- Cô được biết các con không những hát hay mà còn rất thông minh và để biết bạn nào thông minh hơn hôm nay cô tổ chức cho các con tham vào các trò chơi: “Bé vui học toán”. - Để bước và[r]
Trang 1`KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH Tuần thứ 03: Thực hiện từ ngày: 01 11 2010 - 05 11 2010
- Phát âm chuẩn, không nói ngọng, mạnh dạn trong giao tiếp với những người xungquanh
- Nhận biết và phát âm đúng các chữ u, ư qua hình ảnh và các trò chơi
3 Phát triển thẩm mĩ:
- Hình thành và phát triển khả năng nhận biết cái đẹp trong nghệ thuật Giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ Hào hứng khi tham gia vào các hoạt động nghệ thuật trong lớp Trẻ thể hiện được tình cảm của mình qua bài hát: “Bầu và bí”
- Thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay để : “Nặn lọ”
Trang 2KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TUẦN
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ và việc đưa đón trẻ đến trường đúng giờ
Phát triển cácnhóm cơ bắp cho trẻ GD trẻ thường xuyên tập thểdục
Sân tập sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát
HĐ1: Cho trẻ đi vòng tròn kếthợp với các kiểu đi chạy với các tốc độ khác nhau
HĐ2: Cô giới thiệu tên bài tập
và cô tập mẫu cho trẻ tập
Thể Dục: Bò
dích dắt bằngbàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm
TC: Cho thỏ
ăn
LQCV:
Làm quen chữ u, ư
TH:
Nặn lọ (ĐT)
LQVT: Thêm
bớt, chia nhóm
đồ vật có 6 đối tượng làm 2 phần
GDÂN:
VTTN: Bầu và
bí NH: Ru em.TC: Lắng nghetiếng hát tìm
-Chơi tự do
- Chơi trò chơi:
“Bánh xe quay”
- Chơi tự do
- Cho trẻ nhổ cỏ, chăm sóc cây xanh
- Chơi tự do
- Chơi trò chơi:
“Rồng rắn lên mây”
- Chơi tự do
- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện về gia đình
Trang 3và biết chơi đoànkết với các bạn.
- Đồ dùng nấu
ăn, đồ dùng sinh hoạt, quần, áo
- Cho lớp đọc bài: “Đi cầu
đi quán”
- Cô giới thiệu góc chơi,giới thiệu nội dung chơi.Trẻ tự chọn góc chơi
- Khi trẻ đến góc chơi côgợi hỏi ở gia đình cónhững đò dùng gì
để xây được vườn rau của bé
- Các khối gỗ, nhựa, cây xanh, cây rau, hàng rào
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi cho trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về vườn rau có những gì
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hoán đổi góc chơi
đồ vật có 6 đối tượng làm 2 phần, tô và viết được chữ u, ư
- Các nhóm đồdùng gia đình
có số lượng 6,giấy, bút
- Cô giới thiệu góc chơi vànội dung chơi
- Khi trẻ đến góc chơi cô hướng dẫn trẻ biết thêm bớt, chia nhóm đồ vật có 6 đối tượng làm 2 phần Tô màu, tô và viết chữ u, ư
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hoán đổi góc chơi
- Đất nặn, bảng con khănlau, tranh vẽ
đồ dùng gia đình
- Cô giới thiệu góc chơi vàcho trẻ chọn góc chơi
- Hướng dẫn trẻ biết nặn lọ
và tham tô màu đồ dùng gia đình Hát các bài hát trong chủ điểm
- Hoán đổi góc chơi
- Nhận xét góc chơi
Trang 4Hoạt động gócTên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện
- Đọc bài đồng dao: “Đi cầu đi quán”
- Trẻ tham gia hát và vận động các bài hát trong chủ điểm
- Thực hiện vở tập tô (Bài số 17 tô theo nét chấm mờ, bài 18 tô và nối chữe)
- Viết vở trắng chữ u
- Tham gia chơi hoạt động góc, hoạt động ngoài trời
- Chơi trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây, Kéo co”
- Chơi tự do
Hoạt động
nêu gương
cuối tuần
- Cả lớp hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp nhắc tiêu chuẩn bé ngoan
- Từng tổ cắm cờ
- Cô nhận xét chung và nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ
- Căn cứ vào ô cờ của mỗi trẻ, cô phát phiếu bé ngoan cho cháu theo tổ
Cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”
Trang 5KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010)
Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH
a Không gian tổ chức: Trong lớp
b Đồ dùng: Đồ dùng như: Soong nhôm, chén sứ, đĩa nhựa, ly thủy tinh
* Phương pháp: Quan sát – Dùng lời – Trò chơi.
- Cho lớp hát bài: “Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Bài hát nói về một ngôi nhà, trong ngôi nhà của cáccon có những đồ dùng gì?
- Con nào kể cho cô biết trong gia đình con có những đồ dùng gì nào?
- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng để dùng hằng ngày như đồ dùng để giải trí, đồ dùng để sinh hoạt,
đồ dùng ăn uống
- Để biết đồ dùng ăn uống có những gì và có tác dụng gì thì hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về
đồ dùng ăn uống nha
- Các con nhìn xem trên bàn có những đồ dùng gì nào?
- Trong gia đình có rất nhiều các đồ dùng để nấu ăn,
đồ dùng để uống
- Các con xem cô có gì đây nào?
- Đây là cái soong
- Cái soong dùng để làm gì? (Để nấu ăn)
- Cái soong này làm bằng chất liệu gì vậy? (Cái soong làm bằng nhôm)
- Cái soong còn có cái gì đây nào? (Cái quai)
- Cái quai dùng để làm gì? (Để cầm)
- Lớp hát-Trả lời
Trang 6- Cái bát dùng để làm gì? (Cái bát để đựng cơm ăn)
- Cái bát này được làm bằng nguyên vật liệu gì?
- (Cái bát được làm bằng sứ)
- Ngoài cái bát làm bằng sứ ra còn có cái bát làm bằng nhựa
- Ngoài ra đồ dùng để ăn còn có gì nữa nào?
- Ngoài ra còn có đĩa, thìa, môi, bát
- Các con nhìn xem cô có gì đây nào?
- (Đây là cái ly)
- Cái ly này bằng gì? (Thủy tinh)
- Ly làm bằng thủy tinh rất dể vỡ, vậy khi dùng xongcác con phải cất cẩn thận
- Ngoài ly làm bằng thủy tinh này ra còn có ly, ca làm bằng nhựa, inox
- Con nào kể xem ngoài những đồ dùng này ra còn
có đồ dùng gì để ăn và để uống nữa nào?
- Để có những đồ dùng này thì bố mẹ các con phải mất nhiều tiền mới mua được vậy khi sử dụng các con phải biết giữ gìn cẩn thận và khi dùng xong các con nhớ cất đúng nơi qui định
- Cho trẻ đọc bài: “Đi cầu đi quán” chuyển đội hình hai hang dọc
- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô có rất nhiều các đồ dùng trong gia đình ở trên, trong trò chơi này cô muốn các con lên chọn những
đồ dùng để ăn và để uống Trong thời gian 3 phút đội nào chọn được nhiều đồ dùng và chọn đúng thì phần thắng thuộc về đội đó
- Trò chơi: “Ai khéo tay”
- Cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức tranh vẽ đồ dùng để
ăn, để uống và cô yêu cầu trẻ tô màu đỏ những đồ dùng để ăn, tô màu vàng những đồ dùng để uống
Trong thời gian 3 phút đội nào tô màu đẹp và đúng thì phần thắng thuộc về đội đó
- Trò chơi bắt đầu
- Trò chơi hết giờ, cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài: “Niềm vui gia đình”
- Hai đội thi đua
- Trẻ hát và chuyển đội hình
- Hai đội thi đua
- Lớp hát và đi ra ngoài
Trang 7- Rèn kỷ năng khéo léo cho trẻ và phát triển các nhóm cơ bắp cho trẻ.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
- Cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn”
- Để cho tinh thần thoả mái cô cùng các con đi bằngbàn chân- đi mũi chân- đi bằng bàn chân- đi gótchân- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạychậm- chạy nâng cao đùi- chạy chậm- đi thường
Cho trẻ chuyển 2 hàng ngang
- Cô giới thiệu các bài tập phát triển chung
- ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
- ĐT Tay: Tay gập trước ngực
- ĐT Chân: Bước khuỵu một chân ra phía trước,chân sau thẳng
- ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người vềtrước
- Trẻ tập
Trang 8Hoạt động 5
chân qua 5-6 hộp cách nhau 60 cm
- Muốn có một cơ thể khoẻ mạnh thì các con phảilàm gì ?
- Để có một cơ thể khoẻ mạnh thì các con cần phải
ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và phải thường xuyêntập thể dục Ngoài ra chúng ta cần phải bảo vệ môitrường sạch sẽ Cần phải giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- Các con nhìn xem cô có gì nào ?
- Phía trên cô có rất nhiều các đồ dùng gia đình cáccon lên chọn và mang về trang trí cho ngôi nhà củamình Con đường đi vận chuyển rất khó đi, để chocác con đi an toàn thì các con xem bạn A đi trướcnha
- Cô cho trẻ lên làm mẫu Cô giải thích: TTCB:
Đứng thẳng khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ bò bằngbàn tay, bàn chân qua các hộp Khi bò kết hợp taychân nhịp và không chạm vào các hộp Khi bò xongcác con lên chọn một đồ dùng gia đình mang về chođội của mình và đi về cuối hàng đứng
- Cho hai trẻ lên thực hiện
- Tổ chức cho lớp thực hiện 2-3 lần
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát sữa sai cho trẻ
- Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho lớp hát bài: “Bầu và bí” chuyển đội hình 2hàng dọc
* Trò chơi: “Cho thỏ ăn”
- Luật chơi: Chỉ được bước một chân lên khối gỗ
Nhóm nào xong trước và không có người trượt chân
là thắng cuộc
- Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm, mỗi nhóm 1 conthỏ và 5 khối vuông Mỗi nhóm xếp theo hàng dọc,hàng nọ cách hàng kia 1m Trước mỗi hàng đặt mộtkhối vuông theo hàng dích dắc, cái nọ cách cái kia15-20cm, đầu hàng bên này đặt con thỏ đồ chơi Côhướng dẫn cho trẻ cách đi: Tay trẻ cầm tấm ảnh,bước một chân lên khối vuông thứ nhất, bước tiếpchân sau lên khối vuông thứ 2, nhấc chân kia lênkhối vuông thứ 3 Sau khi bước hết 5 khối vuôngđặt “thức ăn” (tấm ảnh) trước thỏ để cho thỏ ăn Sau
đó đi về xếp vào cuối hàng của mình Cháu đứng thứhai bắt đầu bước lên khối vuông Tiếp tục như vậycho đến hết nhóm nhóm nào mang thức ăn cho thỏxong trước và không có người trượt chân xuống đấtkhi bước trên khối vuông thì nhóm đó thắng
Trang 9Hoạt động 6
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương, cô độngviên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng
1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động:
* Nội dung chưa dạy được và lý do:
- Các nội dung thực hiện đạt yêu cầu
* Những thay đổi cần thiết:
- Không có nội dung thay đổi
2 Đánh giá trẻ sau ngày:
* Mặt mạnh:
- Trẻ đi học đúng giờ qui định Biết chào cô, chào bố mẹ khi vào lớp
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các bài tập thể dục sáng và thực hiện đúng kỷ thuật vận động: “Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5- 6 hộp cách nhau 60 cm” Tham gia chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ biết được các đồ dùng để ăn, biết được công dụng và chất liệu của đồ dùng
- Tham gia chơi tích cực ở hoạt động vui chơi và hoạt động ngoài trời
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Biết vâng lời cô giáo và cắm cờ đúng tên của mình
- Tham sôi nỗi ở hoạt động chiều
* Biện pháp:
- Tiếp tục duy trì biện pháp thực hiện
Trang 10- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư trong các từ và thông qua các trò chơi
- Rèn luyện khả năng phát âm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng quan sát, so sánh cho trẻ Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ đinh ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gí đình
- Đạt 87%
2 Chuẩn bị:
a Không gian tổ chức: Trong lớp
b Đồ dùng: Tranh vẽ “Cái tủ, cái giường” Tranh vẽ: (Tủ lạnh, cái gương, cái lượt, cái
tủ, ly thủy tinh, cái giường) Các thẻ chữ cái rời
- Tranh để trẻ nối chữ, mỗi trẻ 1 rổ chữ cái, hoa, quà
* Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Giảng giải- Luyện tập.
- Cho lớp đọc bài đồng dao: “Đi cầu đi quán”
- Các con vừa đọc bài đồng dao nói về điều gì?
- Đi cầu đi quán mua được cái gì nào?
- Mua được cái soong, dưa hấu, lượt, cặp đó là đồ dùng trong gia đình Ngoài những đồ dùng đó ra trong gia đình còn có những đồ dùng gì nữa nào?
- Cô cho trẻ kể về các đồ dùng trong gia đình
- Các con xem cô có bức tranh vẽ gì nào?
- Bức tranh vẽ “Cái tủ” đấy các con, dưới tranh có từ
“Cái tủ” các con cùng đọc với cô nào
- Cô cho lớp phát âm từ: “Cái tủ”
- Cho cá nhân đọc
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ
- Cô cho 1 trẻ lên ghép từ: “Cái tủ” theo mẫu của cô
- Cô cho trẻ chọn chữ cái đã học và phát âm
- Cô giới thiệu chữ u cho trẻ làm quen
- Cô phát âm mẫu và hướng dẫn cách phát âm
- Lớp phát âm
- Trẻ phát âm
Trang 11Hoạt động 4
Hoạt động 5
Hoạt động 6
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ u có 1 móc dưới và mộtnét thẳng đứng
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ u
- Cô giới thiệu chữ u in hoa, chữ u viết thường cho trẻlàm quen
* Tương tự cho trẻ làm quen chữ ư qua từ: “Cáigiường”
* Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ u, ư
- Giống nhau: Chữ u, ư đều có 1 nét móc dưới và một
nét thẳng đứng
- Khác nhau : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu móc
trên nét thẳng đứng
- Cho trẻ nhắc lại câu trả lời
- Cho lớp hát bài: “Bé quét nhà” chuyển đội hình 2 hàng ngang
- Trò chơi: “Ai nhanh tay tinh mắt”
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 rổ chữ cái và cho trẻ chọnchữ u, ư theo yêu cầu của cô Khi trẻ chọn đúng cô cho trẻ phát âm Đội nào có nhiều bạn chọn đúng và nhanh hơn là phần thắng thuộc về đội đó
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi hết giờ, cô cùng trẻ nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” và chuyển đội hình hai hàng dọc
- Trò chơi có tên gọi: “Ai nhanh hơn”
- Trong trò chơi cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức tranh
vẽ các đồ vật (Tủ lạnh, cái gương, cái lượt, cái tủ, ly thủy tinh, cái giường) và dưới tranh có các từ chứa chữ cái u, ư các con lên tìm và nối chữ trong từ với chữ cái trong vòng tròn Đội nào nối đúng và được nhiều chữ hơn là phần thắng thuộc về đội đó
- Trẻ quan sát và nhận biết chữ ư
- Trẻ quan sát và
so sánh
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát và chuyển đội hình
- Hai đội thi đua
- Trẻ hát chuyển đội hình
- Hai đội thi đua
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 12II Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: NẶN LỌ (ĐT)
1 Mục đích yêu cầu:
- Cũng cố các kỷ năng đã học như: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, vuốt tròn để nặn được cái lọ
- Rèn các kỷ năng nặn cho trẻ, phát triển óc tưởng tượng và sáng tạo cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp và biết vâng lời người lớn
- Đạt 88 %
2 Chuẩn bị:
a Không gian tổ chức: Trong lớp
b Đồ dùng: Mẫu nặn của cô, đất nặn, khăn lau, bảng con, đĩa trưng bày sản phẩm
* Phương pháp: Quan sát- Hướng dẫn- Làm mẫu- Thực hành.
- Cho lớp đọc bài đồng dao: “Đi cầu đi quán”
- Các con vừa đọc bài đồng dao nói về điều gì?
- Bài đồng dao nói về các đồ dùng trong gia đình
Trong cuộc sống của gia đình chúng ta đều có nhu cầu khác nhau như ăn, uống, sinh hoạt
- Con nào kể cho cô biết trong gia đình con có những đồ dùng gì?
- Các con nhìn xem cô nặn được cái gì đây nào ?
- Cái lọ
- Đây là cái lọ
- Cái lọ này làm bằng gì? (Làm bằng đất sét)
- Cô đã dùng đất nặn để nặn thành cái lọ này
- Cái lọ này để làm gì? (Lọ dùng để cắm hoa)
- Các con nhìn xem bên ngoài của cái lọ như thế nào? (Bên ngoài bằng phẳng)
- Bên trong như thế nào? (Bên trong lãm)
- Cái lọ còn có gì nữa nào? (Có đế)
- Cô cho trẻ quan sát các kiểu lọ khác nhau.( Các con biết đấy có rất nhiều kiểu lọ khác nhau như có
lọ tròn và cao, miệng lọ tròn nhỏ và cao, lọ tròn và thấp thì miệng lọ tròn và loe ra)
- Các con có thích nặn cái lọ giống của cô không?
- Vậy để nặn được cái lọ bạn nào nhắc lại cách nặn cho cô và các bạn cùng nghe nào Cho trẻ nhắc lại cách nặn
- Cô nhắc lại cách nặn: Để nặn được cái lọ các con
- Trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 13để làm miệng của lọ sau đó gắn các bộ phận lại như vậy thì nặn được cái lọ.
- Cô nhắc trẻ khi nặn xong các con nhớ trang trí thêm cho cái lọ đẹp hơn
* Trưng bày sản phẩm
- Cho lớp trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ vận động và cho trẻ quan sát sản phẩm từ 1- 2 phút
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn
- Cô cho 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp và động viên những sản phẩm chưa đẹp
- Cho lớp hát bài: “Ngôi nhà mới”
- Giáo dục trẻ
- Nhận xét giờ học./
- Thực hiện
- Lớp trưng bày sản phẩm
- Trẻ vận động theo cô và đi QS sản phẩm
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ hát
Trang 14III Đánh giá:
1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động:
* Nội dung chưa dạy được và lý do:
- Chưa dạy được hoạt động ngoài trời vì lí do trời mưa
* Những thay đổi cần thiết:
- Có biện dạy cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi
2 Đánh giá trẻ sau ngày:
* Mặt mạnh:
- Trẻ đi học đúng giờ qui định Biết chào cô, chào bố mẹ khi vào lớp
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các bài tập thể dục sáng
- Nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư qua tranh ảnh và qua các trò chơi
- Trẻ nặn và trang trí được cái lọ
- Tham gia chơi tích cực ở hoạt động vui chơi
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Biết vâng lời cô giáo và biết cắm cờ vào chổ của mình
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và bảo vệ môi trường sạch đẹp
- Tham gia sôi nỗi hoạt động chiều