Có thể cho Học sinh đọc luyện tập các bảng nhân từ 2 đến 10 bằng cách: Giáo viên bật các công tắc từ 2 đến 10 (không bật công tắc tổng), Giáo viên chỉ vào từng tiếp điểm của các bảng thì[r]
Trang 1A -LÝ LỊCH SẢN PHẨM
Tên tác phẩm : Mô hình “ Bảng nhân chia các số trong phạm vi 100”
Môn toán lớp 2 và 3 1- Tác giả : Nguyễn Văn Thạch.
Nguyễn Quý Thành
Giáo viên Trường tiểu học Liên Châu – Thanh Oai – TP Hà Nội
2- Đồ dùng có thể sử dụng ở khối lớp 2 và lớp 3 khi dạy phân môn Toán 3- Nội dung dạy học: Dạy các bảng nhân chia từ bảng 2 đến bảng 10
4- Vật liệu : Sản phẩm được làm bằng khung gỗ và thiết kế các mạch điện và
đi ốt
B- THUYẾT MINH VỀ SẢN PHẨM
1 MÔ TẢ CÁCH LÀM.
- Đầu tiên ta làm khung gỗ hoặc nhôm, sau đó cắt mặt và cắt các số như hình vẽ Sau khi thiết kế mặt số song ta bắt đầu khoan các điểm để lắp đèn và công tắc đồng thời khoan các tiếp điểm (Gồm 11 công tắc và 110 bóng đèn và 100 tiếp điểm) và bắt đầu lắp bòng, nút tiếp điểm Khi đã lắp bóng đèn song ta bắt đầu đấu đường dây dẫn vào 110 bóng đèn , cách đấu như sau: Hàng dọc ta đấu theo dòng điện âm theo từng hàng và nối với các tiếp điểm (10 hàng) để cấp điện âm Hàng ngang ta đấu dòng điện dương và nối liền với công tắc để cấp diện dương Sau khi đấu song ta đấu tiếp mỗi hàng dọc 1 con đi ốt vào các đường dọc ở các điểm
từ số 1 đến số 10 hàng ngang 1, để ngăn dòng Tiếp theo ta dùng bộ biến thế hạ điện xuống 0.3 vôn (Đối với trường hợp ta dùng dòng điện 220) và đấu đường điện dùng pin tiểu (Đối với trường hợp không dùng điện 220V và đấu 1 con trở chung cho tất cả bảng
2- Ý TƯỞNG
Để tạo không khí vui tươi , phấn khởi , gây hướng thú cho HS trong học tập thì các phương tiện và đồ dạy học đóng một vai trò hết sức quan trọng , là một yếu
tố không thể thiếu được trong giảng dạy Học sinh trong học tập tiếp thu những kiến thức mới cũng như những tiết thực hành về “Bảng nhân chia các số trong phạm vi 100”, ngoài những trang thiết bị do BGD cấp, chúng tôi muốn các em hăng say tìm tòi những kiến thức cơ bản của bài học một cách chủ động thông
Trang 2qua phương pháp giảng dạy của Giáo viên và việc vận dụng hợp lý đồ dùng trên lớp
Vì vậy, chúng tôi có ý tưởng làm “Bảng nhân chia các số trong phạm vi
100” Thuận tiện cho việc thể hiện bài học thông qua hệ thống đèn tín hiệu.
3- CẤU TẠO:
- Bên ngoài:
Được thiết kế Bảng nhân chia các số trong phạm vi 100 và hệ thống công tắc
và hệ thoáng nối tiếp điểm :
+ Hệ thoáng đèn tín hiệu
- Bên trong:
+ Hệ thống nguồn 3V
+ Hệ thống Đi ốt Gồm: 10 con và 1 con trở
- Hệ thồng đèn gồm: 110 bóng
+ Hệ thống dây dẫn
+ Hệ thống công tắc gồm 11 chiếc
4- TÁC DỤNG:
- Dạy các bài thuộc bảng nhân từ 1 đến 10 của khối 2 và 3
- Dạy các bài thuộc bảng chia từ 1 đến 10 của khối 2 và 3
- Tính chất giao hoán của phép nhân
- Tìm thừa số chưa biết trong một tích
- Tìm số bị chia, số chia
5- SỬ DỤNG:
Khi dạy từng bảng nhân, Giáo viên cần kết hợp hợp lý giữa Công tắc tương ứng với bảng và que chỉ
Ví dụ: Khi dạy bảng nhân 7, Giáo viên bật Công tắc 7 dùng que chỉ vào nốt tiếp điểm lần lượt từ 1 đến 10, đèn tín hiệu sẽ báo kết quả tương ứng là 7, 14, 21,
…, 70 Khi thành lập xong bảng nhân 7 giáo viên bật tiếp công tắc tổng thì đèn
tín hiệu sẽ sáng toàn bộ bảng nhân 7.
Trang 3Ví dụ: Khi dạy bảng chia 5, Giáo viên bật Công tắc 5 dùng que chỉ vào nốt tiếp điểm lần lượt từ 5 đến 50, đèn tín hiệu sẽ báo kết quả tương ứng là 1, 2, 3,
…, 10 và khi ôn lại giáo viên bật công tắc tổng thì đèn báo toàn bộ bảng chi 5.
Có thể cho Học sinh đọc luyện tập các bảng nhân từ 2 đến 10 bằng cách: Giáo
viên bật các công tắc từ 2 đến 10 (không bật công tắc tổng), Giáo viên chỉ vào
từng tiếp điểm của các bảng thì kết quả sẽ hiển thị thông qua hệ thoáng đèn tín hiệu theo cột dọc
6 TÍNH KHOA HỌC:
- Bộ đồ dùng này có thể dùng bằng điện lưới hạ xuống 3 vôn; đồng thời khi mất điện chúng ta có thể dùng 2 chiếc pin tiểu vẫn sử dụng bình thường
7 TÍNH THỰC TIỄN:
- Bộ đồ dùng này vừa hiệu quả nhưng lại rẻ tiền; tổng số tiền đầu tư là 300000 ngàn đồng ( Nếu làm nhỏ hơn thì kinh phí sẽ hạ xuống)
- Khi sử dụng rất an toàn vì dòng điện được hạ xuống 3 vôn, hoặc dùng 2 viên pin tiểu cũng đảm bảo cho sử dụng
Bộ đồ dùng này có thể phổ biến cho tất cả các cá nhân đều làm và sử dụng được