Tiết 35 Bài 30: ÔN TẬP HỌC KỲ I

- Ôn tập toàn bộ phần động vật không xương sống.. - So với giáp xác nhện giống về sự phân chia cơ thể nhưng khác về số lượng các phần phụ. Câu 6: a) - Ấu trùng tôm và châu chấu phải lột [r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 7A 7B 7C

Tiết 35

Bài 30: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS được củng cố kiến thức trong phần ĐVKXS về:

- Tính đa dạng về loài của động vật Phân tích được nguyên nhân của sự đa dạng ấy, có sự thích nghi rất cao của động vật với môi trường sống

- Ý nghĩa thực tiễn của ĐVKXS trong tự nhiên và trong đời sống con người

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp, kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ

- GD ý thức yêu thích bộ môn

4.Giáo dục các kĩ năng sống và nội dung tích hợp

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực

- Kĩ năng tự tin khi trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm

- Giáo dục BVMT và giáo dục ƯPBĐKH

5 Định biệt như: quan sát, phân loại, xử lí và trình bày số liệu, NL nghiên

cứu KH, NL kiến thức SH

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1,2,3

2 Học sinh: Ôn lại kiến thức phần ĐVKXS

III Phương pháp

- Hoạt động nhóm; Vấn đáp nêu vấn đề

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp.

3 Các hoạt động dạy học

A.Cho học sinh ôn tập theo câu hỏi:

Câu1, Em hãy lựa chọn các từ ở cột B sao cho tương ứng với câu ở cột A rồi

ghi vào cột kết quả

1- Cơ thể chỉ là 1 TB nhưng thực hiện đủ chức

năng sống của cơ thể

2- Cơ thể đối xứng tỏa tròn, thường hình trụ

hay hình dù với 2 lớp tế bào

3- Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài hoặc phân đốt

4- Cơ thể mềm thường không phân đốt và có

vỏ đá vôi

5- Cơ thể có vỏ đá vôi ngoài bằng kitin, có

phần phụ phân đốt

1……

2……

3……

4……

5……

a- Ngành chân khớp

b- Các ngành giun

c- Ngành ruột khoang d- Ngành thân mềm

e- Ngành động vật nguyên sinh

Câu 2, Nêu cấu ngoài của giun đất thích nghi với đời sống trong đất?

Câu 3, Cơ thể nhện có mấy phần? So sánh các phần của cơ thể với giáp

xác? Vai trò mỗi phần của cơ thể?

Câu 4, Hô hấp ở châu chấu khác tôm như thế nào?

Câu 5: Trình bày đặc điểm chung và vai trò thực tiễn ngành chân khớp? Cho

ví dụ?

Câu 6: Em hãy vận dụng kiến thức sinh học để giải thích các vấn đề sau:

a.Vì sao ấu trùng tôm và châu chấu phải lột xác nhiều lần để lớn ?

b Nói trai sông là máy lọc sống của tự nhiên là đúng hay sai ? Vì sao ?

Câu 7: Ruột túi là gì? Thủy tức có ruột túi, vậy chúng thải bã ra ngoài bằng

con đường nào?

Câu 8: Trình bày các biện pháp để phòng chống bệnh sốt rét.

Câu 9: Hãy cho biết vòng đời của sán lá gán sẽ bị ảnh hưởng như thế nào

nếu trong thiên nhiên xảy ra các tình huống sau:

+ Trứng sán lá gan không gặp nước?

+ Kén sán lá gan bám vào rau bèo, trâu bò không ăn phải?

B.Ôn tập về tính đa dạng của ĐVKXS

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- GV yêu cầu HS đọc đặc điểm của các

đại diện đối chiếu hình vẽ ở bảng 1

SGK tr.99→ làm bài tập

+ Ghi tên ngành vào chỗ trống

+ Ghi tên đại diện vào chỗ trống dưới

hình

- Từ bảng 1 GV yêu cầu HS :

- HS dựa vào kiến thức đã học và các

hình vẽ tự điền vào bảng 1:

- Ghi tên ngành của 5 nhóm động vật

- Ghi tên các đại diện

- một vài HS lên viết kết quả lớp nhận

xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức bổ sung:

+ Tên đại diện

+ Đặc điểm cấu tạo

- Các nhóm suy nghĩ thống nhất câu trả

lời, đưa ra KL

- GV hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Chọn ở bảng 1 mỗi hàng dọc( ngành)

1 loài

+ Tiếp tục hoàn thành các cột 3,4,5,6

- HS nghiên cứu kĩ bảng 1 vận dụng

kiến thức đã học hoàn thành bảng 2

- GV gọi HS hoàn thành bài tập

- Một vài HS lên hoàn thành theo hàng

ngang từng đại diện, lớp nhận xét bổ

sung

- GV lưu ý HS có thể lựa chọn các đại

diện khác nhau

1) Tính đa dạng của ĐVKXS.

* Kết luận: Động vật không xương sống đa dạng về cấu tạo, lối sống nhưng vẫn mang đặc điểm đặc trưng của mỗi ngành thích nghi với điều kiện sống

2) Sự thích nghi của ĐVKXS

3) Tầm quan trọng thực tiễn của

- GV yêu cầu HS đọc bảng 3 → ghi tên

loài vào ô trống thích hợp

- HS lựa chọn tên các loài động vật ghi

vào bảng 3

- GV gọi HS lên điền bảng

- 1 HS lên điền, lớp nhận xét bổ sung

- Một số HS bổ sung thêm

- GV cho SH bổ sung thêm các ý nghĩa

thực tiễn khác

- GV chốt lại bằng bảng chuẩn

- GDBVMT và GDƯPBĐKH: Với vai

trò như vậy chúng ta cần làm gì để bảo

vệ, phát triển các loài có lợi và tiêu

diệt , phòng tránh những loài có hại ?

- HS nêu được:

+ Phát triển nuôi trên diện rộng để phát

triển kinh tế

+ Không dùng các thuốc bảo vệ thực

vật không đúng cách

+ Đảm bảo điều kiện sống cho các loài

có lợi: Không gây ô nhiễm môi trường,

không phá hủy môi trường sống…

+ Đảm bảo vệ sinh môi trường công

cộng và vệ sinh cá nhân…

ĐVKXS

Đáp án bảng 2

Tên động vật Môi trường

sống

Sự thích nghi Kiểu dinh

dưỡng

chuyển

Kiểu hô hấp

Trùng roi

xanh

ánh sáng)

dưỡng(trong tối)

Bằng roi bơi Trao đổi khí

qua màng cơ thể

Tôm sông Nước Dị dưỡng(ăn

tạp)

Bò, bơi, nhảy Bằng mang

Đáp án bảng 3

- Làm thực phẩm

- Có giá trị xuất khẩu

- Được nhân nuôi

- Có giá trị chữa bệnh

- Làm hại cho cơ thể động vật

- Làm hại thực vật

- Làm đồ trang trí

- Tôm, cua, sò, trai, ốc, mực

- Tôm, cua, mực

- Tôm, sò, cua

- Ong mật

- Sán lá gan, giun đũa…

- Châu chấu, ốc sên

- San hô, ốc

4 Củng cố

- Chữa và nhắc lại câu hỏi phần A

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn tập toàn bộ phần động vật không xương sống

- Chuẩn bị làm bài kiểm tra chất lượng học kỳ I

*Đáp án câu hỏi ôn tập:

Câu 1: (1-e; 2-c; 3-b; 4-d; 5-a)

Câu 2: Cấu tạo ngoài của giun đất thích nghi với lối sống trong đất:

- Cơ thể hình giun

- Các đốt phần đầu có thành cơ phát triển

- Chi bên tiêu giảm nhưng vẫn giữ các vòng tơ để làm chỗ dựa khi chui rúc trong đất

- Da trơn có chất nhày

Câu 3:

- Cơ thể nhện gồm 2 phần: đầu- ngực và bụng

+ Đầu- ngực: là trung tâm của vận động và dinh dưỡng

+ Bụng là trung tâm của nội quan và tuyến tơ

- So với giáp xác nhện giống về sự phân chia cơ thể nhưng khác về số lượng các phần phụ ở nhện phần phụ bụng tiêu giảm, phần phụ đầu ngực chỉ còn 6 đôi, có 4 đôi chân làm nhiệm vụ di chuyển

Câu 4:

- Châu chấu hô hấp nhờ hệ thống ống khí, bắt đầu từ lỗ thở, sau đó phân nhánh thành các nhánh nhỏ và kết thúc đến các tế bào khác hẳn với tôm sông, thuộc lớp giáp xác chúng hô hấp bằng mang

Câu 5: - Đặc điểm chung ngành chân khớp :

+ Có bộ xương ngoài bằng kitin nâng đỡ ,che chở)

+ Phát triển vòng đời qua biến thái

+ Các chân phân đốt, khớp động

- Vai trò thực tiễn:

+ Có lợi : Làm thực phẩm, xuất khẩu: tôm, cua, cáy, ghẹ

+ Tiêu diệt sâu bọ gây hại: bọ cánh cam, bọ ngựa

+ Thụ phấn cho cây trồng: ong, bướm

+ Có hại : Một số gây hại cho cây trồng: châu chấu, rầy hại lúa

Câu 6: a) - Ấu trùng tôm và châu chấu phải lột xác nhiều lần để lớn vì - Cơ thể châu chấu được bao bọc bởi lớp vỏ kitin rất cứng và chắc

- Trong quá trình sinh trưởng, kích thước cơ thể tăng nhưng kích thước vỏ không tăng nên vỏ cũ không phù hợp với cơ thể mới Vì thế, nó cần 1 vỏ mới lớn hơn, đó là sự lột xác, mỗi 1 giai đoạn tăng trưởng thì châu chấu lại lột xác 1 lần; vì vậy, để lớn thành con trưởng thành, nó phải lột xác rất nhiều lần

b)- Trai sông là máy lọc nước sống của tự nhiên là đúng: vì Trai dinh dưỡng theo kiểu thụ động, nước qua tấm miệng chất cặn bã và chất hữu cơ được giữ lại, nước sạch được thải qua lỗ thoát góp phần lọc sạch môi trường nước Câu 7: * Biện pháp:

- Giữ vệ sinh cá nhân, VS môi trường

- Nhà cửa ngăn nắp, sạch sẽ

- Diệt lăng quăng, diệt muỗi

- Mắc màn ngủ kể cả ban ngày

Câu 8: - Ruột túi là ruột có hình túi, tức là chỉ có 1 lỗ miệng duy nhất thông với ngoài

- Thủy tức có ruột túi, chúng lấy thức ăn vào và thải bã ra ngoài đều bằng lỗ miệng

Câu 9: +Trứng sán không gặp nước Trứng sẽ không nở thành ấu trùng

+Trứng bám vào rau, bèo trâu bò không ăn Kén sán sẽ chết

* Chuẩn bị bài sau thi học kì:

- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 con cá chép nhốt trong hộp nhựa trong

- Tìm hiểu về đời sống, cấu tạo ngoài phù hợp với đời sống, sự sinh trưởng

và phát triển của cá chép

V Rút kinh nghiệm