- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn có nhiều việc vẽ hoặc nêu 1 vài đặc về 1 con vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật đó.. Học sinh số l[r]
Trang 1Tuần 30 Ngày soạn: 08/4/2021
BÀI 13: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI – Tiết 1
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người
+ Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi
2 Kĩ năng: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật
nuôi ở nhà, ở trường
3 Thái độ: Hs yêu thích môn học
* GDBVMT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn
và bảo vệ môi trường
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động (ổn định tổ chức) (2’)
1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi
+ Kể tên những việclàm để tiết kiệm
nước ?
+ Kể tên những làm để bảo vệ nước
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a Hoạt động 1 : Trò chơi ai đoán đúng(7’)
- Giáo viên chia học sinh theo số chẵn và
số lẻ
- Yêu cầu học sinh trình bày
* Giáo viên kết luận : :Mỗi người
nào đó đều có thể yêu thích 1 cây trồng hay
vật nuôi cho cuộc sống và mang lại niềm
vui cho con người
b hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh(10’)
- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh và
yêu cầu học sinh đặt các câu hỏi về các
bức tranh
- Giáo viên mời 1 số học sinh đặt câu hỏi
và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung
- Hs hát
- 2 học sinh trả lời câu hỏi
- Khi dùng nước phải có chậu để rửa rau, vo gạo dùng đến đâu lấy nước đến đó sau khi dùng phải đóng chặt vòi nước, vòi nước bị rò rỉ phải sửa chữa Tận dụng nước rửa rau, vo gạo để tưới cây …
- Khống vứt rác bẩn và tắm cho động vật dưới nước dùng cho sinh hoạt, phải có nắp đậy giếng nước, bể, chum vại đựng nước…
- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn có nhiều việc vẽ hoặc nêu 1 vài đặc về 1 con vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật đó Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm của cây trồng mà em thích
và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó
- 1 Số học sinh trình bày Các học sinh khác phải đóan và gọi được tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó
- Hs xem tranh và thực hiện yc:
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lợi ích
Trang 2từng bức tranh.
* Giáo viên kết luận :
- ảnh 1 : Bạn đang tỉa cành bắt sâu cho lá
- ảnh 2 : Bạn đang cho gà ăn
- Tranh 3 :Các bạn đang cùng với ông trồng
cây
- Tranh 4 : Bạn đang tắm cho lợn
-Chăm sóc cây trồng vật nuôi mang lại
niềm vui cho các bạn vì các bạn
được tham gia làm những công việc có ích
phù hợp với khả năng
c Hoạt động 3 : Đóng vai(12’)
- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ để
thảo luận đóng vai
- Giáo viên đi kiểm tra theo dõi, giúp đỡ
các nhóm làm việc
- Gv cùng lớp bình chọn nhóm cb dự án
khả thi và có thể có hiệu quả kt cao
4 củng cố dặn dò(3’)
- Lồng ghép BVMT: Cần làm gì để bảo vệ
giữ gìn, cây trồng vật nuôi?
- HD thực hành:
+ Tìm hiểu các hđ chăm sóc cây
trông, vật nuôi ở trường và nơi em đang
sống
+ Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát
về chăm sóc cây trồng vật nuôi
+ Tham gia các hđ chăm sóc cây
trồng, vật nuôi ở gđ, nhà trường
gì ?
- Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 cón vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất
nó VD : + 1 nhóm là chủ trại gà
+ 1 nhóm là chủ vườn hoa cây cảnh
+ 1 nhóm là của vườn cây + 1 nhóm
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và bảo
vệ trại, vườn của mình cho tốt
- Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến
- Hs thực hiện yêu cầu