GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 26-2

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. c) Hướng dẫn viết vào vở:.. - Nê[r]

TUAÀN 8

Thứ hai , ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đếnnhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,)

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng

đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm

sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,

nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,

tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạochơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

1

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để

chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,

3,4, 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tênkhác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúatrẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câuchuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trướcbài mới

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 3 HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làmbài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bàitoán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

3

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ

I Mục tiêu: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình

II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao phải

chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm còn

lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK)

- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị

đóng vai

- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp

nhận xét, góp ý

- Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ

tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai

*Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh

nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp

- Kết luận: Đây là những món quà rất quý

*Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới

thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em,luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em

cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông

và giới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiếtmục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ

có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung, ý nghĩa của từng tiết mục,từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụngbài học vào cuộc sống hàng ngày

5

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III. Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết

sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết:

- Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những

dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài

mới

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và saudấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tựsửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số đơn vị

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh 2.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà? (HS yếu)

+ Hàng dưới có mấy con gà? (HS TB)

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được

số gà ở hàng dưới? (HS khá)

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng

lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB)

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân

tích bài toán rồi làm theo mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làmbài vào vở

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

11

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (LGMT - BỘ PHẬN)

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm, không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh

II Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ).

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt

động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang

32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm

gì? (HS yếu, TB)

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong

hình đối với cơ quan thần kinh? (HS khá,

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một

trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ

hãi

* Bước 2: Trình diễn

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL

nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có

hại cho cơ quan TK

d) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫncủa giáo viên

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải tríđúng cách, xem phim giải trí lành mạnh,người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễntrước lớp

khoa

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9

trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại

thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây

hại cho TK?

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối

tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây

ra đối với SK người nghiện ma tuý?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh? Xem trước bài mới

- Lên bảng tập phân tích một số vấn đềliên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

13

THỦ CÔNG GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA

I Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

- Với học sinh khá, giỏi có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn đểhọc sinh quan sát được

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp,

cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8

cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông

hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về

các bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt

dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn

và giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa

của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan

sát và tuyên dương học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành tha

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị củacác tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắtbông hoa 4 , 8 và 5 cánh

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắtdán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụngvào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dánthành những bông hoa hoàn chỉnh

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắtdán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm

để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹpnhất

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩmtốt nhất

- HS làm VS lớp học

THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI

I / MỤC TIÊU :

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Chim về tổ ”

- Biết và thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng Biết cách chơi và chơi đúng luật

- Thói quen tập thể dục hàng ngày, đoàn kết phối hợp trong khi chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Xoay các khớp cơ bản (2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ : Tập 2 động tác đã học (1 phút)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI ““Chim về

tổ ” ” (1 phút)

b Các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Ôn động tác đi chuyển hướng

phải, trái

* Mục tiêu : Biết và thực hiện động tác ở mức cơ

bản đúng

* Cách tiến hành :

- GV chỉ huy, từ lần 2 để CS điều khiển GV uốn

nắn và giúp đỡ HS, tập theo hình thức nước chảy,

song phải đảm bảo trật tự

- Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Chim về tổ ”

* Mục tiêu : Biết cách chơi và chơi đúng luật.

* Cách tiến hành :

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật

chơi GV cho các em học thuộc vần điệu trước khi

chơi trò chơi Cho các em chơi thử 1 – 2 lần sau đó

mới chơi chính thức

4 hàng dọc

Làm theo hiệu lệnh

Vòng tròn Làm theo hiệu lệnh

- Nhận xét : GV nhận xét.

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà

17

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ

I Mục tiêu:

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em)

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ

cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì?

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả

lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng

đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết

quả

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

* Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung

BT, cả lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu

"Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng

ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý

nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm

việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết

- 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung.Người trong

cộng đồng Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thái độ hoạtđộng trong cộng đồng Cộng tác, đồng tâm , đồng tình.

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớpnhận xét bổ sung

* Tán thành các câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn ở như bát nước đầy (Có tình có nghĩa)

* Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình).

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm bài vào VBT

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1

gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi

Ai (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ

phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả

lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu

nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng

cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Dặn học sinh về nhà học ,xem trước

bài mới

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu đang sải cánh trên cao

Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- 5 em nộp vở để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trảlời:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì?

TOÁN LUYỆN TẬP

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm 1

câu

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làmvào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi

bổ sung

a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán được là:

60 : 3 = 20 (lít)b) Giải: Số quả cam còn lại trong rổ là:

60 : 3 = 20 (quả)

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại