Dao duc 3 thang 8

Bài mới: Khám phá: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng [r]

Trang 1

Ngày soạn: 25 – 03 – 2012 Ngày dạy: 27 – 03 – 2012

TIẾT: 29 BÀI: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 2)

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

+ HS khá, giỏi: Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước

2 Kĩ năng:

- Biết thực hiện tiết kiệm bước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

3 Thái độ:

- Hs biết bảo vệ nguồn nước

4 Kĩ năng sống:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

5 HTVLTTGĐĐHCM (bộ phận)

Chủ đề: Cần, Kiệm, Liêm, Chính

Nội dung tích hợp: Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

6 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (bộ phận)

- Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và Trái Đất nói chung

- Nguồn nước không phải là vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả

- Thực hiện sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, không đúng mục đích, …)

7 Giáo dục và bảo vệ môi trường (toàn phần):

- Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT

II Phương tiện dạy học:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

* HS: SGK Đạo đức

*Phương pháp/Kĩ thuật: Dự án – Thảo luận

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng và bảo vệ nguồn nước (tiết 1).

- Gọi 2 Hs làm bài tập Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống

còn của loài người nói riêng và Trái Đất nói chung Nguồn nước không phải là vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả Thực hiện sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm

và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, không đúng mục đích, …) Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Kết nối: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn.

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ở nhà và ở trường - Kĩ năng tìm kiếm

và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ

Dự án

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

nguồn nước ở nhà và ở trường

- Gv yêu cầu Hs chia nhóm Căn cứ vào kết quả

phiếu điều tra của nhóm mình để điền vào bảng

báo cáo của nhóm

Hãy quan sát nguồn nước ở trường và nơi em

đang sống và cho biết:

+ Nước ở đó đang thiếu, thừa hay đủ? Biểu hiện

như thế nào ?

+ Nước đó sạch hay bị ô nhiễm? Biểu hiện như thế

nào?

+ Hãy liệt kê những hành vi mà em quan sát được:

tiết kiệm nguồn nước, lãng phí nguồn nước, bảo vệ

và gây ô nhiễm nguồn nước?

- Gv hỏi: Em hãy nêu một vài việc các em có thể

làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước?

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại: Chúng ta phải

thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để

bảo vệ và duy trì sức khoẻ cuộc sống của chúng

ta Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường

thêm sạch đẹp, góp phần BVMT

Thực hành: - Kĩ năng bình luận, xác định và lựa

chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo

vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Gv yêu cầu các nhóm Hs thảo luận tìm cách xử lí

tình huống và sắm vai thể hiện

+ Tình huống 1: Em và Nam đang cùng nhau đi

dọc bờ suối Bỗng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp

thuốc sâu quẳng xuống sông Nam nói “Nước ở

đây sạch không sợ bẩn” Trong trường hợp đó em

sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường phố

thì phát hiện một chỗ ống nước sạch bị rò rỉ Nước

chảy ra khá nhanh Mai định dừng lại xem xét thì

An cau lại: “Ối dào, nước này chẳng cạn đựơc

đâu Cậu lo làm gì” Nếu em là Mai em sẽ làm gì?

- Gv nhận xét chốt lại

=> Nước sạch có thể bị cạn và hết Nước bẩn có

ảnh hưởng đến sức khỏe Chúng ta phải biết bảo

vệ nguồn nước Phê phán những hành vi tiêu cực

không biết bảo vệ nguồn nước

Nước là một trong những nguồn sống của chúng

ta Vì thế tiết kiệm và bảo vệ nước tức là bảo vệ và

duy trì sự sống trên Trái Đất

Hs chia nhóm trình bày phiếu điều tra

Các nhóm dán bảng điều tra lên bảng

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

5 – 6 HS trả lời

– Thảo luận

Hs theo dõi các tình huống

Một vài nhóm lên sắm vai thể hiện tình huống và cách giải quyết của nhóm

Các nhóm khác lắng nghe,

bổ sung ý kiến, nhận xét

HS khá, giỏi: Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước

và bảo vệ nguồn nước

HS khá, giỏi: Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc

nhiễm nguồn nước

Vận dụng: Em hãy nêu một vài việc các em có thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn

nước?

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.

5 Dặn dò: Về làm bài tập Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi Nhận xét bài học.

Điều chỉnh bổ sung

Trang 3

1 Kiến thức:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

+ HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

2 Kĩ năng:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường

3 Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi, cây trồng

4 Kĩ năng sống:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

5 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (liên hệ)

- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm năng lượng

- Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường

2 Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng và bảo vệ nguồn nước (tiết 2).

3 Bài mới: Khám phá: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường,

bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm năng lượng Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Kết nối: Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn Kĩ

năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường

- Gv yêu cầu Hs chia nhóm Thảo luận về các bức

tranh và trả lời các câu hỏi sau:

+ Trong tranh, các bạn đang làm gì ?

+ Làm như vậy có tác dụng gì ?

+ Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con

người?

+ Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?

Dự án

Hs chia nhóm thảo luận

Trang 4

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang chăm

sóc cây trồng, vật nuôi trong gia đình

Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con người thức

ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe

Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng

ta phải chăm sóc chu đáo cây trồng, vật nuôi

Thực hành: Kĩ năng bình luận, xác định và lựa

chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường Kĩ năng đảm nhận

trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và

ở trường

- Gv yêu cầu các nhóm Hs , mỗi nhóm sẽ cử các

thành viên kể tên một vài con vật nuôi, một cây

trồng trong gia đình mình rồi nêu những việc mình

đã làm để chăm sóc con vật, cây trồng đó Nêu

những việc nên tránh đối với vật nuôi, cây trồng

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm

mình

- Gv nhận xét chốt lại: Chúng ta có thể chăm sóc

cây trồng vật nuôi bằng cách bón phân, chăm sóc,

bắt sâu, bỏ lá già, cho con vật ăn, làm sạch chỗ ở,

tiêm thuốc phòng bệnh.

Đựơc chăm sóc chu đáo, cây trồng vật nuôi sẽ

phát triển nhanh Ngược lại cây sẽ khô héo dễ

chết, vật nuôi gầy gò dễ bị bệnh tật.

Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn,

bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần

làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi

trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí

thải gây ra, tiết kiệm năng lượng

Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là

góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường

Các nhóm lên trính bày kết quả

– Thảo luận

Hs các nhóm làm việc

+ Nhóm 1: Cây trồng

+ Nhóm 2: Vật nuôi

Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Các nhóm khác theo dõi, bổ sung

HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Vận dụng: Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

5 Dặn dò: Về làm bài tập Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).

- Nhận xét bài học

Trang 5

1 Kiến thức:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

+ HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

2 Kĩ năng:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường

3 Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi, cây trồng

4 Kĩ năng sống:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

5 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (liên hệ)

- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm năng lượng

- Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường

2 Kiểm tra bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).

3 Bài mới: Khám phá: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường,

bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các chất khí thải gây ra, tiết kiệm năng lượng Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Kết nối: Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn Kĩ

năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường

- Gv yêu cầu Hs chia nhóm, thảo luận và làm bài

tập

Bài tập: Viết chữ T vào ô em tán thành và chữ K

vào ô em không tán thành

a) Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia

đình.

b) Chỉ chăm sóc những loại cây do con ngừơi

trồng.

c) Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng.

d) Thỉnh thoảng tười nước cho cây cũng được.

Dự án

Hs chia nhóm thảo luận và làm bài tập

HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Trang 6

e) Cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi thường

xuyên, liên tục.

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Cần phải chăm sóc tất cả các con vật nuôi,

những cây trồng có lại

Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên liên tục

mới có hiệu quả

Thực hành: Kĩ năng bình luận, xác định và lựa

chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà và ở trường Kĩ năng đảm nhận

trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và

ở trường

- Gv yêu cầu các nhóm Hs thảo luận và xử lí các

tình huống sau

+ Tình huống 1: Hai bạn Lan và Đào đi thăm vườn

rau Thấy rau ở nhà vườn mình có sâu, Đào nhanh

nhẹn ngắt hết những chiếc lá có sâu và vứt sang

chỗ khác xung quanh Nếu là Lan, em sẽ nói gì với

Đào?

+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra

chết hàng loạt Mẹ Minh đem chôn hết gà đi giấu

không cho mọi người biết gà nhà mình bị dịch

cúm Nếu là Minh, em sẽ nói gì với mẹ để tránh lây

lan dịch cúm gà?

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm

mình

- Gv nhận xét chốt lại

=> Vật nuôi, cây trồng có vai trò quan trọng đối với

đời sống của con người Vì vậy chúng ta cần biết

chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi một cách

thường xuyên Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây

trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và

bảo vệ môi trường

Các nhóm lên trình bày kết quả

– Thảo luận

Hs các nhóm làm việc

Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Các nhóm khác theo dõi, bổ sung

Vận dụng: Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

5 Dặn dò: Về làm bài tập Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương “An toàn khi đi xe đạp”

- Nhận xét bài học

TIẾT: 32 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP (TIẾT 1)

Kiến thức:

- HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người quy định…

- HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được đi xe đạp ra đường phố

Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp

Trang 7

Thái độ:

- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm sai khi đi xe đạp

II Chuẩn bị

- Tranh

2 Kiểm tra bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).

- Gọi 2 HS trả lời tình huống GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người quy định… HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được

đi xe đạp ra đường phố Rèn kĩ năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp – ghi tựa

Quan sát tranh.

- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Xe đạp có đầy đủ

các bộ phận không?

- GV liên hệ HS có xe đạp: Xe đạp của em có đầy

đủ các bộ phận không?

Kết luận:

=> Để đi xe đạp an toàn, trước hết xe phải được

lắp đủ các bộ phận và phải vừa tầm chân

Nhận xét

- GV treo tranh và hỏi: Bạn nào đi đúng? Vì sao

đúng? Bạn nào đi sai? Vì sao sai? Bạn ngồi sau

như vậy được chưa? Theo em, em sẽ ngồi như

thế nào? Cha mẹ anh chị em có ai ngồi như thế

không? Em sẽ khuyên như thế nào nếu có?

GV kết luận:

=> Khi đi ra đường, em phải đi bên phải sát lề

đường Nếu ngồi sau xe, phải ngồi sát vào và bám

chặt vào người phía trước

Thi đua.

- GV đưa ra câu hỏi:

+ Để đi xe được an toàn cần phải có xe đạp như

thế nào?

+ Khi đi ra đường, em đi phía bên tay nào?

+ Xe đạp có được chở dến 3 người không?

GV cho HS thực hành ngồi trên xe đạp

+ HS quan sát tranh

+ HS trả lời

+ HS lắng nghe

+ HS thi đua trả lời

5 Dặn dò: Về nhà thực hành khi ngồi trên xe đạp Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương: An

toàn khi đi xe đạp (tiết 2).- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 33 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP (TIẾT 2)

Kiến thức:

- HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người quy định…

Trang 8

- HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được đi xe đạp ra đường phố.

Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp

Thái độ:

- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm sai khi đi xe đạp

II Chuẩn bị

- Tranh

2 Kiểm tra bài cũ: An toàn khi đi xe đạp (tiết 2).

- Để đi xe đạp an toàn, em cần có một chiếc xe như thế nào? Có nên đi xe đạp người lớn không? GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người quy định… HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được

đi xe đạp ra đường phố Rèn kĩ năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp – ghi tựa

Quan sát tranh.

- GV treo tranh hỏi: Xe đạp có vừa tầm với bạn

không? Bạn chở như vậy đã đúng quy định

không? Vì sao? Mỗi xe đạp được phép chở

mấy người?

- GV liên hệ HS có xe đạp: Xe đạp của em có

vừa tầm với em không?

Kết luận:

=> Mỗi xe đạp chỉ được chở thêm 1 người

ngồi sau Khi ngồi sau nhớ ngồi ngay ngắn và

vịn chắc vào người phía trước

Nhận xét

- GV treo tranh và hỏi: Việc làm của bạn nào là

đúng? Vì sao đúng? Bạn nào là sai? Vì sao

sai?

GV liên hệ: Em nào chạy xe hàng ba trên

đường? Em có chở nhiều bạn trên một chiếc

xe đạp không? Khi đi ra đường, lúc nào em

cần giảm tốc độ?

GV kết luận:

=> Không được chạy xe đạp hàng ba trên

đường Khi đi trên đường phải chú ý quan sát

đường, không mãi mê nói chuyện Đến ngả

ba, ngả tư, cần cho xe đi chậm lại để dễ quan

sát Không chở quá số người quy định

+ HS trả lời

+ HS tự liên hệ bản thân

+ HS quan sát tranh và nêu nhận xét

+ HS tự liên hệ

+ HS lắng nghe

5 Dặn dò: Thực hành đi xe đạp an toàn Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương: Bảo vệ tài

sản trường lớp Nhận xét tiết học

Trang 9

TIẾT: 34 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: BẢO VỆ TÀI SẢN TRƯỜNG LỚP

Kiến thức:

- HS biết những đồ vật nào là tài sản của trường lớp

Kĩ năng:

- Thực hiện được những việc làm góp phần giữ gìn và bảo vệ tài sản của trường lớp

Thái độ:

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ những tài sản của trường lớp

II Chuẩn bị

- Tranh

2 Kiểm tra bài cũ: An toàn khi đi xe đạp (tiết 2).

- Để đi xe đạp an toàn, em cần có một chiếc xe như thế nào? Có nên đi xe đạp người lớn không? GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu HS biết những đồ vật nào là tài sản của trường lớp Thực hiện được những việc làm góp phần giữ gìn và bảo vệ tài sản của trường lớp – ghi tựa

Tham quan trường lớp.

- GV nêu vấn đề trước khi tổ chức HS đi tham

quan: Trường học của em được xây dựng ở

đâu? Gồm mấy dãy, mấy phòng, mỗi phòng

được sử dụng làm gì? Những vật dụng nào

được xếp vào phòng học? Phòng học của em

có những gì? Em thích những vật dụng gì ở

phòng học lớp em? Trường học là tài sản

chung của mọi người hay của riêng ai?

- GV hướng dẫn HS ghi chép đầy đủ, sau đó

về lớp thảo luận và báo cáo

Kết luận:

=> Trường học là tài sản chung, được xây

dựng để làm nơi em học tập

Thực hành

- GV nêu câu hỏi gợi ý HS thực hành: Trong

lớp, em được ngồi ở bàn nào? Em có thích vị

trí đó không? Em giữ gìn bàn ghế như thế

nào? Em có thích trang trí phòng học không?

Những đồ dùng trong lớp giúp em trong việc

gì? Nếu những đồ dùng đó bị hư hỏng sẽ ảnh

hưởng đến những việc gì? Em hãy nêu cách

bảo quản đồ dùng trong lớp Em làm gì khi

thấy bạn có hành động làm hư hỏng tài sản

trường lớp? Em sẽ nói những gì với các em

lớp 1 khi bước đầu đi học? …

GV kết luận: Tất cả mọi vật dụng trong trường

học đều là tài sản chung của mọi người Em

cần biết giữ gìn cẩn thận để dùng được bền và

vận động mọi người cùng tham gia hành động

như em

+ HS tham quan theo tổ chức trật tự

+ HS báo cáo kết quả

+ HS trả lời

+ HS lắng nghe

5 Dặn dò: Giữ gìn và bảo vệ tài sản trường học Chuẩn bị bài sau: Thực hành kĩ năng HK II và

cả năm Nhận xét tiết học

Trang 10

Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học từ HK 2 và cả năm

Kĩ năng:

- Giúp HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày

- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm trong sinh hoạt và giao tiếp

Thái độ:

- Biết yêu thích và hành động đúng trong sinh hoạt và giao tiếp

II Chuẩn bị

- Tranh SGK Phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ tài sản trường lớp.

- Những đồ dùng trong lớp giúp em trong việc gì? Nếu những đồ dùng đó bị hư hỏng sẽ ảnh hưởng đến những việc gì? Em hãy nêu cách bảo quản đồ dùng trong lớp GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Củng cố kiến thức đã học từ HK 2 và cả năm Giúp HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày Phân biệt được việc làm đúng, việc làm trong sinh hoạt và giao tiếp – ghi tựa

Hỏi - đáp.

- GV đưa ra PHT và hướng dẫn HS sử dụng

để hỏi – đáp với nhau theo nhóm đôi

+ Vì sao phải tôn trọng tài sản, thư từ của

người khác?

+ Muốn sử dụng đồ đạc của người khác em

phải làm gì?

+ Nước có phải là thứ cần thiết trong cuộc

sống không? Để nguồn nước không bị ô

nhiễm em cần làm gì?

+ Cây trồng, vật nuôi mang lại lợi ích gì cho

con người?

+ Khi đi xe đạp, em cần chú ý điều gì?

+ Có cần phải bảo vệ tài sản trường lớp

không?

+ Có cần vận động mọi người tham gia cùng

làm như em không?

- GV liên hệ: Cần vận động nhiều người tham

gia thực hiện như em

Ứng xử

- GV chia lớp thành các nhóm và giao kịch bản

cho HS thực hiện với nội dung ở hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS nhận xét

GV kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân thể

hiện tốt

+ HS hoạt động theo nhóm ghép đôi

+ HS nêu nhận xét và ghi nhớ cách thực hiện

+ Đại diện các nhóm nhận kịch bản, thảo luận, phân vai và lên trước lớp trình diễn

+ HS nêu nhận xét nhóm bạn (có thể nêu câu hỏi chất vấn thêm)

5 Dặn dò: Thực hành kĩ năng học được vào cuộc sống hằng ngày Nhận xét tiết học.

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	130 KB