Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2) pot

-Oân tập kỹ lý thuyết và làm các bài tập SGK;SBT chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.

ÔN TẬP HỌC KỲ I (T2)

I-MỤC TIÊU :

- Oân tập các kiến thức trọng tâm của chướng I và chương II của học kỳ I qua một số câu hỏi , bài tập áp dụng

- Rèn tư duy suy luận và cách trình bày lời giải bài tập hình

II- CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng , com pa , bảng phụ ghi bài tập

- Thước thẳng , com pa , phiếu học tập , bảng hoạt động nhóm

III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh

2- Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của

hs

Ghi bảng

Hoạt động 1: bài cũ

* Phát biểu các dấu hiệu

(đã học )nhận biết hai

đường thẳng song2

-2Hs phát biểu một nội dung trên

A

Bài 1:

*Phát biểu định lý tổng ba

góc của một tam giác ?

định lý về tính chất góc

ngoài của tam giác

Hoạt động 2: Oân tập bài

tập về tính góc

-GV cho hs làm bài tập

11/99 sbt

-Đưa đề bài lên bảng :

Cho tam giác ABC có góc

B=700 góc C=300 tia phân

giác của góc Acắt Bc tại

D.Kẻ AH vuông với Bc ,

(H thuộc BC)

a) Tính góc BAC

b) Tính góc HAD

c) Tính góc ADH

-gọi1Hs đọc to đề,cả lớp

-HS nhận xét -2HS phát biểu một nội dung

-Hs nhận xét

-Hs đọc và nghiên cứu đề bài

-HS lên bảng

vẽ hình ,ghi GT,KL -Hs cả lớp ghi vào vở

B ABC: 0 0

30 ˆ , 70

ˆ C

B

GT phân gíac AD;

AHBC a) góc BAC=?

KL b)Góc HAD=?

c)Góc ADH=?

Giải :

a) ABC:

0 0

30 ˆ , 70

ˆ C 

=>BÂC=1800-(700+300)

BÂC=1800-1000=800

b) Xét ABH có H=900(gt)

=>BÂH=900-700=200 (

trong tam giác vuông hai góc nhọn phụ nhau )

theo dõi

-gọi Hs vẽ hình , ghi Gt,Kl

-Chohs suy nghĩ 3 phút rồi

trả lời

-theo GT đề bài tam giác

ABC có đặc điểm gỉ ?

-Hãy tính góc BAC

-Để tính góc HÂD ta cần

xét đến những tam giác nào

?

Hoạt động 3:Bài tập suy

luận

Bài 2: cho ABC có

:AB=AC, M là trung điểm

của BC, trên tia đối của tia

MA lấy điểm D sao cho

AM=MD

-có

700,B=C=300

-Hs tính -Xét ABH

để tính góc BÂH

-Tính góc HÂD

-HS đọc to đề bài cả lớp tìm hiểu đề

-Một hs lên bảng ghi

HÂD=1/2 BÂC-BÂH=400

-200

HÂD= 200

c) AHD có H=900;

HÂD=200

=>ADH=DÂH+C ( t/c góc ngoài

ADH=400+300=700

Bài 2:

A

GT ABC:

AB=AC

,

,

CM BM

BC M





B

D thuộc tia đối của tia MA,AM=MD D

Kl a)ABM=DCM

a) c/m: ABM=DCM

b) c/m:AB//DC

c) c/m: AM vuông góc BC

d) tìm điều kiện của ABC

để góc ADC=300

- gọi một hs đọc to đề , cả

lớp tìm hiểu đề

-Gọi một hs vẽ hình ghi

gt,kl

? ABM và DCM có

những yếu tố nào bằng

nhau?

-Vậy c/m hai tam giác này

bằng nhau theo trường hợp

bằng nhau nào của tam giác

?

-hãy trình bày cách c/m

-? Vì sao AB//DC?

Gt,Kl vẽ hình

-cả lớp vẽ hình và ghi gt

kl vào vở

- HS trả lời theo câu hỏi gọi ý của Gv

-Hs suy nghĩ

và trả lời cách làm

-HS trả lời

b)AB// DC c) AM vuôngBC d)Tìm điều kiện củaABC

để góc ADC=300

Giải :

a)Xét ABM øvà DCM

có : AM=DM(gt) BM=CM(gt)

M1=M2 (hai góc đối đỉnh)

=>ABM=DCM ( cgc) b) Ta có :

ABM=DCM(cmt)

=>BAM=MDC(2 góc t/ư)

mà BAM vàMDC là hai góc slt => AB//DC ( dấu hiệu nhận biết )

?Để chỉ ra AM vuông BC

cần có đ/k gì?

-GV hướng dẫn câu d:

+ ADC=300 khi nào ?

+ DÂB =300 khi nào ?

+ DÂ7B =300 có liên quan

gì với góc BÂC của tam

giác ABC ?

Hoạt động 4: Dặn dò

-HS theo dõi

sự gợi ý

c)Xét ABM và ACM

có : AB=AC(gt); cạnh AM chung;BM=MC (gt)

=>ABM=ACM(ccc)

=>AMB= AMC (2 góc t/ư)

mà AMB+AMC=1800 ( kề bù)

=>AMB=1800:2=900

=>AMBC

d) ADC=300 khi DÂB=300

(vì ADC= DÂB –cmt)mà DÂB=300 khi BÂC=600(vì

BÂC=2.DÂBdo BÂM=MÂC) Vậy ADC=300 khi ABC

có AB=AC và BÂC=600

-Oân tập kỹ lý thuyết và làm các bài tập SGK;SBT chuẩn bị kiểm tra học kỳ I