• Quay lại giải thích rõ hơn về câu hỏi số 3 của bài tập nhóm: “Thực tế, các nhà chính sách và những người điều hành nền kinh tế có thể kết hợp những chính sách hoàn toàn khác với lý [r]
Trang 1KINH TẾ HỌC VĨ MÔ Bài tập 4 (Bài tập nhóm)
Mô hình EB-IB và Việt Nam
Dùng mô hình EB-IB, bạn được yêu cầu thực hiện hai công việc sau đây:
1 Định vị kinh tế vĩ mô Việt Nam (cuối) năm 2020
2 Kết hợp với các mục tiêu kinh tế vĩ mô Việt Nam năm 2021, hãy đưa ra các kiến nghị chính sách bình ổn theo lý thuyết
3 Thực tế, các nhà chính sách và những người điều hành nền kinh tế có thể kết hợp những chính sách hoàn toàn khác với lý thuyết đề nghị (ở câu 2) Họ thường căn cứ vào những ràng buộc cụ thể của nền kinh tế Theo bạn, đó có thể là những kết hợp chính sách gì? Tại sao họ lại thực hiện như vậy? Tác động và hệ quả kéo theo của những lựa chọn chính sách này có thể là gì?
Gợi ý: Bạn được yêu cầu sử dụng kiến thức tổng hợp về kinh tế vĩ mô, tập tin dữ liệu
vie-key-indicators-2020.xlsx và thông tin kinh tế hiện hành
Yêu cầu cụ thể
Bài làm của học viên cần bao hàm đầy đủ các nội dung chi tiết sau đây:
1 Giới thiệu tóm lược mô hình EB-IB
(nội dung này nhóm tự tóm tắt và viết ra – không sao chép từ bài học)
2 Định vị vị trí kinh tế vĩ mô của nền kinh tế Việt Nam năm 2020
• Dữ liệu và phân tích dữ liệu từ các chỉ báo chính bao gồm số liệu và kết quả tính toán
• Trình bày kết quả tính tỷ giá thực [bao gồm kết quả thay đổi năm gốc (nếu có); nội tệ
bị định giá cao/thấp, tính theo % là bao nhiêu?]
• Các khảo sát hay/và kết quả tính toán về tốc độ tăng trưởng GDP thông thường nhằm đạt mức GDP tiềm năng
• Các chỉ tiêu hỗ trợ khác nhằm định vị vị trí kinh tế vĩ mô năm 2020
• Đề xuất chính sách bình ổn theo lý thuyết Giải thích tại sao các chính sách này có thể giúp đưa nền kinh tế về vị trí cân bằng lý tưởng
Trang 23 Các ràng buộc và giới hạn thực thi chính sách theo lý thuyết
• Trình bày quá trình thực thi chính sách quá khứ và hiện trạng gì có thể làm cho chính sách theo lý thuyết khó phát huy tác dụng
4 Chính sách khuyến nghị của nhóm
• Giải thích vì sao nhóm lại chọn giải pháp khác với lý thuyết và kết quả kỳ vọng của các giải pháp này là gì? Thể hiện xu hướng di chuyển trên mô hình EB-IB
• Quay lại giải thích rõ hơn về câu hỏi số 3 của bài tập nhóm: “Thực tế, các nhà chính
sách và những người điều hành nền kinh tế có thể kết hợp những chính sách hoàn toàn khác với lý thuyết đề nghị (ở câu 2) Họ thường căn cứ vào những ràng buộc cụ thể của nền kinh tế Theo bạn, đó có thể là những kết hợp chính sách gì? Tại sao họ lại thực hiện như vậy? Tác động và hệ quả kéo theo của những lựa chọn chính sách này có thể là gì?”
Lưu ý:
• Hình vẽ của mô hình phải được thực hiện bởi chính thành viên của nhóm
• Các bảng dữ liệu và kết quả tính toán đưa vào phần phụ lục
• Ghi tài liệu tham khảo rõ ràng và chuyên nghiệp