khi
bắt đầu dự
án
Học sinh thực hiện dự
án và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
Đặt vấn đề
và đưa ra
các câu hỏi
khảo sát
hứng thú
của học sinh
với vấn đề
bùng nổ dân
số
Đánh giá nội dung ý tưởng dự án của HS
Đánh giá nhu cầu học sinh, giám sát tiến trình, kiểm tra sự tiếp thu của học sinh.
Khuyến khích trao đổi thông tin với các thành viên trong nhóm Đánh giá sản phẩm ,qua quy trình làm việc nhóm.
Cho HS tự đánh giá quá trình làm việc cũng như sản phẩm của nhóm mình
Đánh giá dự
án của HS gồm quá trình và sản phẩm (bài báo cáo,áp phích)
Tổng hợp đánh giá
Sử dụng hệ thống câu hỏi để đánh giá những nhu cầu của học sinh trước khi bắt đầu dự án Trong suốt quá trình thực hiện dự án, sử dụng các kỹ thuật đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu và trả lời các câu hỏi quan trọng kích thích tư duy, gia tăng kiến thức Yêu cầu học sinh tạo ra các sản phẩm: các bài trình diễn về vấn đề bùng nổ dân số ở TPHCM và 1 áp phích tuyên truyền về hậu quả của bùng nổ dân số và các biện pháp hạn chế bùng nổ dân số Sử dụng phiếu đánh giá nội dung bài báo cáo, phiếu hướng dẫn cho điểm Bên cạnh đó, học sinh cũng sử dụng phiếu đánh giá
để tự đánh giá việc nghiên cứu của mình và để theo dõi tiến trình làm việc của nhóm, hiệu quả công việc của nhóm
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
Biết thu thập tài liệu từ các phương tiện truyền thông
Có khả năng trao đổi thông tin qua internet
Kĩ năng làm việc nhóm, phân bổ thời gian hợp lý tùy điều kiện của nhóm
Các bước tiến hành bài dạy
Tuần 1:
+ Giới thiệu về dự án cho học sinh
+Khảo sát nhu cầu HS bằng 1 hệ thống các câu hỏi lien quan đến bùng nổ dân số, và một số kỉ năng công nghệ thông tin
+ Cho HS biết những mức độ đánh giá và những mặt cần đánh giá
+ Chia nhóm và hướng dẫn HS thực hiện (thu thập tài liệu, khảo sát thực tế…)
Trang 4Tuần 2:
+ GV hướng dẫn HS chọn lọc tài liệu,làm sản phẩm
+ HS khảo sát thực tế bùng nổ dân số tại TPHCM
+ HS bước đầu phân tích và đánh giá tài liệu thu thập được
+ Các nhóm bắt đầu trình bày ý tưởng cho các sản phẩm
Tuần 3:
+ HS khảo sát thực tế thu thập hình ảnh,
+ HS tiến hành làm các sản phẩm
+Đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm
+ Kiểm tra đánh giá quá trình thực hiện dự án
+ Các nhóm trình bày và chỉnh sửa dần nội dung các sản phẩm
Tuần 4:
+ Đưa ra bảng hướng dẫn cho điểm
+HS hoàn tất sản phẩm
+ HS tự đánh giá quá trình làm việc và sản phẩm của nhóm mình
+ GV hướng dẫn các em trình bày sản phẩm
+ Các nhóm trình bày dự án, GV đánh giá dự án của HS
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh
khá
Phân công các nhiệm vụ cụ thể trong nhóm, cho HS có điều kiện nhận phát huy năng lực của mình
Hướng dẫn HS cụ thể, dựa trên các câu hỏi mở để HS tự phát triển tư duy sang tạo của mình
Cho các em lập kế hoạch các việc cần phải làm, Giáo viên kiểm tra, đánh giá thường xuyên để sửa chữa những sai sót nếu có cho HS
Học sinh
năng
khiếu
Khuyến khích HS tự sang tạo sản phẩm của mình trong các sản phẩm
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Trang 5Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Máy quay
Máy tính
Máy ảnh kỹ thuật số
Đầu đĩa DVD
Kết nối Internet
Đĩa Laser Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh TiVi
Đầu máy VCR Máy quay phim Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng tính
Ấn phẩm
Phần mềm thư điện tử
Bách khoa toàn thư trên đĩa
CD
Phần mềm xử lý ảnh Trình duyệt Web
Đa phương tiện
Phần mềm thiết kế Web
Hệ soạn thảo văn bản Phần mềm khác
Tư liệu in Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham khảo v.v.
Hỗ trợ Những đồ vật cần thiết cho dự án
Trang 6Nguồn Internet
http://tin180.com/xahoi/chinh-tri-xa-hoi/20091118/tphcm-khoi-bui-%E2%80%9Cquay%E2%80%9D-thanh-pho.html
http://suckhoedinhduong.nld.com.vn/201003311043735p1002c120 7/song-rach-tac-nghen-vi-rac.htm
- http://moitruong.com.vn/forum/showthread.php?960-%C3%94-Nhi
%E1%BB%83m-M%C3%B4i-Tr%C6%B0%E1%BB%9Dng
- http://www.google.com.vn/url?
sa=t&source=web&cd=15&ved=0CHEQFjAO&url=http%3A%2F
%2Fdantri.com.vn%2Fc7%2Fs7-227056%2Fo-nhiem-nguon-nuoc-van-de-
nghiem-trong.htm&ei=VxnnTauMJoKIuAP7zeGaDg&usg=AFQjCNGOTjt1k9ah8 Oo06yqlgdRMp0TiuQ&sig2=uV19pnkqi5yPDutc8FI5PQ
-
http://tin180.com/xahoi/chinh-tri-xa-hoi/20091118/tphcm-khoi-bui-%E2%80%9Cquay%E2%80%9D-thanh-pho.html
-
http://moitruongxanhhcm.org.vn/index.php/Tai-nguyen-moi-truong/tphcm-o-nhim-bi-trong-khong-khi-vt-ngng.html
- http://suckhoedinhduong.nld.com.vn/201003311043735p1002c1207/s
ong-rach-tac-nghen-vi-rac.htm
Yêu cầu khác Người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác, phụ huynh v.v
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel Tất cả các quyền đã được đăng ký Intel, logo
của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình Intel Teach là các nhãn hiệu
thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác Các tên
hiệu và nhãn mác khác có thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác
1.12