Khoa hoc 5 Tuan 9

- Biết phòng tránh và ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.. 3.TĐ: Có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh giác.[r]

Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết HIV không lây qua con đường tiếp xúc thong thường

1 KN: Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

2 TĐ: Có thái độ không phân biệt đối xử đối với người nhiễm HIV và gia đình của họ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 36, 37 ; - 5 tấm bìa, giấy, bút màu

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3-4’

1’

9-10’

7-8’

A.Bài cũ: Phòng tránh HIV/AIDS

-Nêu các đường lây truyền và cách

phòng bệnh HIV/AIDS?

-Nhận xét – ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Giới thiệu, ghi đề bài: Thái độ đối với

người nhiễm HIV/AIDS

2 Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Tiếp xúc thông thường

không lây nhiễm HIV

-Tổ chức và hướng dẫn

-Chia lớp thành hai đội

-GV hướng dẫn cách chơi

-Cho HS cùng chơi

-GV và HS cùng kiểm tra kết quả

-GV kết luận: HIV không lây truyền

qua tiếp xúc như bắt tay, ăn cùng mâm

*Hoạt động 2: Không phân biệt đối xử

đối với người nhiễm HIV

-Tổ chức và hướng dẫn

- 2 HS trả lời

Theo dõi, mở SGK

Trò chơi : "Tiếp sức "

-Mỗi đội 9 em tham gia chơi -HS theo dõi

-HS tham gia chơi

- Lần lượt từng HS lên dán các tấm phiếu vào cột kẻ sẵn trên bảng -HS giải thích một số hành vi không có nguy cơ lây nhiễm: Ngồi cùng bàn, uống chung li, dùng chung khăn tắm, mặc chung áo quần, cùng chơi bi, bị muỗi đốt, sử dụng nhà vệ sinh công cộng, ăn cùng mâm, bơi chung bể bơi, khoác vai, ôm, cầm tay, nằm bên cạnh, nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS

- Đóng vai "Tôi bị nhiễm HIV"

- 5 em tham gia đóng vai, 1 em vai

9-10’

4’

Thảo luận

-Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng

xử? Người nhiễm HIV cảm nhận thế

nào trong mỗi tình huống?

+Ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi

thái độ

+Đến gần, định làm quen, khi biết cũng

thay đổi thái độ vì sợ lây

+Bảo bạn đã tiêm chích ma túy, không

muốn học chung

+Hỗ trợ, thông cảm

*Hoạt động 3: Cách đối xử với người

nhiễm HIV và gia đình họ

-Đưa bảng phụ ghi câu hỏi

GV kết luận

3.Củng cố - dặn dò:

-Cần có thái độ ntn đối với người

nhiễm HIV và gia đình họ?

-Trẻ em có thể làm gì để tham gia

phòng tránh HIV/ AIDS ?

-Chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm

hại.

-Nhận xét tiết học

người nhiễm HIV mới chuyển đến trường, 4 em thể hiện thái độ với bạn mới đến

Cả lớp quan sát - thảo luận

Làm việc theo nhóm

- Quan sát và thảo luận

- Các nhóm quan sát hình ở SGK

và trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

IV.BỔ SUNG:

Khoa học: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI.

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại

2 KN: Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

- Biết phòng tránh và ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

3.TĐ: Có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ ở SGK/ 38, 39 ; - TÌNH HUỐNG ĐỂ ĐÓNG VAI

III Hoạt động dạy học:

3-4’

2’

8-9’

10-11’

A Bài cũ :

- Cần có thái độ như thế nào đối với

người bị nhiễm HIV/ AIDS ?

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài mới:

-Giới thiệu, ghi đề:

Phòng tránh bị xâm hại.

2.Tìm hiểu nội dung:

* Hoạt động 1: Những tình huống có

thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại

- Các nhóm quan sát hình ở SGK/38 và

trao đổi nội dung từng hình

-Hình 1?

-Hình 2?

-Hình 3?

Theo em còn có những tình huống

nào có nguy cơ bị xâm hại?

-GV kết luận về những nguy cơ bị xâm

hại đối với trẻ em

* Hoạt động 2: Làm gì khi có nguy cơ

bị xâm hại

-Trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta

cần làm gì?

- Làm gì khi có người lạ tặng quà cho

mình?

- 2 HS trả lời

-Theo dõi

Thảo luận nhóm 4

- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn trên

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm bổ sung

-Đi một mình trên đường vắng -Đi một mình trong đêm tối

-Người lạ quan tâm quá mức

-Ở một mình trong phòng kín với người lạ, người lạ vào nhà khi chi một mình ở nhà

-Theo dõi

-Thảo luận nhóm đôi: Mỗi nhóm tập cách ứng xử về một tình huống Từng nhóm trình bày cách ứng xử

-Từ chối

6-7’

4’

- Phải làm gì khi có người lạ trêu ghẹo

hay gây bối rối, khó chịu?

-Cần làm gì để phòng tránh bị xâm hại?

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

GV hướng dẫn cả lớp vẽ bàn tay, mỗi

ngón tay là một chỗ dựa tin cậy của

mình để phòng tránh bị xâm hại

-Gọi HS nói về bàn tay tin cậy của

mình

3.Củng cố-dặn dò:

-Làm thế nào để phòng tránh bị xâm

hại?

-Khi bị xâm hại, cần làm gì?

-Dặn tìm hiểu: Phòng tránh tai nạn giao

thông đường bộ

-Nhận xét tiết học

-Tìm người quen, cầu cứu người xung quanh

-Không đi một mình nơi tối tăm vắng vẻ, Không đi nhờ xe, không ở một mình, không nhận sự quan tâm, giúp đỡ đặc biệt khi không rõ

lí do của người lạ

-Theo dõi

- Cả lớp thảo luận, làm việc theo cặp, mỗi em vẽ bàn tay của mình trên giấy A4, trao đổi với bạn bên

cạnh về bàn tay tin cậy

- HS trình bày trước lớp

-Trả lời

-Theo dõi, ghi bài

IV.BỔ SUNG :