VẼ QUÊ HƯƠNG

Em vẽ làng xóm Tre xanh, lúa xanh Sông máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu Xanh màu ước mơ… Em quay đầu đỏ Vẽ nhà em ở Ngói mới đỏ tươi Trường học trên

Bút chì xanh đỏ

Em gọt hai đầu

Em thử hai màu

Xanh tươi, đỏ thắm.

Em vẽ làng xóm

Tre xanh, lúa xanh

Sông máng lượn quanh

Một dòng xanh mát

Trời mây bát ngát

Xanh ngắt mùa thu

Xanh màu ước mơ…

Em quay đầu đỏ

Vẽ nhà em ở Ngói mới đỏ tươi Trường học trên đồi

Em tô đỏ thắm Cây gạo đầu xóm Hoa nở chói ngời

A, nắng lên rồi Mặt trời đỏ chót

Lá cờ Tổ quốc Bay giữa trời xanh…

Chị ơi bức tranh

Bài thơ được chia làm 4 đoạn:

Đoạn 1: Khổ thơ đầu: Giai đoạn chuẩn bị đồ

dùng vẽ tranh của em bé.

Đoạn 2: Khổ thơ tiếp theo: Bức tranh quê hương qua ngòi bút chì màu xanh của em bé.

Đoạn 3: Khổ thơ tiếp theo : Bức tranh quê hương qua ngòi bút chì màu đỏ của em bé.

Đoạn 4: Khổ thơ cuối: Tình cảm em bé dành cho quê hương

Bố

cục

Sông máng:

Cây gạo:

sông do người đào để lấy nước tưới ruộng hoặc để thuyền bè đi lại.

cây bóng mát,thường có ở miền Bắc, ra hoa vào

khoảng tháng 3 âm lịch, hoa có màu đỏ rất đẹp.

 Đoạn 1: Khổ thơ đầu:

Giới thiệu hình ảnh em bé đang chuẩn bị màu

để vẽ tranh: bức tranh về quê hương.

Bức tranh quê hương được em bé vẽ bằng bút chì hai đầu: một đầu màu xanh tươi, một đầu màu đỏ thắm

Từ ngữ chỉ hành động “gọt”, “thử” mở ra trước mắt

người đọc hình ảnh em bé tỉ mỉ chọn màu

Tác giả sử dụng những từ ngữ “gọt, thử” 1 cách sinh động

tạo cho các em cảm giác gần gũi, thân quen

Em gọt hai đầu

Em thử hai màu

Qua đó, diễn tả từng bước em

bé chuẩn bị vẽ nên bức tranh

quê hương

Từ ngữ chỉ màu sắc “xanh

tươi”, “đỏ thắm” vừa làm rõ

thêm sắc độ của bức tranh

vừa nhấn mạnh quê hương

hiện ra trong tâm trí em bé

với hai màu xanh và đỏ

 Đoạn 2: Khổ thơ tiếp theo: Bức tranh quê

hương qua ngòi bút chì màu xanh của em bé.

Quê hương với em bé chính là làng xóm thân quen với

một màu xanh tươi mát:

Tre xanh

lúa xanh

sông máng xanh mát

trời mây xanh ngắt

Màu xanh được diễn tả với nhiều sắc độ khác nhau: xanh, xanh mát, xanh ngắt càng tôn thêm vẻ đẹp cho bức tranh

Bức tranh vẽ từ gần đến xa: tre, lúa rồi tới sông và bầu

trời tạo cho người đọc cảm giác một màu xanh trải dài và

có sự chuyển biến từ màu xanh này tới màu xanh khác

Cụm danh từ “tre xanh, lúa xanh” gợi nên sự hài hòa

giữa màu xanh của tre và màu xanh của lúa Cũng là một màu xanh nhưng em bé vẫn nhận ra được sự đặc trưng

riêng của từng màu

Động từ “lượn quanh” kết hợp với cụm từ “một dòng” gợi lên sự uyển chuyển của dòng nước Người đọc

như nhìn thấy trước mắt mình một dòng sông xanh

mát đang trôi êm ả qua các ruộng lúa và bờ tre

Từ láy “bát ngát” mở ra một bầu trời mênh mông

đến vô tận Bầu trời ấy khoác lên mình màu xanh

ngắt, màu xanh đặc trưng cho mùa thu

Câu thơ cuối với nghệ thuật so sánh màu

xanh của trời mây như màu xanh của ước mơ chính là điểm nhấn cho toàn khổ thơ Bức

tranh quê hương phủ một màu xanh mà nổi bật nhất là màu xanh của trời mây Màu xanh

ấy tượng trưng cho ước mơ, cho hoài bão

Màu xanh ấy là biểu tượng cho sự sống, cho

hi vọng.

 Đoạn 3: Khổ thơ tiếp theo: Bức tranh quê

hương qua ngòi bút chì màu đỏ của em bé.

Với em bé, quê hương còn chính là ngôi nhà, là trường học, là cây gạo, là mặt trời và là lá cờ Tổ quốc.

Em quay đầu đỏ

Câu thơ chuyển tiếp giữa hai khổ thơ thật sinh động

Hành động em bé “quay” đầu bút chì chính là tín hiệu

màu đỏ

Và hình ảnh em bé nghĩ đến đầu tiên chính là

ngôi nhà với ngói mới đỏ tươi Nhìn xa hơn một chút, em bé phát hiện màu ngói của trường học không phải là màu đỏ tươi mà là màu đỏ thắm.

Dường như người đọc cảm nhận được sự thích thú của

em bé khi em quan sát và phát hiện thêm thật nhiều sắc đỏ khác nhau trong bức tranh quê hương Đó là

màu đỏ đến “chói ngời”

của cây gạo đầu xóm khi hoa nở Sự miêu tả màu sắc thật khác lạ, tính từ “chói ngời” kết hợp với cụm từ

“hoa nở” tạo cảm giác hoa gạo nở có màu đỏ thật rực rỡ

Sự thích thú của em bé đạt đến đỉnh điểm khi nắng lên và ông mặt trời

xuất hiện Sự thích thú ấy khiến em

bé reo lên “A, nắng lên rồi” Tất cả màu đỏ tươi của ngói mới, màu đỏ

thắm của trường học, màu đỏ rực của hoa gạo đều làm nền cho màu đỏ

chót của mặt trời.

Màu đỏ và màu xanh vốn dĩ là hai màu đối lập nhau, một màu nóng, một màu lạnh Nhưng qua bàn tay khéo léo của

em bé hai màu sắc ấy tạo nên một bức tranh thật hài hòa Hình ảnh cuối cùng xuất hiện trong bức tranh: lá cờ Tổ

quốc tung bay giữa bầu trời chính là sự kết hợp tạo nên

điểm nhấn cho bức tranh

Từ ngữ gợi tả “đỏ tươi”, “đỏ thắm”, “chói ngời”, “đỏ

chót” Động từ “vẽ”, “tô”, “bay” Từ cảm thán “A” và

dấu lặng ở câu thơ cuối chính là những nét đặc sắc trong nghệ thuật của khổ thơ thứ ba

Đoạn 4: Khổ thơ cuối: Tình cảm em bé dành cho

quê hương

Chị ơi bức tranh Quê ta đẹp quá!

Em bé muốn khoe với người chị về bức tranh em vừa vẽ xong Câu cảm thán diễn tả tình cảm của em bé dành cho bức tranh vẽ quê hương Lồng vào đó là tình cảm yêu

thương tha thiết của em đối với quê hương

Từ “ơi” như một tiếng kêu mời người chị hãy cùng em bé ngắm nhìn vẻ đẹp của bức tranh cũng như vẻ đẹp của “quê ta”

Nội dung:

Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ.

Điệp từ:em, xanh

Từ chỉ sắc độ của màu xanh: xanh tươi, xanh ngắt, xanh mát, xanh màu ước mơ, màu xanh của tre, của lúa

Từ chỉ sắc độ của màu đỏ: đỏ thắm, đỏ tươi, đỏ chót.

Nghệ thuật miêu tả

 Bài thơ mang ý nghĩa giáo dục cho các em về tình yêu quê hương, đất nước Tình yêu ấy gắn liền với

những cảnh vật, những sự vật thân quen trong cuộc sống hàng ngày.

quê hương mình Từ đó, các em sẽ ngày càng yêu mến quê hương hơn.

Cám ơn đã cô và các

bạn đã theo dõi