Cong uoc Quyen tre emSu tham gia cua tre

Những điều kiện để trẻ em có thể phát triển đầy đủ nhất cả về tinh thần và đạo đức: bao gồm quyền được học tập, vui chơi, tham gia các hoạt động văn hoá, tiếp nhận thông tin, tự do t[r]

QUYỀN TRẺ EM

&

CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ

VỀ QUYỀN TRẺ EM

QUYỀN LÀ GÌ?

• Quyền là những điều cơ bản mà con người được hưởng, được pháp luật công nhận và bảo vệ để có thể được an toàn và tồn tại

• Một số nhu cầu cơ bản nhất được coi là

“quyền”

GIỚI THIỆU VỀ QUYỀN

những quyền tự nhiên của con người

và không bị tước bỏ bởi bất cứ ai hay bất cứ chính thể nào

Sự khác nhau giữa nhu cầu và quyền

• Mọi người có quyền như nhau

• Được công nhận bằng pháp lý

• Được phép đòi hỏi và yêu cầu người khác phải thực hiện

Trẻ em là ai?

Công ước xác định trẻ em là người dưới 18 tuổi, trừ khi luật pháp ở từng nước cụ thể quy định tuổi thành niên

Luật pháp Việt nam quy định trẻ em là người dưới 16 tuổi

THẢO LUẬN NHÓM

1 Trẻ em và người lớn giống và khác nhau

như thế nào?

2 Người lớn và trẻ em có nhu cầu và quyền

như nhau không? Khác nhau chỗ nào?

3 Quyền trẻ em là gì?

Trẻ em có cần được bảo

vệ đặc biệt !

Quyền trẻ em được quy định là tất cả những gì trẻ em cần có để được sống

và lớn lên một cách lành mạnh và an toàn

QUYỀN TRẺ EM LÀ GÌ?

Công ước về quyền trẻ em là gì?

Là luật quốc tế để bảo vệ quyền trẻ em, được Liên hiệp quốc thông qua năm 1989

Công ước đề ra các quyền cơ bản mà trẻ em

trên toàn thế giới được hưởng và đã được

hầu hết các nước trên thế giới đồng tình và

Cấu trúc của Công ước

Những nguyên tắc cơ bản c ông

KHÔNG PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ

• Trẻ em gái có cơ hội như trẻ em trai

• Trẻ tị nạn hay trẻ dân tộc thiểu số phải được hưởng các quyền như mọi trẻ em khác

• Trẻ khuyết tật có cơ hội được sống một

cuộc sống bình thường như các em khác

• Mọi trẻ em đều được hưởng các quyền

trong công ước đã đề ra

VÌ LỢI ÍCH TỐT NHẤT

CHO TRẺ

• Cân nhắc trong mọi quyết định, hành động

• Xem xét những hoạt động trực tiếp, gián

tiếp, tức thời, ngắn hạn, trung hạn, dài hạn

• Theo đúng chuẩn mực do các nhà chức

trách có thẩm quyền quyết định, có sự giám sát cần thiết

TÔN TRỌNG SỰ THAM GIA

• Thái độ, hành vi người lớn tạo điều kiện thuận lợi và khích lệ trẻ tham gia

• Tạo cơ hội và điều kiện cho trẻ

tham gia trong các môi trường (gia đình, nhà trường, cộng đồng…)

BÀI TẬP PHÂN TÍCH

Tiến là một học sinh mồ côi được chuyển đến lớp cô Thanh

vì cô có tiếng là giáo viên dạy giỏi Tuy nhiên, lớp 6H của

cô đã rất đông, đại diện cho trung tâm mồ côi của Tỉnh cố gắng thuyết phục cô Thanh ràng đây là trường hợp trẻ em

có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt vì vậy cô Thanh nên cố

gắng giúp đỡ cháu Cô Thanh đã đồng ý nhận cậu học sinh này Khi giới thiệu Tiến với cả lớp cô Thanh nhắc đi, nhắc lại việc bạn học sinh này là một cậu bé mô côi nhằm kêu gọi sự cảm thông của cả lớp Cô yêu cầu Nam, một cậu bé khác trong lớp nhường chỗ cho bạn Nam phải ngồi ghép với các bạn ở một bàn học khác vồn đã rất đông Từ hôm

CÂU HỎI THẢO LUẬN

• Trong tình huống này, những nguyên tắc

QTE nào đã bị bỏ qua hoặc vi phạm?

• Những vi phạm này ảnh hưởng như thế nào tới việc thực hiện những quyền nào của trẻ em?

CÁC NHÓM QUYỀN TRẺ EM

• Nhóm quyền được sống còn

• Nhóm quyền được phát triển

• Nhóm quyền được bảo vệ

• Nhóm quyền được tham gia

NHÓM 1

NHÓM QUYỀN ĐƯỢC SỐNG CÒN

Trẻ em được sống cuộc sống bình thường và được đáp ứng những

nhu cầu cơ bản nhất để tồn tại và

NHÓM 2

NHÓM QUYỀN ĐƯỢC PHÁT TRIỂN

Những điều kiện để trẻ em có thể phát triển

đầy đủ nhất cả về tinh thần và đạo đức: bao

gồm quyền được học tập, vui chơi, tham gia các hoạt động văn hoá, tiếp nhận thông tin, tự

do tư tưởng, tự do tín ngưỡng và tôn giáo

Trẻ em cần có sự yêu thương và cảm thông

của cha mẹ để có thể phát triển hài hoà.

NHÓM 3

NHÓM QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ

• Bao gồm những quy định như trẻ phải được bảo vệ chống tất cả các hình thức bóc lột lao động, bóc lột và xâm hại tình dục, lạm dụng

ma tuý, sao nhãng và bị bỏ rơi, bị bắt cóc và buôn bán Trẻ em còn được bảo vệ khỏi sự can thiệp vô cơ vào thư tín và sự riêng tư

• Quyền bảo vệ bao gồm cả không bị tra tấn, đánh đập, lạm dụng trong trường hợp trẻ em làm trái pháp luật hay bị giam giữ

NHÓM 4

NHÓM QUYỀN ĐƯỢC THAM GIA

• Tạo mọi điều kiện cho trẻ em được tự do bày tỏ quan điểm và ý kiến về những vấn đề

có liên quan đến cuộc sống của mình Trẻ

em còn có quyền kết bạn, giao lưu và hội

họp hoà bình, được tạo điều kiện tiếp cận

các nguồn thông tin và chọn lựa thông tin

phù hợp

• Quyền trẻ em có ảnh hưởng gì đến quyền của người lớn?

• Có ảnh hưởng gì đến xã hội sau này???

NÀO MÌNH CÙNG CH I… Ơ

• Mỗi nhóm chọn cho mình tên của một loài vật và tiếng kêu của loài vật đó để làm tín hiệu

• Mỗi nhóm sẽ dùng hành động diễn tả tên các quyền của nhóm mình, các nhóm còn lại sẽ đoán Nhóm nào phát ra tiếng kêu

trước và to sẽ dành được quyền trả lời

MỐI QUAN HỆ GIỮA

CÁC QUYỀN

BÀI TẬP CÁC TÌNH HUỐNG

Giải quyết các mâu thuẫn khi

Giải quyết các mâu thuẫn khi

thực hiện quyền

• Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay

thầy cô có được quyền đánh đập hay trừng phạt không?

Giải quyết các mâu thuẫn

khi thực hiện quyền

• Trẻ em làm việc giúp đỡ

cha mẹ là đúng hay sai?

Giải quyết các mâu thuẫn khi

thực hiện quyền

• Tôn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa

là trẻ em có quyền ra lệnh cho

người lớn không?

Công ước về quyền trẻ em có làm giảm vai trò và uy tín của cha mẹ không?

• Không, ngược lại Công ước nhấn mạnh vai trò và

tầm quan trọng không thể thay thế của cha mẹ trong việc nuôi dạy, bảo vệ và hướng dẫn con cái Công ước cũng chỉ rõ rằng Chính phủ phải tôn trọng và giúp đỡ gia đình hoàn thành trách nhiệm cao quí đó

Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay thầy cô có được quyền đánh đập hay trừng phạt

không?

• Công ước nhấn mạnh trẻ em cần được bảo

vệ không bị các hình thức đối xử tàn nhẫn về thể xác và tinh thần Do đó, bất kỳ người lớn nào, bất kỳ một hình thức kỷ luật nào ở nhà

trường đều không có quyền đánh đập, trừng

phạt bằng bạo lực hoặc xúc phạm đến nhân phẩm và thân thể của trẻ

Trẻ em làm việc giúp đỡ cha mẹ là

đúng hay sai?

Cha mẹ có thể yêu cầu các em giúp việc gia đình,

nhưng công việc đó phải:

Tôn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa là trẻ em có

quyền ra lệnh cho người lớn không?

• Không, mục đích ở đây là khuyến khích

người lớn lắng nghe ý kiến góp ý của trẻ em

và tạo đIều kiện để trẻ em tham gia vào việc

ra quyết định, chứ không phải cho trẻ em

quyền lực đối với người lớn.Khả năng hình

thành quan đIểm phát triển dần cùng với quá trình trưởng thành và lớn lên của trẻ

QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM

Quyền và bổn phận/trách nhiệm luôn đi đôiVới nhau, không thể chỉ đòi hỏi người khácthực hiện quyền của mình mà quên rằng

mình cũng phải có trách nhiệm thực hiện

bổn phận của mình

Trách nhiệm của trẻ khi thực hiện công ước

quyền trẻ em

• Chăm lo học tập và trau dồi đạo đức

• Tự chăm sóc bản thân, rèn luyện thân thể.

• Tích cực tham gia các hoạt động xã hội.

• Đoàn kết yêu thương giúp đỡ bạn bè.

• Sống khiêm tốn, trung thực, đạo đức.

• Chăm chỉ học tập, rèn luyện.

• Tôn trọng người lớn tuổi.

• Hiếu thảo với ông bà cha mẹ.

• Tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn.

• Thực hiện đúng nội quy của nhà trường.

• Tuân thủ pháp luật.

• Chấp hành luật giao thông.

Trách nhiệm của trẻ khi thực hiện công ước

quyền trẻ em

• Lắng nghe và phản hồi ý kiến người lớn.

• Không phân biệt đối xử, hoà nhã với bạn bè

• Chăm chỉ học tập, trau dồi đạo đức.

• Yêu thương giúp đỡ mọi người

• Không bè phái, đánh nhau gây mất đoàn kết

• Tham gia các hoạt động xã hội

• Chia sẻ khó khăn với mọi người

• Tôn sư trọng đạo

• Giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường

SỰ THAM GIA

CỦA TRẺ

Khi còn nhỏ, tôi….

Các anh chị hãy nhớ lại những lúc mình

bị đối xử không công bằng khi còn nhỏ.

• Điều gì đã xảy ra? Lúc đó bạn bao nhiêu tuổi?

• Lúc đó bạn cảm thấy như thế nào? Bạn đã phản

ứng ra sao?

Sự tham gia của trẻ em

Sự tham gia của trẻ em là quá trình trẻ :

1 Được tiếp nhận thông tin,

2 Được tôn trọng,

3 Được hỗ trợ

Để trẻ có thể:

Bày tỏ ý kiến, nhu cầu, nguyện vọng tham gia

bàn bạc và quyết định các hoạt động có liên quan đến sự phát triển của trẻ phù hợp với năng lực,

hoàn cảnh và vì lợi ích tốt nhất của trẻ

LỢI ÍCH CỦA SỰ

THAM GIA

TRẺ CÓ CƠ HỘI TRẢI NGHIỆM & CẢI THIỆN

PHÁT TRIỂN

CÁC KỸ NĂNG

LỢI ÍCH

CHO TRẺ

CẢI THIỆN

MỐI QUAN HỆ

TĂNG TÍNH HỢP TÁC GIẢM XUNG ĐỘT

LỢI ÍCH CHO PHỤ

HIỆU QUẢ

TRÁCH NHIỆM

LỢI ÍCH CHO NHÓM

BỀN VỮNG

PHÙ HỢP

ĐẢM BẢO CÁC NGUYÊN TẮC

TĂNG TÍNH DÂN CHỦ

THÊM CÔNG DÂN NĂNG LỰC

NUÔI DƯỠNG MẦM NON

CÓ ÍCH CHO

XÃ HỘI

CÒN ĐỐI VỚI TỔ CHỨC TNTG

THÌ SAO?

Tầm nhìn thế giới

Viễn cảnh mong đợi: Vì một cuộc sống

trọn vẹn ý nghĩa cho mọi trẻ em & Nguyện cầu mọi tấm lòng thiện chí biến mong ước

đó thành hiên thực

Sứ mệnh: Nhằm cải thiện chất lượng cuộc

sống của người nghèo và người gặp hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt là trẻ em…

CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN

• TNTGVN là tổ chức Cơ đốc

• Chúng ta quý trọng con người

• Chúng ta cam kết phục vụ người nghèo

• Chúng ta có trách nhiệm với nguồn lực được giao phó

• Chúng ta cùng hợp tác

• Chúng ta sẵn sàng trợ giúp

NĂM PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÁT

TRIỂN CHUYỂN HÓA

1 An sinh trẻ em

3

Chuyển hoá các mối quan hệ

2 Trẻ em được tăng cường

năng lực

 tác

nhân PTCH 4 Các

cộng đồng tương

thuộc và

5 Chuyển hoá các

TRẺ EM

Tại sao sự tham gia của trẻ là quan trọng?

YÊU CẦU CỦA SỰ

PHÁT TRIỂN

NGƯỜI LỚN RA QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG

NÂNG CAO

KỸ NĂNG, KINH NGHIỆM CHO TRẺ

THAY ĐỔI MỐI QUAN HỆ GIỮA NGƯỜI LỚN QUYỀN CỦA TRẺ

TẠI SAO

Các hình thức tham gia

• Quyền được nêu ý kiến (Điều 12)

• Quyền tự do ngôn luận (Điều 13)

• Quyền tự do hiệp hội trong hoà bình ( Điều 15)

• Quyền được tiếp cận các thông tin thích hợp (Điều 17)

Đ ược nêu ý kiến Điều 12

• Trẻ em cần được khuyến khích để tự bộc lộ

quan điểm riêng của các em

• Thông qua ý kiến tự bộc lộ của trẻ em, người lớn hiểu biết hơn về chúng, uốn nắn đề các em phát triển

• Ý kiến của trẻ em là một căn cứ để người lớn đưa ra quyết định về một vấn đề nào đó xảy ra trong cuộc sống liên quan đến các em

Tự do ngôn luận Điều 13

• Cung cấp thông tin cho trẻ phù hợp với sự phát triển của chúng

• Trẻ em cũng có quyền được cung cấp thông

tin, và chia sẻ thông tin với mọi người

• Phải dựa trên tinh thần tôn trọng quyền và

danh dự của người khác và bảo vệ an ninh

Tự do hiệp hội trong hoà bình

• Người lớn cần giúp trẻ em biết tự bảo vệ mình

Quyền được tiếp cận các thông tin

• Sắp xếp theo thứ tự từ không tham gia cho đến tham gia.

• Sắp theo hàng ngang và su khi xếp xong thì quay mặt đối diện nhau

Trang trí

T ng tr ng ượ ư

Được thông báo

Được hỏi ý kiến

Cùng quyết định

Tự khởi xướng

Tự quyết định

CHUẨN BỊ CÓ SỰ THAM GIA

(TIỀN THAM GIA) 2

THANG

THAM GIA

Không có

sự tham gia

0 Không quan tâm: Trẻ không được giúp

đỡ và không được cân nhắc đến một chút nào

1 Người lớn điều khiển : Người lớn ra mọi

quyết định Trẻ em làm hoặc nói những gì người lớn gợi ý nhưng không thực sự hiểu vấn đề Trẻ em chỉ được hỏi ý kiến lấy lệ

Tiền tham gia

(chuẩn bị có sự tham gia)

2 Trang tr í: trẻ em được xuất hiện nhưng không

hiểu, không biết gì về mục đích, ý nghĩa của hoạt động hay sự có mặt của mình

3 Tượng trưng : Người lớn quyết định phải

làm gì Trẻ em được nói lên suy nghĩ của

mình nhưng có rất ít hoặc không có sự lựa

chọn nào về cách tham gia hay diễn đạt quan

CÓ SỰ THAM GIA

4 Được thông báo: Người lớn quyết định công việc, thông báo với trẻ em Trẻ em xung phong làm công việc đó Trẻ em hiểu công việc phải làm và tự quyết định về sự tham gia của mình Người lớn tôn trọng ý kiến của các em.

5 Được hỏi ý kiến: Người lớn thiết kế và quản lý công việc, trẻ em được hỏi ý kiến Người lớn lắng

nghe và cân nhắc kỹ ý kiến của trẻ, sau đó quyết định xem xét đến đến tất cả mọi ý kiến Trẻ em hiểu hoàn toàn quy trình công việc.

7 Tự khởi xướng : Trẻ em chủ động ra quyết

định, người lớn luôn có mặt để chỉ dẫn nhưng không quản lý điều hành công việc

8 Tự quyết định : Trẻ em tự quyết định phải làm

SÁNG TÁC BÀI HÁT, THƠ,

KỊCH VỀ SỰ THAM GIA

CỦA TRẺ

THẢO LUẬN NHỮNG KHÓ KHĂN CẢN TRỞ SỰ

THAM GIA CỦA TRẺ EM

NGUYÊN TẮC THAM GIA

• Tự nguyện, trung thực

• Tôn trọng, bình đẳng, không phân biệt và kỳ thị

• Phù hợp độ tuổi

• An toàn, lành mạnh

• Bảo vệ (quyền trẻ em)

• Thân thiện với trẻ em, lắng nghe

• Môi trường sáng tạo, địa điểm, nội dung, phương pháp phù hợp

• Được tham khảo ý kiến, tiếp cận thông tin, được thông báo

• Tự do bày tỏ quan điểm

NHỮNG ĐIỀU NÊN VÀ KHÔNG NÊN LÀM LIÊN QUAN ĐẾN SỰ THAM GIA

CỦA TRẺ

Người lớn

Trẻ em

MỘT SỐ MÔ HÌNH VỀ MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN TRẺ

Cộng đồng thân thiện trẻ

Trường học thân thiện trẻ

L àng

thân thiện trẻ

Tăng cường tiếp cận

giáo dục cấp mẫu giáo

Chăm sóc sức khoẻ

Vui chơi

Tiếp cận bình đẳng Chăm sóc &

Bảo vệ Vui chơi

Tăng cường môi trường thân thiện trẻ tại cộng đồng về giải trí, an toàn, vệ sinh cho trẻ

Mô hình cộng đồng

dân tộc vì trẻ

1 Nâng cao nhận thức và xây dựng kỹ năng

cho lãnh đạo và nhân viên quận

2 Nâng cao nhận thức cho cha mẹ và người lớn

5 Chính quyền giải quyết những quan ngại của

CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG TỚI VIỆC

HÌNH THÀNH QUẬN THÂN THIỆN TRẺ

XIN CẢM ƠN!

Thời

gian Nội dung Phương pháp dụngVật Người phụ trách

Chương trình tập huấn (phương pháp 5 cột)

Nhóm1: quyền trẻ em, công ước về quyền trẻ em, các nguyên tắc của công ước.

Nhóm 2: Các nhóm quyền Giải quyết mâu thuẫn khi thực hiện các quyền.

Nhóm 3: sự tham gia của trẻ Tại sao sự tham gia của trẻ lại quan

trọng