Trang bị kiến thức và kỹ năng về Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) từ cơ bản đến nâng cao theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá cho các đối tượng l[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT GIO LINH
TRƯỜNG TH GIO HOÀ
KH số:
KẾ HOẠCH TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT T
NĂM HỌC: 2009 - 2010
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
Trang bị kiến thức và kỹ năng về Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) từ cơ bản đến nâng cao theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá cho các đối tượng là nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục…, nhằm cập nhật và nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT&TT trong lĩnh vực giáo dục nói chung, trong dạy và học từng bộ môn, trong công tác quản lý trường học nói riêng, đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT trong giáo dục giai đoạn 2009 - 2010
2 Mục tiêu cụ thể
2.1 Về kiến thức
Người học được trang bị:
Các kiến thức cơ bản về tin học ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục nói chung, trong dạy học và quản lý nhà trường nói riêng theo xu hướng phát triển của giáo dục hiện đại;
Các kiến thức nâng cao về tin học ứng dụng trong dạy học bộ môn, trong quản lý trường học đáp ứng yêu cầu “tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục”
Các phương pháp cơ bản về chọn lựa, đánh giá phần mềm giáo dục, đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT&TT
Trang 22.2 Về kỹ năng
Người học được cung cấp:
Các kỹ năng cơ bản về tin học ứng dụng trong lĩnh vực văn phòng, dạy học và quản lý nhà trường;
Các kỹ năng nâng cao về tin học ứng dụng trong dạy học bộ môn
và quản lý nhà trường;
Các kỹ năng phân tích, tổng hợp và đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT&TT;
Các kỹ năng chọn lựa, phân tích, tổng hợp và đánh giá một phần mềm giáo dục;
Các kỹ năng tổ chức và quản lý việc ứng dụng CNTT&TT trong trường học
2.3 Về thái độ:
Nâng cao nhận thức việc ứng dụng CNTT&TT trong lĩnh vực giáo dục;
Hình thành lòng say mê và hứng thú ứng dụng CNTT&TT trong dạy học và quản lý trường học;
Thể hiện thái độ khách quan, khoa học trong lựa chọn, kiểm tra, đánh giá các giờ dạy ứng dụng CNTT&TT và phần mềm giáo dục
II ĐỐI TƯỢNG TẬP HUẤN
Nhân viên, giáo viên và cán bộ quản lý trong nhà trường
III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
:Phần 1: Học phần tin học cơ bản ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục.
Trang 3Trong chương trình này, người học từ nhân viên văn phòng, giáo viên cho đến cán bộ quản lý trường học… được trang bị những kỹ năng (CNTT&TT) cơ bản và thiết thực phục vụ nhu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT trong giáo dục giai đoạn 2008 – 2012 Học xong phần này, bạn có kỹ năng:
- Tắt, mở máy, đóng các ứng dụng bị treo đúng cách làm tăng tuổi thọ của máy;
- Quản lý tập tin trên máy, sao lưu tập tin;
- Sử dụng phần mềm MS Word, Excel trong giáo dục;
- Soạn bài trình chiếu bằng MS PowerPoint;
- Khai thác mạng Internet, tìm kiếm giáo án, tư liệu cho bài giảng
Nội dung:
1 Sử dụng máy tính, quản lý tập tin và cài đặt, gỡ bỏ phần mềm;
2 Soạn thảo văn bản;
3 Bảng tính điện tử;
4 Trình chiếu;
5 Thông tin và truyền thông (Internet)
Phần 2: Học phần tin học nâng cao ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục.
Sau khi được trang bị những kỹ năng cơ bản của phần 1, người học chương trình này có được những kỹ năng nâng cao về CNTT&TT, góp phần ứng dụng có hiệu quả hơn trong công tác giáo dục
Nội dung:
1 Khai thác các tính năng nâng cao trong bộ MS Office như Powerpoint & Excel tương tác, tạo ghi chú, trình diễn 2 màn hình trong PowerPoint…;
2 Trộn thư, in sách, tạo mục lục tự động (trong word);
3 Xử lý âm thanh, hình ảnh bằng những phần mềm miễn phí ;
4 Khai thác các dịch vụ Internet miễn phí (tạo trang web, blog,…)
Trang 4Phần 3: Học phần tin học ứng dụng trong quản lý nhà trường.
Đối tượng người học chương trình này là những người tham gia công tác quản
lý trường học Sau khi học xong, người học có thể sử dụng thành thạo một số phần mềm ứng dụng trong quản lý trường học Đồng thời, nhà quản lý cũng
có khả năng thiết kế bản đánh giá phần mềm giáo dục, tiêu chí cho một giờ dạy có ứng dụng CNTT&TT
Nội dung:
1 Đánh giá phần mềm giáo dục và giờ dạy có ứng dụng CNTT&TT
2 Giới thiệu một số Công ty cung cấp phần mềm quản lý nhà
trường:
a SREM (http://www.srem.com.vn) phần mềm VEMIS;
b SchoolNet (http://www.vnschool.net) phần mềm xếp thời khoá biểu, quản lý học tập (TH, THCS, THPT), các CD-ROM học tập;
c Bạch Kim (http://bachkim.vn) phần mềm Violet;
3 Sử dụng phần mềm quản lý trường mầm non
4 Sử dụng bộ phần mềm V.EMIS (dự án SREM);
5 Sử dụng phần mềm IMAS (hay MISA) trong quản lý tài chính
Phần 4: Học phần Tin học ứng dụng trong dạy học bộ môn.
Học phần được thiết kế cho đối tượng là giáo viên đang đứng lớp hoặc cán bộ quản lý và những đối tượng khác có nhu cầu Người học được trang bị những
kỹ năng CNTT&TT phù hợp với bộ môn hoặc nhóm bộ môn và phù hợp với bậc học mình đang phụ trách Người học có thể lựa chọn một trong số các Tiểu học phần sau đây theo nhu cầu của mình để hoàn tất chương trình tập huấn
Nội dung:
Tiểu học phần 4.2: Tin học ứng dụng trong dạy học bậc Tiểu học
Trang 51 Sử dụng phần mềm trong dạy học môn Toán: Math Pack 1,2,3; Excel; CD Toán tiểu học của SchoolNet…
LỊCH TẬP HUẤN
PHẦN THAM GIA
NỘI DUNG TẬP HUẤN
GV TẬP HUẤN
1 Tháng 9 - 10 CBGV toàn
trường
Học phần tin học cơ bản ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục
ĐC Thương
2 Tháng 11
-12
CBGV toàn trường
Học phần tin học nâng cao ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục
Đồng chí: Lê Vĩnh Diệp( CV)
3 Tháng 1 - 2 Đồng chí
Thương, Nhật
Học phần tin học ứng dụng trong quản lý nhà trường
GV
4 Tháng 3,4 ,5 GV toàn
trường
Tin học ứng dụng trong dạy học bậc Tiểu học
Đồng chí: Trần Thị Thương
Trang 6Gio Hoà, ngày 20 tháng 9 năm 2009
CM
LÊ THỊ NHẬT