Thöïc hieän phong traøo xaây döïng tröôøng hoïc thaân thieän, hoïc sinh tích cöïc nhaèm muïc tieâu huy ñoäng söùc maïnh toång hôïp cuûa caùc löïc löôïng trong vaø ngoaøi nhaø tröôøng ñeå[r]
Trang 1
PHÒNG GD – ĐT DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự do – Hạnh Phúc
Số: …… /KH – ĐTH
Đinh Trang Hòa, ngày 05 tháng 10 năm 2010
Đinh Trang Hòa, ngày 20 tháng 8 năm 2009
KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học: 2010 – 2011
Thực hiện Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013;
Căn cứ Kế hoạch Liên ngành số
533/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN-HLHPNVN-HKHVN ngày 01/9/2010 về thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” năm hoc 2010 – 2011;
Thực hiện công văn số 27/HDLT-GD&CĐ của Phòng Giáo dục và Đào tạo Di Linh về
việc Hướng dẫn thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” năm học 2010 – 2011;
Căn cứ kết quả thực hiện phong trào trong năm học 2009 -2010, trường TH Đinh Trang
Hoà II xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2010 – 2011 như sau:
1 Mục tiêu:
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xâydựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địaphương và đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội
- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của giáo viên và học sinh trong dạy vàhọc tập; và hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
2 Yêu cầu:
- Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất,thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện,vui vẻ
- Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáodục trong nhà trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo
- Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới
giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế
- Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú củacác tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá truyền thống lịch sử cách mạng cho họcsinh, cùng chung tay chăm lo sự nghiệp trồng người”
Trang 2- Tạo được sự hứng khởi trong việc thực hiện phong trào thi đua cho cả thầy và trò.Từ đó mọi người đều cảm thấy tự giác trong công việc, làm cho chất lượng giáo dục ngàymột nâng lên và có dấu ấn của địa phương
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Tổ chức Đoàn – Đội thực hiện tốt chức năng tham mưu với BGH và trực tiếp lên kếhoạch, tổ chức triển khai thực hiện và giám sát công việc lao động định kì tháng, tuần
- Mỗi GVCN cùng với tập thể lớp phải trực tiếp quản lý tài sản phòng học và chịutrách nhiệm khi xảy ra các trường hợp hư hỏng, mất mát không phải do thiên tai, trộmcắp Kịp thời báo cáo với BGH về các vấn đề liên quan tới CSVC khi thấy cần thiết
- Thường xuyên vệ sinh trường, lớp thống mát, chăm sĩc nguồn nước, tơn tạo cảnhquan, mơi trường xanh sạch đẹp; Tổ chức trồng cây vào các dịp kỉ niệm
2 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
* Mục tiêu:
- Học sinh được tham gia các hoạt động vui chơi, sinh hoạt văn hoá, văn nghệ thể thaophù hợp với lứa tuổi và thời gian học tập Trong đó HS được tham gia chơi và nhớ lại cáctrò chơi dân gian gắn với các hoạt động truyền thống văn hoá của cha ông, qua đó giáodục lòng yêu nước, tự hào dân tộc từ đó HS biết giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của ViệtNam
- Tạo môi trường thân thịên, học sinh thêm yêu trường lớp trong mỗi ngày đến trường
* Biện pháp:
- Hằng ngày thực hiện việc duy trì hát nhạc trong thời gian trước – sau – và cuối buổihọc bằng các hình thức: băng, đĩa; phát thanh Măng non; tiếng hát Đoàn – Đội viên …
- Tổ chức phong phú các loại hình sinh hoạt ngoại khoá theo chủ điểm Tháng – Kì
- Lồng ghép các trò chơi dân gian vào các hoạt động chung của Nhà trường
Trang 3* Mục tiêu:
- Phải nâng cao chất lượng giáo dục chung, trong đó tạo niềm tin và ý thức tự giác củahọc sinh trong học tập Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng thầy côthực hiện các giải pháp nâng cao hiệu quả của việc dạy và học
- Tạo mối quan hệ thân thiện, gắn bó hơn nữa giữa thầy và trò trong trường và bênngoài
* Biện pháp:
- Giáo viên tích cực thực hiện việc đổi mới PP dạy học, trong đó tích cực áp dụngCNTT, sử dụng ĐDDH trong dạy học và chuẩn bị nội dung bài dạy phù hợp với nhiềutrình độ của HS
- Tìm hiểu và nắm bắt tốt về tâm sinh lý của học sinh để có biện pháp giáo dục vàuốn nắn kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với
HS và CMHS về các vấn đề liên quan tới kết quả học tập và hạnh kiểm của HS
- Phát huy tính tích cực của học sinh, tăng cường rèn luyện thói quen và năng lực tựhọc, làm việc theo nhóm, hỗ trợ nhau trong học tập, rèn luyện ở trường, ở nhà và trongcộng đồng
- BGH thường xuyên lên kế hoạch kiểm tra việc giảng dạy của GV – trong đó chú ýdự giờ các tiết dạy phụ đạo HS yếu kém và kiểm tra phần chuẩn bị bài của GV Thườngxuyên thực hiện việc phỏng vấn, kiểm tra trắc nghiệm HS về việc tiếp thu kiến thức vàviệc giảng dạy của Thầy, cô để có kế hoạch chỉ đạo cho hiệu quả
*Tổ chức thực hiện:
- BGH – đặc biệt là chuyên môn trường phải chỉ đạo cho GV thực hiện đúng các quychế, quy định về chương trình Tích cực kiểm tra việc thực hiện đổi mới PP và việc ứngdụng CNTT, sử dụng ĐDDH trong dạy học
- Giao cho các GV bộ môn trong việc tự chịu trách nhiệm về chất lượng bộ môn gắnvới công tác DTSS; lấy kết quả đó làm tiêu chí xét thi đua hằng năm
4 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
* Mục tiêu:
- Rèn cho HS cách ứng xử hợp lý các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹnăng làm việc, sinh hoạt nhóm
Trang 4- Rèn cho HS ý thức tự bảo vệ, rèn luyện và giữ gìn sức khoẻ; kỹ năng phòng, chốngtai nạn giao thông, đuối nước, điện giật và các tai nạn thương tích khác
- Rèn cho HS dần có kỹ năng ứng xử có văn hoá, phòng ngừa bạo lực và các TNXH
* Biện pháp:
- Trước tiên phải xây dựng và triển khai thực hiện được các quy tắc ứng giữa
CB-GV-NV và giữa HS với CB-GV-CB-GV-NV trong trường học, tạo mối đoàn kết thân ái, thân thiệntrong tập thể giáo viên và học sinh
- Thường xuyên tuyên truyền phổ biến các quy định về đạo đức nhà giáo trong độingũ
- Thực hiện giáo dục lồng ghép văn hoá với giáo dục đạo đức, cách ứng xử trong từngtiết học
- Tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoại khoá với mục đích giáo dục về đạo đức vàvăn hoá ứng xử cho HS trong nhiều tình huống
- Thực hiện có chất lượng các tiết thể dục chính khoá đồng thời thường xuyên tổ chứccác hoạt động mgoại khoá cho HS về việc rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ
- Triển khai giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục theochương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo
*Tổ chức thực hiện:
- BGH xây dựng kế hoạch chung và chỉ đạo cho các tổ chức, cá nhân thực hiện theotừng chủ đề tháng-kì
- BGH, BCHCĐ, Đoàn TN, Đội TNTP và các tổ CM phối hợp xây dựng “Quy tắc ứng
xử trong cơ quan” để mọi người cùng thực hiện
- Tổ chức Đoàn-Đội và Công đoàn có nhiệm vụ xây dựng các nội dung sinh hoạt theochủ điểm để triển khai thực hiện
- Từng giáo viên phải thực hiện tốt các quy tắc ứng xử và không vi phạm đạo đức nhàgiáo, trực tiếp xây dựng nội dung và cộng tác thực hiện các hoạt động ngoại khoá khiđược phân công
- Nhà trường chủ động phối hợp giữa các ban ngành, các tổ chức ở địa phương và giađình học sinh trong việc giáo dục kỹ năng sống thông qua các hoạt động của học sinh;xây dựng văn hóa học đường
- Phối hợp giữa Nhà trường, Gia đình và các ban ngành đoàn thể địa phương trongviệc phòng chống bạo lực học đường, ngăn chặn học sinh tham gia chơi các trò chơi cónội dung bạo lực hoặc không lành mạnh trong và ngoài trường học
5 Học sinh tham gia tìm hiểu và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng của đất nước và tại địa phương.
* Mục tiêu:
- Nhằm giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh anh dũng của cha, ôngtrong sự nghiệp giải phóng và bảo vệ Tổ quốc Từ đó HS thêm yêu quê hương, đất nướcvà có ý thức giữ gìn và phát huy giá trị của các di tích văn hoá lịch sử tại địa phươngmình
* Biện pháp:
Trang 5- Tuyên truyền về Đại hội Đảng các cấp, Đại lễ 1000 năm Thăng Long – Hà Nội, …tới tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh.
- Tổ chức giới thiệu cho HS về các khu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng tại địaphương qua sách vở hoặc tuyên truyền qua nhận biết thực tế
- Tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu giá trị khu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạngdưới các hình thức dã ngoại, pic-nic v.v…
-Tổ chức quán triệt đến tồn thể CB-GV-CNV về nội dung thực hiện phong trào thi đua
“Xây dựng trườg học thân thiện, học sinh tích cực”
-Vận động đồn viên thực hiện tốt cơng tác huy động học sinh ra lớp theo địa bàn đượcphân cơng, làm tốt cơng tác tuyển sinh đầu năm học
-Phối hợp cùng chính quyền xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua cho nămhọc và các năm học tiếp theo, xác định rõ vai trị và các nhiệm vụ của tổ chức cơng đồn.-Chính quyền và cơng đồn cơ sở thống nhất các tiêu chí thi đua, các nội dung thực hiệncủa tập thể, cá nhân theo chuẩn nghề nghiệp các bậc học, và gắn với các cuộc vận động, cácphong trào thi đua nhằm phát huy tốt nguồn lực của đội ngũ trong từng đơn vị
- Chính quyền và cơng đồn cơ sở xây dựng gương điển hình thực hiện phong trào thiđua trong nhà trường
- Tiếp tục triển khai chuyên đề “ Đồn viên cơng đồn với phong trào thi đua xây dựngtrường học thân thiện- học sinh tích cực”; chuyên đề “Xây dựng mơi trường học thân thiện-học sinh tích cực” của CĐGD cung cấp và tiếp tục triển khai trong năm học 2010-2011
- Thực hiện tháng an tồn giao thơng: Tổ chức tuyên truyền tới giáo viên, học sinh, kếthợp với hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp để thực hiện
Tháng 10,11;
-Thơng qua các ngày lễ 20/10/; 20/11 tổ chức sinh hoạt chính trị sâu rộng trong đội ngũ
về thực hiện phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Mỗi thầy, cơgiáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” nhằm chuyển tải nội dung các cuộc vậnđộng, phong trào thi đua và biện pháp tổ chức thực hiện của tập thể và cá nhân
- Chính quyền và cơng đồn phối hợp tổ chức thao giảng, dự giờ, xây dựng các chuyên
đề thực hiện nhằm đổi mới phương pháp dạy- học, nâng cao khả năng giao tiếp, ứng xử sưphạm và nâng cao hiệu quả đào tạo
- Chính quyền và cơng đồn phối hợp xây dựng cảnh quan sư phạm trường học, vận độngĐV-LĐ quyên gĩp mua chậu hoa, cây cảnh trang trí phịng họp, phịng nghỉ của giáo viên;
Trang 6sưu tầm trị chơi dân gian đưa vào trường học; chú ý các hoạt động rèn kỹ năng sống cho các
em thơng qua từng mơn học và các hoạt động tập thể
-Tích cực phụ đạo học sinh yếu để nâng cao hiệu quả giảng dạy và duy trì sĩ số
-Sơ kết hai năm việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực”; bình chọn cá nhân điển hình trong việc thực hiện phong trào thi đua
IV/ BI Ệ N PHÁP T Ổ CH Ứ C TH Ự C HI Ệ N
1 Làm tốt cơng tác tuyên truyền, giáo dục đến CB-GV và học sinh về mục tiêu, ý nghĩacủa phong trào thi đua nhằm nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiêm thực hiện phongtrào
2 Xây dựng lộ trình thực hiện kế hoạch phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” ( đến năm 2013)
3 Tập trung cơng tác xây dựng đội ngũ về phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, kỷ cươngtrách nhiệm của nhà giáo Xây dựng các hệ thống tiêu chí thi đua của tập thể và cá nhân, gắnchặt vào thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn
4.Gắn chặt việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtich cực” vào các cuộc vận động lớn nêu trên, phối hợp thật tốt cùng BCH cơng đồn, BCHChi đồn để thống nhất triển khai thực hiện; tăng cường vai trị của Hiệu trưởng, GVCN, Bíthư Chi đồn, Tổng phụ trách Đội trong việc thực hiện phong trào
5.Tăng cường chất lượng sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt phê và tự phê bình trong tổ chứccơng đồn để xây dựng đội ngũ đồn kết, gĩp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị của ngành
6 Tổ chức tốt và thường xuyên các hoạt động tập thể như văn hĩa, văn nghệ, thể dục thểthao
7 Phân cơng cụ thể từng cá nhân, bộ phận theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiệnphong trào
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD-ĐT Di Linh (để báo cáo).
- Các tổ chức trong trường (để triển khai thực hiện).
- Lưu VP.
Trang 7
NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN
PHÒNG GD&ĐT DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường TH Đinh Trang Hoà II Độc Lập – Tự do – Hạnh Phúc
Đinh Trang Hoà ngày 29 tháng 9 năm 2010.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trong năm học 2010 – 2011
1-Về nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
1-Mỗi lớp 01 chậu cây cảnh.
- Yêu cầu các chậu cây phải
Các GVCN triển khai thực hiện Yêu cầu họp
Chi hội PH để
Trang 8đồng đều, khác nhau về loại cây
hoặc nhóm cây
2-Trang trí phòng học.
-Bàn ghế luôn ngay ngắn, sạch
sẽ
-Phòng học luôn sạch và được
trang trí Khẩu hiệu; Aûnh
Bác…; Chủ điểm năm; Chủ
điểm tháng
3-Giữ gìn vệ sinh.
-Trường lớp luôn sạch sẽ
-Nhà vệ sinh đảm bảo luôn
thông thoáng, hợp vệ sinh
4-Trồng thêm cây chắn gió+
Hoa.
-Trồng bổ sung cây chắn gió
xung quanh trường
-Trồng hoa trong bồn
-Phân công chăm sóc cây đã
- Hội PH chi kinh phí cho việc thông-hút
- NV bảo vệ trực bơm nước
2lần/ngày (luôn đảm bảo có nước
đủ dùng).
- TPT chỉ đạo cho các lớp thực hiện công tác giữ gìn vệ sinh hằng ngày, tuần
TPT và các GVCN phối hợp triển khai thực hiện
thống nhất thực hiện Hoàn thành trước 20/11.
Khi trang trí phải tham khảo mẫu thống nhất của PGD
2-Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.(Tổ chức các trò chơi dân
gian gắn với chủ điểm tháng).
a/ Các yêu cầu đối với hoạt động Đội:
- Duy trì việc hát-nhạc ngoài giờ (bằng hình thức sử dụng băng, đĩa và tiếng hát
của HS)
- Các lớp khôi phục, củng cố và duy trì đều đặn hoạt động hát đầu giờ và giữa buổi
Trang 9b/ Các hoạt động ngoại khoá gắn với chủ điểm tháng:
- Thi đua học tốt
- Bài ca dâng Thầy TNBGH+ĐTN+Đội
Tháng 1+2:
“Mừng Đảng –
Mừng xuân”
- Tìm hiểu về Đảng CSVN
- Hát mừng đất nước vào Xuân ĐTN+Đội TN
-Đoàn viên TN với phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”
CĐ+ĐTN+Đội TN
- Bài ca dâng Bác
- Hưởng ứng tết trồng cây
BGH+CĐ+ĐTN+
Đội TN
Tháng 6+7+8:
“Hè vui, bổ trào tại địa phương.-Học sinh tham gia các phong
-Thực hiện chương trình “Bồi
BGH+ĐTN+Đội TN
Trang 10ích” dưỡng kiến thức trong hè”ø
HIỆU TRƯỞNG
NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN
PHÒNG GD&ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NHĨA VIỆT NAM Trường TH ĐinhTrang Hòa II Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
NỘI DUNG PHÁT ĐỘNG HƯỞNG ỨNG THỰC HIỆN
“TUẦN LỄ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
- Căn cứ Chỉ thị 40/2008/CT – BGD &ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ Giáodục và Đào tạo “Về việc phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”
- Thực hiện Kế hoạch số 09/KH-GD ngày 09 tháng 9 năm 2008 của Phòng Giáodục và Đào tạo Di Linh “Về Kế hoạch triển khai phong trào thi đua xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực”
- Thực hiện Công văn số 27/HDLN-GD&CĐ của Phòng Giáo dục và Đào tạo DiLinh “Về việc hướng dẫn tổ chức phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011
Trang 11Nay, Trường TH ĐinhTrang Hòa phát động hưởng ứng “phong trào thi đua xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực” với các nội dung như sau:
I- MỤC ĐÍCH VÀ Ý NGHĨA CỦA PHONG TRÀO.
Thực hiện phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhằm mụctiêu huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xâydựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địaphương và đáp ứng nhu cầu của xã hội
Nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và cáchoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
Việc phát động phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cómột ý nghĩa hết sức thiết thực và phù hợp với yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiệnnay bởi lẽ:
Cho dù chúng ta có một ngôi trường an khang, đầy đủ về các TBDH nhưng hẳn chưađủ để đáp ứng các yêu cầu về giáo dục trong thời kì mới Bởi nơi đó chúng ta còn rất cầnnhững tấm lòng bao dung độ lượng; sự gần gũi thương yêu và dìu dắt của thầy cô Ơû nơiđó phải là một môi trường thật sự trong lành về “thiên nhiên” và trong sáng về tình người– tình thầy trò Và tại nơi ấy, mỗi ngày cắp sách tới trường học sinh thật sự cảm thấy làmột ngày vui với đầy ắp tình bạn, tình thầy trò và với những điều bổ ích về kiến thức Chính vì thế, chúng ta cần tập trung hơn nữa sức người, sức của để xây dựng các tiêuchí của “trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các nội dung như sau:
II-CÁC NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG XÂY DỰNG.
1-Xây dựng trường lớp Xanh – Sạch – Đẹp và An toàn
Với thực tế về CSVC sẵn có của nhà trường, chúng ta cần tiếp tục giữ gìn, củng cố,tôn tạo cảnh quan sư phạm: trồng thêm cây và hoa; giữ gìn trường lớp luôn sạch sẽ và antoàn Bên cạnh đó, chúng ta không để các tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học
2 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
Học sinh được tham gia các hoạt động vui chơi, sinh hoạt văn hóa – văn nghệ – thểthao phù hợp với lứa tuổi và thời gian học tập Trong đó các em được tham gia chơi vànhớ lại các trò chơi dân gian gắn với các hoạt động truyền thống văn hóa của cha, ông,qua đó giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc Từ đó học sinh biết giữ gìn bản sắc vănhóa dân tộc của Việt Nam
3 Tạo môi trường giáo dục thân thiện, giảm bớt căng thẳng, học sinh thêm yêu
trường lớp sau mỗi ngày đến trường.Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, đẩy mạnh triển khai áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp, hiệu quả để tạo hứng thú cho học sinh.
Nhà trường phải tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trong đó tạo đượcniềm tin và ý thức tự giác của học sinh trong học tập Học sinh được khuyến khích đềxuất sáng kiến và cùng thầy cô thực hiện các giải pháp nâng cao hiệu quả của việc dạyvà học
Tạo mối quan hệ thật sự gần gũi , thân thiện và gắn bó giữa thầy và trò
Trang 124 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
Ngoài việc học các kiến thức về văn hóa, các em HS còn được rèn về cách ứng xửhợp lý các tình huống trong cuộc sống, các thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạtnhóm
Cũng tại trường, các em còn được rèn luyện ý thức tự bảo vệ, rèn luyện và giữ gìnsức khỏe, kỹ năng phòng chống tai nạn… Đồng thời, qua việc học tập tại trường, các emđược rèn các kỹ năng ứng xử có văn hóa, phòng ngừa bạo lực và các TNXH…
5 Học sinh tham gia tìm hiểu và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng của đất nước và tại địa phương.
Nhằm giáo dục lòng tự hào, truyền thống đấu tranh anh dũng của cha, ông trong sựnghiệp giải phóng và bảo vệ Tổ quốc Từ đó học sinh thêm yêu và có ý thức giữ gìn vàphát huy giá trị của các di tích văn hóa lịch sử tại địa phương mình
III-TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC, CÁ NHÂN TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐỐI VỚI PHONG TRÀO.
Để thực hiện tốt có hiệu quả các nội dung trên, các tổ chức, cá nhân trong và ngoàinhà trường cần làm tốt các yêu cầu sau đây:
1/ Đối với Ban chỉ đạo cuộc vận động của trường
- Xây dựng Kế hoạch thực hiện cuộc vận động đúng với tinh thần của ngành đề ra,hợp với điều kiện địa phương
- Tiếp tục triển khai thực hiện kế hoạch của cuộc vận động tới các tổ chức, đoàn thểtrong nhà trường; chỉ đạo thực hiện và kiểm tra - giám sát chặt chẽ việc thực hiện
2/ Đối với các tổ chức, đoàn thể trong trường
- Căn cứ kế hoạch được giao để có chương trình hành động cụ thể cho công việcmà tổ chức mình phụ trách
- Giao cho từng cá nhân đảm nhiệm các nhiệm vụ theo yêu cầu phù hợp với khảnăng và sở trường công tác
- Kịp thời báo cáo về Ban chỉ đạo những kết quả làm được và những phát sinh trongquá trình truển khai thực hiện
3/ Đối với CB - giáo viên – CNV nhà trường
- Hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ khi được tổ chức, đoàn thể giao phó
- Tận tâm, tận lực với công việc – đặc biệt phải nâng cao chất lượng giảng dạy vàtình thương với học trò
4/ Đối với học sinh
- Phải tự giác, chủ động trong mọi công việc, coi việc học vừa là nhiệm vụ bảnthân song vừa là niềm vui khi đến trường
- Tích cực tham gia và tham gia có hiệu quả các hoạt động do trường tổ chức Thểhiện sự sáng tạo và tinh thần làm chủ trong mọi công việc – coi trường như nhà
- Tạo mối quan hệ gần gũi với thầy cô, tranh thủ mọi sự giúp đỡ của thầy cô đểtiến bộ về mọi mặt
5/ Đối với Hội CMHS và các đoàn thể địa phương
Trang 13- Coi đây là là nhiệm vụ chung của cả xã hội, trong đó sự chung tay, chung sức củacác tổ chức là nền tảng của sự thành công trong công việc
Với tất cả những ý nghĩa và nhiệm vụ nêu trên, đại diện Ban chỉ đạo cuộc vận động
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của trường TH Đinh Trang Hòa II, tôi tuyên bố chính thức phát động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011
BẢN CAM KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
Năm học 2009 - 2010
BGH CÔNG ĐOÀN
ĐOÀN - ĐỘI HỘI CMHS
ĐẠI DIỆN HỌC SINH
Trang 14LỚP 6A1 LỚP 6A2 LỚP 6A3
LỚP 7A1 LỚP 7A2 LỚP 7A3
LỚP 8A1 LỚP 8A2 LỚP 8A3
LỚP 9A1 LỚP 9A2
PHÒNG GD – ĐT DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự do – Hạnh Phúc
Đinh Trang Hoà ngày 26 tháng 5 năm 2009
BẢN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
năm học 2008 – 2009 Thực hiện Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; thực hiện kế hoạch số 307/
KH-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về kế
hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; Công văn số 5908/UBND ngày
22 tháng 8 năm 2008 của NBND Tỉnh Lâm Đồng V/v triển khai thực hiện phong trào thi
đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông
giai đoạn 2008 – 2013; thực hiện kế hoạch số 1115/KH-GD&ĐT ngày 27 tháng 8 của Sở
Trang 15Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng V/v “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; thực hiện kế hoạch số 09/KH-
GD&ĐT ngày 9 tháng 9 năm 2008 của Phòng GD-ĐT Di Linh về Kế hoạch triển khai
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường
phổ thông giai đoạn 2008 – 2013, trường THCS Đinh Trang Hoà II xây dựng kế hoạch
triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2008 – 2009 Với sự nỗ lực phấn đấu của nhà trường và Hội CMHS,
qua một năm thực hiện phong trào đã đạt được những kết quả như sau:
I-CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN.
Thực hiện chỉ thị của các cấp, ngay từ đầu năm, nhà trường đã thành lập Ban chỉ đạothực hiện cuộc vận động, xây dựng kế hoạch thực hiện dài hạn (2008 – 2013), kế hoạchcho từng năm; tổ chức lễ phát động, kí cam kết và tuyên truyền rộng rãi tới toàn thể CB,
GV,NV, HS và PHHS về mục đích, ý nghĩa và nội dung của phong trào “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Để nội dung cuộc vận động nhanh chóng đi vào thực tiễn, Ban chỉ đạo đã tổ chức xâydựng thành các chương trình cụ thể, chi tiết và phân công cho các thành viên phụ tráchtừng mảng công việc một cách phù hợp Trong quá trình triển khai thực hiện, các nộidung, tiêu chí đều được tiến hành thực hiện lồng ghép trong tất cả các mặt công việc Dođó, trong năm qua nhà trường đã khắc phục khó khăn, tận dụng tối đa mọi nguồn lực để
thực hiện xây dựng các tiêu chuẩn của “trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên
bước đầu đã đạt được những kết quả khả quan
II-NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
Trong năm qua, nhà trường tập trung xây dựng các tiêu chí “5 có”, kết quả đạt đượcnhà sau:
1 Có cây xanh và hoa.
Sân trường đã có cây xanh rợp bóng mát, hoa và cây cảnh đã và đang tiếp tục đầu tưtrồng và chăm sóc mới
Cảnh quan trường lớp luôn được tu bổ và đầu tư xây dựng mới do đó luôn khang trangsạch sẽ Các thiết bị dạy học được tiếp tục bổ sung đầu tư và nâng cấp mới; phòng ốcluôn được chỉnh trang tu sửa an toàn và hiệu quả trong sử dụng
2 Có hát nhạc ngoài giờ
Trong năm học qua, hoạt động hát nhạc đầu và giữa giờ luôn được duy trì đều đặn.Nội dung các buổi phát thanh là những bài hát về truyền thống của Đội, các bài hát vềtruyền thống cách mạng…nhằm giáo dục cho học sinh về tình yêu yêu hương, trường lớp,thầy cô, bạn bè v.v…
3 Có tổ chức các trò chơi dân gian
Nhà trường đã thực hiện duy trì tổ chức các trò chơi dân gian vào các đầu buổi học,giữa buổi học Song tập trung chủ yếu là vào các dịp 20/11; 26/3; 22/12 v.v…
Trang 16Việc triển thực hiện đã được tổ chức triển khai tới từng giáo viên chủ nhiệm để cùngvới TPT Đội thực hiện
4 Có tình thương của các thầy, cô.
Tình thương của thầy cô đối với học trò được cụ thể hóa bằng sự yêu thương, gần gũiqua giao tiếp; là sự cố gắng giúp đỡ những học sinh yếu đang cần kiến thức bằng việcphụ đạo không thu lệ phí; là những sự tận tâm, tận tình an ủi động viên giúp đỡ kịp thờikhi các em gặp khó khăn về tinh thần và kể cả vật chất…
5 Có nhà vệ sinh đảm bảo hợp vệ sinh
Hiện tại, nhà trường đã có đủ nhà vệ sinh theo yêu cầu, việc giữ gìn vệ sinh do tự các
em học sinh thực hiện và đã đảm bảo những yêu cầu cơ bản Song do nguồn nước khôngđáp ứng ổn định nên đôi lúc còn có những tồn tại nhất định
III-NHỮNG TỒN TẠI, NGUYÊN NHÂN.
Mặc dù có nhiều cố gắng và đã đạt được những kết quả bước đầu khả quan, song sovới yêu cầu về các tiêu chí thì vẫn còn những tồn tại hạn chế sau:
1-Công tác vệ sinh trường lớp được chú ý duy trì và thực hiện tương đối tốt song côngtác giữ gìn nhà vệ sinh chưa đảm bảo thông thoáng hằng ngày, vẫn còn tình trạng ách tắcvấn rác và chất thải v.v…
2-Việc trồng hoa thực hiện còn chậm là do: nguồn nước tưới cây chưa đủ trong mùakhô nên chưa triển khai sớm hơn Bên cạnh đó, việc quy hoạch đầu tư đòi hỏi phải cónguồn kinh phí nhất định – trong khi chưa có nguồn đáp ứng
3 Tại các điểm trường việc trồng cây bĩng mát, vườn hoa chưa đạt kết quả
IV-KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG NHỮNG NĂM TIẾP THEO.
Trước những kết quả và những tồn tại qua một năm thực hiện, trong những năm tiếptheo, nhà trường cần tập trung thực hiện có hiệu quả những công việc sau:
- Tạo nguồn nước đáp ứng đủ yêu cầu tiêu dùng cho sinh hoạt, vệ sinh, tưới cây…
- Có biện pháp phù hợp, hiệu quả để giữ gìn nhà vệ sinh tốt hơn
- Tiếp tục đầy mạnh việc đổi mới PP giáo dục, tạo mối quan hệ thầy trò ngày càngthân thiện hơn, dạy học phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học trò nhằm phát huy tối đa khảnăng nhận thức của học sinh
- Xây dựng các chương trình phát thanh măng non với các chủ đề về trường, lớp v.v
Nơi gửi: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD-ĐT Di Linh (để báo cáo).
- Các tổ chức trong trường (để biết).
- Lưu VP.
NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN
Trang 17CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự Do – Hạnh Phúc
BIÊN BẢN HỌP LIÊN TỊCH
V/v Tự đánh giá phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Hôm nay, ngày 12 tháng 3 năm 2009.
Tại trường TH Đinh Trang Hoà II.
Thành phần: hội đồng Liên tịch nhà trường.
Nội dung: Tự đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” năm học 2008 – 2009.
1- Thông qua toàn bộ nội dung bản Hướng dẫn tự đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008 – 2009 của Liên đoàn lao động tỉnh
LĐ.
2-Hội đồng liên tịch tổng hợp các kết quả tự đánh giá của các bộ phận.
Sau khi đối chiếu các kết quả đã làm được với kế hoạch nhà trường đã xây dựng, Hội đồng liên tịch thống nhất các mức điểm cụ thể như sau:
Nội dung 1: xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (15/20 điểm)