Ke hoach day hoc mon lich su 11

Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức (m[r]

Học kỳ: I Năm học: 2010 – 2011

1 Môn học: Lịch Sử

2 Chương trình

Cơ bản

Nâng cao

Khác

Học kỳ I Năm học: 2010 - 2011

3 Họ và tên giáo viên:

4 Các chuẩn của môn học (theo chuẩn do Bộ GD - ĐT ban hành)

Về kiến thức : Yêu cầu HS phải nhớ, nắm vững, hiểu rõ các kiến thức cơ bản

trong chương trình, sách giáo khoa, đó là nền tảng vững vàng để có thể phát triển năng lực nhận thức ở cấp cao hơn

Về kĩ năng : Biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu hỏi, giải bài

tập, làm thực hành ; có kĩ năng tính toán, vẽ hình, dựng biểu đồ,

Kiến thức, kĩ năng phải dựa trên cơ sở phát triển năng lực, trí tuệ HS ở các mức

độ, từ đơn giản đến phức tạp ; nội dung bao hàm các mức độ khác nhau của nhận thức

Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối

thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm, mô đun)

Chuẩn kiến thức, kĩ năng của một đơn vị kiến thức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải và có thể

đạt được

Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng thể hiện mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng Mỗi yêu cầu về kiến thức, kĩ năng có thể được chi tiết hoá hơn bằng những yêu cầu về kiến thức, kĩ năng cụ thể, tường minh hơn ; minh chứng bằng những ví dụ thể

hiện được cả nội dung kiến thức, kĩ năng và mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng

5.Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD - ĐT ban hành)

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để xác định mục tiêu bài học Chú trọng

dạy học nhằm đạt được các yêu cầu cơ bản và tối thiểu về kiến thức, kĩ năng, đảm bảo không quá tải và không quá lệ thuộc hoàn toàn vào SGK ; mức độ khai thác sâu kiến thức, kĩ năng trong SGK phải phù hợp với khả năng tiếp thu của HS

x

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để sáng tạo về phương pháp dạy học phát

huy tính chủ động, tích cực, tự giác học tập của HS Chú trọng rèn luyện phương pháp

tư duy, năng lực tự học, tự nghiên cứu ; tạo niềm vui, hứng khởi, nhu cầu hành động và thái độ tự tin trong học tập cho HS

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để dạy học thể hiện mối quan hệ tích cực giữa GV và HS, giữa HS với HS ; tiến hành thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập của HS, kết hợp giữa học tập cá thể với học tập hợp tác, làm việc theo nhóm

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để dạy học chú trọng đến việc rèn luyện các kĩ năng, năng lực hành động, vận dụng kiến thức, tăng cường thực hành và gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để dạy học chú trọng đến việc sử dụng có hiệu quả phương tiện, thiết bị dạy học được trang bị hoặc do GV và HS tự làm ; quan tâm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để dạy học chú trọng đến việc động viên, khuyến khích kịp thời sự tiến bộ của HS trong quá trình học tập ; đa dạng hoá nội dung, các hình thức, cách thức đánh giá và tăng cường hiệu quả việc đánh giá

6.Mục tiêu chi tiết

Mục tiêu

Nội dung

Mục tiêu chi tiết

Phần I: Lịch sử

thế giới Cận Đại

CHƯƠNG I:

Các nước Châu

Á, Châu Phi và

Khu vực Mĩ La

Tinh

I.1.1 Sự xâm lược của chủ nghĩa thực dân phương Tây đối với các nước Châu Á

I.2.1.So sánh phong tròa đấu tranh của các nước khu vực Châu Á với phong trào đấu tranh chống xâm lược của nhân dân Việt Nam trong cùng giai đoạn

I.3.1 Giải thích nguyên nhân xâm lược của các nước phương Tây đối với các nước Châu Á

Bài 1: Nhật Bản 1.1 Biết được

những nét chính

về tình hình kinh

tế, chính trị, xã hội

2.1 So sánh tình hình Nhật Bản với tình hình Việt Nam trong cùng giai

3.1 Nhận xét về cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản năm 1868

Nhật Bản trước cuộc cải cách Minh Trị

1.2 Hiểu được nguyên nhân dẫn tới cuộc Duy tân Minh Trị năm 1868

1.3 Nêu được nội dung của cuộc Duy tân Minh Trị năm 1868

đoạn 3.2 Giải thích

bản chất của chủ nghĩa đế quốc ở Nhật Bản

3.2 Nhận xét về cuộc Duy tân Minh Trị năm 1868

Bài 2: Ấn Độ

1.1 Nêu được nét chính về tình hình kinh tế, chính trị,

xã hội Ấn Độ nửa sau Tk XIX

1.2 Nêu được nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

Xi pay

2.1 Hiểu được cuộc khởi nghĩa Xi pay là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ

2.2 Hiểu được sự ra đời của Đảng Quốc Đại là tất yếu lịch sử

ở Ấn Độ

3.1 Đánh giá được vai trò của Đảng Quốc Đại với phong trào giải phóng dân tộc Ấn

Độ những năm

1885 – 1908

Bài 3: Trung

Quốc

1.1 Nêu được nét chính các cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân Trung Quốc giữa

Tk XIX – đầu Tk XX

1.2 Biết về Tôn Trung Sơn và học thuyết Tam Dân

do ông đề xướng

2.1 Hiểu được quá trình phân chia, xâu

xé Trung Quốc của cac nướ đế quốc từ giữa Tk XIX – đầu

Tk XX

2.2 Hiểu được nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa lịc sử cách mạng Tân Hợi năm 1911

3.1 Đánh giá được vai trò của Tôn Trung Sơn và cuộc Cách mạng Tân Hợi trong lịch

sử Trung Quốc

Bài 4: Các nước

Đông Nam Á

(Cuối Tk XIX –

đầu Tk XX)

1.1 Trình bày được nét chính về quá trình xâm lược của các nước đế quốc đối với Đông Nam Á

1.2 Nêu được nét

2.1 Trình bày trên lược đồ về quá trình xâm lược của các nước đế quốc đối với khu vực Đông Nam Á

3.1 So sánh phong trào đấu tranh chống xâm lược ở các nước khu vực Đông Nam Á

chung và riêng về các sự kiện tiêu biểu trong phong trào giải phóng dân tộc ở mỗi nước trong khu vực Đông Nam Á

Bài 5: Châu Phi

và khu vực Mĩ La

Tinh (Thế kỉ XIX

– đầu thế kỉ XX)

1.1 Nêu được quá trình xâm chiếm Châu Phi của các nước đế quốc cuối

Tk XIX

1.2 Khái quát về quá trình đấu tranh giành độc lập của các dân tộc khu vực

Mĩ La Tinh đầu Tk XIX

2.1 Hiểu được nguyên nhân do đâu

mà nhân dân Châu Phi đứng lên đấu tranh chống ách xâm lược của các nước đế quốc

2.2 Hiểu được bản chất của chủ nghĩa

đế quốc ở Hoa Kì

CHƯƠNG II:

Chiến tranh thế

giới thứ nhất

(1914 - 1918)

Bài 6:

Chiến tranh thế

giới thứ nhất

(1914 - 1918)

II.1.1 Nêu được sự mâu thuẫn của các nước đế quốc và

sự hình thành hai khối quân sự đối địch ở Châu Âu

II.1.2 Các giai đoạn chính của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918)

II.1.3 Hậu quả của chiến tranh thế giới thứ nhất

II.2.1 Hiểu được nguyên nhân sâu xa

và nguyên nhân trực tiếp của chiến tranh thế giới thứ nhất

II.2.2 Trình bày được diễn biến chính của chiến tranh thế giới thứ nhất trên lược đồ

II.3.1 Đánh giá về hậu quả của chiến tranh thế giới thứ nhất để lại cho nhân loại

Chương III:

Những thành tựu

văn hóa thời Cận

Đại

Bài 7:

Những thành tựu

văn hóa thời Cận

Đại

III.1.1 Hiểu biết

về thành tựu văn hóa, nghệ thuật thời Cận Đại

III.1.2 Nêu những thành tựu tiêu biểu

về văn hóa, âm nhạc, hội họa, văn học, nghệ thuật

III.2.1 Hiểu được ý nghĩa lịch sử của sự

ra đời của chủ nghĩa

xã hội không tưởng

và hạn chế của học thuyết này

III.3.1 Đánh giá được ý nghĩa của các thành tựu văn hóa thời Cận Đại

III.3.2 Đánh giá được ý nghĩa của

sự ra đời của chủ nghĩa xã hội không tưởng

Bài 8: Ôn tập lịch 1.1 Trình bày 2.1 Nhận thức đúng

sử thế giới Cận

Đại

được nội dung chính và những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử thế giới Cận Đại

về những vấn đề lịch sử đã học

Phần II:

Lịch sử thế giới

hiện đại (Phần từ

năm 1917 đến

năm 1945)

Chương I:

Cách mạng

Tháng Mười Nga

năm 1917 và

công cuộc xây

dựng chủ nghĩa

xã hội ở Liên Xô

(1921 – 1941)

I.1.1 Trình bày được quá trình chuyển biến từ cách mạng dân chủ tư sản Tháng Hai năm 1917 sang Cách mạng Tháng Mười

I.1.2 Ý nghĩa lịch

sử của Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917

I.1.3 Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô

I.2.1 Tại sao ở Nga năm 1917 lại bùng

nổ hai cuộc cách mạng

I.3.1 Bản chất của cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917

Bài 9:

Cách mạng

Tháng Mười Nga

năm 1917 và cuộc

đấu tranh bảo vệ

cách mạng (1917

- 1921)

1.1 Nêu được tình hình kinh tế - xã hội nước Nga trước cách mạng

1.2 Nét chính về diễn biến hai cuộc cách mạng

1.3 Biết được công cuộc xây dựng Chính quyền

Xô Viết sau thắng lợi của Cách mạng tháng Mười

1.4 Nêu được nội dung cơ bản của Chính sách Cộng sản thời chiến

2.1 Nhận xét về tình hình nước Nga trước Cách mạng

2.2 Nhận xét về Chính sách Cộng sản thời chiến

2.3 Vì sao nhân dân Nga phải chống thù trong, giặc ngoài

3.1 Vì sao ở Nga năm 1917 lại bùng nổ hai cuộc cách mạng

3.2 Rút ra được ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

Bài 10:

Liên Xô xây dựng

chủ nghĩa xã hôi

(1921 - 1941)

1.1 Nêu được nội dung của chính sách Kinh tế mới

2.1 Hiểu được chính sách Kinh tế mới tác động đến nước Nga

ra sao

3.1 Nhận xét, đánh giá về những thành tựu chính trong công cuộc xây

1.2 Trình bày được những thành tựu chính trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô từ năm 1925 - 1941

2.2 Ý nghĩa của việc thành lập Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô Viết

2.3 Thấy được quan

hệ ngoại giao của Liên Xô

dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô

3.2 Đánh giá về sự thay đổi sau cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 ở Liên Xô

Chương II:

Các nước tư bản

chủ nghĩa giữa

hai cuộc chiến

tranh thế giới

(1918 - 1939)

II.1.1 Khái quát tình hình Châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ nhất: Hội nghị hòa bình ở Vec xai, hệ thống Véc xai – Oa sinh tơn

II.1.2 Trình bày được Cao trào cách mạng 1918 –

1923 ở Châu Âu

và sự thành lập Quốc tế Cộng sản (Đại hội II, VII)

II.2.1 Hiểu được bản chất của Hội nghị Vec xai, hệ thống Véc xai – Oa sinh tơn

II.3.1 Đánh giá về vai trò của Quốc

tế Cộng Sản

Bài 11:

Tình hình các

nước tư bản giữa

hai cuộc chiến

tranh thế giới

(1918 - 1939)

1.1 Biết được sau chiến tranh thế giới thứ nhất một trật tự thế giới mới được thiết lập là

hệ thống Véc xai –

Oa sinh tơn 1.2 Nêu được nét chính của cao trào cách mạng 1918 – 1923

1.3 Nguyên nhân, diễn biến cuộc khủng hoảng kinh

tế thế giới 1929 –

1933 và hậu quả của nó

2.1 Hiểu được nguyên nhân, diễn biến của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929 - 1933)

2.2 Nhận xét được tinh thần đấu tranh của nhân dân chống chủ nghĩa đế quốc

3.1 Đánh giá về tình hình các nước

tư bản sau giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

3.2 Sự ra đời của Mặt trận nhân dân chống phát xít có

ý nghĩa gì

Bài 12: 1.1 Trình bày 2.1 Biết được khủng 3.1 Đánh giá về

Nước Đức giữa

hai cuộc chiến

tranh thế giới

(1918 - 1939)

nhân, diễn biến chính và kết quả cao trào cách mạng 1918 – 1923

ở Đức

1.2 Biết tình hình nước Đức trong những năm 1924 – 1929

hoảng kinh tế ở Đức dẫn đến việc giai cấp tư sản tìm lối thoát bằng việc phát xít hóa bộ máy nhà nước, đưa Đảng quốc xã lên cầm quyền

các chính sách về kinh tế, chính trị, đối ngoại của nước Đức thời Hít

le cầm quyền

Bài 13:

Nước Mỹ giữa

hai cuộc chiến

tranh thế giới

(1918 - 1939)

1.1 Trình bày được nét chính về tình hình kinh tế

Mĩ trong thập niên

20 của thế kỉ XIX

1.2 Biết được nét chính về cuộc khủng hoảng kinh

tế ở Mĩ

1.3 Điểm cơ bản của Chính sách mới của tổng thống Mĩ Ru dơ ven

2.1 Nhận xét tình hình nước Mĩ trong giai đoạn giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

3.1 Đánh giá về chính sách mới của tổng thống Mĩ

Ru dơ ven

Bài 14:

Nhật Bản giữa

hai cuộc chiến

tranh thế giới

(1918 - 1939)

1.1 Trình bày được nét chính về tình hình Nhật Bản những năm đầu sau chiến tranh thế giới thứ nhất

1.2 Trình bày được quá trình quân phiệt hóa bộ

mý nhà nước ở Nhật Bản

2.1 Biết được những nét nổi bật về kinh

tế, chính trị của Nhật Bản trong những năm 1924 – 1929

2.2 Biết được nét nổi bật của tình hình kinh tế - xã hội Nhật Bản trong những năm khủng hoảng

1929 – 1933

3.1 Tác dụng của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật Bản

7 Khung phân phối chương trình (dựa theo khung phân phối chương trình của Bộ

GD và đào tạo ban hành)

Học kì I: 18 tiết; 18 tuần

Nội dung bắt buộc/số tiết ND tự chọn số tiết Tổng Ghi chú Lý

thuyết Bài tập

Thực hành Ôn tập

Kiểm

8 Lịch trình chi tiết

Tiết Hình thức

TCDH

Chuẩn bị phương pháp, phương

tiện dạy học

Kiểm tra, đánh

giá

Đánh giá cải tiến

Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I: Các nước Châu Á, Châu Phi và khu vực Mĩ La Tinh (thế kỉ

XIX – đầu thế kỉ XX)

Bài 1: Nhật Bản

1

Tự học: ở

nhà

Công cụ: SGK, phiếu học tập

Phiếu HT

Quan sát và điều chỉnh hoạt động của hs

Trên lớp:

Lý thuyết

PPDH: Hoạt động nhóm Phương tiện: Bảng, phấn, tranh ảnh,

bản đồ nước Nhật Bản

Công cụ: Phiếu học tập

Bài tập vận dụng

Về nhà:

Tự học

Công cụ: Sbt, SGK

Phiếu HT

Bài 2: Ấn Độ

2 Tự học: ở

nhà

Công cụ: 01 phiếu học tập cá nhân

(mục tiêu 1.1, 1.2, 1.3,1.4,1.5) Phiếu HT

Quan sát và điều chỉnh hoạt động của hs

Trên lớp:

Lý thuyết

PPDH: Thuyết trình + phát vấn, Làm

việc theo nhóm

Phương tiện: Bảng, phấn, bản đồ

nước Ấn Độ

Công cụ:

+ Các câu hỏi phát vấn

Bài tập vận dụng

Về nhà:

Tự học

Công cụ: Phiếu HT cá nhân Vận dụng các bài

tập trong sách bài

Tiết Hình thức

TCDH

Chuẩn bị phương pháp, phương

tiện dạy học

Kiểm tra, đánh

giá

Đánh giá cải tiến

tập

Bài 3: Trung Quốc

3

Tự học: ở

nhà

Công cụ: 01 phiếu học tập cá nhân

+ Quan sát và điều chỉnh hoạt động của hs.

+ Sổ theo dõi tiến độ học tập của hs

.

Trên lớp:

Lý thuyết

PPDH: Thuyết trình, đàm thoại.

Phương tiện: Bảng, phấn, Bản đồ

nướ Trung Quốc

Công cụ:

+ SGK, STK + Các câu hỏi phát vấn + Phiếu HT

Về nhà:

Tự học

Công cụ: Sách bài tập

Phiếu HT

Bài 4 : Các nước Đông Nam Á (Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX)

4

Tự học ở

nhà

Công cụ: 1 Phiếu học tập cá nhân

( Mục tiêu 1.1, 1.2,) Phiếu học tập + Bảng theodõi phân hóa

và tiến bộ của học sinh

+ Phiếu ghi chép quá trình

nhóm và kết quả trình bày

Trên lớp

PPDH: Phát vấn, Hoạt động theo

nhóm, đàm thoại

Phương tiện:

+ Bảng, phấn, Lược đồ khu vực Các nước Đông Nam Á (Thế kỉ

XIX – đầu thế kỉ XX).

Công cụ:

+ 3 Phiếu học tập + Giấy khổ A3, bút dạ

Kết quả làm việc của nhóm

Về nhà tự

học

Công cụ: Sách bài tập lịch sử 11 Bài tập vận

dụng dạng tự luận và trắc nghiệm khách quan

Bài 5: Châu Phi và khu vực Mĩ La Tinh (Thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX)

5 Tự học ở

nhà Công cụ: 1 Phiếu học tập cá nhân

( Mục tiêu 1.1, 1.2,)

Phiếu học tập + Phiếu ghi

chép quá trình

Tiết Hình thức

TCDH

Chuẩn bị phương pháp, phương

tiện dạy học

Kiểm tra, đánh

giá

Đánh giá cải tiến

nhóm và kết quả trình bày

Trên lớp

PPDH: Phát vấn, Đàm thoại Phương tiện:

+ Bảng, phấn, Lược đồ khu vực Châu phi và khu vực Mĩ La Tinh(Thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX)

Công cụ:

+ 3 Phiếu học tập

Kết quả làm việc của nhóm

Về nhà tự

học

Công cụ: Phiếu học tập các nhân.

(mục tiêu 2.3, 3.1 với học sinh học

TB trở lên)

Bài tập vận dụng dạng tự luận và trắc nghiệm khách quan

Tiết Hình thức

TCDH

Chuẩn bị phương pháp, phương

tiện dạy học

Kiểm tra, đánh giá Đánh giá cải tiến

CHƯƠNG II: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918)

Bài 6: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918)

6

Tự học: ở

nhà

Công cụ: Phiếu HT cá nhân Phiếu HT

Quan sát và điều chỉnh hoạt động của hs

Trên lớp:

Lý thuyết

PPDH: Thuyết trình + phát vấn, Làm

việc theo nhóm.

Phương tiện: Bảng, phấn, Lược đồ

chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 -1918)

Công cụ:

+ SGK, STK + Các câu hỏi phát vấn + Phiếu HT

+ Phần mềm mô phỏng

Bài tập vận dụng

Về nhà:

Tự học Công cụ: Phiếu HT cá nhân Sách bài tập lịch sử 11 Phiếu HT

Chương III: Những thành tựu văn hóa thời Cận Đại

Bài 7: Những thành tựu văn hóa thời Cận Đại

7 Tự học: ở

nhà Công cụ: 01 phiếu học tập cá nhân(mục tiêu 1.1,1.2) Phiếu HT Quan sát và điềuchỉnh hoạt động

của hs

Trên lớp:

Lý thuyết PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, nêuvấn đề.

Phương tiện: Bảng, phấn, máy tính,

máy chiếu

Công cụ:

+ SGK, STK + Các câu hỏi phát vấn

Bài tập vận dụng