GAL1Tuan 6Ha

-Tranh minh hoaï caâu öùng duïng vaø phaân luyeän noùi “gaø ri, gaø goâ”. Giôùi thieäu baøi.. GV treo tranh hoûi : Trong tranh veõ gì? Ñöa moät caùi gheá goã vaø hoûi: Ñaây laø caùi gì? [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Mỹ thuật Vẽ hoỈc nặn quả dạng hình tròn

TuÇn 6

Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ:

Tiết 2,3: HOẽC VAÀN:

BAỉI : P , PH, NH I.MUẽC TIEÂU :

- Đọc đợc: p, ph, nh, phố xá, nhà lá; từ và câu ứng dụng

- Viết đợc: p, ph, nh, phố xá, nhà lá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Saựch TV1 taọp I, vụỷ taọp vieỏt 1 taọp I

-Boọ gheựp chửừ tieỏng Vieọt

-Tranh minh hoaù cho tửứ khoaự: phoỏ xaự, nhaứ laự

-Tranh minh hoaù caõu ửựng duùng vaứ luyeọn noựi theo chuỷ ủeà: chụù, phoỏ, thũxaừ

-GV coự theồ sửu taàm caực ủoà vaọt, tranh aỷnh hoaởc saựch baựo cho baứi daùy coự aõm chửừ mụựi: p – ph, nh

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

5’

2’

28’

1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực.

ẹoùc saựch keỏt hụùp vieỏt baỷng con (4 hoùc

sinh leõn baỷng vieỏt): thụù xeỷ, chaỷ caự, cuỷ

saỷ, caự roõ, keỷ oõ, roồ kheỏ

GV nhaọn xeựt chung

2.Baứi mụựi:

2.1.Giụựi thieọu baứi

GV treo tranh vaứ hoỷi: Caực em cho coõ

bieỏt trong tranh veừ gỡ?

Trong tieỏng phoỏ vaứ nhaứ coự chửừ vaứ daỏu

thanh naứo ủaừ hoùc?

Hoõm nay, coõ seừ giụựi thieọu vụựi caực em

caực con chửừ, aõm mụựi: p – ph, nh

2.2.Daùy chửừ ghi aõm

Nhaọn xeựt, boồ sung

Hoùc sinh neõu teõn baứi trửụực

Hoùc sinh ủoùc baứi

N1: thụù xeỷ, chaỷ caự; N2: cuỷ saỷ, caựroõ; N3: keỷ oõ, roồ kheỏ

Veừ caỷnh phoỏ xaự vaứ moọt ngoõi nhaứlaự

Coự aõm oõ, a , thanh saộc, thanhhuyeàn

Theo doừi vaứ laộng nghe

Chửừ p goàm moọt neựt xieõn phaỷi,moọt neựt soồ thaỳng vaứ moọt neựt moựcngửụùc hai ủaàu

Gioỏng nhau: ẹeàu coự neựt moực haiủaàu

Khaực nhau: Chửừ p coự moọt neựtxieõn phaỷi vaứ neựt soồ thaỳng, coứn

b) Phát âm

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm p

Lưu ý học sinh khi phát âm uốn lưỡi,

hơi thoát mạnh, không có tiếng

thanh

GV chỉnh sửa cho học sinh

Âm ph

a) Nhận diện chữ

Ai có thể cho cô biết chữ ph được

ghép bởi những con chữ nào?

So sánh chữ ph và p?

b) Phát âm và đánh vần tiếng

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học

sinh khi phát âm môi trên và răng

dưới tạo thành một khe hẹp, hơi

thoát ra nhẹ, không có tiếng thanh)

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm ph

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng phố

GV nhận xét và ghi tiếng phố lên

bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng phố

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm nh

- Chữ “nh” được ghép bởi chữ n và h

- So sánh chữ “nh” và chữ “kh”

-Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh:

mặt lưỡi nâng lên chạm vòm, bật ra,

thoát hơi qua miệng và mũi

-Viết: Điểm kết thúc của chữ n là

điểm bắt đầu của chữ h, không nhấc

chữ n có nét móc trên

Tìm chữ p đưa lên cho cô giáokiểm tra

Lắng nghe

Quan sát làm mẫu và phát âmnhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

Chữ p và h

Giống nhau: Đều có chữ p

Khác nhau: Chữ ph có thêm hsau p

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ h

Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ

n, chữ kh có thêm chữ k

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

30’

bút khi viết

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm nh

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà

GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên

bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nhà

Đọc lại 2 cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho

khô, nhổ cỏ

Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang

âm mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu

ghi bảng: nhà dì na ở phố, nhà dì na

có chó xù

Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc

trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

Viết bảng con: p – phố, nh – nhà

GV nhận xét và sửa sai

GV cho học sinh luyện viết ở vở

Tiếng Việt trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Học sinh tìm âm mới học trongcâu (tiếng nhà, phố)

1’

baỷng

Theo doừi vaứ sửừa sai

Nhaọn xeựt caựch vieỏt

- Luyeọn noựi: Chuỷ ủeà luyeọn noựi hoõm

nay laứ gỡ nhổ?

GV gụùi yự cho hoùc sinh baống heọ thoỏng

caực caõu hoỷi, giuựp hoùc sinh noựi toỏt theo

chuỷ ủeà (GV tuyứ trỡnh ủoọ lụựp maứ ủaởt

caõu hoỷi gụùi yự)

VD:

 Trong tranh veừ caỷnh gỡ?

 Nhaứ em coự gaàn chụù khoõng?

 Nhaứ em ai ủi chụù?

 Chụù duứng ủeồ laứm gỡ?

 Thũ xaừ (thaứnh phoỏ) ta ủang ụỷ coự

teõn laứ gỡ? (Hoùc sinh ụỷ noõng thoõn, GV

boỷ phaàn naứy)

Giaựo duùc tử tửụỷng tỡnh caỷm

- ẹoùc saựch keỏt hụùp baỷng con

GV ủoùc maóu

Goùi hoùc sinh ủoùc saựch keỏt hụùp ủoùc

tieỏng tửứ ụỷ baỷng con

GV nhaọn xeựt cho ủieồm

4.Cuỷng coỏ : Goùi ủoùc baứi, tỡm tieỏng

mụựi mang aõm mụựi hoùc

5.Nhaọn xeựt, daởn doứ:

Daởn veà nhaứ hoùc baứi xem trửụực baứi

sau

“chụù, phoỏ, thũ xaừ”

Hoùc sinh traỷ lụứi theo hửụựng daóncuỷa GV

- Biết đợc tác dụng của sách ,vở ; đồ dùng học tập

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

II.CHUAÅN Bề : Tranh minh hoaù nhử SGK.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

5’ 1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực : Giửừ gỡn saựch

vở đồ dùng học tập.

GV nêu câu hỏi : Em thường làm gì để

giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại

cho việc học tập của em

GV nhận xét

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất?

GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi

GV yêu cầu có 2 vòng thi: thi ở tổ, thi ở

lớp

Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ

sách vở đồ dùng học tập, tất cả đều sạch

sẻ gọn gàng

BGK khảo chấm và công bố kết quả

Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách

bút thân yêu ơi!

Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh

đọc câu thơ cuối bài

Kết luận chung:

Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp

cho các em thực hiện tốt quyền được học

của chính bản thân mình

3.Củng cố: Nêu lại nội dung bài học,

đọc câu thơ cuối bài

4.Dặn dò : Học bài, xem bài mới.

Học sinh hát và vỗ tay

Học sinh đọc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Một số tranh ảnh vẽ về các dạng quả…, một số quả thật

-Vở tập vẽ, màu, tẩy …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’ 1.KTBC : K/ tra đồ dùng học tập Vở tập vẽ, tẩy, chì, …

của các em.

2.Bài mới: Qua tranh giới thiệu bài

GV giới thiệu đặc điểm của các quả

dạng tròn

Cho học sinh quan sát tranh ảnh và

các quả để HS trả lời các câu hỏi

sau

-Quả táo tây có dạng gì?

-Màu sắc như thế nào?

-Quả bưởi có hình dáng như thế

nào?

-Có màu gì?

Quả cam hình gì? Màu sắc ra sao?

3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ

quả:

GV vẽ và giải thích các đường nét cơ

bản khi vẽ các quả có dạnh hình

tròn

GV quy định kích thước của quả

Vẽ hình quả trước, các chi tiết phụ

vẽ sau và sau cùng là tô màu vào

quả đã vẽ

4.HS thực hành bài vẽ :

GV xem xét giúp đỡ các em yếu để

các em hoàn thành bài vẽ đúng quy

định

-Thu bài chấm

Nhận xét bài vẽ của học sinh

5.Củng cố :Hỏi tên bài vẽ, cách vẽ

các dạng quả tròn

Tuyên dương học sinh vẽ tốt

6.Dặn dò: Bài thực hành ở nhà.

Quan sát tranh ảnh vật thật

Hình tròn

Xanh, vàng, đỏ

Hình tròn

Xanh hoặc vàng

Hình tròn, da vàng hay xanhđậm

HS lắng nghe hướng dẫn của GVvà vẽ nháp vào giấy nháp

HS vẽ vào vở tập vẽ quả dạngtròn tuỳ ý

A Kiến Thức :HS nhận biết những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn : ở nhà

,ở trường và khi đi trên đường

B.Kĩ năng :Nhớ,kể lại các tình huống là em bị đau, phân biệt được các hành vi và tình

huống an toàn và khônh an toàn

C.Thái độ : tránh những nơi nguy hiểm ,hành động nguy hiểm ở nhà và trường và trên

đường đi Chơi những trò chơi an toàn

2 CHUẨN BỊ :

GV chuẩn bị các bức tranh trong SGK

3 CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH.

a HĐ1:GT tình huống an toàn và không an toàn.

MT:HS có khả năng biết các tình huống an toàn và không an toàn.

b) Cách tiến hành.

- GV giới thiệu bài học an toàn và nguy hiểm

- GV cho HS quan sát các tranh vẽ

+ HS thảo luận từng cặp ,chỉ ra các tình huống nào ,đồ vật là nguy hiểm

Một số em trình bày ý kiến

- Nhìn tranh vẽ 1 và trả lời các câu hỏi :

+ Em chơi với búp bê la đúng hay sai ?

+ Chơi với búp bê ở nhà có làm cho em đau và chảy máu không?

+ Cầm kéo doạ nhau là đúng hay sai?

+ Có thể gặp nguy hiểm gì ?

+ Em và các bạn có được cầm kéo doạ nhau không ?

 GV nhận xét kết luận :Em và các bạn chơi búp bê là đúng, sẽ không bị sao cả như thế là an toàn, em cầm kéo cắt thủ công là đúng ,nhưng câm kéo doạ bạn là sai vì có thể gây nguy hiểm cho bạn

*GV hỏi tương tự với các tranh còn lại

Hoạt đông 2*MT :Nhớ và kể lại các tình huông mà em bị đau ở nhà ,ở +trương hoạt đi

trên đương

* Cách tiết hành : GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu bạn trong nhóm kể cho nhau

nghe mình đã từng bị đau như thê nào ?

GV gọi một số HS lên kể chuyện của mình tước lớp ,Gv có thể hỏi thêm một số cau hỏikhác

*GV nhận xét kết luận chung

c Hoạt động 3:Trò chơi sắm vai.

* Mục tiêu :HS nhận thấy được tầm quan trọng của việc nắm tay người lớn để đảm bảo

an toàn khi đi trên hè phố và khi sang đường

-GV cho HS từng cặp lên chơi, một em đóng vai người lớn ,một em đóng vai HS.Và giao nhiệm vụ cho các em chơi

-GV nhận xét HS chơi

4 Củng cố.

Để đảm bảo cho bản thân các em cần :

+ Không chơi trò chơi nguy hiểm

+ Không đi bộ một mình trên đường ,không lại gần xe máy ,ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em

+ Không chơi dưới lòng đường …

GV nhận xết tiết học

TiÕt 3: TOÁN:

BÀI 21: SỐ 10 I/ YÊU CẦU:

Biết 9 thêm 1 đợc 10, viết số 10; đọc, đếm đợc từ 0 đến 10; biết so sánh các số trong phạm

vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10

II/ CHUAÅN Bề:

- Giaựo aựn, vụỷ baứi taọp, boọ toaựn, maóu vaọt

III/ LEÂN LễÙP:

1’

4’

30’

1/ OÅn ủũnh:

2/ Kieồm tra baứi cuừ:

- HS ủoùc 1 ủeỏn 9 , roài 9 ủeỏn 1

a, Giụựi thieọu baứi:

- GV giụựi thieọu soỏ 10

Maóu: Coõ coự 9 con caực, theõm 1 con caực nửừa laứ maỏy

con caự?

( 9 con caực theõm 1 con caực laứ 10 con caự)

- Maóu chaỏm troựn , quaỷ cam

- GV : Coự 10 con caực , 10 hỡnh troứn , 10 oõ vuoõng, 10

que tớnh , ủeàu coự soỏ lửụùng laứ 10

* Vaọy mửụứi ủửụùc bieồu dieón baộng chửừ soỏ 10 “ 10”

ủoùc laứ “ mửụứi”

- Soỏ 10: ẹửụùc vieỏt baống chửừ soỏ 1 trửụực vaứ chửừ soỏ 0

- GV ủửa hớnh HS nhỡn neõu caỏu taùo soỏ 10

“ 10 goàm 9 vụựi 1 ; 1 vụựi 9 “

10 goàm 8 vụựi 2 ; 2 vụựi 8 “

10 goàm 7 vụựi 3 ; 3 vụựi 7 “

10 goàm 6 vụựi 4 ; 4 vụựi 6 “

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Hoùc sinh neõu

- Hoùc sinh ủoùc

- HS vieỏt baỷng con

5 HS ủeỏm baờng que tớnh

- HS ủeỏm mieọng

- Hoùc sinh neõu

- HS laứm baứi taọp

- HS neõu

Hoỷi soỏ maỏy? ( 10 )

- Soỏ 10 coự maỏy chửừ soỏ? Chửừ soỏ naứo ủửựng trửụực? chửừ

soỏ naứo ủửựng sau?

- HS ôn số 7 , 8

- Nhận biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10

- Nhận biết số liền trớc hoặc liền sau của số 7 hoặc số 8

- Cho HS điền – nêu kết quả

Bài 4 : điền dấu < , > = vào ô trống

- HD HS làm - Đổi vở chữa bài của nhau

số liền sau số 7 là số nào ?

số liền trớc số 7 là số nào ?

*ôn số 8

- Cho HS viết 1 dòng số 8

- Nêu yêu cầu bài tập số 2 ( 20 )

- Cho HS điền số thích hợp vào chỗ chấm – nêu

Tiết 1,2: HOẽC VAÀN

G , GH I.MUẽC TIEÂU :

-ẹoùc vieỏt ủửụùc: g, gh vaứ gaứ ri, gheỏ goó tửứ vaứ caõu ửựng duùng

- Vieỏt ủửụùc: g, gh vaứ gaứ ri, gheỏ goó

-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Saựch TV1 taọp I, vụỷ taọp vieỏt 1 taọp I

-Boọ gheựp chửừ tieỏng Vieọt

-Tranh minh hoaù ủaứn gaứ, gheỏ goó

-Tranh minh hoaù caõu ửựng duùng vaứ phaõn luyeọn noựi “gaứ ri, gaứ goõ”

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

5’

2’

28’

1.KTBC : Hoỷi baứi trửụực.

ẹoùc saựch keỏt hụùp vieỏt baỷng con (2 hoùc sinh

leõn baỷng vieỏt): ph – phoỏ, nh - nhaứ

GV nhaọn xeựt chung

2.Baứi mụựi:

2.1 Giụựi thieọu baứi

GV treo tranh hoỷi : Trong tranh veừ gỡ?

ẹửa moọt caựi gheỏ goó vaứ hoỷi: ẹaõy laứ caựi gỡ?

Trong tieỏng gaứ, gheỏ coự aõm vaứ daỏu thanh

naứo ủaừ hoùc?

Hoõm nay chuựng ta seừ hoùc caực chửừ mụựi coứn

laùi: g, gh

GV vieỏt baỷng g, gh

Lửu yự hoùc sinh: ẹeồ phaõn bieọt, g goùi laứ gụứ

ủụn, coứn gh goùi laứ gụứ keựp

2.2 Daùy chửừ ghi aõm.

a) Nhaọn dieọn chửừ:

Chửừ g goàm moọt neựt cong hụỷ phaỷi vaứ moọt

neựt khuyeỏt dửụựi

Chửừ g gaàn gioỏng chửừ gỡ?

So saựnh chửừ g vụựi chửừ a

Yeõu caàu hoùc sinh tỡm chửừ g treõn boọ chửừ

Nhaọn xeựt, boồ sung

b) Phaựt aõm vaứ ủaựnh vaàn tieỏng:

30’

GV phát âm mẫu: âm g

Lưu ý học sinh khi phát âm g, gốc lưỡi

nhíc về phía dưới, hơi thoát ra nhẹ, có

tiếng thanh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm g

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm g muốn có tiếng gà ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng gà

GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm gh (dạy tương tự âm g)

- Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai con chữ g

đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “g” và chữ “gh”

-Phát âm: giống âm g

-Viết: Chú ý nét nối giữa chữ g và chữ h,

sao cho nét kết thúc của chữ g là nét bắt

đầu của chữ h

Đọc lại 2 cột âm

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề,

ghi nhớ

Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng

chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Ta thêm âm a sau âm g,thanh huyền trên âm a.Cả lớp

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4

em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ g Khác nhau: Chữ gh có thêm

Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu:

Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu

ứng dụng:

 Trong tranh có những gì? Em bé đang

làm gì? Bà đang làm gì?

Câu ứng dụng của chúng ta là:

Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.

Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

Viết bảng con: g – gà, gh – ghế

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

(GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

 Trong tranh vẽ những con vật nào?

 Gà gô sống ở đâu?

 Gà ri sống ở đâu?

 Kể tên một số loại gà mà em biết?



 Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì?

 Theo em gà thường ăn thức ăn gì?

 Quan sát tranh và cho cô biết gà ri

trong tranh là gà trống hay gà mái? Tại

sao em biết?

Nhận xét phần luyện nói của học sinh

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ

ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ

Em bé đang xếp ghế chogọn gàng Bà đang quétbàn

Học sinh trả lời theo hướngdẫn của GV

 Gà ri, gà gô

 Gà gô sống ở trên đồi

 Sống ở nhà

 Gà lơ go, gà tây, gà côngnghiệp

 Liên hệ thực tế và nêu

 Gà trống, vì có mào đỏ

10 emLắng nghe